darab tahun 2_rph 1

37
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1 Mata Pelajaran/ Guru Matematik/Norazlin binti Mohd Rusdin 2 Tahun 2 Arif 3 Tarikh/ Hari 11 Mac 2014 4 Masa 1:30 - 2:30 petang 5 Bilangan Pelajar 35 orang Kehadiran:32/35 6 Tajuk Nombor dan Operasi 7 Sub-Tajuk Darab 8 Hasil Pembelajaran Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya: 1. Menulis 10 ayat matematik yang betul bagi tambah berulang a) dua-dua b) lima-lima c) sepuluh-sepuluh d) empat-empat 9 Kaedah Penerangan, pemerhatian, penyoalan, rumusan, perbincangan 10 Bahan Bantu Mengajar 6 wafer, 20 gula-gula, 24 guli dan 30 penyedut minuman,poket ajaib, 10 jeli, set kad gambar, slaid gambar objek, garis nombor 11 Konsep/ Istilah tambah berulang, kumpulan dua-dua, kumpulan lima-lima, kumpulan empat-empat, kumpulan sepuluh-sepuluh 12 Nilai adil, kerjasama 13 Pengetahuan Sedia Ada murid telah belajar konsep kumpulan sama banyak

Upload: nor-azlin-mohd-rusdin

Post on 07-Jul-2015

1.006 views

Category:

Education


5 download

DESCRIPTION

Matematik Tahun 2 KSSR. Topik Darab

TRANSCRIPT

Page 1: Darab Tahun 2_RPH 1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1 Mata Pelajaran/ Guru Matematik/Norazlin binti Mohd Rusdin

2 Tahun 2 Arif

3 Tarikh/ Hari 11 Mac 2014

4 Masa 1:30 - 2:30 petang

5 Bilangan Pelajar 35 orang

Kehadiran:32/35

6 Tajuk Nombor dan Operasi

7 Sub-Tajuk Darab

8 Hasil Pembelajaran Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid

berupaya:

1. Menulis 10 ayat matematik yang betul bagi tambah

berulang

a) dua-dua

b) lima-lima

c) sepuluh-sepuluh

d) empat-empat

9 Kaedah Penerangan, pemerhatian, penyoalan, rumusan, perbincangan

10 Bahan Bantu Mengajar 6 wafer, 20 gula-gula, 24 guli dan 30 penyedut minuman,poket

ajaib, 10 jeli, set kad gambar, slaid gambar objek, garis

nombor

11 Konsep/ Istilah tambah berulang, kumpulan dua-dua, kumpulan lima-lima,

kumpulan empat-empat, kumpulan sepuluh-sepuluh

12 Nilai adil, kerjasama

13 Pengetahuan Sedia Ada murid telah belajar konsep kumpulan sama banyak

Page 2: Darab Tahun 2_RPH 1

Fasa/

Masa

Isi

Kandungan

Aktiviti

(Wacana)

Sikap/Nilai/KBK

K/

Strategi/Kaedah/

BBM

(Persekitaran)

Peranan Guru Peranan Murid

1. Persediaan

Pemerhatian dan

analisis

Bilangan

kumpulan

dan objek

dalam setiap

kumpulan

1. Guru mempamerkan

6 wafer yang

diletakkan dalam

kumpulan dua-dua

pada poket ajaib

yang ditampal pada

papan putih (Rujuk

BAHAN MAUJUD 1

dan POKET AJAIB).

2. Guru mengajukan

soalan-soalan

berikut kepada

murid:

a) Ada berapa

kumpulan

wafer?

b) Ada berapa

wafer dalam

satu kumpulan?

3. Guru menggalakkan

murid membilang.

4. Guru mengulangi

langkah 1 hingga 3

bagi objek berikut:

i. 20 gula-gula

dalam kumpulan

lima-lima

ii. 24 guli dalam

kumpulan empat-

empat

iii. 30 penyedut

1. Murid

memerhatikan

kumpulan wafer

yang ditunjukkan.

2. Murid menyatakan

bilangan kumpulan

wafer yang ada.

3. Murid membilang

bilangan wafer

dalam satu

kumpulan.

4. Murid mengulangi

langkah 1 hingga 3

bagi objek-objek

lain iaitu gula-gula,

guli dan penyedut

minuman

Sikap:

Berdisiplin, fokus

Nilai: adil,

kerjasama

Strategi:

Berpusatkan

murid dan bahan

BBM: 6 wafer, 20

gula-gula, 24 guli

dan 30 penyedut

minuman, poket

ajaib

Istilah:

kumpulan dua-

dua, kumpulan

lima-lima,

kumpulan empat-

empat, kumpulan

sepuluh-sepuluh

Page 3: Darab Tahun 2_RPH 1

minuman dalam

kumpulan

sepuluh-sepuluh

(Rujuk BAHAN

MAUJUD 2, BAHAN

MAUJUD 3 DAN

BAHAN MAUJUD 4)

2. Imaginasi

Penjanaan Idea

dan Sintesis Idea

Jumlah

kesemua

objek

1. Guru mempamerkan

5 kumpulan dua-dua

jelli (Rujuk BAHAN

MAUJUD 5 dan

POKET AJAIB)

2. Guru membimbing

murid mengira

jumlah secara lisan

iaitu

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

3. Guru menampalkan

garis nombor pada

papan tulis.

4. Guru meminta murid

manunjukkan

penambahan dua-

dua pada garis

nombor tadi dengan

menggerakkan

penunjuk nombor.

5. (Rujuk GARIS

NOMBOR)

1. Murid meneliti

kumpulan jeli yang

ditunjukkan.

2. Murid menjawab

soalan berikut:

i. Ada berapa

kumpulan jeli?

ii. Ada berapa jeli

dalam datu

kumpulan.

3. Murid mengira

jumlah jeli secara

lisan dengan

bimbingan guru.

4. Murid

menunjukkan

penambahan dua-

dua pada garis

nombor dengan

menggunakan

penunjuk nombor.

5. Murid menyatakan

bilangan berapa

kali gerakan dua-

dua yang ada

untuk dapatkan 10.

Sikap:

Berdisiplin,

bertoleransi

Nilai: adil,

kerjasama

Strategi:

Berpusatkan

murid dan bahan

BBM:10 jeli, garis

nombor

Istilah: tambah

berulang

3. Perkembangan

Penambahbaikkan

Ayat

matematik

penambahan

1. Guru meminta murid

meminta murid

membentuk

1. Murid meneliti

gambar objek

pada slaid 1.

Sikap:

Berdisiplin,

bertoleransi

Page 4: Darab Tahun 2_RPH 1

berulang

(Aktiviti

berumpulan)

kumpulan bertiga.

2. Guru menayangkan

slaid 1 gambar

objek penambahan

berulang.

3. Guru meminta murid

menulis ayat

matematik bagi

gambar objek tadi

pada sekeping

kertas secara

berkumpulan.

4. Guru menunjukkan

slaid jawapan untuk

murid menyemak

jawapan.

5. Langkah 1 hingga 3

diulang untuk slaid-

slaid lain.

(Rujuk SEDUTAN

SLAID

PERSEMBAHAN

POWER POINT

BAHAN MAUJUD)

2. Murid menulis ayat

matematik bagi

gambar objek tadi

secara

berkumpulan.

3. Murid menyemak

jawapan dengan

merujuk slaid

jawapan yang

ditunjukkan.

4. Murid menulis ayat

matematik bagi

semua kumpulan

gambar objek yang

ditunjukkan.

.

Nilai: adil,

kerjasama

Strategi:

Berpusatkan

murid dan bahan

BBM: slaid

gambar objek

4. Tindakan

Perlaksanaan

Ayat

matematik

penambahan

berulang

(Aktiviti

Individu)

1. Guru melekatkan

beberapa set

gambar objek

dengan petak-petak

kosong pada papan

tulis.

2. Guru memilih murid

secara rawak untuk

melengkapkan

petak-petak kosong

bagi membentuk

ayat matematik

1. Murid yang terpilih

melengkapkan

ayat matematik

penambahan

berulang dengan

menulis pada

petak-petak

kosong.

2. Semua murid

membincangkan

jawapan yang

ditulis oleh rakan

Sikap:

Berdisiplin,

bertoleransi,

bermuafakat

Nilai: adil

Strategi:

Berpusatkan

murid dan bahan

BBM: set kad

Page 5: Darab Tahun 2_RPH 1

penambahan

berulang yang betul.

3. (Rujuk SET KAD

GAMBAR)

mereka. gambar

5. Pentaksiran

Rumusan dan

Pentaksiran

Rumusan isi

pelajaran

1. Guru membimbing

murid merumuskan

pelajaran dengan

menayangkan

semula slaid 1 dan

slaid 2 sambil

menyoal tentang

bilangan kumpulan,

bilangan objek

dalam satu

kumpulan dan

jumlah kesemua

objek.

2. Guru mengedarkan

dan meminta murid

melengkapkan

Lembaran Kerja 1

secara individu.

3. (Rujuk LAMPIRAN

SOALAN 1)

1. Murid

merumuskan isi

pelajaran dengan

menjawab soalan-

soalan yang

dikemukakan oleh

guru.

2. Murid

melengkapkan

Lembaran Kerja 1

secara individu.

Sikap:

Berdisiplin,

berkeyakinan

Nilai: adil,

kerjasama

Strategi:

Berpusatkan

murid dan bahan

BBM: slaid 1 dan

slaid 2

Page 6: Darab Tahun 2_RPH 1

Bahan Bantu Mengajar:

Bahan-bahan Maujud

Sedutan Slaid Persembahan Powerpoint Gambar Objek

Set Kad Gambar

Page 7: Darab Tahun 2_RPH 1

BAHAN MAUJUD 1: 6 WAFER

BAHAN MAUJUD 2: 20 GULA-GULA

BAHAN MAUJUD 3: 24 GULI

BAHAN MAUJUD 4: 30 PENYEDUT MINUMAN

GARIS NOMBOR

Page 8: Darab Tahun 2_RPH 1

BAHAN MAUJUD 1: 6 WAFER

BAHAN MAUJUD 2: 20 GULA-GULA

Page 9: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

Page 10: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

BAHAN MAUJUD 5: 10 JELI POKET AJAIB

Page 11: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

GARIS NOMBOR: KEEMPAT-EMPAT KEPING GARIS NOMBOR DICETAK BERSAIZ A4, DILAMINATE DAN DICANTUM MEMANJANG

0 54321

Page 12: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

6 1110987

Page 13: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

12 1716151413

Page 14: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

18 2322212019

Page 15: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

SLAID 1: GAMBAR OBJEK 1

SLAID 2: JAWAPAN 1

SLAID 3: GAMBAR OBJEK 2

SLAID 4: JAWAPAN 2

SLAID 5: GAMBAR OBJEK 3

SLAID 6: JAWAPAN 3

SLAID 7: GAMBAR OBJEK 4

SLAID 8: JAWAPAN 4

SLAID 9: GAMBAR OBJEK 5

SLAID 10: JAWAPAN 5

SLAID 11: GAMBAR OBJEK 6

SLAID 12: JAWAPAN 6

Page 16: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

SLAID 1: GAMBAR OBJEK 1

Page 17: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

SLAID 2: JAWAPAN 1

2 622+ + =

Page 18: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

SLAID 3: GAMBAR OBJEK 2

Page 19: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

SLAID 4: JAWAPAN 2

2 222+ + + = 8

Page 20: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

SLAID 5: GAMBAR OBJEK 3

Page 21: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

SLAID 6: JAWAPAN 3

4 1244+ + =

Page 22: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

SLAID 7: GAMBAR OBJEK 4

Page 23: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

SLAID 8: JAWAPAN 4

4 444+ + + +4 = 20

Page 24: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

SLAID 9: GAMBAR OBJEK 5

Page 25: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

SLAID 10: JAWAPAN 5

5 1555+ + =

Page 26: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

SLAID 11: SET GAMBAR 6

Page 27: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

SLAID 12: JAWAPAN 6

10 2010+ =

Page 28: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

KAD GAMBAR 1

KAD GAMBAR 2

KAD GAMBAR 3

KAD GAMBAR 4

KAD GAMBAR 5

KAD GAMBAR 6

KAD GAMBAR 7

KAD GAMBAR 8

Page 29: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

KAD GAMBAR 1

+ + =

Page 30: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

KAD GAMBAR 2

+ + + =

Page 31: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

KAD GAMBAR 3

+ =

Page 32: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

KAD GAMBAR 4

+ + =

Page 33: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

KAD GAMBAR 5

+ + =

Page 34: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

KAD GAMBAR 6

+ + + =

Page 35: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

KAD GAMBAR 7

+ =

Page 36: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

KAD GAMBAR 8

+ + =

Page 37: Darab Tahun 2_RPH 1

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

NAMA: ____________________________________________ KELAS: 2 ___________________

ISI PETAK KOSONG DENGAN JAWAPAN YANG BETUL.

1.

2 + + =

2.

+

+ + + + = 12

3.

4 +

+ + =

4.

+ + =

5.

+ =