Skala Kesantunan Lakoff pada Ungkapan Pameo di Pengadilan Negeri

Surakarta dan Implikasinya sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia Kelas VIII

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Diajukan Oleh:

Deka Agustina

A310140157

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

AGUSTUS, 2018

ii

Skala Kesantunan Lakoff pada Ungkapan Pameo di Pengadilan Negeri

Surakarta dan Implikasinya sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia Kelas VIII

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Diajukan Oleh:

Deka Agustina

A310140157

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

AGUSTUS, 2018

iii

iv

v

vi

HALAMAN MOTTO

Hidup sengsaralah seorang laki-laki, yang telah tua salah seorang ibu bapaknya

atau seklaigus kedua-nya, namun pemeliharaannya atas keduanya tidak

menyebabkan dia masuk surga.

(Hadist Rasulullah SAW yang diriwayatkan oleh Abu Said al-Maqburi dari Abu

Hurairah ra)

Nduk, alon-alon waton kelakon. Gegayuhanmu sok bakal kelakon

(Ibu tercinta)

Kamu harus menjadi anak yang pemberani. Jangan mudah menyerah dan putus asa.

(Ayah tercinta)

Hari ini, prioritasku adalah ibu dan ayah. Besok, prioritasku adalah ibu dan ayah.

Ini janjiku sebagai anak.

(Penulis)

Aku ada hari ini karena ibu dan ayah. Esok, ibu dan ayah juga yang pertama

merasakan keberhasilanku.

(Penulis)

It’s the best and most beautiful things in this world can be seen or touched. They

must be felt with her heart.

(Helen Keller)

Actually, I have not failed. I’ve just found 10.000 ways that won’t work.

(Thomas Alva Edison)

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur Alhamdullilah, saya persembahkan skripsi ini untuk

orang-orang yang kusayangi.

1. Kedua orang tua ku tercinta, Bapak Sidi Hartowiyono dan Ibu Parinem yang

selalu berdoa, memberikan semangat, dan memenuhi kebutuhan penulis.

2. Kedua kakakku beserta istrinya yang selalu mendampingi dan membantu saat

perkuliahan dan proses penyusunan skripsi.

3. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., dosen yang selalu membimbing dan

mengajarkan dengan sabar dalam menempuh mata kuliah Skripsi.

4. Sahabatku tercinta “Lampu” (Helna Estalansa, Margareta Noviani, Erike

Pramitasari, Novia Rahmah Bastian, Ummi Praditasari, Dwi Nur Masitoh, dan

Anniza Mega Rahmawati) yang selalu memotivasi dan menemani dalam suka

dan duka.

5. Sahabatku tercinta “Genji” (Rika Avianty, Novi Hanifah, Risa Argiyanti, Lulu

Fauziyah Ningtyas, Nida Amalia, dan Tsalis Fachrully) yang selalu memotivasi

dan menemani dalam suka dan duka.

6. Teman dekat, Fajrin Ilham Hartanto, yang selalu mendampingi, menemani, dan

memberikan arahan.

7. Teman-teman seperjuangan mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UMS

2014.

viii

ABSTRAK

Deka Agustina/A310140157. SKALA KESANTUNAN LAKOFF PADA

UNGKAPAN PAMEO DI PENGADILAN NEGERI SURAKARTA DAN

IMPLIKASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA KELAS

VIII. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Juli, 2018.

Tujuan penelitian meliputi empat hal: (1) mendeskripsikan bentuk tuturan;

(2) realisasi skala kesantunan Lakoff (3) strategi tuturan pada pameo di Pengadilan

Negeri Surakarta; dan (4) implikasinya sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia.

Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif yang bertujuan memahami

fenomena kebahasaan dan disajikan dalam bentuk kata-kata. Data penelitian berupa

tuturan pada ungkapan pameo. Adapun, sumber data yang digunakan adalah naskah

pameo di Pengadilan Negeri Surakarta. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan

teknik dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu metode padan

intralingual dan pragmalingustik. Hasil penelitian dapat disimpulkan menjadi empat

bahasan: (1) 33 tuturan kalimat deklaratif, 23 tuturan kalimat imperatif, 6 tuturan

kalimat empatik, 3 tuturan kalimat interogatif, dan 1 tuturan kalimat eksklamatif; (2)

25 skala pilihan, 22 skala formalitas, dan 19 skala kesekawanan; (3) 31 strategi

langsung dan 35 strategi tidak langsung; dan (4) ungkapan pameo di Pengadilan

Negeri Surakarta dapat digunakan sebagai model slogan dalam pembelajaran teks

iklan, slogan, dan poster. Berdasarkan temuan data tersebut dapat disimpulkan bahwa

pada ungkapan pameo didominasi penggunaan strategi tidak langsung untuk

menunjukkan kesantunan. Cara tersebut dilakukan penutur dengan memberikan

pilihan kepada mira tutur sehingga tidak membebani. Penutur menggunakan bentuk

tuturan kalimat deklaratif untuk memberikan perintah kepada mitra tutur.

Kata Kunci: bahan ajar, bentuk tuturan, skala Lakoff, strategi tuturan

ix

ABSTRACT

Deka Agustina/A310140157. POLITENESS SCALE LAKOFF THE PHRASE

SLOGAN IN SURAKARTA DISTRICT COURT AND IMPLICATION AS

INDONESIAN CLASSES SUBJECTS VIII. Essay. Faculty of Education,

Muhammadiyah University of Surakarta. In July, 2018

The research objective consists of four things: (1) describe the form of

speech; (2) the realization of the scale of politeness Lakoff (3) strategy speech at the

byword in Surakarta District Court; and (4) the implications as Indonesian teaching

materials. The method used is descriptive qualitative aimed at understanding the

phenomenon of language and presented in the form of words. The primary data in

the form of words, phrases, sentences, or speech in the expression proverb.

Secondary data from relevant journals and books on the politeness scale Lakoff.

Meanwhile, the source of data used is the text of the slogan in Surakarta District

Court. Data collection techniques is obtained by engineering documentation. Data

analysis technique used is equivalent method intralingual and pragmalingustik. It

can be concluded into three subjects, among others: (1) 33 speech declarative

sentences, imperative sentences of speech 23, 6 speech emphatic sentence, 3

utterances of interrogative sentences, and one speech exclamative sentence; (2) 25

hesitancy scale, 22 formalities scale, and 19 equality scale; (3) 31 direct strategies

and 35 indirect strategies; and (4) slogans in the Surakarta District Court can be

used as a model for slogans in learning ad text, slogans, and posters. Based on the

findings of these data we can conclude that the slogan phrase is dominated by the

use of the indirect strategy to show politeness. The way it is done speakers while

providing the option to mira speech so as not to burden. Speakers use narrative form

declarative sentence to give commands to the hearer.

Keyword: teaching materials, the form of speech, Lakoff scale, strategy speech

x

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Syukur alhamdulillah, penulis panjatkan atas kehadirat Allah Subhanahu Wa

Taala yang senantiasa memberikan rahmat dan taufik sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul “Skala Kesantunan Lakoff pada Ungkapan

Pameo di Pengadilan Negeri Surakarta” dengan baik dan lancar. Skripsi ini disusun

sebagai syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan di program studi pendidikan

bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini jauh dari kata

sempurna. Namun, dengan rasa hormat, penulis ucapkan terima kasih kepada tujuh

pihak yang telah memberikan bantuan dan bimbingan selama ini. Berikut penulis

ucapkan terima kasih kepada.

1. Dr. Sofyan Anif, M.Si., Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan kesempatan penulis untuk menimba ilmu.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno,M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus sebagai pembimbing

yang memberikan restu dan bimbingan dalam penelitian.

3. Dr. Yakub Nasucha, M.Hum., Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia FKIP UMS yang memberikan kemudahan dalam menyelesaikan

skripsi ini.

4. Drs. Adyana Sunanda, M.Pd., dosen Pembimbing Akademik yang telah

memberikan nasihat dan saran mengenai berbagai hal selama perkuliahan.

5. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UMS yang telah

memberikan ilmu selama perkuliahan.

6. Teman-teman Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UMS Angkatan

2014 yang telah memotivasi dan memberikan semangat.

7. Segenap pihak yang telah membantu dan berjasa dalam membantu memberikan

arahan penyusunan skripsi ini.

xi

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL .................................................................................. i

HALAMAN JUDUL .................................................................................... ii

HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ....................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .................................................. v

HALAMAN MOTTO ................................................................................ vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... vii

ABSTRAK ................................................................................................ viii

ABSTRACT ................................................................................................ ix

KATA PENGANTAR ................................................................................. x

DAFTAR ISI ................................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xvii

DAFTAR SINGKATAN ....................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1

B. Rumusan Masalah .................................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 4

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA ................................................................... 5

A. Penelitian Relevan ............................................................................... 5

B. Dasar-dasar Teori .................................................................................. 15

1. Kesantunan Berbahasa sebagai Disiplin Ilmu Pragmatik ................ 15

2. Bentuk Tuturan Pameo ..................................................................... 16

3. Skala Kesantunan Lakoff ............................................................... 18

4. Pameo sebagai Salah Satu Wujud Wacana Tulis ............................ 19

xiii

5. Strategi Kesantunan Wijana ............................................................ 19

6. Implikasi Skala Kesantunan Lakoff sebagai Bahan Ajar ................ 20

BAB 3 METODE PENELITIAN .............................................................. 22

A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................. 22

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 22

C. Data, dan Sumber Data .......................................................................... 23

D. Kehadiran Peneliti .................................................................................. 23

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 24

F. Teknik Analisis Data .............................................................................. 24

G. Keabsahan Data ...................................................................................... 24

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................... 25

A. Hasil penelitian ...................................................................................... 25

1. Gambaran Umum Hasil Penelitian .................................................. 25

a. Temuan 1 ................................................................................... 26

b. Temuan 2 ................................................................................... 28

c. Temuan 3 ................................................................................... 29

2. Analisis Bentuk-bentuk Tuturan ..................................................... 31

a. Analisis Bentuk Tuturan Kalimat Deklaratif ............................. 31

b. Analisis Bentuk Tuturan Kalimat Imperatif .............................. 34

c. Analisis Bentuk Tuturan Kalimat Interogatif ............................ 37

d. Analisis Bentuk Tuturan Kalimat Eksklamatif ......................... 38

e. Analisis Bentuk Tuturan Kalimat Empatik ............................... 38

3. Analisis Realisasi Skala Kesantunan Lakoff ................................... 40

a. Analisis Realisasi Skala Formalitas .......................................... 40

b. Analisis Realisasi Skala Pilihan ................................................ 42

c. Analisis Realisasi Skala Kesekawanan ..................................... 44

4. Analisis Strategi Skala Kesantunan Lakoff ..................................... 47

a. Analisis Strategi Langsung ........................................................ 47

b. Analisis Strategi Tidak Langsung ............................................. 49

xiv

5. Implikasi Skala Kesantunan Lakoff sebagai Bahan Ajar ................ 52

B. Pembahasan ........................................................................................... 52

BAB V PENUTUP ..................................................................................... 56

A. Simpulan ............................................................................................... 56

B. Implikasi ................................................................................................ 57

C. Saran ...................................................................................................... 57

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 58

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jenis Kegiatan .............................................................................. 23

Tabel 4.1 Bentuk Tuturan, Skala Kesantunan Lakoff, dan Strategi Tuturan

berdasarkan Penanda Lingual dan Nonlingual (Konteks) .......... 26

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Bentuk Tuturan Ungkapan Pameo .......................................... 27

Gambar 4.2 Realisasi Skala Kesantunan Lakoff pada Ungkapan Pameo ... 28

Gambar 4.3 Strategi Tuturan Langsung pada Ungkapan Pameo ................ 30

Gambar 4.4 Strategi Tuturn Tidak Langsung pada Ungkapan Pameo ........ 31

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Korpus Data .............................................................................. 62

Lampiran 2 Sumber Data ............................................................................ 97

Lampiran 3 Bahan Ajar ............................................................................. 113

xviii

DAFTAR SINGKATAN

D : Kalimat deklaratif

Im : Kalimat imperatif

In : Kalimat interogatif

Em : Kalimat empatik

Eks : Kalimat eksklamatif

TL : Tuturan Langsung

TTL : Tuturan Tidak Langsung

SKL : Skala Kesantunan Lakoff

Pn : Penutur

Mt : Mitra Tutur