silabus pembinaan dan pengembangan bahasa indonesia

FPBS/SLBSAP-IND/013

SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

SILABUS

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN BAHASA INDONESIA(IN 306)

Drs. H. Khaerudin Kurniawan, M.Pd.

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2013

FPBS/SLBSAP-IND/013


DESKRIPSI MATA KULIAH PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN BAHASA INDONESIA

IN 306 Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia: S1, 2 SKS,

Semester VII

Mata kuliah Pembelajaran Membaca merupakan salah satu Mata Kuliah Bidang Studi (MKBS) Mayor yang wajib diikuti oleh semua mahasiswa Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia pada semester III. Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu menguasai, dan mengaplikasikan teori-teori membaca dan pengajarannya, baik untuk kepentingan dirinya sendiri selaku mahasiswa maupun untuk kepentingan anak didiknya di tingkat sekolah menengah (SMP dan SMA). Secara rinci para mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan mengaplikasikan konsep-konsep strategi pembangkitan minat baca; kecepatan efektif membaca (KEM); alat evaluasi membaca; berbagai formula keterbacaan; berbagai strategi/metode membaca cepat; dan berbagai strategi/metode pengajaran membaca.

Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan ekspositoris dan inkuiri dalam bentuk tanya-jawab, diskusi, simulasi, dan praktik. Selain itu, perkuliahan ini juga memanfaatkan media proyektor, stopwatch, berbagai ragam dan jenis teks dari berbagai media. Penilaian proses dilakukan melalui tugas-tugas terstruktur, analisis teks, dan kehadiran/partisipasi dalam perkuliahan. Penilaian hasil belajar dilaksanakan melalui UTS dan UAS. Sumber rujukan utama menggunakan buku-buku: Burmeister, L.E. (1978). Reading Strategies for Middle and Secondary School; Harjasujana, A.S. dkk. (1988). Materi Pokok Membaca; Harjasujana, A.S. dan Yeti Mulyati (1997). Membaca 2;Smith, C.B. (et.all). (1989). Teaching Reading in Secondary School Content Subject: Bookthingking Process.

FPBS/SLBSAP-IND/013


SILABUS

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia

Nomor Kode : IN 306

Bobot SKS : 2 SKS

Semester/Jenjang : 7/S1

Kelompok Mata Kuliah : Mata Kuliah Bidang Studi (MKBS)

Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Status Mata Kuliah : Wajib

Prasyarat : Telah lulus mata kuliah Linguistik dan Keterampilan

Berbahasa

Dosen/Kode Dosen : Drs. H. Khaerudin Kurniawan, M.Pd/2192

2. Tujuan

Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat memahami pola pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia, kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dan bahasa Negara, masalah pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia serta strategi pemecahannyagi dalam situasi kebahasaan yang multilingual dan multikultural.

FPBS/SLBSAP-IND/013


3. Dekripsi Isi

Dalam perkuliahan ini dibahas (1) situasi kebahasaan di Indonesia, (2) kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, (3) kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional, (4) kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa Negara, (5) pola pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia dalam masyarakat Indonesia yang multibahasa/multikultural, (6) pembinaan dan pengajaran bahasa Indonesia, (7) pengembangan bahasa Indonesia dalam beragam ilmu (pendidikan, kebudayaan, hukum, sosial, ipteks (ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni), dan media massa, (8) pembinaan bahasa Indonesia dalam lingkungan informal, nonformal, dan formal).

4. Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan : Proses dan produk berupa laporan hasil pengamatan/observasi

Metode : tanya jawab, diskusi, konsultasi, penugasan, perlatihan

Tugas : 1. Penyusunan laporan hasil analisis/pengamatan pemakaian bahasa di

lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat

2. Pengambilan data ke lapangan (observasi)

3. Penyusunan laporan dan presentasi

Media : Contoh-contoh laporan hasil penelitian, makalah, jurnal, prosiding ihwal

pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia

5. Evaluasi

Kehadiran

Laporan kemajuan secara periodic

Karya tulis (laporan hasil analisis/pengamatan)

Penyajian dan diskusi (presentasi)

Ujian Tengah Semester

Ujian Akhir Semester

FPBS/SLBSAP-IND/013


1. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan

Pertemuan I

Membahas:

Situasi Kebahasaan di Indonesia

Pertemuan II

Membahas :

Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia

Pertemuan III

Membahas :

Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Nasional

Pertemuan IV

Membahas:

Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Negara

Pertemuan V

Membahas :

Pola Pembinaan Bahasa Indonesia dalam Masyarakat Multibahasa

Pertemuan VI

Membahas :

Pola Pembinaan Bahasa Indonesia dalam Masyarakat Multikultural

Pertemuan VII

Membahas :

Pembinaan Bahasa Indonesia dan Pengajaran Bahasa

Pertemuan VIII

Ujian Tengah Semester (UTS)

Pertemuan IX

Membahas :

FPBS/SLBSAP-IND/013


Pembinaan Bahasa Indonesia dalam Lingkungan Keluarga

Pertemuan X

Membahas :

Pembinaan Bahasa Indonesia dalam Lingkungan Persekolahan

Pertemuan XI

Membahas :

Pengembangan Bahasa Indonesia di Media Massa

Pertemuan XII

Membahas :

Pengembangan Bahasa Indonesia dalam bidang Ipteks

Pertemuan XIII

Membahas :

Pengembangan Bahasa Indonesia dalam bidang Hukum

Pertemuan XIV

Membahas :

Pengembangan Bahasa Indonesia dalam Bidang Sosial-budaya

Pertemuan XV

Membahas :

Pembinaan Bahasa Indonesia di Tempat Umum

Pertemuan XVI

Ujian Akhir Semester (UAS)

7. Buku Sumber:Buku Utama1. Bird, Carmel (2001). Menulis dengan Emosi, Panduan Empatik Mengarang Fiksi.

Bandung: Kaifa.2. Calkins, Lucy Mccormick (1989). The Art of Teaching Writing. Harper & Row Publisher.

FPBS/SLBSAP-IND/013


3. Hernowo (2001). Mengikat Makna, Kiat-kiat Ampuh untuk Melejitkan Kemauan Plus Kemampuan Membaca dan Menulis Buku. Bandung: Kaifa.

4. Horoni, Arthur J. (1998). Pedoman Dasar Penulisan. Yayasan Komunikasi Masyarakat.

5. Hoed, B.H. (2000). “Kedudukan Bahasa Indonesia dan Tantangan Abad yang Akan Datang”, Jurnal Linguistik Indonesia. Jakarta: Masyarakat Linguistik Indonesia.

6. Johannes, H. (1978). “Gaya Bahasa Keilmuan”, Kertas Kerja Kongres Bahasa Indonesia III. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.

7. Marahimin, Ismail (1994). Menulis Secara Populer. Jakarta: Pustaka Jaya.

8. Meier, Dave (2002). The Accelerated Learning, Panduan Kreatif dan Efektif Merancang Program Pendidikan dan Pelatihan. Bandung. Kaifa.

9. Parera, J.D. (1993). Menulis Tertib dan Sistematik. Jakarta: Erlangga.

10. Rifai, Mien A. (1997). Pegangan Gaya Penulisan, Penyuntingan dan Penerbitan Karya Ilmiah Indonesia. Cetakan kedua. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

11. Semiawan, C. (1986). Pendekatan Keterampilan Proses Bagaimana Mengaktifkan Siswa dalam Belajar. Jakarta: Gramedia.

12. Sayuti, Suminto A. (2001). Cara Menulis Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

13. Samad, Daniel (1997). Dasar-dasar Menulis Resensi. Jakarta: Grasindo.

14. Suparno dan Masnur Muslich (1987). Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia. Malang: YA3

15. Suryaman, Ukun (1995). Teknik Penulisan Ilmiah Populer. Jakarta: Gramedia.

16. Sutari, Ice (2001). Pembelajaran Menulis Cerpen Melalui Implementasi Writing Workshop, Suatu Penelitian Tindakan Kelas. Tesis Pascasarjana, UPI.

17. Universitas Pendidikan Indonesia (2009). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: UPI.

FPBS/SLBSAP-IND/013


Referensi:1. Akhadiah, Sabarti dkk. (1992). Pembinaan Kemahiran Menulis Bahasa Indonesia.

Jakarta: Erlangga.

2. Alwasilah, A. Chaedar. (1993). Dari Cicalengka Sampai Chicago: Bunga Rampai Pendidikan Bahasa. Bandung: Angkasa

3. Arikunto, S. (1983). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Bina Aksara.

4. Alwi, Hasan dkk. (1998). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

5. Badudu, J.S. (1996). Inilah Bahasa Indonesia yang Benar III. Jakarta: Gramedia.

6. Bratawidjaja, Thomas Wijasa. (1995). Surat Bisnis Modern. Jakarta: Gramedia.

7. Depdikbud. (1975). Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.

8. _________. (1975). Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.

9. Himpunan Pembina Bahasa Indonesia DIY. (2008). ”Pengajaran dan Pembinaan Bahasa dan Sastra Indonesia: Upaya Pemerkukuhan Citra Bangsa”, Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia. Yogyakarta: Balai Bahasa Yogyakarta dan Universitas Sanata Dharma.

10. Kurniawan, Khaerudin. (2004). Teknik Menyusun Karya Tulis Ilmiah. Bandung: FPBS UPI.

11. Soeparno, Haryadi, dan Suhardi. (1997). Bahasa Indonesia untuk Ekonomi. Yogyakarta: Ekonisia, UII.

12. Tasai, S. Amran dan Abdul Rozak Zaidan (2002). Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia. Jakarta : Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.

FPBS/SLBSAP-IND/013


Tujuan Pembelajaran

Khusus

Pokok Bahasan/Sub

Pokok Bahasan

Kegiatan Media Tugas dan Latihan Evaluasi Buku Sumber

Pertemuan ke-1: Situasi Kebahasaan di Indonesia

Kegiatan awal:a. Dosen mengucapkan salam dan

memperkenalkan diri.b. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa.

Kegiatan inti:a. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen

terkait pokok bahasan pertemuan ke-1.b. Mahasiswa dan dosen berdiskusi (tanya

jawab) terkait pokok bahasan pertemuan ke-1.

Kegiatan akhir:a. Dosen menyampaikan pokok bahasan untuk

pertemuan ke-2.b. Dosen menutup dengan salam.

a. Proyektorb. Papan tulisc. Spidol

Tanya-jawab

Pertemuan ke-2: Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia



c. Dosen melakukan apersepsi.

Kegiatan inti:

d. Proyektore. Papan tulisf. Spidol

Tanya-jawab

FPBS/SLBSAP-IND/013


a. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen terkait pokok bahasan pertemuan ke-2.

b. Mahasiswa dan dosen berdiskusi (tanya jawab) terkait pokok bahasan pertemuan ke-2.



Pertemuan ke-3: Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Nasional


memperkenalkan diri.b. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa.c. Dosen melakukan apersepsi.






a. Proyektor b. Papan tulisc. Spidol

Tanya-jawab

FPBS/SLBSAP-IND/013


Pertemuan ke-4: Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Negara








a. Papan tulisb. Spidolc. Proyektor

Tanya-jawab

Pertemuan ke-5: Pola Pembinaan Bahasa Indonesia dalam Masyarakat Multibahasa





Tanya-jawab

FPBS/SLBSAP-IND/013






Pertemuan ke-6: Pola Pembinaan Bahasa Indonesia dalam Masyarakat Multikultural









Tanya-jawab

FPBS/SLBSAP-IND/013


Pertemuan ke-7: Pembinaan Bahasa Indonesia dan Pengajaran Bahasa






Kegiatan akhir:a. Dosen menyimpulkan hasil kegiatan.b. Dosen mereviu materi untuk persiapan UTS.c. Dosen menutup dengan salam.


Tanya-jawab

Pertemuan ke-8: Ujian Tengah Semester (UTS)

Pertemuan ke-9: Pembinaan Bahasa Indonesia dalam Lingkungan Keluarga





Tanya-jawab

FPBS/SLBSAP-IND/013






Pertemuan ke-10: Pembinaan Bahasa Indonesia dalam Lingkungan Persekolahan






Kegiatan akhir:a. Dosen menyimpulkan hasil kegiatan.b. Dosen menyampaikan pokok bahasan untuk

pertemuan ke-11.c. Dosen menutup dengan salam.


Tanya-jawab

FPBS/SLBSAP-IND/013


Pertemuan ke-11: Pengembangan Bahasa Indonesia di Media Massa









Tanya-jawab

Pertemuan ke-12: Pengembangan Bahasa Indonesia dalam bidang Ipteks





jawab) terkait pokok bahasan pertemuan ke-


Tanya-jawab

FPBS/SLBSAP-IND/013


12.



Pertemuan ke-13: Pengembangan Bahasa Indonesia dalam bidang Hukum



Kegiatan inti:c. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen




pertemuan ke-14.b.Dosen menutup dengan salam.


Tanya-jawab

Pertemuan ke-14: Pengembangan Bahasa Indonesia dalam Bidang


memperkenalkan diri.


Tanya-jawab

FPBS/SLBSAP-IND/013


Sosial-budaya b. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa.

Kegiatan inti:d. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen





Pertemuan ke-15: Pembinaan Bahasa Indonesia di Tempat Umum



Kegiatan inti:e. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen

terkait pokok bahasan pertemuan ke-15.a. Mahasiswa dan dosen berdiskusi (tanya


Kegiatan akhir:a. Dosen menyimpulkan hasil kegiatan.b. Dosen mereviu materi untuk persiapan UAS.


Tanya-jawab

FPBS/SLBSAP-IND/013


c. Dosen menutup dengan salam.

Pertemuan ke-16: Ujian Akhir Semester (UAS)

Buku Sumber:

Buku Utama1. Bird, Carmel (2001). Menulis dengan Emosi, Panduan Empatik Mengarang Fiksi. Bandung: Kaifa.

2. Calkins, Lucy Mccormick (1989). The Art of Teaching Writing. Harper & Row Publisher.

3. Hernowo (2001). Mengikat Makna, Kiat-kiat Ampuh untuk Melejitkan Kemauan Plus Kemampuan Membaca dan Menulis Buku. Bandung: Kaifa.

4. Horoni, Arthur J. (1998). Pedoman Dasar Penulisan. Yayasan Komunikasi Masyarakat.

5. Hoed, B.H. (2000). “Kedudukan Bahasa Indonesia dan Tantangan Abad yang Akan Datang”, Jurnal Linguistik Indonesia. Jakarta: Masyarakat Linguistik Indonesia.

6. Johannes, H. (1978). “Gaya Bahasa Keilmuan”, Kertas Kerja Kongres Bahasa Indonesia III. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.

7. Marahimin, Ismail (1994). Menulis Secara Populer. Jakarta: Pustaka Jaya.

8. Meier, Dave (2002). The Accelerated Learning, Panduan Kreatif dan Efektif Merancang Program Pendidikan dan Pelatihan. Bandung. Kaifa.

9. Parera, J.D. (1993). Menulis Tertib dan Sistematik. Jakarta: Erlangga.

FPBS/SLBSAP-IND/013


10. Rifai, Mien A. (1997). Pegangan Gaya Penulisan, Penyuntingan dan Penerbitan Karya Ilmiah Indonesia. Cetakan kedua. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

11. Semiawan, C. (1986). Pendekatan Keterampilan Proses Bagaimana Mengaktifkan Siswa dalam Belajar. Jakarta: Gramedia.

12. Sayuti, Suminto A. (2001). Cara Menulis Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

13. Samad, Daniel (1997). Dasar-dasar Menulis Resensi. Jakarta: Grasindo.

14. Suparno dan Masnur Muslich (1987). Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia. Malang: YA3

15. Suryaman, Ukun (1995). Teknik Penulisan Ilmiah Populer. Jakarta: Gramedia.

16. Sutari, Ice (2001). Pembelajaran Menulis Cerpen Melalui Implementasi Writing Workshop, Suatu Penelitian Tindakan Kelas. Tesis Pascasarjana, UPI.

17. Universitas Pendidikan Indonesia (2009). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: UPI.

Referensi:1. Akhadiah, Sabarti dkk. (1992). Pembinaan Kemahiran Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.

2. Alwasilah, A. Chaedar. (1993). Dari Cicalengka Sampai Chicago: Bunga Rampai Pendidikan Bahasa. Bandung: Angkasa

3. Arikunto, S. (1983). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Bina Aksara.

4. Alwi, Hasan dkk. (1998). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

FPBS/SLBSAP-IND/013


5. Badudu, J.S. (1996). Inilah Bahasa Indonesia yang Benar III. Jakarta: Gramedia.

6. Bratawidjaja, Thomas Wijasa. (1995). Surat Bisnis Modern. Jakarta: Gramedia.

7. Depdikbud. (1975). Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.

8. _________. (1975). Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.

9. Himpunan Pembina Bahasa Indonesia DIY. (2008). ”Pengajaran dan Pembinaan Bahasa dan Sastra Indonesia: Upaya Pemerkukuhan Citra Bangsa”, Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia. Yogyakarta: Balai Bahasa Yogyakarta dan Universitas Sanata Dharma.

10. Kurniawan, Khaerudin. (2004). Teknik Menyusun Karya Tulis Ilmiah. Bandung: FPBS UPI.

11. Soeparno, Haryadi, dan Suhardi. (1997). Bahasa Indonesia untuk Ekonomi. Yogyakarta: Ekonisia, UII.

12. Tasai, S. Amran dan Abdul Rozak Zaidan (2002). Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia. Jakarta : Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.

silabus pembinaan dan pengembangan bahasa indonesia

Documents