_silabus gambar teknik kelas x - final 060713

5/20/2018 _Silabus Gambar Teknik Kelas X - Final 060713

1/13

1

SILABUS MATA PELAJARAN : GAMBAR TEKNIK (PEMINATAN)

Satuan Pendidikan : SMK AT-THAHIRIN 2 Kota TangerangProgram Keahlian : Teknik KetenagalistrikanPaket Keahlian : Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga ListrikMata Pelajaran : Gambar Teknik

Kelas /Semester : X / 1 dan 2

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),

santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untukmemecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

Semester 1

1.1 Menyadari sempurnanya

konsep Tuhan tentangbenda-benda denganfenomenanya untukdipergunakan sebagaiaturan garis-garis gambarteknik dan cara proyeksiuntuk menggambarkan


2/13

2


iWaktu

SumberBelajar

benda

1.2 Mengamalkan nilai-nilaiajaran agama sebagaituntunan dalampembuatan gambarkonstruksi geometris dangambar proyeksi untukmenggambarkan benda

2.1 Mengamalkan perilakujujur, disiplin, teliti, kritis,rasa ingin tahu, inovatifdan tanggung jawab dalammenerapkan aturan garis

gambar dalam tugasmenggambar konstruksigaris dan gambar proyeksi

2.2 Menghargai kerjasama,toleransi, damai, santun,demokratis, dalammenyelesaikan masalahperbedaan konsep berpikirdan cara menggambarkonstruksi geometris dangambar proyeksi.

2.3

Menunjukkan sikapresponsif, proaktif,konsisten, dan berinteraksisecara efektif denganlingkungan sosial sebagaibagian dari solusi atas


3/13

3


iWaktu

SumberBelajar

berbagai permasalahandalam melakukan tugasmenggambar konstruksi

geometris dan gambarproyeksi

3.1 Memilih peralatan dankelengkapan gambar teknikberdasarkan fungsi dancara penggunaan

Pengenalandanpenggunanaan peralatansertakelengkapangambarteknik:

Penggaris

Jangka

Pensil Mal

Penghapus

Kertas

Mengamati

Mengamati peralatan dan kelengkapangambar teknik .

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untukmembiasakan mengajukan pertanyaansecara aktif dan mandiri tentang jenisperalatan dan kelengkapan gambar serta

fungsinya.

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data yang dipertanyakandan menentukan sumber (melalui bendakonkrit, dokumen, buku, eksperimen)untuk menjawab pertanyaan yangdiajukan tentang jenis peralatan dankelengkapan gambar serta fungsi dan carapenggunanannya.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data dan menentukanhubungan jenis dan fungsi perlatangambar, selanjutnyanya disimpulkandengan urutan dari yang sederhanasampai pada yang lebih kompleks terkait

Observasi

Proses bereksperimenmenggunakanperalatan dankelengkapan gambarteknik.

Tes

Tes lisan/ tertulis

terkait denganperalatan dankelengkapan gambarteknik.

5minggu x 2jampelajaran

Sato G.,Takeshi, N.Sugiharto H(1983),MenggambarMesinmenuru

tStandarISO,PT.PradnyaParamita,Jakarta

Hantoro, Sirod

danParjono. (2005),Mengg

ambarMesinAdicita,

4.1 Menggunakan peralatandan kelengkapan gambarteknik sesuai fungsi danprosedur penggunaan


4/13

4


iWaktu

SumberBelajar

dengan penggunaan peralatan dankelengkapan gambar teknik.

MengkomunikasikanMenyampaikan hasil konseptualisasiberupa penggunaan peralatan dankelengkapan gambar teknik dalam bentuklisan, tulisan, dan gambar.

Jakarta

Tablesfor the

electrictrade(GTZ)GmbH,EschbornFederalRepublic ofGermany

Buku

referensi danartikelyangsesuai

3.2

Membedakan garis-garisgambar teknik berdasarkanbentuk dan fungsi garis

Pengenalanbentuk danfungsi garisgambar :

Garisgambar

(gariskontinyutebal)

Garissumbu(garisbertitik

Mengamati

Mengamati bentuk-bentuk garis gambar.

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk

membiasakan mengajukan pertanyaansecara aktif dan mandiri tentang: bentukdan fungsi garis serta cara membuat garis.

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data yang dipertanyakan

Tugas

Hasil pekerjaanmembuat garisgambar .

Observasi

Proses pelaksanaantugas membuat garisgambar.

PortofolioTerkait kemampuandalam membuat garis

4minggu x 2jampelajaran

Sato G.,Takeshi, N.Sugiharto H(1983),Mengg

ambarMesinmenurutStandarISO,

4.2 Menyajikan garis-garisgambar teknik sesuaibentuk dan fungsi garis


5/13

5


iWaktu

SumberBelajar

tipis)

Garisukuran

(gariskontinyutipis)

Garispotongan(garisbertitiktipis, ujungtebal ataugaris tipisbebas)

Garis bantu

(gariskontinyutipis)

Garisarsiran(gariskontinyutipis)

Garis bendayangtertutup

(garisputus-putussedang)

dan menentukan sumber (melalui bendakonkrit, dokumen, buku, eksperimen)untuk menjawab pertanyaan yangdiajukan tentang bentuk dan fungsi garisserta cara membuat garis.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data dan menentukanhubungannya, selanjutnyanyadisimpulkan dengan urutan dari yangsederhana sampai pada yang lebihkompleks terkait dengan bentuk danfungsi garis serta membuat garis.

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil konseptualisasitentang bentuk dan fungsi garis-garisgambar serta pembuatannya dalam bentuklisan, tulisan, diagram, bagan, gambaratau media lainnya.

gambar (jika ada).

Tes

Tes lisan/ tertulisyang terkait denganmembuat garisgambar.

PT.PradnyaParamita,Jakarta

Hantoro, SiroddanParjono. (2005),Mengg

ambarMesinAdicita,

Jakarta

Tablesfor theelectrictrade(GTZ)GmbH,EschbornFederalRepubli

c ofGermany

Bukureferensi danartikel


6/13

6


iWaktu

SumberBelajar

yangsesuai

3.3 Mengklarifikasi huruf,

angka dan etiket gambarteknik sesuai prosedur danaturan penerapan

Pengenalan

aturankelengkapaninformasigambarteknik:

Hurufgambar

Angkagambar

Etiketgambar

Mengamati

Mengamati informasi huruf, angka, danetiket gambar.

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untukmembiasakan mengajukan pertanyaansecara aktif dan mandiri tentang aturandan penerapan huruf, angka, dan etiketgambar.

MengeksplorasiMengumpulkan data yang dipertanyakandan menentukan sumber (melalui bendakonkrit, dokumen, buku, eksperimen)untuk menjawab pertanyaan yangdiajukan tentang aturan dan penerapanhuruf, angka, dan etiket gambar.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data dan menentukanhubungannya, selanjutnyanyadisimpulkan dengan urutan dari yang

sederhana sampai pada yang lebihkompleks terkait dengan aturan danpenerapan huruf, angka, dan etiketgambar.

Mengkomunikasikan

Tugas

Hasil pekerjaanmembuat huruf,angka, dan etiketgambar.

Observasi

Proses pelaksanaantugas membuathuruf, angka, danetiket gambar.

PortofolioTerkait kemampuandalam membuat huruf,angka, dan etiketgambar (jika ada).

Tes

Tes lisan/ tertulisyang terkait denganmembuat huruf,angka, dan etiketgambar

3

minggu x2 jampelajaran

Sato G.,

Takeshi, N.Sugiharto H(1983),MenggambarMesinmenurutStandarISO,


Hantoro, SiroddanParjono. (2005),

MenggambarMesinAdicita,Jakarta

Tablesfor the

4.3 Merancang huruf, angkadan etiket gambar tekniksesuai prosedur dan aturanpenerapan


7/13

7


iWaktu

SumberBelajar

Menyampaikan hasil konseptualisasiberupa penerapan prosedur dan aturantentang huruf, angka, dan etiket gambar

dalam bentuk lisan, tulisan, diagram,bagan, gambar atau media lainnya.

electrictrade(GTZ)GmbH,EschbornFederalRepublic ofGermany


yangsesuai


8/13

8


iWaktu

SumberBelajar

3.4

Mengelompokkan gambarkonstruksi geometrisberdasarkan bentukkonstruksi sesuai prosedur

Gambarkonstruksigeometris:

Konstruksigaris

Konstruksisudut

Konstruksilingkaran

Konstruksigarissinggung

Konstruksigambarbidang

Mengamati

Mengamati bentuk-bentuk gambarkonstruksi geometris.

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untukmembiasakan mengajukan pertanyaansecara aktif dan mandiri tentang: bentukdan fungsi serta cara membuat gambarkonstruksi geometris.

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data yang dipertanyakan

dan menentukan sumber (melalui bendakonkrit, dokumen, buku, eksperimen)untuk menjawab pertanyaan yangdiajukan tentang bentuk dan fungsi sertacara membuat gambar konstruksigeometris.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data dan menentukanhubungannya, selanjutnyanyadisimpulkan dengan urutan dari yang

sederhana sampai pada yang lebihkompleks terkait dengan bentuk danfungsi serta cara membuat gambarkonstruksi geometris.

Mengkomunikasikan

Tugas

Hasil pekerjaanmenggambar

konstruksi geometris

Observasi

Proses pelaksanaantugas menggambarkonstruksi geometris

PortofolioTerkait kemampuandalam menggambarkonstruksi geometris(jika ada).

Tes

Tes lisan/ tertulisyang terkait denganmenggambarkonstruksi geometris

8minggu x2 jampelajaran

Sato G.,Takeshi, N.Sugiharto H(1983),

MenggambarMesinmenurutStandarISO,

PT.Pradny

aParamita,Jakarta


ambar

MesinAdicita,Jakarta

Tablesfor theelectric


9/13

9


iWaktu

SumberBelajar

4.4

Menyajikan gambarkonstruksi geometrisberdasarkan bentuk

konstruksi sesuai prosedur

Menyampaikan hasil konseptualisasiberupa pembuatan bentuk-bentuk gambarkonstruksi geometris sesuai fungsi dalam

bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan,gambar atau media lainnya.

trade(GTZ)GmbH,EschbornFederalRepublic ofGermany

Bukureferensi danartikelyang

sesuai

Semester 2

1.1

Menyadari sempurnanyakonsep Tuhan tentangbenda-benda denganfenomenanya untukdipergunakan sebagaiaturan garis-garis gambarteknik dan cara proyeksiuntuk menggambarkanbenda

1.2

Mengamalkan nilai-nilaiajaran agama sebagaituntunan dalampembuatan gambarkonstruksi geometris dangambar proyeksi untuk


10/13

10


iWaktu

SumberBelajar

menggambarkan benda

2.1 Mengamalkan perilakujujur, disiplin, teliti, kritis,

rasa ingin tahu, inovatifdan tanggung jawab dalammenerapkan aturan garisgambar dalam tugasmenggambar konstruksigaris dan gambar proyeksi.

2.2

Menghargai kerjasama,toleransi, damai, santun,demokratis, dalammenyelesaikan masalah

perbedaan konsep berpikirdan cara menggambarkonstruksi geometris dangambar proyeksi.

2.3 Menunjukkan sikapresponsif, proaktif,konsisten, dan berinteraksisecara efektif denganlingkungan sosial sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam melakukan tugasmenggambar konstruksigeometris dan gambarproyeksi

3.5

Mengintegrasikanpersyaratan gambarproyeksi piktorial (3D)

Pengenalanjenis gambarproyeksi:

Mengamati

Mengamati gambar proyeksi piktorial.

Tugas

Hasil pekerjaan

8minggu x 2

Sato G.,Takeshi


11/13

11


iWaktu

SumberBelajar

berdasarkan aturangambar proyeksi

Gambarpiktorial

Cara danpenyajiangambarproyeksipiktorial:

isometric

Dimetri

oblique/miring

perspektif

Pembuatan

gambarproyeksi:

Sketsa

Menggunakan alat

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk

membiasakan mengajukan pertanyaansecara aktif dan mandiri tentang aturangambar proyeksi piktorial dan caramenggambarnya dalam bentuk gambarsketsa dan gambar teknik.

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data yang dipertanyakandan menentukan sumber (melalui bendakonkrit, dokumen, buku, eksperimen)untuk menjawab pertanyaan yangdiajukan tentang gambar proyeksi piktorialdan cara menggambarnya dalam bentukgambar sketsa dan gambar teknik.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data dan menentukanhubungannya, selanjutnyanyadisimpulkan dengan urutan dari yangsederhana sampai pada yang lebihkompleks terkait aturan dan cara

menggambar proyeksi piktorial dalambentuk gambar sketsa dan gambar teknik.

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil konseptualisasitentang persyaratan gambar proyeksi

menggambar proyeksipiktorial

Observasi

Proses pelaksanaantugas menggambarproyeksi piktorial

PortofolioTerkait kemampuandalam gambar teknikproyeksi piktorial (jikaada).

Tes

Tes lisan/ tertulisyang terkait dengangambar proyeksipiktorial

jampelajaran

, N.Sugiharto H(1983),


PT.PradnyaParamit

a,Jakarta


ambarMesinAdicita,

Jakarta Tables

for theelectrictrade(GTZ)GmbH,

4.5 Menyajikan gambar benda3D secara gambar sketsadan gambar rapi, sesuaiaturan proyeksi piktorial


12/13

12


iWaktu

SumberBelajar

piktorial yang diterapkan pada gambarsketsa dan gambar teknik benda 3D secaraproyeksi piktrorial dalam bentuk lisan,tulisan, diagram, bagan, gambar ataumedia lainnya.

EschbornFederalRepublic ofGermany

Bukureferensi danartikelyangsesuai

3.6

Mengintegrasikanpersyaratan gambar

proyeksi orthogonal (2D)berdasarkan aturangambar proyeksi

Pengenalanjenis gambar

proyeksi: Gambar

orthogonal

Cara danpenyajiangambarproyeksiorthogonal:

Sudutpertama/

ProyeksiEropa

Sudutketiga/ProyeksiAmerika

Mengamati

Mengamati gambar proyeksi orthogonal.

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untukmembiasakan mengajukan pertanyaansecara aktif dan mandiri tentang aturangambar proyeksi orthogonal dan caramenggambarnya dalam bentuk gambarsketsa dan gambar teknik.

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data yang dipertanyakandan menentukan sumber (melalui bendakonkrit, dokumen, buku, eksperimen)untuk menjawab pertanyaan yangdiajukan tentang gambar proyeksiorthogonal dan cara menggambarnya

Tugas

Hasil pekerjaan

menggambar proyeksiorthogonal

Observasi

Proses pelaksanaantugas menggambarproyeksi orthogonal

PortofolioTerkait kemampuandalam gambar teknik

proyeksi orthogonal(jika ada).

Tes

Tes lisan/ tertulisyang terkait dengan

10mingg

u x 2jampelajaran

Sato G.,Takeshi

, N.Sugiharto H(1983),



Hantoro

4.6 Menyajikan gambar benda2D secara gambar sketsadan gambar rapi, sesuaiaturan proyeksi orthogonal


13/13

13


iWaktu

SumberBelajar

Pembuatangambarproyeksi:

Sketsa

Menggunakan alat

dalam bentuk gambar sketsa dan gambarteknik.

MengasosiasiMengkatagorikan data dan menentukanhubungannya, selanjutnyanyadisimpulkan dengan urutan dari yangsederhana sampai pada yang lebihkompleks terkait aturan dan caramenggambar proyeksi orthogonal dalambentuk gambar sketsa dan gambar teknik.

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil konseptualisasitentang persyaratan gambar proyeksiorthogonal yang diterapkan pada gambarsketsa dan gambar teknik benda 2D secaraproyeksi orthogonal dalam bentuk lisan,tulisan, diagram, bagan, gambar ataumedia lainnya.

gambar proyeksiorthogonal

, SiroddanParjono. (2005),Mengg

ambarMesinAdicita,Jakarta

Tablesfor theelectrictrade(GTZ)GmbH,

EschbornFederalRepublic ofGermany


yangsesuai

_silabus gambar teknik kelas x - final 060713

Documents