Sense Of Urgency LINUS 2.0 Matematik Tahun 3Sekolah Kebangsaan Tualang SekahPerancangan Intervensi Lima Langkah (PILL) : Fokus Kualiti Pembelajaran Murid

Mengenal Pasti SasaranMemahami Isu Dan Punca MasalahMenyenaraikan Cadangan IntervensiMembuat Prioriti IntervensiMenyediakan Pelan Tindakan

Murid Tahun 3 masih belum menguasai sepenuhnya K3-K12.

Murid Tahun 3 yang tidak menguasai K1-K2.Masih terdapat murid yang tidak mengikuti pelajaran di peringkat prasekolah lagi.

Masalah ketidakhadiran murid.

Murid sering hilang tumpuan ketika P&P berlangsung.

Murid LINUS Tegar dan LINUS mempunyai masalah mengingat dan mudah lupa.Guru LINUS mengenalpasti murid LINUS Tegar dan LINUS yang mempunyai ciri-ciri berkeperluan khas untuk dirujuk kepada pihak perubatan.

Bimbingan berfokus berasaskan konstruk kepada murid berkenaan oleh guru Matematik dan Guru Pemulihan LINUS serta Guru Pemulihan dijalankan secara intensif.

Memberi penekanan samasa P&P kepada konstruk-konstruk yang sukar dikuasai oleh kebanyakan murid.

Memanfaat kemudahan kelengkapan dengan menjana aktivi P&P yang menarik

Memantapkan Teaching Couseware dan BBM maujud.

Menjalankan saringan LINUS secara berkumpulan bagi menggalakkan keyakinan diri murid untuk menjawab instrumen.

Melaksanakan saringan LINUS secara koperatif di antara guru-guru LINUS Matematik.Menambah latihan berkaitan konstruk. Fokus kepada konstruk yang belum di kuasai murid tersebut.

Menyediakan BBM dan P&P yang bersesuaian serta menarik dengan tahap penguasaan kemahiran murid.