BAGI MEMASTIKAN PROSES

PENDIDIKAN DI SMITA MAMPU

BERGERAK SEIRING PERUBAHAN SISTEM

PENDIDIKAN NASIONAL, SUASANA

PENGAJARAN DAN PEMEBELAJARAN

YANG KONDUSIF SERTA EFEKTIF PERLU

DIBANGUNKAN.

SUASANA INI AMAT PENTING BAGI

MENYOKONG HASRAT DAN MATLAMAT

SMITA MELAHIRKAN MUSLIM:

BERTAQWA

BERAKHLAK MULIA

BERFIKRAH TAJDID

KOMITED TERHADAP

KECEMERLANGAN

SEHUBUNGAN ITU, OPERASI SEKOLAH MEMFOKUSKAN

PEMBANGUNAN 4 BIDANG UTAMA (4 KEY ELEMENTS) BERIKUT

KURIKULUM

KESELAMATAN KOKURIKULUM

FASILITI

PENDEKATAN KURIKULUM

KURIKULUM

MODUL KURIKULUM INTEGRASI YANG SEIMBANG ANTARA

KURIKULUM AKADEMIK, DINIAH, TAHFIZ DAN ELEKTIF 1

5

4

3

2

6

7

8

KURIKULUM HAFAZAN ALQURAN YANG MENUMPUKAN

PENINGKATAN KUALITI BACAAN DAN PEMAHAMAN NAS

PENGGUNAAN BAHASA INGGERIS DAN BAHASA ARAB

SEBAGAI PENGANTAR PDPC SEBAGAI NILAI TAMBAH

PENEKANAN KEPADA KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA

ANALITIKAL & KRITIS SERTA KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI

KURIKULUM FLEKSIBEL DAN SISTEM PENDIDIKAN DINAMIK

SELARI PERUBAHAN PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEMASA

PENERAPAN NILAI MURNI DALAM SETIAP PDPC DAN AKTIVITI

HARIAN BAGI MEMBENTUK KARAKTER MUSLIM UNGGUL

SOKONGAN KEPADA CABANG ILMU ATAU ALIRAN SUBJEK

YANG DIPILIH OLEH PELAJAR

SASARAN HAFAZAN PELAJAR BERPANDUKAN KEMAMPUAN

INDIVIDU

PENILAIAN DAN PEMANTAUAN BERKALA MENILAI TAHAP

KEMAJUAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN 9

KOKURIKULUM

PENDEKATAN KOKURIKULUM

PENYERTAAN MURID

DALAM SETIAP UNIT

KOKURIKULUM SECARA

AKTIF

PENGLIBATAN SEKOLAH DALAM

AKTIVITI KOKURIKULUM DI

PERINGKAT MSSD, MSSPk DAN

MAJLIS SUKAN SEKOLAH-

SEKOLAH AGAMA

MENGGALAKKAN PENGLIBATAN

MURID DALAM MRNGURUSKAN

SEBARANG AKTIVITI

KOKURIKULUM

MENETAPKAN TARGET

PENCAPAIAN BAGI

MEMPERBAIKI

PRESTASI SEMASA

APLIKASI ILMU PENGETAHUAN

BERLANDASKAN ALQURAN DAN

ASSUNNAH DALAM AKTIVITI

KOKURIKULUM

SEMUA UNIT

KOKURIKULM PERLU

TERAPKAN NILAI–NILAI

MURNI DALAM

AKTIVITI

KOKURIKULUM

PENDEKATAN KESELAMATAN

KESELAMATAN

PILI BOMBA DAN HOS YANG DIGUNAKAN SEKIRANYA BERLAKU KEBAKARAN

TANGGA DAN KORIDOR YANG LEBAR MEMUDAHKAN AKSES KELUAR DAN MASUK DI

SETIAP TINGKAT.

BANGUNAN SEKOLAH LENGKAP DENGAN ALAT PEMADAM API

BILIK ASRAMA MEMPUNYAI 2 PINTU DAN SUSUNAN KATIL YANG MELEBIHI 3 KAKI

ANTARA SATU SAMA LAIN.

KAWASAN TEMPAT BERKUMPUL YANG LUAS SEKIRANYA BERLAKU KEBAKARAN

KAWASAN SEKOLAH YANG SELAMAT DIGUNAKAN UNTUK KEGUNAAN AWAM

PENDEKATAN FASILITI

FASILITI

PENYEDIAAN

FASILITI ASAS BAGI

MENYOKONG

AKTVITI

PENDIDIKAN

FASILITI KESELAMATAN

DAN PEMBELAJARAN

MENJADI KEUTAMAAN

PENYEDIAAN

ALTERNATIF

KEPADA SEBARANG

FASILITI YANG TIDAK

BERFUNGSI

DENGAN BAIK

PENYELENGGARAAN WAJIB

DAN BERKALA DIJALANKAN

BAGI MEMASTIKAN

FASILITI DAPAT BERFUNGSI

PADA SEMUA WAKTU

DIPERLUKAN

PEMANTAUAN BERKALA

BAGI MEMASTIKAN FASILITI

BEFUNGSI DALAM KEADAAN

OPTIMUM

PENERAPAN NILAI-

NILAI MURNI DALAM

PENGGUNAAN SEMUA

FASILITI YANG

DISEDIAKAN

TAMAN HERBA SEKOLAH

DEWAN MAKAN

SEKOLAH

SURAU SEKOLAH

SURAU SEKOLAH

SUSUNAN NORMA

BAHARU

INFOGRAFIK DI DEWAN

MAKAN SEKOLAH

KELAS DENGAN

SUSUNAN NORMA

BAHARU

BILIK ISOLASI DENGAN

SUSUNAN NORMA

BAHARU

BILIK PERSIDANGAN

PELAJAR

BILIK BACAAN PELAJAR

BILIK PUBLIC SPEAKING

MAKMAL SAINS

SEKOLAH

GARAJ SEKOLAH

ASTAKA SEKOLAH

PEJABAT SEKOLAH

BILIK PUBLIC SPEAKING

STESYEN SARINGAN

KESIHATAN

PEJABAT PENTADBIRAN

KAWASAN REHAT

KAWASAN REHAT

KAWASAN REHAT

KAWASAN REHAT

HOSTEL ASRAMA

SURAU

DEWAN PEPERIKSAAN

GELANGGANG TAKRAW

PENGANGKUTAN

SEKOLAH

BILIK SPBT

BILIK PING PONG

PADANG SEKOLAH

DEWAN SEKOLAH