sabah bm kertas 1 & 2 2014

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

1/44

1103/1BahasaMelayuKertas 120102 jam

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA BELUD

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2014

BAHASA MELAYUKertas 1

2 jam 15 minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian:Bahagian AdanBahagian B.

2. JawabsoalanBahagian A dansatusoalan daripada Bahagian B.

3. Jawaban boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi.

Kertas soalan ini mengandungi 3halaman bercetak dan 1halaman tidak bercetak.

[Lihat sebelah

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

2/44

Bahagian A

[ 30 markah]

[Masa dicadangkan : 45 minit]

Lihat gambar di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentangtindakan yang

dilakukan untuk mewujudkan perpaduan kaum dalam kalangan rakyat Malaysia.Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.

PERPADUAN KAUM DALAM

KALANGAN RAKYAT MALAYSIA

Mengadakan

Rumah TerbukaMengadakan

Gotong-royong

Menyertai Program

Khidmat Negara

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

3/44

Bahagian B

[ 100 markah]

[Masa yang dicadangkan: 1jam30 minit]

Pilih satudaripada soalan di bawah dan tulis sebuah karangan yang panjangnyalebih

daripada350 patah perkataan.

1. Sejak belakangan ini, penggunaan telefon bimbit semakin berleluasa. Penggunaantelefon bimbit telah mendatangkan pelbagai kesan kepada pengguna.

Pada pendapat anda, jelaskan kesan-kesan negatif penggunaan telefon bimbit dalam

kalangan pelajar sekolah.

2. Amalan kejiranan semakin terpinggir dalam masyarakat pada masa ini. Masyarakatsemakin melupakan amalan bergotong royong, kunjung-mengunjungi, dan bertegur-sapa sesama jiran tetangga. Dalam hal ini, keluarga berperanan penting untuk

menghidupkan amalan kejiranan ini agar menjadi ikutan anak-anak.

Ulas pernyataan ini.

3. Industri pelancongan merupakan antara penyumbang terbesar ekonomi negara. Andaingin menulis rencana berkaitan dengan peranan pelbagai pihak untuk memajukan

industri pelancongan.

Tulis rencana itu selengkapnya

4. Sikap prihatin dan saling membantu sesama manusia dapat mengeratkan hubunganmasyarakat dunia serta menjamin kesejahteraan sejagat.

Bincangkan pernyataan di atas.

5. Puisi Melayu lama banyak mengetengahkan nilai dan pengajaran yang bolehdijadikan panduan hidup.

Jelaskan penyataan di atas dengan berpandukan contoh-contoh yang sesuai.

Kertas Soalan Tamat

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

4/44

1

SULIT 1103/1 PP


PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014Bahasa MelayuKertas 1

Peraturan PemarkahanOgos 2014

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 13 halaman bercetak

AMARANPeraturan pemarkahan ini SULITdan Hak Cipta PPD Kota Belud.

Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja.

Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak bolehdimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh

dikeluarkan dalam apa-apa bentuk media.

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

5/44

2

PERATURAN PEMARKAHAN BAHASA MELAYU SPM

KERTAS 1

1.

TUJUAN PENGUJIAN

Tujuan Pengujian : Untuk menguji kebolehan calon dalam;

1.1Membina, mengumpul, memilih dan menyusun atur idea-idea, hujah-hujah dan bahan-

bahan yang berkaitan dengan tajuk karangan.

1.2Melahirkan idea, pendapat, hujah, pengalaman dan perasaan dengan bahasa yang jelas dan

berkesan.

1.3Menguasai teknik mengarang pelbagai bentuk karangandan menggunakannya untuk

pelbagai tujuan, menguasai penggunaan perenggan-perenggan dan tanda-tanda baca pada

tempat-tempat dan keadaan yang sesuai.

1.4Menulis dengan bahasa yang kemas, lancar dan jelas, struktur ayat yang betul dan gaya

bahasa yang menarik serta bersesuaian dengan tajuk karangan.

2. LANGKAH-LANGKAH PEMERIKSAAN

2.1Pemeriksa hendaklah membaca setiap karangan dengan teliti untuk mendapatkan kesan

daripadanya, selepas itu menilai dan menganggarkan tahap karangan itu agar dapat

dimasukkan ke dalam peringkat tertentu mengikut kriteria yang ditetapkan.

2.2Pemeriksa membaca karangan itu kali kedua sambil menurunkan tanda-tanda pemeriksaan

dan menetapkan markah berdasarkan kriteria-kriteria berikut;

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

6/44

3

Bahagian A: Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan

[30 markah]

KRITERIA PENSKORAN

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

Cemerlang

2630

atas(2830)

(2627)bawah

Karangan menepatitema bahan rangsangan.

Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat. Penggunaan

tanda baca betul dan tepat. Ejaan mengikut Sistem

Ejaan Rumi Baru. Penggunaan kosa kata luas dantepat.

Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakanbervariasi dan menggunakan ungkapan yang

menarik(peribahasa, slogan, kata-kata ucapan)

Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dandihuraikan dengan jelas dan matang.

Kepujian

2025

atas

(2325)

(2022)

bawah

Karangan menepatitema bahan rangsangan.

Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat. Tanda bacabetul dan tepat. Ejaan mengikut Sistem Ejaan Rumi

Baru. Penggunaan kosa kata luas.

Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakanbervariasi.

Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dan

dihuraikan denganjelas.

Ungkapan Menarik : peribahasa, pantun, cogan kata, frasa menarik, petikan ucapan,kata-kata hikmat, petikan hadis, maksud ayat Al-Quran dan lain-lain.

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

7/44

4


Memuaskan

15

19

atas

(1719)

(1516)

bawah

Karangan masihmenepati tema bahan rangsangan.

Bahasa masihgramatis dari segi kata dan ayat.

Penggunaan tanda baca masihbetul dan tepat.Ejaan masihmengikut Sistem Ejaan Rumi Baru.

Penggunaan kosa kata umum.

Wacananya masihlengkap. Unsur bahasa masih

bervariasi.

Idea masihrelevan dengan tema bahan rangsangan.Huraian idea masihjelas.

Kurang

Memuaskan

1014

atas

(1214)

(10

11)bawah

Karangan kurangmenepati tema bahanrangsangan.

Bahasa kuranggramatis dari segi kata dan ayat.Kesalahan-kesalahan tatabahasa ketara. Ejaanmasih mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru tetapi

terdapat kesalahan ejaan yang ketara.

Penggunaan kosa kata terhad.

Wacana kuranglengkap. Unsur bahasa kurangbervariasi.

Idea kurang relevandengan tema bahan

rangsangan

dan huraiannya kurang jelas.

Pencapaian

Minimun

0109

atas(0609)

(0105)bawah

Calon tidak menunjukkan penguasaan kemahiran

menulis.

Banyakkesalahan bahasa dari segi kata dan ayat.

Idea tidakmenepati tema bahan rangsangan.

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

8/44

5

Bahagian B: Karangan Respons Terbuka

[100 markah]

PERINCIAN PEMARKAHAN

Cara Pemeriksaan

1. Pemeriksaan dijalankan secara holistik berpandukan peringkat dan kriteria yang ditetapkan.

2. Jika karangan:

a. Kurang daripada 350 perkataan, periksa seperti biasa

b.

Terlalu panjangperiksa seperti biasa hingga ke akhir karangan

3. Kesalahanformat hendaklah ditolak maksimum 2 markah.

4. Kesalahanejaanhendaklah ditolak markah dan pemotongan maksimum 3markah.Tiada pemotongan markah bagi kesalahan ejaan yang berulang.

5. Cara menanda kesalahan isi, ejaan dan tanda baca:

( ) = Kesalahan isi

_____ = Kesalahan bahasa, rangkai kata dan perkataan

/ = Kesalahan ejaan dan huruf besar (nama khas)

// = Kesalahan ejaan yang berulang

= Kesalahan tanda baca

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

9/44

6

1103/1(PP) SULIT

KRITERIA

KRITERIA DESKRIPSI

1. BAHASA

(Mekanis) Kegramatisan kata (morfologi)

- ayat (sintaksis)

Tanda baca

Ejaan

2. LARAS(Dinamis)

Pemilihan kosa kata

3. IDEA (ISI) Tema

Isi utama

Pengembangan (huraian/ bahasa/hujahan/ contoh)

Kerelevanan

4. PENGOLAHAN Wacana

Logik

Pemerengganan

Format

5. GAYA BAHASA

Keindahan bahasa

Ungkapan

Peribahasa

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

10/44

7

1103/1 SULIT

KRITERIA PENSKORAN


CEMERLANG 80100

(90

100)

(8089)

Penggunaan pelbagai jenis katayang luas dantepat.

Penggunaan pelbagai ayat majmukyang

gramatis.

Ejaandan tanda bacabetul

Laras bahasa sesuai dengan tugasan

Penggunaan kosa kataluas dan tepat

Idea relevanmengikut tugasan, dihuraikandengan jelas dan matang, disertakan dengan

contoh yang sesuai Pengolahanmenarik dan berkesan serta

pemerengganan sesuai.

Wacanalengkap dan terdapat kesinambungan

idea yang jelas antara perenggan.

Penggunaan unsur bahasa bervariasi

Gaya bahasamenarik dari segi keindahan

bahasa dan penggunaan ungkapan sepertiperibahasa, pantun, cogan kata atau frasa.

KEPUJIAN 6679

(7379)

(6672)

Penggunaan pelbagai jenis katayang tepat.

Penggunaan pelbagai ayat majmukyanggramatis tetapi terdapat kesalahan yang

minimum

Ejaandan tanda bacabetul

Laras bahasasesuai dengan tugasan.

Penggunaan kosa kataluas dan tepat

Idea relevanmengikut tugasan, dihuraikandengan jelas, diserta dengan contoh yang sesuai.

Pengolahanmenarik dan berkesan serta

pemerengganan sesuai. Wacanalengkap dan terdapat kesinambungan

idea yang jelas antara perenggan.

Penggunaan unsur bahasamasihbervariasi.

Gaya bahasamasihmenarik dari segi keindahan

bahasa dan penggunaan ungkapan seperti

peribahasa, pantun, cogan kata atau frasa.

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

11/44

8

Ungkapan Menarik : peribahasa, pantun, cogan kata, frasa menarik, petikan ucapan,kata-kata hikmat, petikan hadis, maksud ayat Al-Quran dan lain-lain.


BAIK 51 - 65

(5865)

(5157)

Penggunaan pelbagai jenis katasesuai.

Penggunaan ayat majmuk gramatis tetapiterdapat kesalahan yang minimum.

Ejaandan tanda bacamasihbetul.

Laras bahasasesuai mengikut tugasan.

Penggunaan kosa kataumum.

Idea masih relevanmengikut tugasan, huraianisi masihjelas dan contoh masihsesuai.

Pengolahanmasihmenarik, dan

pemerengganan masih sesuai. Wacanamasihlengkap

Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi.

Gaya bahasakurang menarik dari segikeindahan bahasa dan penggunaan ungkapan

kurangberkesan.

MEMUASKAN 3650

(4350)

(3642)

Penggunaan pelbagai jenis kata terhad.

Ayat kurang gramatis.

Ejaandan tanda bacabetul tetapi terdapat

kesalahan yang minimum.

Laras bahasakurangsesuai.

Penggunaan kosa kataumum danterhad.

Idea masih relevanmengikut tugasan,huraian isi kurangjelas dan contoh kurangsesuai.

Pengolahan kurang menarik, pemerengganankurang sesuai.

Wacanamasih / kuranglengkap

Penggunaan unsur bahasakurangbervariasi.

Gaya bahasakurang menarik dari segikeindahan bahasa dan penggunaan ungkapan

kurangberkesan.

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

12/44

9


KURANG

MEMUASKAN

2135

(2835)

(2127)

Penggunaankata kurang tepat.

Ayat tidak gramatistetapi masih difahami.

Terdapat kesalahan ejaan dan tanda bacayang ketara.

Idea masih relevan/ idea bercampur aduk

dan huraian tidak jelas / tidak berkembang dancontoh tidak sesuai.

Pengolahantidak menarik.

Wacana tidak lengkap dan binaan perenggantidak seimbang.

Unsur bahasatidak bervariasi. Gaya bahasadari segi keindahan bahasa dan

penggunaan ungkapan lemah.

PENCAPAIAN

MINIMUM

0120

(1120)

(0110)

Keseluruhan menunjukkan penggunaan kata

dan ayat yang tidak gramatis.

Kesalahan ejaandan tanda bacayang ketara.

Idea bercampur aduk dan huraian tidakjelas/ tidak berkembang dan contoh tidak

sesuai.

Pengolahantidak menarik.

Wacanatidak lengkap dan binaan perenggantidak seimbang dan tidak sesuai.

Gaya bahasadari segi keindahan bahasa dan

penggunaan ungkapan lemah serta tidak

menarik.

Keseluruhan karangan sukar / tidak difahami.

Cara menulis

Keseluruhan - Peringkat markah Contoh K - 75

- Ejaan - Mak 3 markah - E - 03

- Format - Mak 2 markah - F - 02

Jumlah - Markah bersih J - 70

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

13/44

10

BAHAGIAN A

PERPADUAN KAUM RAKYAT MALAYSIA

Dimensi : Diri

Tema : PerpaduanAras : RendahKemahiran : Aplikasi maklumat

Format : Tiada

Cadangan Idea :

1. Menyertai Program Latihan Khidmat Negara.

2. Mengadakan aktiviti sukan yang melibatkan pelbagai kaum.

3. Mengadakan Rumah Terbuka sewaktu menyambut perayaan pelbagai kaum.

4. Mengadakan aktiviti gotong-royong melibatkan pelbagai kaum.

BAHAGIAN B

SOALAN 1

Sejak belakangan ini, penggunaan telefon bimbit semakin berleluasa. Penggunaan telefon

bimbit telah mendatangkan pelbagai kesan kepada pengguna. Pada pendapat anda, jelaskan

kesan-kesan negatif penggunaan telefon bimbit dalam kalangan pelajar sekolah.

Dimensi : Diri

Tema : Komunikasi

Aras : RendahKemahiran : Maklumat

Format : Tiada

Cadangan Idea :

1. Mengganggu proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.

2. Merosakkan penggunaan bahasa Melayu para pelajar.3. Menimbulkan masalah disiplin di sekolah seperti kecurian dan melihat gambar-gambar

lucah.

4. Membazirkan masa para pelajar kerana asyik bermain permainan di dalam telefon,

sistem pesanan ringkas (sms) dan mendengar lagu-lagu.5. Memberikan kesan sampingan terhadap penglihatan dan pendengaran para pelajar.

6. Meningkatkan perbelanjaan ibu bapa atau keluarga.

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

14/44

11

SOALAN 2

Amalan kejiranan semakin terpinggir dalam masyarakat pada masa ini. Masyarakat

semakin melupakan amalan bergotong royong, kunjung-mengunjungi, dan bertegur-sapa

sesama jiran tetangga. Dalam hal ini, keluarga berperanan penting untuk menghidupkan

amalan kejiranan ini agar menjadi ikutan anak-anak.

Ulas pernyataan ini.

Dimensi : Keluarga

Tema : Semangat Kejiranan

Aras : Sederhana

Kemahiran : Aplikasi Maklumat

Format : Tiada

Cadangan Idea:

1. Ibu bapa berperanan memberi tujuk ajar cara berjiran dengan baik berbudi bahasa dan

menghormati jiran tetangga.

2. Ibu bapa berperanan sebagai suri teladan kepada anak-anak menyokong dan menjayakan

amalan kejiranan

a. Meluangkan masa untuk turut serta dalam progam kejirananbergotong royong

b. Bertegur sapa dan berkenal-kenalan dengan jiran tetangga.

c.

Mengunjungi jiran

sakit atau sambutan perayaan

3. Ibu bapa mengalakkan dan bersama-sama dengan anak-anak menyertai program amalan

kejiranan

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

15/44

12

SOALAN 3

Industri pelancongan merupakan antara penyumbang terbesar ekonomi negara. Anda ingin

menulis rencana berkaitan dengan peranan pelbagai pihak untuk memajukan industri

pelancongan.

Dimensi : Negara

Tema: Industri pelancongan

Aras : Tinggi

Kemahiran : Aplikasi maklumat

Tugasan: Peranan pelbagai pihak

Format: Rencana (tajuk, nama penulis)

Cadangan idea:a)Peranan pihak kerajaan

-mengadakan promosi di luar negara

-mengisytiharkan Tahun Melawat Malaysia

-membanteras jenayah

-memelihara dan memulihara tempat-tempat menarik-kerjasama / rundingan dengan negara lain

b)Peranan pihak swasta

-pakej tambang murah (Airasia)

-peningapan murah (perhotelan)

-menaik taraf tempat penginapan-menyediakan infrastuktur berkualiti

-menaik taraf perkhidmatan pengangkutan awam

c)Peranan masyarakat

-layanan yang mesra

-menguasai bahasa asing terutama bahasa Inggeris-menjaga kebersihan

-elakkan jenayah

-menjaga nama baik negara

d)Peranan media massa

-menyiarkan berita positif tentang negara-mempromosikan tempat menarik

-menguar-uarkan tempat baharu

-menampilkan keindahan sesuatu tempat-melaporkan pelbagai pilihan tempat pelancongan

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

16/44

13

SOALAN 4

Sikap prihatin dan saling membantu sesama manusia dapat mengeratkan hubungan masyarakatdunia serta menjamin kesejahteraan sejagat.

Bincangkan pernyataan di atas.

Dimensi : Antarabangsa

Tema : Nilai murni

Aras : TinggiKemahiran : Aplikasi Maklumat

Format : Tiada

Cadangan Idea :

1. Menghuraikan istilah-istilah sikap prihatin, sikap saling membantu, masyarakat dunia,

kesejahteraan sejagat

2.

Bantuan yang dapat mengeratkan hubungan dan menjamin kesejahteraan sejagat dilihatdari aspek Ekonomi negara kaya membantu negara miskin menerusi pelaburan dan wujud

peluang pekerjaan

3. Aspek Pendidikan program pertukaran pelajar perkongsian pintar antara institusi

pengajian tinggi dan pelancongan pendidikan

4. Aspek Sosial bantuan kemanusiaan semasa musibah/ bencana dan menyuarakan hak

kemanusiaan menerusi persidangan/ pertubuhan antarabangsa

SOALAN 5

Puisi Melayu lama banyak mengetengahkan nilai dan pengajaran yang boleh dijadikan panduan

hidup.

Jelaskan penyataan di atas dengan berpandukan contoh-contoh yang sesuai.

Dimensi : KOMSAS

Tema : Nilai dan Pengajaran Puisi Melayu LamaAras : Sederhana

Kemahiran : Apresiasi

Format : Tiada

Cadangan Idea :

1. Mengenang jasa seseorangibu bapa, pemimpin, ahli masyarakat akan dikenang dan

dihormati.2. Tidak meninggi diri atau sombong apabila kita berada di negeri orang lain - kita akan

disayangi dan hidup akan selamat/diberkati

3. Sentiasa bersabar dalam menempuh dugaan atau cabaran hidup-mendidik kita supaya insaf

dan tahu tentang kesusahan orang lain4. Nilai hidup bekerjasama dan tolong-menolongcontoh dalam majlis kenduri-kendara dsb.

5. Mendidik kita supaya hidup bertoleransi dan faham-memahami- mewujudkan rasa hormat

akan budaya dan perbezaan antara masyarakat boleh mewujudkan perpaduan antara kaum

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

17/44

SULIT


SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014

1103/2Peperiksaan Percubaan SPM

Bahasa MelayuKertas 2

Ogos 2014

2 jam 30 minit Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

ARAHAN

1. Kertas soalan ini mengandungi empat soalan

2. Jawab semua soalan

3. Jawapan bagi Soalan 2(a), Soalan 2 (c), dan Soalan 2 (d)

dan, Soalan 4 berdasarkan teks Komponen Kesusasteraan Melayu Tingkatan 4 dan

Tingkatan 5.

4. Jawapan boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi.

Kertas soalan ini mengandungi 12halaman bercetak

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

18/44

1103/2 [Lihat halaman sebelah

Soalan 1 : Rumusan

[30 markah]

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang peranan remajasebagai pengguna dan cara-cara memupuk kesedaran kepenggunaan dalam kalangan

remaja.Panjangnya rumusan hendaklahtidak melebihi 120 patah perkataan.

Dewasa ini, isu kepenggunaan dalam kalangan remaja menjadi perhatian masyarakatlantaran peningkatan taraf hidup. Tanpa kita sedari, pengguna remaja lebih banyak menjadi

mangsa penipuan berbanding dengan pengguna lain. Hal ini terjadi kerana remaja sendiri kurang

ambil peduli tentang hak dan tanggungjawab sebagai pengguna. Isu remaja dan pengguna

berlaku sepanjang masa, namun yang menjadi persoalannya ialah tidak banyak remaja yangmengetahui hak dan tanggungjawab mereka sebagai pengguna. Oleh sebab itu, setiap remaja

perlu peka akan peranan mereka sebagai pengguna yang bijak. Mereka perlu melibatkan diri

dalam hal-hal kepenggunaan kerana melalui cara ini mereka akan memahami definisi, hak dantanggungjawab sebagai pengguna.

Terdapat pelbagai cara yang boleh dilakukan oleh remaja untuk mendapatkan maklumat

tentang semua perkara berkaitan isu kepenggunaan. Antaranya ialah menjadi ahli persatuanpengguna di tempat masing-masing. Selain itu, remaja perlu berkongsi pengetahuan sebagai

pengguna dengan masyarakat. Remaja tidak seharusnya bersikap mementingkan diri sendiri

semata-mata. Remaja boleh menjalankan tanggungjawab sosial ini dengan menggunakan lamansosial yang mudah dan popular dalam kalangan mereka. Oleh itu, remaja boleh menggunakan

perkhidmatan laman sosial ini sebagai wadah komunikasi untuk menubuhkan kelab pengguna.

Pada masa yang sama, remaja juga boleh mengetahui sebarang produk dan perkhidmatandaripada pelbagai sumber. Hal ini amat penting kerana tanpa disedari, remaja sering menjadi

mangsa apabila jurujual menggunakan permainan psikologi. Justeru, remaja bertanggungjawab

mengambil tindakan yang sewajarnya andai mereka menjadi mangsa dalam hal-halkepenggunaan. Selain memahami hak dan tanggungjawab sebagai pengguna, remaja juga harus

mengambil sedikit masa untuk melihat isu-isu penting tentang kepenggunaan. Isu ini boleh dicari

dengan mudah melalui media cetak dan elektronik. Antara isu yang mendapat perhatian media

ialah isu pengguna remaja yang menjadi mangsa produk tiruan. Hal ini berlaku kerana faktorusia dan pemikiran remaja itu sendiri yang tidak matang.

Sebagai pengguna, remaja juga bertanggungjawab untuk melakukan kajian terhadap isu-

isu tertentu kerana hal ini akan membuka minda remaja untuk berfikir dengan lebih luas sebagaipengguna. Dalam pelbagai hal kepenggunaan, remaja sebagai pengguna seharusnya berfikir

dahulu dan merancang sebelum berbelanja bagi mengelakkan diri mereka daripada menjadi

mangsa penipuan. Sebarang isu yang dapat membantu remaja menjadi pengguna yang bijakharuslah dikaji, diselidik, dan difahami oleh remaja sendiri.

(Dipetik dan diubahsuaikan daripadaTanggungjawab Remaja Sebagai Pengguna

1103/2 2 SULIT

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

19/44

oleh Asrul Ilham Sany,

Dewan Siswa, April 2011)

1103/2 3 SULIT

Soalan 2 (a)Petikan Umum

Berdasarkan petikanSoalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat

anda sendiri.

(i) Berikan maksud rangkai kataproduk tiruan. [2 markah]

(ii) Mengapakah remaja sering menjadi mangsa dalam isu kepenggunaan? [3 markah]

(iii) Sebagai pengguna, apakah tindakan anda apabila menyedari bahawa anda telah tertipu

setelah membeli sesuatu barangan?

Berikan tigatindakan anda.

[4 markah]

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

20/44

1103/2 4 SULIT

Soalan 2(b)Petikan Drama

Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya

dengan menggunakan ayat anda sendiri.

SABARIAH : Emak... . Sabariah minta maaf. (Sayu) Sabariah sudah lukakan hati

emak. (Menangis) Sabariah sanggup potong jari ini untuk menebus salah Sabariah, mak.

JIMAH menguis kakinya supaya pelukan SABARIAH terlepas.

JIMAH : Pergi balik ke kota London engkau.

SHAHRUL : Shahrul minta ampun, mak.

JIMAH melepaskan pandangannya ke arah lain. SANI cuma mampu memandang telatah

abang dan kakaknya.

SALMAH : Emak, Sal minta ampun, minta maaf banyak-banyak. Sal bersalah

emak.Sal pentingkan perniagaan daripada tanggungjawab pada emak, pada bapa.

Semua mata tertumpu kepada JIMAH. JIMAH menahan sebak. Terketar-ketar bibirnyamenahan kedukaannya. Setelah dia dapat mengawal diri, baru JIMAH bercakap.

JIMAH : Sepatutnya kehadiran kamu pada kala aku dan bapa kamu ditimpa

musibah, mengembirakan hati aku. Bantu semangat aku yang sudah luntur.Bantu ringankan beban derita yang aku tanggung. Tapi meleset sekali sangkaan aku.

Kamu cuma fikirkan kerja, fikir duit, fikir kerugian, fikir suami, ingat isteri. Berapa duit

kamu habis berbelanja? Ratus ribu? Huh, tiada belas kasihan langsung! Kamu ingat duitringgit yang kamu beri tiap-tiap bulan itu sudah cukup untuk membalas budi orang tua.

Kami tidak perlu duit ringgit kamu. (Berhenti seketika, menahan sebak di dada) Kamu

tidak malu pada Sani itu? Dia tu anak pungut. Anak pungut. Bukan anak aku, tetapi dia

lebih dekat dengan aku. Wan bukan anak aku. Dia menantu aku, tetapi dia hambakandirinya untuk aku. Dia dan Sani tahu membalas kasih sayang dan budi yang selama ini

aku dan bapa kamu beri.

( Dipetikan daripada Drama Tiang Cengal Dinding Sayung

oleh Suriani Mohd Yusof dalam antologiDirgahayu Bahasaku,

Dewan Bahasa dan Pustaka)

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

21/44

1103/2 5 SULIT

(i) Apakah kesalahan yang dilakukan oleh Sabarah sehingga sanggup jarinya dipotong?

[ 2 markah]

(ii)Ibu bapa sebenarnya tidak mengharapkan wang ringgit anak-anak mereka. Pada pendapat

anda, apakah yang diharapkan oleh setiap ibu bapa daripada anak-anak mereka?[ 3 markah]

(iii)Huraikan satu latar masyarakat yang terdapat dalam petikan drama dan satu latarmasyarakat lain yang terdapat dalam keseluruhan drama.

[ 4 markah]

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

22/44

1103/2 6 SULIT

Soalan 2(c)Petikan Prosa Klasik

Baca petikan prosa klasik di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan soalan yang

berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Soalan 2 (c). Petikan Prosa Klasik

Baca petikan prosa Idasik di bawah dengan teliti,kemudian jawab soalan-soalan yang berikut

dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Setelah demikian maka Iuan Puteri Mandu Ratna Dewi pun makin sangat menangis takut akanayahanda baginda. Maka Raja Indera Bumaya pun memujuk tuan puteri juga dengan kala yang

manis- manis seraya katanya, "Ya tuanku, nyawa badan kakanda, janganlah menangis. Mata

yang manis menjadi balut, suara yang merdu menjadi parau. Tuan, janganlah merosakkan kalbuabang. Biarlah hilang abang seorang, malulah lenyap kakanda seorang." Maka kata tuan puteri,

"Jika kakanda mati masakan adinda hidup. Hidup pun tiada apa gunanya." Maka Raja InderaBumaya pun lersenyum mendengar kala tuan puteri itu, seraya katanya, "Kasih sungguh rupa-

rupanya tuan akan kakanda serta juga kakanda mati yang kasih tuan itu setelab terjunjunglah diatas batu kepala kakanda." Maka Raja Indera Bumaya pun mencita gemala hikmat yang daripada

Raja Johan Syahperi itu maka keluar jin empat ribu dari dalam gemala hikmat itu. Maka titah

baginda, "Hai saudaraku, pergilah tuan hamba berperang dengan rakyat Raja Bahrum Dewa itu."Maka ia pun menyembah lalu turun berperang. Maka menjadi perang besarlah kedua pihak itu

gegak gempita terang cuaca menjadi kelam kabut. Setelah seketika itu maka orang berperang pun

terlalu banyaklah darah tumpah ke bumi maka bergeraklah tasik indera itu sementara itulah

segala hulubalang rakyat sekalian.Dipetik daripada

'Hikayat Langlang Buana'dalam antologiDirgahayu Bahasaku,

Dewan Bahasa dan Pustaka

(i) Apakah maksud rangkai kala merosakkan kalbu?[2 markah]

(ii) Nyatakan perkara yang berlaku dalam peperangan antara jin dari gemala hikmat dengan

rakyat Raja Bahrum Dewa?[3 markah]

(iii) Pada pendapat anda, wajarkah tindakan Raja Indera Bumaya melancarkan peperanganterhadap Raja Bahrum Dewa? Nyatakan tiga alasan anda.

[3 markah]

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

23/44

1103/2 7 SULIT

Soalan 2(d)-Sajak

Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan

menggunakan ayat anda sendiri.

HARGA REMAJA

Berapakah sebenarnya harga remaja

yang bersih

dari gelodak kecewa

bagai kehijauan daun

bagai kesegaran pohon

di pinggir perjalanan ini?

Dengan apakah akan kaupenuhi

piala remajamu

adakah cuka kesangsian

dari cinta murah

atau madu ajaran

dari ilmu susah?

Remaja amat mahal

sesungguhnya

tiada terbeli oleh perjanjianharga remaja adalah

pendirian

keberanian dan ilmu.

Penuhilah remajamu

dengan ketentuan tuju.

Rahman Shaari

Langit di Tangan, 1995

AntologiHarga Remaja

Dewan Bahasa dan Pustaka

[Lihat halaman sebelah

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

24/44

(i) Apakah maksud cuka kesangsian dalam sajak di atas?

[2 markah]

(ii) Pada pendapat anda, bagaimanakah seseorang remaja dapat menjaga maruah dirinya?

Berikan duacadangan anda.

[3 markah]

(iii) Jelaskan duapersoalan yang terdapat dalam sajak tersebut .

[4 markah]

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

25/44

1103/2 9 SULIT

Soalan 3:Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

[30 markah]

Jawab semuasoalan.

(a) Tulis satu ayat bagi setiap perkataandi bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham

akan perbezaan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan,

menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama

khas.

(i) menghadiahkan

(ii) menghadiahi

(iii) menganugerahkan

(iv)

menganugerahi(v) menghutangkan

(vi)menghutangi

[6 markah]

(b) Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti,kemudian tentukan jenis-jenis ayat majmuk yang

digunakan bagi setiap ayat tersebut.

(i) Ali telah belajar bersungguh-sungguh tetapi dia masih tidak berpuas hati dengan

keputusan peperiksaannya.

(ii)Orang yang gopoh tidak dapat menghasilkan sesuatu dengan baik.

(iii)Ketua Pengarah menghadiahi Cikgu Surati seutas jam tangan kerana berkhidmat dengan

cemerlang.

(iv)Mereka melompat-lompat sambil menjerit dengan kuat

(v)Penduduk kampung itu menyedari bahawa nasib mereka terancam

(vi)Rakyat Malaysia memang terkenal di seluruh dunia dengan sifat lemah lembut dan

bertatatertib yang tinggi nilainya.

[ 6 markah]

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

26/44

(c) Dalam setiap ayat di bawah ini terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan

penggunaan imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap

ayat anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu

kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menulis ayat itu semula.

(i)

Pihak RISDA akan mempertingkat usaha untuk membantu pekebun kecil keranaharga getah dijangkakan lebeh menarik pada tahun depan

(ii) Sistem pendidikan maya memberi peluang kepada pelajar untuk mengulangkaji

berbagai-bagai mata pelajaran dengan mudah dari mana-mana lokasi.

(iii) Beberapa pengembangan yang menarik dapat kita saksikan dalam teknoloji komputer

apabila pelbagai ciptaan baharu akan muncul.

[6 markah]

(d) Dalam setiap ayat di bawah terdapatsatu kesalahan penggunaan kata atau istilahdan

satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak

boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu

kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

(i) Walaupun sambutan hari lembaran telah masuk hari yang keempat, kemeriahannya

masih lagi terasa.

(ii) Pusat membeli-belah itu dijangka menjadi pusat tumpuan dan mercu tanda baharu

warga kota apabila dilancarkan secara resmi pada Ogos ini.

(iii) Penumbuhan pemberian pinjaman bank dijangka kekal berdasarkan kepada ekonomi

Malaysia yang dijangka positif.

[6 markah]

1103/2 10 SULIT

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

27/44

(e) Baca ayat-ayat di bawah ini dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai

dengan situasi dalam ayat-ayat tersebut

(i) Semenjak membeli motosikal yang baharu, Zaman membiarkan sahaja motosikal lamanya

di bawah rumah. Motosikal itu dibiarkan kotor dan kempis tayarnya. Mak Senah telahmenegur sikap Zaman yang membiarkan saja motosikal yang masih boleh digunakan itu.

Zaman tetap membiarkan motosikal lamanya kerana dia berasa seronok menunggang

motosikal baharunya.

(ii) Cikgu Zarul berasa puas kerana telah berjaya mendapat segulung ijazah. Bertahun-tahun

lamanya dia melanjutkan pelajaran. Kalau dulu dia hanya lulusan maktab, kini dia

berkelulusan universiti. Dia berasa puas kerana titik peluhnya selama ini telah

menyebabkan kehidupannya lebih selesa sekarang.

(iii) Beberapa bulan selepas Haji Tamrin meninggal dunia, kehidupan tiga orang anak mereka

mula berubah. Masing-masing telah membeli kereta baharu. Haji Tamrin telah banyak

meninggalkan harta pusaka kepada anak-anaknya itu. Oleh sebab itulah ketiga-tiga orang

anak lelakinya telah mewarisi harta yang banyak daripada ayah mereka.

[6 markah]

1103/2 11 SULIT

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

28/44

Soalan 4: Novel

[15 markah]

Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut:

(i)

(ii)

(iii)

(iv)

(v)

(vi)

(vii)

(viii)

PAPA (akhirnya kau tewas jua!) karya Deana Yusuf

Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd. Hanafiah

Melunas Rindu karya Hartini Hamzah

Renyah karya Gunawan Mahmood

Interlok karya Abdullah Hussain

Sutera Dalam Lukisan karya Abd. Talib Hassan

Kembara Amira karya Amer Hmzah L. Kadir

Kabus di Perbukitan karya Mohamad Kholid

4(a) Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, dua peristiwa teknik saspens yang terdapat

dalam novel tersebut.

[7 markah]

4(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan satu latar masyarakat dalamsetiap novel.

[8 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

1103/2 12 SULIT

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

29/44

1

SULIT


PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014 1103/2 (PP)

Bahasa MelayuKertas 2Peraturan PemarkahanOgos 2014

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 16 halaman bercetak

AMARAN

Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta PPD Kota Belud.

Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja.

Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh

dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak bolehdikeluarkan dalam apa-apa bentuk media.

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

30/44

2

Markah penuh: 110markah

Soalan 1

Markah penuh 30dibahagi kepada:

(a)Isi 20 markah

(b)Bahasa 10 markah

(a) Isi [ 20 markah]

Nota:

(i) Panduan mengira perkataan

Perkataan yang dikira sebagai satuperkataan

nama khas

perkataan berulang (kata ganda)

penggunaan kata sendi didan ke

tarikh

angka yang ditulis dengan nombor atau perkataan

gelaran

(ii) Kira dan tandakan jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja

sebelum diperiksa.

(iii) Periksa jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja. Yang selebihnya

tidak perlu diperiksa

(iv) Berikan markah bagi setiap isi yang tepat dan lengkap sahaja.

Bahagian Markah Markah

(i) Pendahuluan 2

(ii)Isi Tersurat 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16

(iii)Isi Tersirat 12 11 10 9 8 7 6 5 4

(iv)Penutup/Kesimpulan 2

Jumlah Markah 20

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

31/44

3

Soalan 1 : Rumusan

SKEMA PEMARKAHAN

Soalan : 1

SKEMA PEMARKAHANRumusan

Markah

Pendahuluan / Pengenalan[ 2 markah] - Peranan

Petikan membincangkan tugas / tanggungjawab remaja sebagai pengguna di

negara ini/ di Malaysia.

Petikan membincangkan tugas / tanggungjawab remaja sebagai pengguna

Petikan membincangkan peranan remaja sebagai pengguna di negara ini.

2m

1m

0m

Isi Tersurat (peranan remaja sebagai pengguna) (4 hingga 12 markah) Markah

S1 melibatkan diri dalam hal-hal kepenggunaan 2m

S2 menjadi ahli persatuan pengguna di tempat masing-masing. 2m

S3 remaja perlu berkongsi pengetahuan sebagai pengguna dengan masyarakat 2m

S4 menggunakan perkhidmatan laman sosial sebagai wadah komunikasi

untuk menubuhkan kelab pengguna

2m

S5 mengetahui sebarang produk (1m) dan perkhidmatan daripada pelbagai

sumber(1m)

2m

S6 mengambil tindakan yang sewajarnya andai mereka menjadi mangsa

dalam hal-hal kepenggunaan

2m

S7 memahami hak dan tanggungjawab sebagai penggunaS8 mengambil sedikit masa untuk melihat isu-isu penting tentang

kepenggunaan

2m

S9 melakukan kajian terhadap isu-isu tertentu 2m

S10 berfikir dahulu dan merancang sebelum berbelanja 2m

Isi Tersirat -

Cara-cara memupuk kesedaran kepenggunaan dalam kalangan remaja

(4 hingga 12 markah)

Markah

T1 Ibu bapa mendidikanak-anak tentang kepentingan kepenggunaan 2m

T2 Sekolah menubuhkan Kelab Pengguna untuk menyebarkan maklumat

kepada pelajar

2m

T3 Kerajaan mengadakan kempenkesedaran tentang hak-hak pengguna 2m

T4 Badan bukan kerajaan (NGO) memberikan ceramah / bengkel / seminar

/ kursus kepenggunaan

2m

T5 Sekolah/NGO menganjurkan pertandingan pidato/forum/penulisan esei

yang berkaitan kepenggunaan

2m

T6 Media massa menyiarkan iklan/artikel/rencana/risalahberkaitan isu

kepenggunaan

2m

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

32/44

4

Kesimpulan Markah

Kesimpulannya, masyarakat perlulah bekerjasama memupuk kesedaran remaja

terhadap hak-hak mereka sebagai pengguna agar melahirkan pengguna yang bijak 2m

Kesimpulannya, semua pihak hendaklah bekerjsama memupuk kesedaran remaja

terhadap hal-hak mereka sebagai pengguna agar menjadi pengguna yang cerdik

2m

Kesimpulannya, semua pihak hendaklah memupuk kesedaran remaja sebagai

pengguna supaya mampu menjadi pengguna yang bijak

2m

(b) Bahasa[ 10markah]

Asas pemberian markah bahasa tertakluk kepada markah isi seperti yang dinyatakan

dalam jadual berikut:

Peringkat Markah

Isi

Markah

Bahasa

Huraian

Baik 1820

15 - 17

910

79

Kesinambungan isi baik

Struktur ayat/tatabahasa baik

Kosa kata luas

Tanda baca/ejaan betul

Sederhana 1214

8 - 11

67

46

Kesinambungan isi masih baik

Struktur ayat/tatabahasa masih

memuaskanKosa kata masih memuaskan

Tanda baca/ejaan juga memuaskan

Lemah 1 - 7 14 Pada keseluruhannya dalam serba

kekurangan/tidak memuaskan

Nota:

(i) Jika bahasanya agak baik, tambah 1 markahlagi.

(ii)Jika bahasanya kurang memuaskan, tolak 1 markah

(iii)Jika disalin bulat-bulatperkataan demi perkataan, ayat demi ayat, walaupun jumlah

perkataan kurang daripada 120patah perkataan, berikan 0 markah.

(iv)Jika rumusan kurang daripada 120 patah perkataan, markah tidak dipotong.

[ Markah bahasa maksimum: 10 markah]

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

33/44

5

Soalan 2

Markah penuh 35 markah dibahagikan kepada:

Soalan 2(a) : 9 markah

Soalan 2(b) : 9markah

Soalan 2(c) : 8markahSoalan 2(d) : 9markah

Perhatian bagi soalan 2 (a) hingga Soalan 2 (d)

1. Jawapan hendaklah menggunakan ayat sendiri.

2. Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap/sempurna

3. Jika disalin bulat-bulat daripada teks dan jawapan itu betul, berikan separuh (50%)

daripada markah yang diperuntukkan sahaja.

Panduan Pemarkahan Soalan Pemahaman

1.

Soalan 2 markah.DESKRIPSI MARKAH

- Jawapan tepat mengikut konteks/ isi cukup dan ayat

gramatis

1

- Jawapan kurang tepat/ isi tidak cukup 1

- Jawapan tidak tepat/salah 0

2. Soalan 3 markah ( 2 isi)

DESKRIPSI MARKAH- Isi cukup dan lengkap/ relevan dengan tugasan dan ayat

gramatis

3

- Isi cukup dan lengkap/ relevan dengan tugasan tetapi

ayat kurang gramatis.

- Isi tidak cukup/kurang lengkap tetapi ayat gramatis

2

- Isi tidak cukup/kurang lengkap dan ayat kurang

gramatis

1

- Isi tidak betul/tidak relevan dengan tugasan ayat gramatis 0

3. Soalan 4 markah ( 3 isi cukup)

DESKRIPSI MARKAH- Isi cukup dan lengkap/ relevan dengan tugasan dan ayat

gramatis

4

- Isi cukup dan lengkap/ relevan dengan tugasan tetapi ayat

kurang gramatis.

3

- Isi tidak cukup/kurang lengkap tetapi ayat gramatis 2

- Isi tidak cukup /kurang lengkap dan ayat kurang gramatis 1

- isi tidak betul/tidak relevan dengan tugasan, ayat gramatis 0

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

34/44

6

Soalan 2(a) - Petikan umum

(i) Maksud rangkai kataproduk tiruan

- barangan/barang palsu/tidak asli 2

-

produk palsu/barang tiruan 1

[ maksimum : 2 markah]

(ii) Sebab/faktorremaja sering menjadi mangsa dalam isu kepenggunaan (2 isi)

P1- remaja sendiri kurang ambil peduli tentang hak dan tanggungjawab sebagai pengguna

P2- jurujual menggunakan permainan psikologi

P3- faktor usia dan pemikiran remaja itu sendiri yang tidak matang

[maksimum : 3 markah]

iii) Tindakan apabila menyedari telah tertipu setelah membeli sesuatu barangan: (3 isi

cukup- 3 isi)

P1- Membuat aduan kepada Persatuan Pengguna

P2- Membuat laporan di balai polis

P3- Melaporkan perkara tersebut kepada Tribunal Pengguna

P4- Memulangkan barang tersebut kepada peniaga

P5- Menuntut ganti rugi

[maksimum : 4 markah]

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

35/44

7

Soalan 2(b) : Petikan Drama

(i) Kesalahan yang dilakukan oleh Sabarah sehingga sanggup jarinya dipotong:

- melukakan hati ibunya 1

-

mementingkan diri sendiri/perniagaannya 1


(ii)Harapan ibu bapa kepada anak-anak: (2isi cukup)

P1- anak-anak ambil berat kebajikan ibu bapa

P2- sokongan moral ketika ibu bapa ditimpa masalah

P3- kasih sayang anak-anak yang tidak berbelah bahagiP4- keperihatinan anak-anak terhadapan keadaan diri mereka yang sudah tua

(iii)Satulatar masyarakat yang terdapat dalam petikan drama

P1- Masyarakat yang insaf akan

kesalahan yang dilakukan

Contohnya Salmah memohon ampun kerana

terlalu mementingkan perniagaan.

1 + 1

Latar masyarakat dalam keseluruhan drama:

P1- Masyarakat penyayang iaitu

menyayangi anak-anak

Contohnya sikap Jimah dan Jumaat yang tidak

mahu menyusahkan anak-anak mereka dalam

mencari rezeki pada usia emas.

1 + 1

P2 - Masyarakat yang prihatin dalam

memberi bantuan

Misalnya Pak Man yang datang menziarahi

keluarga Jimah semasa kehilangan Jumaat.

1 + 1

P3- Masyarakat yang berpendidikan Misalnya anak-anak Jimah yang berjaya

dengan kerjaya masing-masing, Salmahsebagai pereka fesyen, Sani sebagai doktor,

Shahrul sebagai akauntan.

1+1

P4- Masyarakat yang berpendidikan Misalnya anak-anak Jimah yang berjayadengan kerjaya masing-masing, Salmah

sebagai pereka fesyen, Sani sebagai doktor,

Shahrul sebagai akauntan.

1 + 1

P5- Masyarakat yang mementingkan

kerjaya

Misalnya Shahrul yang ingin kembali ke Kuala

Lumpur setelah tamat cutinya

1+ 1

P6- Masyarakat yang menghormati

orang yang lebih tua

Misalnya Sani dan Wan Malini yang

menghormati Jimah dan Jumaat.

1 +1

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

36/44

8

Soalan 2 (c): Petikan Prosa Tradisional

(i) Maksud kata mengubahi perjanjian

-mengingkari /mengubah/memungkiri

persetujuan/permuafakatan2

- memungkiri perjanjian 1

- mengubahi persetujuan 1


(ii)Tindakanyang dilakukan oleh Inderaputera (Isi cukup2 tindakan)

P1- Inderaputera mengembalikanbaju Tuan Puteri Ratna Gemala Nehran.

P2- Inderaputera mengikut Tuan Puteri Ratna Gemala Nehran ke mahligainya.

P3- Inderaputera duduk di dalamtabak untuk pergi ke mahligai Tuan Puteri Ratna

Gemala Nehran.

(iii)Sebabseseorang itu perlu menepati janji ( Isi cukupsebab)

P1- menepati janji tuntutan agama.

P2- maruah seseorang dilihat pada keupayaan menepati janji.

P3- kepercayaan seseorang terhadap dirinya akan hilang jika tidak menepati janji.

P4 - imej seseorang dilihat pada kemampuannya menepati janji.

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

37/44

9

Soalan 2(d): Puisi Tradisional

(i) Maksud cuka kesangsian dalam sajak.

-perasaan (1m) hampa/ derita/ragu-ragu/was-was (1m)

[2 markah]

(ii)Caraseseorang remaja dapat menjaga maruah dirinya [ 2 isi cukup]

P1: memikirkan keburukan sesuatu tindakan supaya dia terhindar daripada

melakukan perbuatan yang negatif) / berfikiran rasional.

P3: sentiasa mengamalkan ajaran agama/ nilai-nilai moral.

P4: tidak berkawan dengan orang yang rendah akhlaknya.

P5: sentiasa mematuhi nasihat orang tua/ ibu bapa/ guru-guru

[ 3 markah]

(i) Dua pengajaran

P1- Kita haruslah mencontohi para anbia dan aulia agarkehidupan lebih bahagia

P2- Kita mestilah merendah diri walaupun berilmu dan disayangi ramai agar

terhindar daripada sikap riak dan takbur.

P3- Kita hendaklah patuh pada hukum syarak supayaterhindar daripada

kemungkaran.

P4- Kita mestilah menghindari orang yang bersikap negatif agartidak

terpengaruh.

[ 4 markah]

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

38/44

10

Soalan 3

Markah penuh 30 markah dibahagikan kepada:

Soalan 3(a) : 6markah

Soalan 3 (b) : 6markah

Soalan 3(c): 6markah

Soalan 3(d) : 6markah

Soalan 3(e) : 6markah

Perhatian bagi soalan 3 (a)

1. Berikan 1 markah bagi setiap ayat yang betul

2. Tolak markah bagi kesalahan ejaan/jalan bahasa/tanda baca daripada keselurruhan

soalan.

3. Perkataan digunakan sebagai peribahasa, berikan 0 markah.

4. Perkataan digunakan sebagai nama khas, berikan 0 markah.

5. Sengaja menambah imbuhan, berikan 0 markah.

6. Ayat yang dibina seperti satu ayat tetapi sebenarnya lebih, tolak markah bagi setiap

ayat.

7. Jika semua perkataan digunakan dalam satu ayat, berikan pertimbangan sebagai satu

ayat.

8. Boleh menggunakan struktur cakap ajuk dengan mematuhi tanda bacanya.

9. Isi tidak jelas, tolak markah

10.Ayat mengelak, berikan 0 markah

Jawapan 3(a)

(i) menghadiahkanmemberikan sesuatu sebagai hadiah

(ii)

menghadiahimemberikan hadiah kepada seseorang

(iii) menganugerahkanmemberikan sesuatu sebagai anugerah

(iv)menganugerahimemberikan anugerah kepada seseoang

(v) menghutangkanmemberikan sesuatu sebagai hutang

(vi)menghutangimemberikan sesuatu sebagai hutang kepada seseorang

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

39/44

11

Jawapan 3(b)

Menentukan jenis ayat majmuk

(i) Ayat majmuk gabungan

(ii)Ayat majmuk pancangan relatif

(iii)Ayat majmuk pancangan keterangan

(iv)Ayat majmuk gabungan

(v)Ayat majmuk komplemen

(vi)Ayat majmuk campuran

Jawapan 3(c)

Ejaan Alasan

i

Salah Betul

lebeh lebih

Perkataan yang tepat ialah lebih kerana

ejaannya mengkut pola keselarasan vokal.Perkataan lebeh dieja tanpa mengikut pola

keselarasan vokal.

ii mengulangkaji mengulang kaji

Perkataan ulang kaji ialah kata majmuk.

Apabila menerma imbuhan awalan, hanya kata

dasar yang pertama dirapatkan, manakala

perkataan kedua terpisah melainkan kata

majmuk tersebut menerima apitan.

iii teknoloji teknologi

perkataan teknoloji salah kerana tidak

mengikut kesesuaian bahasa Melayu. Ejaan

sebenar dalam bahasa Inggeris ialah technology.

Huruf gdikekalkan dalam bahasa Melayu untuk

menjadi teknologi

Imbuhan Alasan

i

Salah Betul

mempertingkat mempertingkatkan

Perkataan tingkat bukan kata adjektif tetapi

kata nama. Oleh sebab itu, perkataan tersebut

perlu menerima apitan memper- ...-kan.

Perkataan yang tepat ialah mempertingkatkan

ii memberi memberikan

Perkataan memberi salah kerana bermaksud

menyebabkan seseorang menerima sesuatu.

Perkataan memberikan bermaksud sesuatu

diberikan kepada seseorang. Oleh sebab itu,

kata terbitan yang tepat mengikut konteks ialah

memberikan

iii pengembangan perkembangan

Perkataan pengembangan salah kerana

bermaksud perihal atau perbuatan

mengembang atau mengembangkan.

Perkataan perkembangan ialah keadaan atau

hal berkembang. Dalam konteks ayat, perkataan

yang tepat ialahperkembangan.

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

40/44

12

Jawapan 3(d)

Kesalahan Kata atau istilah Alasan

i

Salah Betul

lembaran lebaran

Perkataan lembaran salah kerana membawa

maksud helaian atau muka surat atau halaman,manakala perkataan lebaran bermaksud hari

Haya Puasa pada 1 Syawal. Oleh itu, perkataan

yang tepat ialah lebaran

ii

resmi rasmi Yang tepat ialah perkataan rasmi yang

bermaksud sesuatu yang disahkan oleh pihgak

yang bertanggungjawab, manakala perkataan

resmi bermaksud sifat asal atau semula jadi

bagi sesuatu atau seseorang. Perkataan yang

tepat mengikut konteks ayat ialah rasmi

iii

Penumbuhan Pertumbuhan Yang tepat ialah perkataan pertumbuhan yang

bermaksud perihal atau keadaan bertumbuh,manakala perkataan penumbuhan ialah

perbuatan menumbuhkan.

Kesalahan Tatabahasa Alasan

i

Salah Betul

masuk hari

masuk ke hari

atau memasuki

hari

Kata kerja tak transitif diikuti oleh kata sendi

nama. Dalam hal ini, perkataan masuk ialah

kata kerja tak transitif yang perlu diikuti kata

sendi nama ke untuk menjadikan ayat itugramatis, iaitu masuk ke hari atau memasuki

hari

ii

Pusat

membeli-belah

Pusat beli-belah Frasa nama pusat membeli-belahsalah kerana

dikatakan pusat itu bertingkah laku seperti

manusia membeli-belah. Frasa nama yang tepat

ialahpusat beli-belah.

iii

berdasarkan

kepada

ekonomi

berdasarkan

ekonomi

Kata kerja tak transitif ber-...-an perlu diikuti

pelengkap kata nama. Dalam hal ini, perkataan

ekonomi ialah kata nama. Frasa yang betul

ialah berdasarkan ekonomi

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

41/44

13

Jawapan 3(e) Peribahasa

Perhatian:

1. Kesalahan ejaan/imbuhan, tolak daripada markah keseluruhan

i) Sudah dapat gading bertuah, tanduk tidak berguna lagi

ii) Berakit-rakit ke hulu , berenang-renang ke tepian, bersusah-susah dahulu,

bersenang- senang kemudian/ genggam bara api biar sampai jadi arang

iii) durian runtuh/ rezeki terpijak/ tikus jatuh ke beras

Soalan 4: Novel

Markah penuh 15markah

Peraturan pemarkahan bagi Soalan 4

(a) (i) Jawapan berdasarkan sebuah novel yang dipelajari.

(ii) Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap.

(iii) Beri 2 markah bagi setiap peristiwa saspens dan huraian/contoh yang betul..

(iv) Markah isi maksimum 4 (maksimum 2 markah bagi setiap peristiwa).

(v) Markah bahasa maksimum 3.

(vi) Markah bahasa diberi secara impression.

Baik : 3 markah

Sederhana : 2 markah

Lemah : 1 markah

(vii) Jika calon menjawab dan markah isi 0, beri 1 markah untuk bahasa.

(viii) Calon tidak menjawab 0 markah.

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

42/44

14

4 (a) Unsur saspens dalam sesebuah novel dikemukakan oleh pengarang untuk menimbulkan

minat dalam diri pembaca agar memudahkan pembacaan mereka.

Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, huraikan dua peristiwa yang menunjukkan

unsur saspens dalam novel tersebut.

[7 markah]

(ii) Melunas Rindu karya Hartini Hamzah

Peristiwa Saspens (1m)

Peristiwa Saspens (1m) Huraian (1m)

Peristiwa Fuad pulang ke Sungai Ruan

untuk menjejaki keluarga sebelah ibunya

untuk menjejaki pusara ibunya.

Pembaca ingin tahu sama ada usaha Fuad

itu membuahkan hasil atau tidak. Fuad

bertanya tentang ibunya dengan Swee Lim

dan Swee Lan dan seterusnya menjejaki

ibunya hingga ke Lembah KlauPeristiwa Fuad menaruh harapan yang

tinggi untuk mencari ibu kandungnya

apabila di Lembah Klau Pak Shamsuddin

menyatakan bahawa Mariana masih hidup

kerana pusaranya tiada di kampung itu

Pembaca ingin tahu sama ada Fuad berjaya

mencari ibu kandungnya atau tidak.

Akhirnya, Fuad mendapat tahu dia dan

Farhana bersaudara kerana nama ibu mereka

sama dan kedatangan Robert Limmengesahkan Mariana ialah ibu kandung

mereka

Kabus di Perbukitan karya Mohamad Kholid Hamzah

Peristiwa Saspens (1m) Huraian (1m)

1. Peristiwa kehilangan Faridah dan Iqbal

berhampiran dengan kawasan kemalangan

tanpa meninggalkan sebarang jejak.

Pembaca tertanya-tanya kejadian yang telah

menimpa Faridah dan Iqbal sehingga sukar

dikesan oleh pihak berkuasa.

2. Peristiwa Faridah terjatuh ketika mandi. Pembaca tertanya-tanya nasib Faridah selepas

itu kerana Faridah telah dibawa ke hospital

dan koma selama dua minggu.

3. Peristiwa Faridah yang terpaksa

menempuhi kehilangan suaminya, Ghazali

akibat kemalangan jalan raya.

Pembaca ingin tahu keadaan Faridah selepas

menerima kematian Ghazali. Faridah hampir

menjadi gila hingga menyebabkan dia

membawa dirinya ke New Zealand.

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

43/44

15

(b) (i) Jawapan berdasarkan duabuah novel yang dipelajari.

(ii) Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap.

(iii) Beri 1 markah bagi setiap latar masyarakat.

(iv) Beri 2 markah bagi setiap huraian/contoh yang betul untuk setiap latar masyarakat

(v) Markah isi maksimum 6 (maksimum 3 markah bagi setiap latar masyarakat).

(vi) Markah bahasa maksimum 2.

(vii) Markah bahasa diberi secara impression

Baik : 2 markah

Lemah : 1 markah

(viii) Jika calon menjawab dan markah isi 0, beri 1 markah untuk bahasa.

(ix) Calon tidak menjawab 0 markah.

4(b) Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, huraikan satu latar

masyarakat dalam setiap novel.[8 markah]

Jawapan 4(b)Latar masyarakat (1m) Huraian (2m)

Melunas Rindu

karya Hartini

Hamzah

Masyarakat yang tabah

menghadapi dugaan hidup.

Fuad tabah menghadapi dugaan

hidupnya tanpa ibu dan bapa yang

berpisah sejak kecil. Fuad menumpang

kasih daripada bapa dan ibu saudaranyaiaitu Patrik Lim dan Swee Lan. Fuad

juga menumpang kasih daripada

keluarga angkatnya iaitu Pak Ismail dan

Mak Salmah.

Masyarakat yang reda

dengan ketentuan Tuhan

Fuad reda menerima ketentuan Tuhan

bahawa Farhana ialah adik kandungnya.

Fuad berazam untuk melindungi

Farhana dan adik-adiknya yang lain

setelah dia tidak berkesempatan

melakunnya selama ini.

Masyarakat yang komitedterhadap tugas.

Fuad yang tidak berkira untukmengadakan kelas tambahan selepas

waktu persekolahan

Masyarakat yang

mengamalkan ajaran agama

dalam kehidupan seharian

Fuad tidak sesekali melupakan

tanggungjawab sebagai muslim dengan

mengerjakan solat lima waktu

Masyarakat yang kuat

berpegang pada jati diri

bangsa

Faridah masih memakan masakan

Melayu dan menyediakan masakan kari

untuk keluarganya walaupun sudah 25tahun tinggal di New Zealand

7/21/2019 Sabah Bm Kertas 1 & 2 2014

44/44

Kabus di

Perbukitan

karya Mohamad

Kholid Hamzah

Masyarakat yang

mementingkan pendidikan

anak-anak

Mejar (B) Kamarudin sanggup

menyimpan wang melalui pembelian

insurans pendidikan untuk membiayai

pelajaran Rahayu di UPM

Masyakat yang cinta akan

alam sekitar

Azrul dan teman-temannya banyak

mengadakan program pendedahantentang alam sekitar kepada pelajar-

pelajar

Masyarakat yang mengambil

berat terhadap kanak-kanak

istimewa

Faridah, dan Mastura yang bertugas di

PDK Suria menganggap berkhidmat

kepada kanak-kanak istimewa ialah satu

ibadah.

Masyarakat yang beriman

kepada Tuhan

Faridah dan Salmah dipaparkan sentiasa

berdoa apabila menghadapi tekanan atau

masalah hidup

Masyarakat orang Asli Tok Batin Senik merupakan Tok Batin

bagi masyarakat orang asli yang

menyelamatkan Faridah dan Iqbal di

Bukit Fraser

Nota: Latar masyarakat yang terdapat dalam Modul Sinergi KOMSAS Tingkatan 4 dan

Tingkatan 5 diterima.

Selamat Memeriksa

sabah bm kertas 1 & 2 2014

Documents