rpt psk tahun 5 siap aktiviti

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 5 / 2013

MINGGU TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI CATATAN

12-4Jan

TEMA 1SAYANG DIRI

Tajuk:Hidup Berdisiplin

Pada akhir pelajaran ini, murid dapat:- menjelaskan kepentingan cara

mendisplikan diri. (P)- menguruskan diri secara

bertanggungjawab. ( K)- berdisiplin dan mempunyai integriti diri.

(N)

1. Murid di minta membaca dan memahami petikan dialog.2. Guru memilih murid secara rawak untuk melakonkan dialog.3. Murid diminta menyenaraikan peraturan yang dibincangkan dalam

dialog.4. Murid menjawab soalan kefahaman yang diberikan guru.

Cth: 1. Senaraikan kepentingan mendisiplinkan diri.2. Cara mematuhi peraturan sekolah.

5. Murid diminta menyenaraikan peraturan yang diamalkan oleh anggota keluarga mereka.

Rujuk aktiviti m/s 8

TEMA 1SAYANG DIRI

Tajuk:1A -Berbudi Pekerti Disiplin diri

terbina

Pada akhir pelajaran ini, murid dapat:- menyenaraikan ciri budi pekerti yang

terpuji. (P)- mengamalkan budi pekerti yang terpuji.

(K)- berbudi pekerti terhadap diri sendiri dan

orang lain. (N)

1. Guru memaparkan beberapa gambar tingkahlaku yang ,ulia.2. Guru menghubungkaitkan gambar tersebut dengan tingkahlaku

mulia.3. Guru menerangkan bahawa murid hendaklah bertingkahlaku mulia

dalam kehidupan.4. Murid diminta membaca pantun dengan intonasi yang betul dan

menjelaskan isi penting bagi setiap rangkap pantun tersebut.5. Murid ditunjukkan cara bersopan kepada orang yang lebih

dewasa.6. Murid diminta menghasilkan serangkap pantun.7. Secara kumpulan murid diminta mengumpulkan contoh budi

pekerti yang terpuji dan menulisnya pada sekeping kertas majung.8. Latihan.

Aktiviti 1A

27-11Jan

TEMA 1SAYANG DIRI

Tajuk:1B-Beradab amalan tepuji

1E-Beradab di tempat Ibadat

Pada akhir pelajaran ini, murid dapat:- menyatakan adab yang sesuai dalam

pelbagai situasi. (P)- menggunakan kata-kata sopan dalam

pertuturan. (K)- beradab semasa berinteraksi. (N) - menyenaraikan peraturan di tempat

ibadat. (P)- berinteraksi secara sopan semasa

berada di tempat ibadat. (K)- menghormati tempat ibadat. (N)

1. Membaca dialog situasi 1 dan 2.2. Membincangkan adab bertutur dengan kawan.3. Guru memilih murid secara rawak untuk melakonkan situasi

tersebut.4. Murid diminta menyediakan dialog berdasarkan situasi yang

diberikan.5. Rumusan dan perbincangan tentang kepentingan kata-kata sopan

dalam pertuturan.6. Menyenaraikan cara beradab sopan semasa di pejabat pos,

hospital dan majlis perkahwinan.7. Melengkap dialog yang sesuai dengan situasi dalam buku teks.8. Secara kumpulan berbincang dan menyenaraikan peraturan di

Masjid.9. Murid juga di minta menyenaraikan peraturan di tempat ibadah

yang lain.10. Latihan.

Aktiviti 1B Aktiviti 1E

314-18

TEMA 1SAYANG DIRI

Tajuk:

Pada akhir pelajaran ini, murid dapat:- menyenaraikan cara mendisiplin diri. (P)- mengamalkan hidup yang berdisiplin.

1. Guru meminta murid menyenaraikan peraturan dalam bilik darjah.2. Guru menunjukkan buku peraturan sekolah dan meminta

beberapa orang murid membacanya.3. Murid diminta menyatakan kepentingan memaruhi peraturan bilik

Aktiviti 1CAktiviti 1D

Jan 1C-Hidup berdisiplin diri dihargai

1D-Patuhi Peraturan

(K)- berbangga dengan disiplin diri. (N)- menyatakan peraturan di bilik khas di

sekolah. (P)- mengumpulkan peraturan di bilik khas.

(K)- menghormati peraturan di bilik khas. (N)

darjah.4. Menyenaraikan 5 cara mendisiplinkan diri.5. Menyatakan akibat tidak mematuhi peraturan sekolah.6. Murid juga diminta menyatakan peraturan di bilik khas yang lain

seperti pusat sumber, makmal sains, makmal komputer dan lain-lain.

7. Rumusan.8. Latihan.

TEMA 1SAYANG DIRI

Tajuk:Masa amat berharga

Pada akhir pelajaran ini, murid dapat:- menghuraikan kepentingan dan cara

menguruskan masa. (P)- menguruskan diri secara

bertanggungjawab. (K)- menghargai masa. (N) -

1. Murid diminta meneka barang didalam kotak (jam).2. Mengada soal jawap berkaitan jam dan masa.3. Bertanyakan aktiviti harian pelajar.4. Membaca catatan aktiviti dalam buku teks.5. Menjawab soalan kefahaman yang diberikan.6. Murid diminta enyenaraikan aktiviti yang boleh dilakukan pada

waktu lapang.7. Murid bercerita tentang aktiviti mereka ketika cuti persekolahan

kepada rakan-rakan.8. Guru mempamerkan beberapakeping kad aktiviti positif dan

negatif.9. Murid berbincang dan memilih aktiviti yang sesuai.10. Latihan.

Rujuk aktiviti m/s 20

421-25Jan

TEMA 1SAYANG DIRI

Tajuk:2A -Urus Masa Kerja

Sempurna2B-Hargai Masa

2C-Bijak menggunakan masa

Pada akhir pelajaran ini, murid dapat:- menyatakan kepentingan menyediakan

jadual waktu belajar. (P)- menyediakan jadual waktu belajar

sendiri. (K)- menghargai cara menguruskan masa

secara sistematik. (N)- menjelaskan kepentingan menghargai

masa. (P)- menguruskan masa dengan cara yang

bijaksana. (K)- menghargai masa. (N) - menyenaraikan perkara yang boleh

dilakukan pada waktu senggang. (P)- menggunakan masa senggang dengan

melakukan aktiviti yang berfaedah. (K)- menghargai masa senggang.(N)

1. Bersoal jawab tentang masa.2. Guru menjelaskan kepentingan masa.3. Guru mengedarkan lirik lagu 'demi masa'.4. Guru memperdengarkan lagu tersebut dan meminta murid-murid

menyayikannya.5. Memahami situasi yang diberi di dalam buku teks.6. Murid menyedikan jadual belajar seperti yang dicadangkan

Shahira.7. Guru berbincang dengan murid tentng kepentingan menguruskan

masa secara sistematik.8. Murid di minta menyatakan kesan sekiranya mereka suka

menangguhkan kerja.9. Guru menunjukkan 2 keping gambar orang deasa dan kanak-

kanak.10. Soal jawab dengan mengaitkan peredaran masa dan cara

menghargainya.11. Guru menerangkan maksud waktu senggang kepada murid.12. Membaca dialog di dalam buku teks.13. Menyenaraikan aktiviti berfaedah yang boleh dilakukan pada

waktu senggang.14. Murid di minta berkongsi pengalaman.15. Rumusan.16. Latihan.

Aktiviti 2A Aktiviti 2BAktiviti 2C

528 Jan-1 Feb

TEMA 1SAYANG DIRI

Tajuk:2D-Manfaat masa 2E-Gunakan masa secara berhemat

Pada akhir pelajaran ini, murid dapat:- mengenal pasti aktiviti yang boleh

dijalankan berdasarkan kesesuaian waktu. (P)

- menguruskan masa secara bertanggungjawab. (K)

1. Menyayikan lagu bunyi jam berdasarkan lirik lagu yang disediakan.

2. Guru menerangkan watak semut dan cengkerik dan mempekenalkan watak dalam cerita kepada murid.

3. Membaca petikan cerita dalam buku teks.4. Bersoal jawap tentang watak-watak dalam cerita tersebut.

Aktiviti 2DAktiviti 2E

- mensyukuri masa yang ada. (N) - menyatakan cara menggunakan masa

dengan betul. (P)- menguruskan masa secara berhemat.

(K)- menghargai masa. (N)

5. Guru mengingatkan kesan tidak memanfaatkan masa.6. Murid menyatakan faedah membuat persediaan awal untuk

menghadapi peperiksaan.7. Membanding beza watak semut dan cengkerik.8. Perbincangan cara menggunakan masa dengan betul.9. Mambaca maklumat dalam buku teks.10. Murid di minta menyenaraikan cara mereka mengisi masa lapang

kepada rakan sekelas.11. Rumusan.12. Latihan.

64-8 Feb

TEMA : 2SAYANGI KELUARGA

Tajuk:Tanggungjawabku Terhadap

Keluarga

Pada akhir pelajaran ini, murid dapat:- Menjelaskan peranan dan

tanggungjawab anggota - keluarga asas (P)- Mengamalkan tatasusila dalam

hubungan dengan anggota - keluarga asas (K)- Menghormati dan menghargai ibu bapa

dan anggota - keluarga asas (N)

1. Murid menceritakan cara mereka membantu ibu bapa di rumah.2. Murid diminta menerangkan tanggungjawab anak dirumah.3. Guru menggalakkan murid memberi contoh sebenar pengalaman

hidup mereka di rumah.4. Melakonkan dialog di dalam buku teks.5. Guru menceritakan bagaimana kanak-kanak di rumah kebajikan

membantu satu sama lain.

Sila Rujuk Aktiviti m/s 32


Tajuk:3A -Tanggungjawab Keluarga

Dikongsi Bersama 3E-Bersama-sama Menjalankan

Tanggungjawab

Pada akhir pelajaran ini, murid dapat:- Menerangakan peranan dan

tanggungjawab anggota keluarga asas.- Memainkan peranan sebagai anggota

keluarga asas.- Bertanggungjawab terhadap anggota

keluarga asas.- Menjelaskan tanggungjawab setiap

anggota keluarga asas- Menjalankan tanggungjawab sebagai

anggota keluarga asas,- Mengahargai peranan yang dimainkan

oleh anggota keluarga asas.

1. Guru memberi satu situasi main peranan. (Ibu meminta anak mengunci pintu. Anak sedang menonton televisyen)

2. Murid meneliti dan menerangkan aktiviti yang dilakukan oleh setiap anggota keluarga dalam buku teks.

3. Tarik perhatian murid untuk memahami peranan dan tanggungjawab setiap anggota keluarga di rumah.

4. Bersoaljawab.5. Murid diminta menjelaskan cara mereka membantu keluarga di

rumah.6. Perbincangan tugas mereka dan keluarga (B. Teks Hlm 30) bagi

mewujudkan keluarga harmoni.7. Murid menyenaraikan kesan positif sekiranya anggota keluarga

mereka menjalankan tanggungjawab masing-masing.8. Rumusan.9. Latihan.

Aktiviti 3AAktiviti 3E

711-15Feb

CUTI TAHUN BARU CINA

818-22Feb


Tajuk:3B -Tanggungjawabku

terhadap Ibu bapa

Pada akhir pelajaran ini, murid dapat:- Menjelaskan peranan dan

tanggungjawab seorang anak terhadap ibu bapanya (P)

- Menjalankan tangungjawab sebagai seorang anak (K)

1. Guru memeinta murid melakonkan orang buta dengan menutup mata serta menggunakan tongkat.

2. Murid di minta menyatakan perasaan menjadi orang buta.3. Murid diminta menghayati cerita "anak bertanggungjawab" di

dalam buku teks.4. Menjawab soalan kefahaman yang diberikan guru.5. Membincangkan cara anggota keluarga Saravan menjaga ibu

Aktiviti 3B

- Menghargai ibu bapa (N) bapa mereka yang hilang penglihatan dan pada masa yang sama boleh melakukan tanggungjawab mereka yang lain.

6. Murid diminta menyenaraikan sifat yang boleh dibina untuk menjadi seorang anak yang bertanggungjawab kepada ibubapa.

925 Feb –

1 Mac


Tajuk : 3C-Hormat dan hargai

Anggota keluarga 3D-Kesopanan asas

kesejahteraankeluarga

Pada akhir pelajaran ini, murid dapat: - Menyatakan kepentingan menghormati

dan menghargai anggota keluarga (P)

- Menunjukkan cara menghormati dan menghargai anggota

keluarga (K)- Menghormati dan menghargai anggota

keluarga (N)- Menyenaraikan kepentingan

menggunakan bahasa yang sopan dengan keluarga asas (P)

- Menggunakan kata-kata yang bertatasusila dengan

anggota keluarga asas. (K)- Bersopan terhadap anggota keluarga

asas (N)

1. Guru meminta murid menyatakan cara mereka menghargai dan menghormati keluarga.

2. Guru mneunjukkan contoh kad ucapan terima kasih atau kad lahir.3. Perbinvangan tujuan memberi kad ucapan.4. Murid diminta membaca dan memahami kad ucapan Lynsiee

kepada ibunya di dalam nuku teks.5. Murid di minta menjawap soalan kefaham yang diberikan.6. Murid di minta menyenaraikan cara mereka menghargai jasa ibu.7. Menyenaraikan cara mereka menghormati ahli keluarga yang lain.8. Memilih murid secara rawak untuk melakonkan situasi dalam buku

teks dengan mngggunakanbahasa yang bertatasusila.9. Murid diminta menyelesaikan permasalah yang diberikan dalam

bentuk dialog.10. Menyenaraikan kesan positif bersopan terhadap ahli keluarga.11. Menghasilkan jadual menyenaraikan kata-kata sopan yang

dilakukan dalam pertuturan harian dengan anggota keluarga.

Aktiviti 3C Aktiviti 3D

104-8Mac


Tajuk :Hubungan Keluarga

Kembangan

Pada akhir pelajaran ini, murid dapat:1. Menghuraikan kepentingan menjalinkan

hubungan baik dengan anggota keluarga kembangan.

2. Menjalinkan hubungan yang erat dengan anggota keluarga kembangan

3. Bertanggungjawab terhadap anggota keluarga kembangan.

1. Guru menunjukkan kandungan yang berkaitan latar belakang murid dalam buku kehadiran pelajar.

2. Murid di minta menjawab beberapa soalan berkaitan ibu bapa mereka.

3. Membaca dna memahami kandungan teks.4. Murid menjawab satu soal selidik tentang sejauhmana mereka

mengenali anggota keluarga kembangan.5. Menyatakan kepentingan mengenali dan mengeratkan hubungan

dengan anggota keluarga.6. Membincangkan aktiviti yang boleh dilakukan bersama anggota

keluarga untuk mengeratkan hubungan silaturrahim.


Tajuk :4A -Keluarga Kembanganku

4E-Keluarga Kembangan Kebangaanku

Pada akhir pelajaran ini, murid dapat:- Menjelaskan cara menjalinkan

hubungan yang baik dengan anggota keluarga kembangan.

- Menjalinkan hubungan yang baik dengan anggota keluarga kembangan.

- Menghargai hubungan yang erat dengan anggota keluarga kembanga

- Menyatakan hubungan dengan anggota keluarga kembangan.

- Mengamalkan hubungan yang erat dengan anggota keluarga kembangan.

- Berbangga dengan keluarga kembangan

1. Guru membawa tongkat atau gambar tongkat.2. Guru mengadakan sumbang saran.3. Murid meneliti 4 gambar bersiri dan menjawab soalan kefahaman

yang diberikan.4. Menyatakan cara membantu hli keluarga yang uzur.5. Murid diminta menyatakan cara membantu anggota keluarga yang

kurang upaya dirumah.6. Melakonkan cara mereka membantu anggota keluarga yang

kurang upaya di rumah mereka.7. Murid diminta membuat kajian tentang keluarga kembanagn

mereka.8. Murid diminta melakarkan hubungan dengan anggota keluarga

kembangan, mencari nama dan gambar mereka.9. Memnaggil gelaran yang betul untuk ahli keluarga kembangan.10. Menyata cara mengeratkan hubungan keluarga asas dengan

keluarga kembangan.


1111-15Mac


Tajuk :4B-Pesanan Untuk Ayah

Pada akhir pelajaran ini, murid dapat:- Menjelaskan kepentingan meninggalkan

pesanan- Menulis pesanan kepada anggota

keluarga.- Bertanggungjawab terhadap anggota

keluarga

1. Guru menunjukkan beberapa contoh pesanan.2. Soal jawab.3. Murid diminta membaca teks pesanan untuk ayah.4. Murid diminta menjawab soalan kefahaman yang diberikan.5. Murid-murid diminta menyenaraikan kepentingan meninggalkan

pesanan.6. Menyatakan perasaan jika menerima pesanan yang

menggembirakan.7. Latihan membuat pesanan.

Aktiviti 4B

1228 Mac -1 April

UJIAN BULANAN 1 / UPPM 1

134 – 8April

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

141 - 5April


Tajuk :4C-Mesra Bersama-sama

Keluarga Kembangan

Pada akhir pelajaran ini, murid dapat:- Menceritakan keseronokan meluangkan

masa bersama-sama anggota keluarga.- Merancang satu aktiviti yang

menyeronokkan bersama-sama anggota keluarga kembangan.

- Menghargai masa yang diluangkan bersama-sama anggota keluarga kembangan.

1. Menunjukkan poster atau gambar keluarga kembangan yang sedang membuat aktiviti bersama.

2. Soaljawab berdasarkan gambar.3. Murid membaca cerita dan menjawab soalan kefahaman yang

diberikan.4. Murid diminta menceritakan satu peristiwa menggembirakan yang

pernah dilalui bersama-sama ahli keluarga kembangan.5. Menyenaraikan perkara yang perlu dipertimbangkan apabila

merancang mengadakan aktiviti untuk semua anggota keluarga kembangan.

Aktiviti 4C


Tajuk :4D-Masalah Selesai Hati

Gembira.

Pada akhir pelajaran ini, murid dapat:- Menjelaskan cara menyelesaikan

masalah dengan anggota keluarga kembangan.

- Membina hubungan yang erat dengan anggota keluarga kembangan.

- Menghargai anggota keluarga kembangan.

1. Guru menunjukkan gambar kartun murid yang kelihatan gelisah2. Soaljawab dengan murid mengenai gambar.3. Murid membaca situasi yang diberikan di dalam b uku teks.4. Guru membimbing murid cara melengkapkan langkah

menyelesaikan masalah.5. Murid diminta menyenaraikan cara mereka menyelesaikan

masalah dalam mata pelajaran Matematik .

Aktiviti 4D

158 -12April

TEMA 3HIDUP BERSAMA DI

SEKOLAH DAN MASYARAKAT.

Tajuk:UNIT 5: Kenali jiran tetangga.

Pada akhir pelajaran ini murid dapat:- Menjelaskan kepentingan semangat

kejiranan.- Mengamalkan sikap yang baik untuk

menjaga imej masyarakat.- Menghormati jiran tetangga.

1. Guru memilih murid menyusun kad suku kata untuk membentuk rangkai kata semangat kejiranan.

2. Guru menjelaskan maksud kejiranan.3. Murid di minta membaca maklumat emel dalam buku teks.4. Guru meminta murid memahami maklumat emel.5. Murid diminta menjawab soalan kefahaman.6. Murid diminta menjelaskan kepentingan mempunyai semangat

kejiranan.7. Murid mendapatkan honi dan peraturan keluarga rakan mereka.

Rujuk aktiviti:

m/s 54



Tajuk:UNIT 5: Kenali jiran tetangga.5A- Beramah mesra bersama-

sama jiran 5E- Jiran tetanggaku.

Pada akhir pelajaran ini murid dapat:- Menyenaraikan nama jiran tetangga.- Menemu ramah jiran tetangga.- Menghormati jiran tetangga - Menyatakan faedah mengenali jiran

tetangga.- Melakarkan pelan kawasan tempat

tinggal.- Menghormati jiran tetangga

1. Dua murid dipilih berlakon sebagai jiran yang baru berkenalan. Soal jawab dengan murid.

2. Murid diminta melakonkan perbualan yang terdapat dalam buku teks.

3. Secara lisan, murid diminta melengkapkan dialog yang sesuai untuk situasi dan 2.

4. Murid diminta menceritakan profil diri seorang jiran mereka.5. Melengkapkan dialog berdasarkan situasi dalam buku teks.6. Murid diminta menceritakan pengalaman manis yang dialami

bersama jiran.7. Guru mengedarkan borang maklumat jiran untuk dilengkapkan

setiap murid.8. Murid diminta menghuraikan faedah mengenali jiran tetangga.9. Bercerita tentang pengalaman membantu jiran dalam suatu majlis

yang dianjurkan.

Aktiviti 5A:Aktiviti 5E

1615 - 19

April




5B- Jiran dikenali hidup harmoni.

Pada akhir pelajaran ini murid dapat:- Menyatakan cara hidup jiran.- Berintegrasi dengan jiran tetangga

secara sopan. - Menghormati cara hidup jiran.

1. Guru meminta bebrapa orang murid menunjukkan cara makan menggunakan alatan yang disediakan.

2. Bersoaljawab tentang cara bangsa atau jiran lain makan.3. Guru mengedarkan Maklumat Jiranku dan meminta murid

mendapatkan maklumat mengikut arahan dalam buku teks.4. Rumusan oleh guru.5. Murid diminta menghuraikan cara mereka menghormati jiran

tetangga.6. Murid menyatakan cara menghormati jiran.7. Murid menyatakan cara bertutur dengan sopan dengan jiran.

Aktiviti 5B

1722 - 26

April




5C- Sepakat menjayakan aktiviti masyarakat.

5D- Jiran sepakat membawa berkat

. Pada akhir pelajaran ini murid dapat:- menyenaraikan aktiviti kemasyarakatan

yang boleh dijalankan di kawasan kediaman.

- Melibatkan diri dalam aktiviti yang dianjurkan di kawasan kediaman.

- Berbangga dengan penglibatan dalam aktiviti kemasyarakatan.

- Menyatakan masalah keselamatan yang terdapat di tempat kediaman.

- Membantu jiran tetangga.- Menghargai semangat kejiranan.

1. Guru memilih murid secara rawak untuk menga,bil bahagian dalam pertandingan meniup dan memecahkan belon.

2. Bersoal jawab tentang aktiviti yang pernah dianjurkan di kawasan perumahan atau pun bersama jiran.

3. Murid diminta menyenaraikan aktiviti yang boleh dijayakan dalam program hari keluarga.

4. Guru mengaitkan aktiviti dengan program hari keluarga.5. Murid memerhati dan membaca maklumat di dalam buku teks.6. Guru meminta murid menyebut aktiviti yang boleh disertai oleh

orang dewasa dan kanak-kanak.7. Murid menyatakan sebab aktiviti tersebut berbeza.8. Murid menceritakan pengalaman mereka dalam aktiviti

bermasyarakat.9. Mengumpul maklumat mengenai kemasyarakatan dari akhbar.10. Menampal dan mempamerkan di sudut sivik dan

kewarganegaraan.11. Berbincang tindakan yang harus diambil apabila berhadapan

dengan masalah dan menyatakan kepentingan kesepakatan dalam bermasyarakat.

12. Murid menyatakan langkah yang perlu diambil untuk meningkatkan keselamatan dikawasan kediaman mereka.


1829 April- 3 Mei



Tajuk:

Pada akhir pelajaran ini murid dapat:- Menghuraikan faedah aktiviti kejiranan

kepada masyarakat dan Negara.- Menyertai aktiviti masyarakat setempat.- Peka terhadap isu dan masalah yang

1. Guru memaparkan beberapa keratan tajuk akhbar berkaitan aktiviti kemasyarakatan. Soaljawab dengan murid.

2. Murid diminta membaca petikan di dalam buku teks.3. Murid menjawab soalan kefahaman yang diberikan oleh guru.4. Menghasilkan sajak bertemakan kejiranan.

Rujuk aktiviti:

m/s 65

UNIT 6: Hidup bermuafakat boleh menjejaskan kesejahteraan masyarakat.



Tajuk:UNIT 6: Hidup bermuafakat

6A- Bergotong royong amalan terpuji

6E: Bersama-sama Menjayakan Aktiviti Kemasyarakatan

Pada akhir pelajaran ini murid dapat:- Menjelaskan kepentingan menyertai

aktiviti gotong royong.- Melibatkan diri dalam aktiviti gotong

royong.- Bertanggungjawab terhadap tugas yang

diamanahkan. - Menjelaskan kepentingan aktiviti

kemasyarakatan.- Melibatkan diri dalam persediaan aktiviti

kemasyarakatan.- Berbangga terhadap tugas yang

dipertanggungjawabkan

1. Guru meminta murid memerhatikan gambar sungai bersih dan kotor. Soaljawab dengan murid.

2. Murid diminta membaca petikan dan memahami kandungannya.3. Berbincang tentang isi penting yang terdapat dalam cerita.4. Guru membuat rumusan faedah menjalankan kerj asecara gotong-

royong.5. Murid melukis poster bertemakan sungai bersih dan ceria.6. Murid diminta membaca maklumat di dalam buku teks muka surat

55.7. Murid diminta menjalankan aktiviti yang di sarankan buku teks.8. Murid diminta melaporkan hasil perbincangan.9. Murid menyatakan faedah membuat perancangan sebelum

menjalankan sesuatu aktiviti.10. Mambuat carta organisasi Ahli Jawatankuasa Projek Kejiranan.


1916 - 20

Mei



Tajuk:UNIT 6: Hidup bermuafakat6B- Kunjung mengunjung

amalan kita.

Pada akhir pelajaran ini murid dapat:- Menyatakan kepentingan kunjung-

mengunjung.- Melayan tetamu dengan cara yang

sopan.- Menghormati tetamu

1. Guru mengedarkan sampul surat yang mengandungi bahan berkaitan dengan perayaan pelbagai kaum kepada setiap kumpulan.

2. Murid diminta mengkategorikan mengikut kaum.3. Murid diminta melakonkan dialog yang terdapat dalam buku teks.4. Murid menjawab soalan kefahaman.5. Murid menyatakan perasaan apabila tetamu berkunjung ke rumah

pada musim perayaan dan menyatakan sebabnya.6. Membuat kad ucapan perayaan.

Rujuk aktiviti 6B:

2013 - 17

Mei



Tajuk:UNIT 6: Hidup bermuafakat

6C- Aktiviti kesukanan memupuk perpaduan.

6D- Beriadah bersama-sama jiran.

Pada akhir pelajaran ini murid dapat:- Menyenaraikan aktiviti yang sesuai

untuk program sukaneka.- Melibatkan diri dalam aktiviti

kesukanan.- Menghargai semangat kekitaan.- Menerangkan kepentingan beriadah

bersama-sama jiran.- Melakukan aktiviti riadah bersama-

sama jiran.- Berbangga dengan jalinan hubungan

baik sesama jiran.

1. Guru membimbing murid membuat senaman ringan dalam kelas.2. Bersoal tentang aktiviti sukanneka ditempat tinggal pelajar.3. Murid dikehendaki memerhatikan gambar yang terdapat dalam

buku teks.4. Murid diminta menjawab soalan kefahaman yang diberikan.5. Guru membuat rumusan bahawa aktiviti kesukanan dapat

memupuk semangat perpaduan.6. Menyatakan aktiviti yang boleh dijalankan di kawasan kediaman.7. Menyenaraikan aktiviti sukanneka.8. Murid diminta mendeklamasikan sajak yang terdapat dalam buku

teks.9. Guru berbincang dengan murid tentang isi penting yang terdapat

dalam sajak tersebut.10. Murid menyatakan aktiviti riadah yang dilakukan bersama-sama

jiran tetangga.11. Menyatakan nilai yang boleh diperolehi apabila melakukan aktiviti

bersama-sama jiran.


2113 - 17

Mei

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN / UPPM 2

2227 - 31

Mei


233 - 7Mei


2410 - 14

Jun

TEMA 4KENALI BUDAYA MALAYSIA

TajukHargai warisan budaya

Malaysia

Pada akhir pelajaran, murid dapat:- Mengenalpasti pelbagai warisan budaya

masyarakat kita- Hidup bersama-sama dalam

masyarakat pelbagai kaum.- Mengapresiasi dan berbangga dengan

kejayaan warisan budaya Malaysia

1. Guru menunjukkan gambar beberapa jenis tarian dan alat muzik.2. Murid diminta menyebut jenis tarian dan alat muzik yang

ditunjukkan.3. Murid diminta membaca dan memahami petikan mengenai budaya

masyarakat kita dan menjawab soalan kefahaman yang diberikan.4. Murid menceritakan warisan budaya masing-masing. Sekiranya

murid boleh menyanyi atau bermain sesuatu alat muzik, murid digalakkan melakukannya di dalam kelas.

Rujuk Aktiviti m/s 74


Tajuk7A:Keunikan Tarian Di

Negaraku

Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :- Menyenaraikan jenis tarian yang

terdapat di negara kita- Mencari maklumat jenis tarian di negara

kita- Menghargai keunikan tarian pelbagai

kaum di Malaysia

1. Guru menunjukkan satu poster tentang tarian.2. Guru meminta murid-murid menyatakan apa yang mereka fikirkan.3. Guru berbincang dengan murid mengenai pelbagai tarian yang

tedapat di Malaysia.4. Guru menggunakan gambar-gambar dalam buku sebgaai

rangsangan.5. Murid menjawab soalan kefahaman.6. Murid diminta memikirkan dan menyatakan tarian yang diwarisi

oleh kaum mereka.7. Mrid diminta menceritakan pengalaman mereka menyertai atau

mengetahui tarian tersebut.8. Murid bercerita pengalaman menyertai atau mengetahui sesuatau

tarian.

Aktiviti 7A

2517 - 21

Jun


Tajuk7B:Alat Muzik Kebanggaan Kita

Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :- Menyenaraikan alat muzik yang

terdapat dalam masyarakat kita- Menunjukkan cara memainkan sejenis

alat muzik yang terdapat di negara kita- Berbangga dengan keunikkan pelbagai

alat muzik yang terdapat di negara kita.

1. Guru memasang kaset/cakera padat bagi memperdengarkan beberapa jenis muzik.

2. Guru meminta murid meneka alat muzik yang digunakan.3. Murid diminta melihat nobat dan gamelan.4. Menjawab soalan yang diberikan guru. 5. Bermain kiriman perkataan seperti arahan di dalam buku teks.6. Mencari maklumat tentang alat-alat muzik dan mempamerkannya

disudut pendidikan sivik dan kewarganegaraan.

Aktiviti 7B


Tajuk7C:Seni Tari Dan Alat Muzik

Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :- menyatakan tarian dan alat muzik yang

terdapat di Negara kita.- Melibatkan diri dalam aktiviti kesenian di

Negara kita.- Mengapresiasi kesenian dalam tarian

dan alat muzik di Negara kita.

1. Guru menunjukkan beberapa sudutan video pelbagai tarian dan muzik yang terdapat di dalam negara kita.

2. Soal jawab guru dan murid.3. Guru memfokuskan murid pada gambar tarian singa yang terdapat

dalam buku teks.4. Murid diminta menjawab soalan kefahaman yang diberikan oleh

guru.5. Murid diminta menyenarai jenis-jenis tarian yang tedapat di

Malaysia.6. Murid menceritakan perasaan dan pengalaman mereka

Aktiviti 7C

menyaksikan sesuatu persembahan kesenian seperti muzik dan tarian.

7. Murid mereka cipta alat muzik daripada bahan yang terpakai.

2624 - 28

Jun


Tajuk7D:Bahasa dan Dialek

Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :- menyenaraikan dialek yang terdapat

dalam sesuatu bahasa.- Menggunakan bahasa dan dialek

mengikut keadaan dan keutamaan.- Berbangga dengan keunikan pelbagai

bahasa dan dialek yang terdapat di Negara kita.

1. Guru menulis satu ayat dan meminta murid menyatakan ayat yang sama dalam dialek yang diketahui. Contoh logat Negeri sembilan,Kelantan dan Kedah.

2. Murid dikehendaki menbaca dialog antara Idah dan Zikri dalam buku teks.

3. Murid memulakan dengan dialek dan kemudian membaca dialog dalam Bahasa Melayu, Kaum China dan India.

4. Murid menjawab soalan kefahaman.5. Murid diminta menyenaraikan cara meningkatkan kemahiran

menggunakan dialek dalam bahasa ibunda mereka.6. Murid diminta mengumpul dialek yang dipertuturkan oleh pelbagai

kaum di Malaysia.

Aktiviti 7D


Tajuk7E:Warisan Budaya Malaysia

Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :- menyenaraikan maklumat mengenai

seni tari, alat muzik, bahasa dan dialek yang terdapat di Negara kita.

- Menghasilkan brosur tentang seni tari, alat muzik bahasa dan dialek.

- Menghargai warisan budaya Malaysia.

1. Guru meletakkan kad perkataan tentang seni tari, alat muzik dan bahasa di atas meja.

2. Murid mengkategorikan perkataan mengikut seni tari, alat muzik dan bahasa.

3. Murid diminta membaca emel yang terdapat di dalam buku teks.4. Menyediakan brosur, boleh menggunakan teknologi maklumat dan

lain-lain cara.5. Murid menjelaskan kepentingan mengekalkan seni tari, alat muzik

dan bahasa dalam budaya kita.6. Murid diminta melayari internet untuk mendapatkan maklumat

mengenai warisan budaya Malaysia.

Aktiviti 7E

271 - 5Julai


TajukAdab Sosial Budaya Malaysia

Pada akhir pelajaran, murid dapat:- Menjelaskan adab sosial warisan

budaya dan kepentingannya.- Mengamalkan adab sosial warisan

budaya.- Menghormati amalan budaya kaum lain.

1. Guru meminta murid menyanyikan lagu-lagu perayaan pelbagai kaum.

2. Murid diminta membaca dan memahami surat yang terdapat di dalam buku teks.

3. Murid diminta menjawab soalan kefahaman mereka.4. Beberapa orang murid diminta melakonkan adab menziarah

saudara mara di kampung.5. Latihan.

Rujuk m/s 85

288 - 12Julai


Tajuk8A -Cara Berpakaian

Masyarakat Kita

Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :- menyatakan cara berpakaian untuk

upacara dan majlis yang berbeza.- Mengamalkan cara berpakaian yang

sesuai.- Menghormati cara berpakaian yang

diamalkan dalam masyarakat kita

1. Guru menunjukkan dua pasang pakaian ( pakaian seragam sekolah dan Pendidikan Jasmani). Guru bersoal jawab dengan murid.

2. Guru meminta murid yang berpakaian kemas ke hadapan untuk menjadi contoh kepada pelajar yang lain.

3. Murid membandingkan gambar.4. Murid menjlaskan cara berpakian yang sesuai untuk kedua-dua

situasi yang ditunjukkan dalam gambar.5. Menjawab soalan kefahaman.6. Murid dimint amemberi pendapat cara berpakaian yang sesuai

mengikut situasi.7. Secara kumpulan, guru meminta murid menyenaraikan cara

Rujuk Aktiviti 8A

berpakaian yang sesuai conth ke majlis kahwin, gotong royong dan lain-lain.


Tajuk8B-Berpakaian Mengikut Situasi

Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :- menyatakan cara berpakaian

masyarakat kita.- Mengamalkan cara berpakaian yang

sesuai dengan situasi.- Berbangga dengan cara berpakaian di

Negara kita.-

1. Guru meminta beberapa orang murid main peranan. Contohnya memakai pakaian formal dan melakukan senaman.

2. Pemurid mencatat kebaikan apabila mengikuti cara berpakaian yang telah di tetapkan.

3. Perbincangan dengan murid tentang akibat memakai pakaina formalsemasa membuat senaman.

4. Murid diminta membaca dan meneliti gambar dalam buku teks. Guru bersoal jawab dengan murid dan mejawab soalan kefahaman yang diberikan.

5. Murid diminta mereka cipta pakaian menggunakan bahan yang dibekalkan iaitu surat khabar lama.

6. Guru mengingatkan murid bahawa pertandingan mereka cipta pakaian berdasarkan kreativiti.

Rujuk Aktiviti 8B

2915 - 19Julai

UJIAN BULANAN 2 / UPPM 3 (PERCUBAAN UPSR)

3129 Julai-2 Ogos


Tajuk8C-Berziarah Amalan Mulia 8D-Adab Berziarah Pelbagai

Kaum8E-Cara Berpakaian dan Adab

Berziarah

Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :- menyatakan adab berziarah dalam

masyarakat Malaysia.- Mengamalkan adab berziarah dalam

kehidupan harian.- Menghormati adab menziarahi pelbagai

masyarakat di Negara kita.- menceritakan adab menziarahi pelbagai

kaum di Negara kita.- Mengamalkan adab berziarah dalam

situasi budaya kaum lain.- Menghormati adab menziarahi pelbagai

kaum.- Menyenaraikan cara berpakaian dan

adab berziarah di negara kita.- Menghasilkan buku skrap tentang cara

berpakaian dan adab berziarah.- Menghargai keunikan cara berpakaian

dan adab berziarah

1. Guru meminta beberapa orang murid bercerita tentang adab berziarah.

2. Menyatakan adab berziarah pelbagai kaum di Malaysia.3. Menyenaraikan adab berziarah di negara-negara lain.4. Menyenaraikan cara menghormati adanb menziarahi pelbagai

kaum di negara kita.5. Membaca dialog di dalam buku teks.6. Beberapa orang murid dipilih untuk melakonkan dialog tersebut.7. Murid diminta menyanyikan lagu Iban mengikut melodi yang

disukai.8. Mencipta pantun tentang adab berziarah.9. Mendapatkan maklumat tentang cara berpakaian dan adab

berziarahyang terdapat di negara kita.10. Menghuraikan cara menghormati cara berpakaian dan adab

menziarahi seseorang.11. Latihan.

Rujuk Aktiviti 8C, 8D dan 8E

325 - 9Ogos


3312 - 16Ogos


3419 - 23Ogos

TEMA 5MALAYSIA NEGARAKU

TajukSistem Pemerintahan Negara

Kita

Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :- Menjelaskan sistem pemerintahan kerajaan

Malaysia - Menjalankan tanggungjawab sebagai

warganegara Malaysia - Mennghargai peranan kerajaan dalam

pembangunan Negara

1. Guru menunjukkan gambar yang dipertuan agong. Soaljawab antara guru dan murid.

2. Murid diminta membaca dan memahami teks.3. Guru menerangkan struktur pentadbiran Kerajaaan Persekutuan

kepada murid.4. Murid diminta menjawab soalan kefahaman yang diberikan.5. Guru menerangkan tentang tiga badan kerajaan yang memainkan

peranan penting dalam melancarkan sistem pemerintahan negara.6. Murid diminta menyenaraikan nama anggota kabinet yang terkini.7. Latihan.

Rujuk M/S95


Tajuk9A- Kerajaan Adil Negara Stabil

Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :- Menyatakan struktur pentadbiran Kerajaan

Persekutuan - Menjalankan tanggungjawab sebagai

waganegara- Menghargai sistem pentadbiran Kerajaan

Persekutuan

1. Guru memaparkan gambar kawasan tertentu yang menjadimercu tanda Putrajaya.

2. Guru mengadakan soaljawab dengan murid.3. Murid diminta membaca dan memahami dialaog yang diberikan

dalam buku teks.4. Guru meminta beberapa orang murid melkonkan dialog tersebut.5. Murid diminta menjawab soalan kefahaman.6. Murid diminta menjelaskan kepentingan undang-undang untuk

sesebuah negara.7. Murid diminta menerangkan peranan perundangan, badan

eksekutif dan badan kehakiman.8. Murid diminta mengumpul keratan akhbar yang berkaitan dengan

kes jenayah dan menampal di atas menilakad.

Aktiviti 9A

3526 - 30Ogos


Sistem Pemerintahan Negara Kita

9B-Pentadbiran Cekap Negara Maju

9C-Ekonomi Maju Negara Makmur

Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :- Menerangkan peranan rakyat sebagai

warganegara- Memberikan sumbangan terhadap

pembangunan Negara- Berbangga dengan pembangunan

negara - Menyenaraikan usaha kerajaan untuk

memajukan ekonomi rakyat- Memberikan sumbangan dalam bidang

ekonomi- Menghargai peranan kerajaan dalam

bidang ekonomi

1. Guru memperdengarkan lagu Cemerlang, Gemilang, Terbilang.2. Murid dimint amennyayikan mengikut melodi yang betul.3. Murid diminta menjawab soalankefahaman.4. Murid di dalam kumpulan bermain permainan berpandukan arahan

dalam buku teks.5. Murid diminta menyenaraikan mercu tanda yang menjadi

kebanggaan negara kita.6. Murid diminta di dalam kumpulan menyanyikan lagu patriotik yang

diketahui.7. Murid diminta membaca peranan agensi kerajaan dalam buku

teks.8. Murid diminta bercerita maklumat yang terdapat dalam gambar.9. Murid diminta menyatakan kegiatan ekonomi yang dijalankan

ditempat tinggal mereka.10. Murid diminta menamakan agensi yang terlibat dalam usaha

memajukan ekonomi negara.

Aktiviti 9B Aktiviti 9C


Sistem Pemerintahan Negara Kita

9D-Bijak Memilih Pemimpin

Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :- Menjelaskan proses pilihanraya- Menjalankan tanggungjawab sebagai

warga Negara- Menghargai dan menghormati

pemimpin negara

1. Guru menyediakan kertas undi.2. Murid memangkah satu jenis buah yang disukai.3. Guru menjelaskan bahawa buah yang mendapat undian terbanyak

dikira sebagai pemenang.4. Murid diminta meneliti gambar bersiri dalam buku teks.5. Guru menerangkan cara mengendalikan pilhan raya kepada murid.6. Guru membimbing murid menjalankan simulasi.7. Murid memainkan peranan sebagai jawatankuasa pemilihan, ketua

pengawas, pengundi dan lain-lain.

Aktiviti 9D

8. Murid mengundi.9. Calon yang menang dikehendaki berucap.10. Murid diminta mencari maklumat tentang ciri-ciri pemimpin.

362 - 6Sept


TajukSistem Pemerintahan Negara

Kita9E- Kerajaan Perihatin Rakyat

Terjamin

Pada akhir pengajaran ini, murid dapat: - Menyenaraikan usaha kerajaan untuk

memajukan masyarakat- Menghasilkan model bangunan yang

menjadi mercu kejayaan kerajaan.- Menghargai peranan kerajaan dalam

memajukan masyarakat.

1. Guru menunjukkan dua kping gambar bertemakan "dahulu dan sekarang".Guru meminta murid membandingkan dan membeza dua gambar tersebut.

2. Guru menjelaskan usaha kerajaandalam memajukan negara.3. Murid diminta mendapatkkan maklumat dari akhbar, majalah,

risalah, gambar foto, brosur dan internet berkaitan dengan bidang pendidikan, ekonomi dan kesihatan.

4. Murid diminta menyediakan model mercu kejayaan kerajaan dengan menggunakan bahan terpakai.

5. Murid diminta menyenaraikan prasarana yang disediakan kerajaan di kawasan tempat inggal mereka.

6. Murid diminta menyatakan sebab mereka harus menjaga prasarana tersebut.

7. Murid diminta menyenaraikan usaha kerajaan untuk menyemai semangat patriotisme di kalangan murid.

Aktiviti 9E

3710 - 14Sept


Kenali Dan Hormati Pemimpin Negara Kita

Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :- Menjelaskan sistem pemerintahan

kerajaan Malaysia - Memberikan sumbangan kepada

pembangunan Negara- Berbangga dan taat setia kepada raja

dan negara

1. Guru memaparkan gambar pemimpin.2. Guru meminta murid memberikan nama dan jawatan pemimpin

berdasarkan gambar yang ditunjukkan.3. Murid diminta membaca teks dan memahami sistem pemerintahan

Kerajaan Malaysia.4. Guru berbincang tentang peranan yang diPertuan Agong, Perdana

Menteri dan carta pentadbiran di peringkat negeri.5. Murid menjawab soalan pemahaman.6. Latihan.

Rujuk M/S 105



10 A-Raja Berperlembagaan Kebanggaan Kita-

10B-Raja Dijunjung Pemimpin Disanjung

Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :- Meyenaraikan peranan Yang di-Pertuan

Agung- Mengumpulkan maklumat mengenai

Yang di-Pertuan Agung- Menghormati dan berbangga dengan

system Raja perlembagaan - Menyatakan acara sambutan hari

keputeraan sultan- Mengambil bahagian dalam aktiviti

sambutan hari keputeraan sultan - Menghormati sultan

1. Guru menunjukkan gambar raja seperti Raja Brunei, Thailand dan Jepun.

2. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan gambar.3. Guru membimbing murid melagukan syair.4. Murid diminta memahami maklumat yang ingin disampaikan.5. Guru menjelaskan kepentingan sistem pemerintahan Raja

Berpelembagaan di negara kita.6. Murid diminta mencari maklumat tentang Yang Di Pertuan Agong

terkini.

Aktiviti 10AAktiviti 10B

3816-20Sept



10C-Pemimpin Cemerlang Negara Gemilang

10D-Pemimpin Mesra Rakyat Ceria

Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :- Menyatakan sumbangan Perdana

Menteri- Menyokong usaha Perdana Menteri

dalam membangunkan Negara- Menghargai sumbangan Perdana

Menteri- Meyenaraikan gelaran pemimpin negeri- Menyokong usaha yang dilakukan oleh

pemimpin negeri

1. Guru menunjukkan nuku biografi Perdana Menteri Malaysia.2. Guru membaca ringkasan biografi tersebut.3. Murid diminta membaca biografi tiga Perdana Menteri Malaysia

dalam buku teks.4. Guru menjelaskan jasa Perdana Menteri dalam mebangunkan

negara.5. Murid diminta menyenaraikan cara mengenang jasa dan

pengorbanan Perdana Menteri.6. Murid menjawab soalankefahaman yang diberikan.7. Murid diminta membaca kandungan teks mukasurat 96.


- Menghormati pemimpin negeri 8. Guru berbincang dengan murid tentang isi penting teks.9. Guru menerangkan usaha Menteri Besar/ Ketua Menteri untuk

membangunkan dan memajukan negeri.10. Murid diminta menyatakan harapan kepadaKetua Kerajaan Negeri.11. Murid diminta menyatakan sumbangan Menteri Besar/ Ketua

Menteri.



10E-Wakil Rakyat Berjasa Masyarakat Sejahtera

10F-Pemimpin Dihargai Jasa Diingati

Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :- Menjelaskan tugas wakil rakyat dan

penghulu- Memberikan kerjasama dalam aktiviti

kebajikan yang dijalankan oleh wakil rakyat dan penghulu

- Menghargai jasa pemimpin - Menyatakan penghargaan kepada

pemimpin - Membuat kad ucapan kepada pemimpin- Menghargai jasa pemimpin

1. Guru menunjukan sebuah diari kepada murid. Guru menerangkan tentang kepentingan diari.

2. Murid diminta membaca dan memahami catatan diari yang berhormat Dato' Suhaila Hashim dalam buku teks.

3. Murid diminta mengenal pasti perkara yang dilakukan oleh Dato' Suhaila dalam sehari.

4. Guru membuat rumusan tentang wakil rakyat yang perihatin terhadap rakyat.

5. Murid diminta menjelaskan tanggungjawab wakil rakyat dan penghulu.

6. Murid diminta membaca kad-kad ucapan dalam buku teks.7. Secara berkumpulan murid diminta membuat kad ucapan untuk

dihantar kepada pememimpin. Murid diminta menghasilkan kad dengan menggunakan teknologi maklumat.

8. Murid menyatakan sebab kita menghantar kad ucapan kepada pemimpin semasa ,musim perayaan.

Aktiviti10EAktiviti 10F

3923 - 27Sept

TEMA 6SEDIA HADAPI CABARAN

Tajuk:Peribadi Terpuji Disanjung

Tinggi

Pada akhir Pelajaran murid dapat:- Mengenalpasti ciri-ciri peribadi terpuji- Mengamalkan ciri peribadi terpuji untuk

kejayaan diri- Menghargai ciri peribadi terpuji

1. Guru mengedarkan borang soal selidik. Soal jawab.2. Murid diminta membaca dan memahami kandungan teks.3. Murid diminta menjelaskan kandungan teks mengikut kefahaman

mereka.4. Guru berbincang dengan murid tentang peribadi terpuji.5. Murid menjawab soalan kefahaman yang diberikan.6. Murid diminta menyatakan kepentingan memiliki ciri peribadi

terpuji.7. Guru meberi permasalahan kepada murid, murid diminta

menyelesaikannya.

Rujuk M/S 13

TEMA 6SEDIA HADAPI CABARAN

Tajuk:11A-Agama Membentuk

Peribadi 11B-Mulia Berhemah Tinggi Amalan Kita

Pada akhir pelajaran ini, murid dapat :- Menyatakan kepentingan beragama- Mengamalkan sifat mulia seperti yang

dituntut oleh agama- Bersyukur dengan anugerah Tuhan - Menjelaskan cara berhemah ketika

berkomunikasi- Mengamalkan perlakuan berhemah- Berbangga mempunyai ciri-ciri peribadi

terpuji

1. Guru memaparkan Rukun Negara, murid membaca Rukun egara.2. Guru meminta murid mengenalpasti prinsip rukunnegara yang

berkaitan dengan agama.3. Murid diminta memerhatikan gambar dan menjawab soalan

pemahaman di dalam buku teks.4. Murid diminta memberi penerangan berdasarkan gambar tersebut.5. Guru berbincang dengan murid tentang kepentingan agama untuk

membentuk peribadi mulia.6. Murid diminta menjawab soalan pemahaman.7. Guru membuat rumusan kepentingan mengamalkan sifat mulia

yang dituntut oleh agama.8. Murid diminta menyatakan peranan mereka untuk menjadi seorang

penganut yang baik.9. Murid diminta berbincang tentang kepentingan agama dalam

kehidupan mereka.10. Murid diminta membincangkan nilai murni yang terdapat dalam

setiap agama.

Rujuk Aktiviti 11A dan 11B

40TEMA 6

SEDIA HADAPI CABARANPada akhir pelajaran ini, murid dapat :

- Menerangkan kepentingan sikap 1. Guru memaparkan pantun budi dan meminta murid membacanya.2. Penerangan tentang maksud pantun.

Rujuk Aktiviti 11C,11D dan 11E

30 Sept -4 Okt

11C-Bersikap Rasional Diri Terbina

11D-Usaha Berterusan ke Arah Kecemerlangan

11E-Pesan Bestari Sumber Inspirasi

rasional dalam kehidupan- Mengambil tindakan wajar dalam

membuat keputusan- Bersikap rasional ketika menghadapi

konflik. - Menyenaraikan langkah untuk

mencapai kecemerlangan- Mengamalkan budaya cemerlang dalam

kehidupan- Berbangga dengan kejayaan yang

diperoleh - Menyenaraikan pesanan bestari

berkaitan dengan peribadi terpuji- Mengamalkan pengajaran yang

terkandung dalam pesan bestari- Berbangga memiliki peribadi terpuji

3. Murid diminta memerhatikan gambar dan melakonkan dialog yang diberikan seperti di dalam buku teks..

4. Guru membimbing murid berkomunikasi cara berhemah.5. Murid dikehendaki melengkapkan dialog dengan kata-kata yang

berhemah.6. Murid diminta memahami situasi yang dihadapi Sazali di dalam

muka surat 106.7. Guru berbincang dengan murid untuk memahami konflik tersebut.8. Murid diminta menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh Alia.9. Murid diminta melihat gambar dan membaca tokoh yang diberikan.10. Murid menjawab soalan kefahaman yang diberikan.11. Murid diminta menulis cogan kata yang boleh dijadikan sumber

inspirasi hidup mereka.12. Murid diminta menyenaraikan ciri yang membawa kecemerlangan

dalam hidup.13. Murid diminta menghayati pesan bestari yang diberikan.14. Murid diminta mendapatkan pesan bestari yang sesuai pada buku,

majalah, akhbar dan lain-lain.15. Murid diminta menghias ranting pokok mengikut kreativiti.16. Murid diminta menghafal dan menyebut satu pesan bestari

tersebut.

417-11 Nov

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

42-4414 Okt -1 Nov

LATIHAN RUMAH SUKANPEMULANGAN BUKU TEKS2013

PINJAMAN BUKU TEKS 2014

454-9 Nov

SUKAN TAHUNAN

4411-15 Nov

HARI ANUGERAH CEMERLANG (HAKA)

4516 Nov -1.1.14

CUTI AKHIR TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANTAHUN 5/2012

DISEDIAKAN OLEH:NOOR SHAHIDA BINTI KASIM

GURU PENDIDIKAN SIVIK KEWARGANEGARAAN TAHUN 5

rpt psk tahun 5 siap aktiviti

Documents