rpt matematik tahun 5

7/30/2019 RPT MATEMATIK TAHUN 5

1/14

1

SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGEI PASSIN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN 5

TOPIK 1: NOMBOR BULAT

Bidang Pembelajaran 1: Nombor Bulat Sehingga 1 000 000

Minggu Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran

11. Memahami nombor

bulat sehingga 1 000

000.

1.1 Menamakan dan menulis nombor sehingga 1 000 000.

1.2 Menentukan nilai tempat untuk sebarang nombor bulatsehingga 1 000 0001.3 Membandingkan nilai nombor bulat sehingga 1 000 0001.4 Membundarkan nombor bulat sehingga ke puluh, ratus,

ribu, puluh ribu dan ratus ribu terendah.

Bidang Pembelajaran 2: Penambahan Sehingga Jumlah Tertinggi 1 000 000


2

2. Menambah sehingga

jumlah tertinggi 1 000

000

2.1 Menambah mana-mana dua hingga empat nomborsehingga jumlah tertinggi 1 000 000

2.2 Menyelesaikan masalah penambahan.

Bidang Pembelajaran 3: Penolakkan Dalam Lingkungan 1 000 000


2

3. Menolak nombor bulat

dari nombor yang kurang

3.1 Menolak satu nombor dari nombor yang lebih besar yangkurang dari 1 000 000

3.2 Menolak lebih dari satu nombor dari nombor yang lebihbesar yang kurang dari 1 000 000.


2/14

2

dari 1 000 000.

3.3 Menyelesaikan masalah penolakkan.

Bidang Pembelajaran 4: Pendaraban Sehingga Hasil Darab Tertinggi 1 000 000


3 4. Mendarab mana-mana

dua nombor dengan hasil

darab tertinggi 1 000

000.

4.1Mendarab nombor sehingga 5 digit dengan: Nombor satu digit Nombor dua digit 10, 100 dan 1 000

4.2Menyelesaikan masalah pendaraban.Bidang Pembelajaran 5: Pembahagian Dengan Pembahagi sehingga 1 000 000


3

5. Membahagi nombor

kurang daripada 1 000000 dengan nombor 2

digit..

5.1 Membahagi nombor sehingga 6 digit dengannombor satu digit,10, 100 dan 1000,Nombor dua digit.

5.2 Menyelesaikan masalah pembahagianBidang Pembelajaran 6: Operasi Bercampur


4 6. Menyelesaikan operasibergabung melibatkan

pendaraban dan

pembahagian.

6.1 Mengira operasi bergabung untuk nombor bulatmelibatkan pendaraban dan pembahagian.6.2 Menyelesaikan masalah melibatkan operasi bergabung.TOPIC 2: PECAHAN

Bidang Pembelajaran 1: Pecahan Tak Wajar


1.1 Menamakan dan menulis pecahan tak wajar dengan


3/14

3

4

1.Memahami pecahan takwajar

pengangka penyebut sehingga 10.

1.2 Membandingkan nilai 2 pecahan tidak wajar.

Bidang Pembelajaran 2: Nombor Bercampur


5

2.Memahami nomborbercampur

2.1 Menamakan dan menulis nombor bulat dengan penyebutsehingga 10.

2.2 Menukar pecahan tak wajar menjadi nombor bercampuratau sebaliknya.

Bidang Pembelajaran 3: Penambahan Pecahan


6

3.Menambah dua nomborbercampur

3.1 Menambah dua nombor bergabung dengan penyebutyang sama sehingga 10.

3.2 Menambah dua nombor bercampur dengan penyebutberlainan sehingga 10..3.3 Menyelesaikan masalah berkaitan penambahan nombor

bercampur.

Bidang Pmbelajaran 4: Penolakkan Pecahan


6

1.Menolak dua nomborbercampur

4.1 Menolak dua nombor bercampur Subtract two mixednumbers with the same denominator up to 10.

4.2 Menolak dua nombor bercampur yang berlainan penyebutsehingga 10 dalam bentuk termudah.

4.3Menyelesaikan masalah berkaitan penambahan nomborbercampur.


4/14

4

Bidang Pmbelajaran 5: Pendaraban Pecahan


6 2.Mendarab pecahan setaradengan nombor bulat

sehingga 1 000

5.1

Mendarab nombor bulat dengan pecahan setara.5.2 Menyelesaikan masalah melibatkan pendaraban pecahan.

TOPIC 3:PERPULUHAN

Bidang Pembelajaran: Nombor Perpuluhan


7

1.Memahami danmenggunakan perkataan

yang berkaitan dengan

perpuluhan

1.1

Menamakan dan menulis nombor perpuluhan sehinggatiga tempat perpuluhan

1.2 Mengenali nilai tempat perseribu.1.3 Menukarkan pecahan perseribu kepada nombor

perpuluhan dan sebaliknya

1.4 Membundarkan nombor perpuluhan kepada;~ persepuluh terdekat

~ perseratus terdekat

Bidang Pembelajaran 2: Penambahan Nombor Perpuluhan


8 2.Menambah nomborperpuluhan sehingga tiga

tempat perpuluhan.

2.1 Menambah mana-mana dua hingga empat nomborperpuluhan sehingga tiga tempat perpuluhan melibatkan;

Nombor perpuluhan dengan nombor perpuluhan Nombor perpuluhan dan nombor bulat.

2.2 Menyelesaikan masalah berkaitan penambahan nomborperpuluhan.

Bidang Pembelajaran 3: Penambahan Nombor Perpuluhan


5/14

5


8 3.Menolak nomborperpuluhan sehingga tiga

tempat perpuluhan.

3.1 Menolak nombor perpuluhan sehingga tiga tempatperpuluhan.

3.2 Menyelesaikan masalah berkaitan penolakkan nomborperpuluhan..

Bidang Pembelajaran 4: Pendaraban Nombor Perpuluhan


9 4.Mendarab nomborperpuluhan sehingga tiga

tempat perpuluhan

dengan nombor bulat.

4.1 Mendarab mana-mana nombor perpuluhan sehingga tigatempat perpuluhan dengan;

Nombor satu digit Nombor dua digit 10, 100 dan 1000.

4.2Penyelesaian masalah melibatkan pendaraban nomborperpuluhan.

Bidang Pembelajaran 5: PEMBAHAGIAN NOMBOR PERPULUHAN


10

5.Membahagi nomborperpuluhan sehingga tiga

tempat perpuluhan

dengan nombor bulat.

.

5.1 Membahagi nombor bulat dengan; 10, 100, 1 000.

10

5.2 Membahagi nombor bulat dengan; Nombor bulat satu digit. Nombor bulat dua digit.

5.3 Membahagi nombor perpuluhan sehingga dua tempatperpuluhan dengan;


6/14

6

10 Nombor bulat satu digit. Nombor bulat dua digit 10 100

10 5.4 Penyelesaian masalah melibatkan pembahagian.

TOPIK 4: PERATUSANBidang Pembelajaran 1: PERATUSAN


12 1.Memahami danmeggunakan peratus.

1.1 Menamakan dan menulis simbol peratus.1.2 Menyatakan pecahan perseratus dalam peratus.1.3 Menukar pecahan perseratus kepada peratus dan

sebaliknya.

Bidang Pembelajaran 2: Menukar Pecahan dan Perpuluhan Kepada Peratus


12 2.Mengaitkan pecahan danperpuluhan kepada

peratus.

2.1 Menukar pecahan setara persepuluh kepada peratus..2.2 Menukar pecahan setara dengan penyebut 2, 4, 5, 20, 25

dan 50 kepada peratus.

2.3 Menukar Peratus kepada pecahan sehingga sebutantermudah.

2.4 Menukar peratus kepada perpuluhan dan sebaliknya.

TOPIK 5: WANG


7/14

Bidang Pembelajaran 1: Wang Shingga RM 100 000


14 1. Memahami danmenggunakan perkataan

berkaitan dengan wang.

1.1

Membaca dan menulis nilai wang dalam ringgit dan sensehingga RM 1 000 000.

14

5 Mengguna danmengaplikasikan konsep

matematik apabila

berurusan dengan wang

shingga RM 1 000 000.

1.1 Menambah wang dalam ringgit dan sen sehinggaRM 100 000.

14 1.2 Menolak wang dalam ringgit dan sen dalam lingkunganRM 100 000.

15 1.3 Mendarab wang dalam ringgit dan sen dengan nomborbulat, pecahan dan perpuluhan dengan hasil darab dalam

lingkungan RM 100 000.

15 1.4 Membahagi wang dalam ringgit dan sen denganpembahagi sehingga RM 100 000.

16 1.5 Melakukan operasi bercampur melibatkan pendarabandan pembahagian wang dalam ringgit dan sen sehingga

RM 100 000.

16 1.6 Penyelesaian masalah dalam konteks sebenar melibatkanwang ringgit dan sen sehingga

RM 1 000 000.

TOPIK 6: MASA

Bidang Pembelajaran 1: Membaca dan Menulis Masa


18 1. Memahami perkataan

yang berkaitan dengan

masa.

1.1 Membaca dan menulis masa dalam system 24 jam.1.2 Mengaitkan masa dalam system 24 jam dan system 12

jam.

1.3 Menukar masa dari sistem 24 jam kepada sistem 12 jamdan sebaliknya.


8/14

8

Bidang Pembelajaran 2: Hubungan Antara Unit Masa


18 2.Memahami hubunganantara unit masa.

2.1 Menukar masa dari bentuk pecahan dan perpuluhanuntuk minit kepada saat.

2.2 Menukar masa dari bentuk pecahan dan perpuluhanuntuk jam kepada minit dan kepada saat.

2.3 Menukar masa dari bentuk pecahan dan perpuluhanuntuk hari kepada jam kepada minit dan kepada saat.

2.3 Menukar unit masa dari Abad ke tahun dan sebaliknya Abad ke dekad dan sebaliknya

Bidang Pmbelajaran 3: Operasi Asas Melibatkan Masa


19

3.Menambah, menolak,mendarab dan

membahagi unit masa.

3.1. Menambah unit masa dalam jam, minit dan saat.

19 3.2. Menolak unit masa dalam jam, minit dan saat.

19 3.3. Mendarab unit masa dalam jam, minit dan saat..

19 3.4. Membahagi unit masa dalam jam, minit dan saat..

Bidang Pembelajaran 4: Tempoh Masa


9/14


24

4.Menggunakan danmengaplikasikan

pengetahuan tentang

masa untuk mencari

tempoh masa.

4.1 Mengenalpasti masa mula dan tamat sesuatu acara.

24

4.2 Mengira tempoh masa sesuatu acara yang melibatkan; Jam, minit dan saat. Hari dan Jam

24 4.3 Menentukan masa mula dan tamat sesuatu acara darisatu tempoh masa yang diberi.

24 4.4 Menyelesaikan masalah melibatkan tempoh masa dalampecahan dan perpuluhan untuk jam, minit dan saat.

TOPIK 7: PANJANG

Bidang Pembelajaran 1: Mengukur Panjang


25

1.Mengukur danmembandingkan jarak.

1.1 Menyatakan dalam perbandingan jarak satu kilometer.

25 1.2 Mengukur menggunakan skala jarak antara tmpat-tempat.

Bidang Pembelajaran 2: Hubungan Antara Unit Panjang


25 2.Memahami hubunganantara unit panjang.

2.1 Mengaitkan meter dan kilometer.2.2 Menukar meter kepada kilometer dan sebaliknya.

Bidang Pembelajaran 3: Operasi Asas Melibatkan Panjang


10/14

10


25 1.Menambah dan MenolakPanjang.

1.1 Menambah dan menolak unit panjang melibatkankanpenukaran unit dalam;

Kilometer, Kilometer and meter

26

2.Mendarab danmembahagi unit panjang

dalam kilometer

melibatkan penukaran

unit

2.1 Mendarab dan membahagi unit panjang dalam kilometermelibatkan penukaran unit

Nombor 1 digit 10, 100, 1 000.

262.2

Menyelesaikan masalah melibatkan operasi asas untukjarak.

TOPIK 8: JISIM

Bidang Pembelajaran 1: Membanding Jisim


27

1.Membandingkan jisimobjek.

1.1 Menyukat dan merekod jisim objek dalam kilogram dangram.

27 1.2 Membanding jisim dua objek menggunakan kilogramdan gram, menyatakan perbandingan dalam darab

ataupun pecahan.

27 1.3 Menganggar jisim sesuatu objek menggunakan kilogramdan gram.

28 2. Memahami hubunganantara unit jisim.

2.1 Menukar unit jisim daripada pecahan dan perpuluhanuntuk kilogram dan gram dan sebaliknya.

2.2 Menyelesaikan masalah melibatkan penukaran unit jisimdalam pecahan dan/atau perpuluhan.


11/14

11

TOPIC 9: ISIPADU CECAIR

Bidang Pembelajaran 1: Membanding Isipadu


28

1.Mengira danmembanding isipadu

cecair menggunakan unit

standard.

1.1 Mengukur dan merekod isipadu cecair dalam unit matrikterkecil diberi ukuran dalam pecahan dan/atau

perpuluhan untuk unit yang lebih besar.

28 1.2 Menganggar isipadu cecair melibatkan pecahan canperpuluhan dalam liter dan milliliter.

28 1.3 Membanding isipadu cecair melibatkan pecahan danperpuluhan menggunakan liter dan milliliter.

Bidang Pembelajaran 2: Hubungan Antara Unit Isipadu Cecair.


29 2.Memahami hubunganantara unit isipadu cecair

2.1 Menukar unit isipadu melibatkan pecahan danperpuluhan dalam liter dan sebaliknya.

2.2 Menyelesaikan masalah melibatkan isipadu cecair.

Bidang Pembelajaran 3: Operasi untuk Isipadu Cecair


29 3.Menambah dan Menolakunit isipadu.

3.1 Menambah unit isipadu melibatkan perpuluhanbercampur dalam;

litre,mililitre, litre dan mililitre.

29

3.2 3.2 Menolak unit isipadu melibatkan perpuluhanbercampur dalam;


12/14

12

litres,mililitres, litres and mililitres.


30

4.Mendarab danMembahagi Unit Isipadu.

4.1 Mendarab unit isipadu melibatkan nombor bercampurmenggunakan ;

Nombor 1 digit. 10, 100, 1 000 melibatkan penukaran unit.

30 4.2Membahagi Unit Isipad Menggunakan: Nombor 2 digit atau lebih, 10, 100, 1 000 melibatkan perpuluhan

30 4.4 Menyelesaikan masalah berkaitan pengiraan isipadu

cecair

TOPIK 10: BENTUK DAN RUANG

Learning Area 1: COMPOSITE TWO-DIMENSIONAL SHAPES


31

5.Mencari diameter untukgabungan objek 2D.

1.1 Mengukur dan Mengira perimeter untuk gabungan objek2D

Segiempat sama dan segiempat sama Segiempat tepat dan segiempat tepat Segitiga dan segitiga, Segiempat sama dan segiempat tepat Segiempat sama dan segitiga Segiempat tepat dan segitiga

31

31

.

1.3

Menyelesaikan masalah melibatkan perimeter gabunganobjek 2D.


13/14

13

32

2.Mencari luar untukgabungan objek 2D.

1.2 Mengukur dan mengira luas untuk gabungan objek 2D Segiempat sama dan segiempat tepat Segiempat sama dan segitiga Segiempat tepat dan segitiga

32

32

2.1 Menyelesaikan masalah melibatkan perimeter gabungan

objek 2D.

Bidang Pembelajaran 2: Gabungan Objek 3D


33

1.Mencari isipadugabungan bentuk 3D

1.1 Mengukur isipadu objek 3D yang berikut.a) Kubus dan Kubus,

b) Kuboid dan Kuboid,c) Kiub dna Kuboid

33

1.2 Mengira isipadu gabungan bentuk 3DmenggunakanCalculate the volume of the composite 3-D

shapes following

a)Kubus dan Kubus,

b) Kuboid dan Kuboid,c) Kiub dna Kuboid

33 1.3 Menyelesaikan masalah melibatkan isipadu objek 3D


14/14

14

TOPIK 11: PENGURUSAN DATA

Bidang Pembelajaran 1: Purata


35 1. Memahami dan

menggunakan perkataan

melibatkan purata.

1.1 Menerangkan maksud purata1.2 Menyatakan purata dua atau tiga kuantiti.1.3 Menentukan formula untuk purata

35 2. Mengguna dan

mengaplikasi

pengetahuan purata.

2.1 Mengira purata menggunakan formula.2.2 Menyelesaikan masalah berkaitan kehidupan seharian

Bidang Pembelajaran 2: MENGURUS DAN MENGINTEPRETASIKAN DATA


36 1.Memahami perkataanyang berkaitan dengan

pengurusan data dalam

graf .

1.1 Mengenalpasti frekuensi, mod, julat, nilai maksimumdan nilai minimum dari graf bar.

36 2. Mengurus dan

Menginterpretasi datadari jadual dan carta ..

2.1 Membina Graf Bar dari set data yang diberi.2.2 Menentukan frekuensi, mod, julat, nilai maksimum dan

nilai minimum dari graf bar.

rpt matematik tahun 5

Documents