sk rpt matematik tahun 5 2016

7/24/2019 Sk Rpt Matematik Tahun 5 2016

1/29

SEKOLAH KEBANGSAAN RAUB JAYA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

MATEMATIK

KSSR TAHUN 5

(2016)


2/29

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000


3/29

MINGGUSTANDARD

KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATAN

TP TAFSIRAN

1 3

1.1 Nilai nombor.

1.2 Anggaran bagisesuatu kuantiti.

1.3 Nombor dalambentuk pola.

1.4 Aplikasisebarangnombor.

(i) Membaca, menyebut dan menulissebarang nombor ingga 1 !!! !!!

yang diberi dalam perkataan danangka.

(ii) Menamakan nilai tempat dan nilaidigit bagi sebarang nombor.

(iii) Mencerakinkan sebarang nombormengikut nilai tempat dan nilai digit.

(i") Menyusun nombor ingga1 !!! !!! mengikut tertib menaik dantertib menurun.

(i) Menganggar bilangan ob#ek denganmenyatakan kuantiti yang munasaba

berdasarkan set ru#ukan yang diberi.

(i) Mengelaskan pola bagi urutan nomborgenap dan nombor gan#il.

(ii) Melengkapkan pola bagi nomborgenap dan nombor gan#il.

(i) Membundarkan sebarang nomboringga ratus ribu yang terdekat.

(ii) Mengenal pasti nombor yang boleme$akili suatu nombor yang tela

dibundarkan ingga ratus ributerdekat.

1Menyatakan sebarang nombor ingga1 !!! !!!.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan melaluipemeratian dan menyusunmengikut kriteria.Mengubungkait, menyusunmaklumat serta membuatpengampiran dan membinapemaaman melalui alat yangbersesuaian dan pemeratiansituasi sekeliling.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:%eker#asama dalam kumpulandan berani menyatakan idea,yakin

TMK:Murid menggunakan abakusbagime$akilkan nombor

BBB:&uli, kad gambar, kad nombor,garis nombor dan lembaranker#a

i-THINK'eta %ulatan, 'eta %ui, 'eta%ui %erganda, 'eta 'okok,'eta akap, 'eta Alir, 'eta'elbagai Alir, 'eta iti

KEM. ABAD KE-21*emairan *omunikasi,%ela#ar sepan#ang ayat

2Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagisebarang nombor ingga 1 !!! !!!

3Menganggar dan membundarkan sebarangnombor ingga ratus ribu yang terdekat.

4 Mengelas dan melengkapkan pola nombor.

+Menyelesaikan masala arian yang rutinbagi sebarang nombor dengan pelbagaistrategi.

Menyelesaikan masala arian yang bukanrutin bagi sebarang nombor dengan kreati-dan ino"ati-.

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM


4/29

LINGKUNGAN 1 000 000

MINGGUSTANDARD



TP TAFSIRAN

4

2.1 'enambaansebarang duaingga limanombor.

2.2 'enyelesaian

masala.

(i) Menamba sebarang dua, tiga,empat dan lima nombor ingga enamdigit asil tambanya ingga1 !!! !!! termasuk membuatanggaran.

(ii) Menyelesaikan ayat matematik yangmelibatkan anu dalam penambaaningga tiga nombor.

(i) Menyelesaikan masala arian

melibatkan penambaan ingga tiga

nombor.

1 Membaca ayat matematik dan menambasebarang dua nombor tanpa mengumpulsemula.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengasilkan idea daripadapemeratian, praktikkanproses kreati- untukmengasilkan idea secaraberterusan. Membuat simulasi,membuat perkaitan danmenguba suai idea

TMK:'enggunaan po$er point bagi

penambaan, kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:*esungguan, yakin diri dansi-at tidak putus asa, yakin,ketelitian,

BBB:*ad nombor, kad gambarlembaran ker#a


KEMAHIRAN ABAD KE-21*emampuan menyesuaikandiri, kelu$esan

2 Menyatakan bilangan digit yang mungkinuntuk asil tamba.

3

Menamba sebarang dua, tiga, empatdan lima nombor ingga enam digit asiltambanya ingga 1 !!! !!!, termasukmelibatkan anu dan menentukanke$a#aran #a$apan.

4 Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan penambaan.

+Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan penambaan dengan pelbagaistrategi.

Menyelesaikan masala arian yangbukan rutin melibatkan penambaansecara kreati- dan ino"ati-.


5/29

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

MINGGUSTANDARD



TP TAFSIRAN

+

3.1 'enolakansebarang duanombor.

3.2 'enolakanberturutturutdua nombor

daripadasebarangnombor.

3.3 'enyelesaianmasala.

(i) Menolak sebarang dua nombor ingga1 !!! !!! termasuk membuatanggaran.

(ii) Menentukan nilai anu bagi ayatmatematik yang melibatkan penolakandua nombor.

(i) Menolak berturutturut dua nombordaripada sebarang nombor ingga1 !!! !!! termasuk membuat

anggaran.

(i) Menyelesaikan masala arianmelibatkan penolakan.

1 Membaca ayat matematik dan menolakdua nombor tanpa mengumpul semula.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali ideapraktikkan proses kreati- untukmengasilkan idea secaraberterusan, Membuat simulasi,membuat pemeratian dananalisis idea untukmengenalpasti masala danmenyelesaikannya.

TMK:'enggunaan po$er point dankalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:*esungguan, ketelitian dansabar, Mengaitkan penolakandalam akti"iti #ual beli barang,berani mencuba, si-at tidakputus asa.

BBB:*ad nombor, kad gambar danlembaran ker#a

i-THINK

'eta %ulatan, 'eta %ui, 'eta%ui %erganda, 'eta 'okok,'eta akap, 'eta Alir, 'eta'elbagai Alir, 'eta iti

KEMAHIRAN ABAD KE-21*epimpinan, Menaakul

2Menyatakan bilangan digit yang mungkinuntuk baki.

3

Menolak seingga dua nombor daripadasatu nombor ingga 1 !!! !!!, termasukmelibatkan anu dan menentukanke$a#aran #a$apan.

4Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan penolakan.

+Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan penolakan dengan pelbagai

strategi.

Menyelesaikan masala arian yangbukan rutin melibatkan penolakan secarakreati- dan ino"ati-.

NOMBOR DAN OPERASI2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000


6/29

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARABHINGGA 1 000 000

MINGGUSTANDARD



TP TAFSIRAN

/ 0

4.1 'endarabandua nombor.

4.2 'enyelesaianmasala.

4.3 'enggunaananu dalampendaraban.

(i) Mendarab sebarang nombor dengannombor ingga dua digit, 1!! dan1!!! dan asil darabnya ingga1 !!! !!! termasuk membuatanggaran.

(i) Menyelesaikan masala arianmelibatkan pendaraban dua nombor.

(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan

pendaraban dua nombor.(ii) Membentuk ayat matematik yang

melibatkan situasi arian pendarabandua nombor.

(iii) Menyelesaikan ayat matematik yangmelibatkan anu dalam pendarabandua nombor.

1 Membaca ayat matematik dan mendarabsebarang nombor dengan nombor satudigit tanpa mengumpul semula.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengasilkan idea daripemeratian, menilai ideasecara kritis, -enomena dapatanmakna.TMK:'enggunaan po$er point,kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:a#in, teliti, berusaa,beker#asama, yakin

BBB:'ensel, gulagula, daun, kadsimbol dan lembaran ker#a.


KEMAHIRAN ABAD KE-21*ritis, 'enyelesaian masala

2Menyatakan bilangan digit yang mungkinuntuk asil darab.

3

Mendarab sebarang nombor dengannombor ingga dua digit, 1!! dan 1!!!

dan asil darabnya ingga 1 !!! !!!,termasuk melibatkan anu dan menentukanke$a#aran #a$apan.

4Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan pendaraban dua nombor

+Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan pendaraban dengan pelbagaistrategi.

Menyelesaikan masala arian yangbukan rutin melibatkan pendaraban secarakreati- dan ino"ati-.


7/29

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGIHINGGA 1 000 000

MINGGUSTANDARD



TP TAFSIRAN

1! 11

+.1 'embaagiannombor.

+.2 'enyelesaianmasala.

+.3 'enggunaananu dalampembaagian.

(i) Membaagi sebarang nombor ingga1 !!! !!! dengan nombor satu digit,dua digit, 1!! dan 1!!! termasukmembuat anggaran.

(i) Menyelesaikan masala arianmelibatkan pembaagian duanombor.

(i) Mengenal pasti anu yang melibatkanpembaagian dua nombor.(ii) Membentuk ayat matematik yang

melibatkan situasi arianpembaagian dua nombor.

(ii) Menentukan nilai anu bagi ayatmatematik yang melibatkanpembaagian dua nombor.

1 Membaca ayat matematik dan membaagisebarang nombor dengan nombor satudigit tanpa mengumpul semula.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengasilkan idea daripemeratian, menilai ideasecara kritis, -enomenadapatan makna, Mengimbaskembali idea, membuatperkaitan, mengubasuai idea

TMK:penggunaan 'o$er 'oint,kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:*er#asama, tolongmenolong,ra#in, yakin, adil, -okus

BBB:*ad soalan, guli, kotak,pensel, stra$, gulagula danlembaran ker#a


KEMAHIRAN ABAD KE-21Membuat keputusan,%eker#asama

2Menyatakan bilangan digit yang mungkinuntuk baagi.

3

Membaagi sebarang nombor ingga 1!!! !!! dengan nombor satu digit, dua

digit, 1!! dan 1!!!, termasuk melibatkananu dan menentukan ke$a#aran #a$apan.

4Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan pembaagian dua nombor.

+Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan pembaagian dengan pelbagaistrategi.

Menyelesaikan masala arian yangbukan rutin melibatkan pembaagiansecara kreati- dan ino"ati-.


8/29

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. OPERASIBERGABUNG

MINGGU STANDARDKANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATANTP TAFSIRAN

12 13

.1 !perasibergabung.

.2 'enyelesaian

masala.

.3 perasibergabungmelibatkantanda kurung.

(i) Mengira bagi operasi bergabung(a) Menamba dan mendarab,(b) Menolak dan mendarab,(c) Menamba dan membaagi,(d) Menolak dan membaagiasilnya dalam lingkungan 1 !!! !!!.

(i) Menyelesaikan masala arian yang

melibatkan operasi bergabung danasilnya dalam lingkungan 1 !!! !!!.

(i) Menyelesaikan ayat matematikoperasi bergabung termasuk yangmelibatkan tanda kurung asilnyadalam lingkungan 1 !!! !!!.

1Menyatakan urutan operasi bergabung.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengasilkan idea melaluipemeratian, dan menyatakanidea secara lisan,Mengimbas kembali ideapraktikkan proses kreati- untukmengasilkan idea secaraberterusan

TMK:'enggunaan po$er point,

kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:*esungguan, ketelitian, dansabar. Mengaitkan penolakandalam akti"iti #ual beli barang

BBB:*ad nombor, baan mau#uddan lembaran ker#a

i-THINK


KEMAHIRAN ABAD KE-21%erinisiati- dan terara kendiri,%eker#sama

2 Mengira operasi bergabung.

3Menentukan ke$a#aran #a$apan operasibergabung.

4Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan operasi bergabung.

+Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan operasi bergabung dengan

pelbagai strategi.

Menyelesaikan masala arian yangbukan rutin melibatkan operasi bergabungsecara kreati- dan ino"ati-.


9/29

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASITAJUK : 7. PECAHAN

MINGGU STANDARDKANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASI

CATATANTP TAFSIRAN

14 1+

/.1 'enambaanpecaan.

/.2 'enolakanpecaan.

/.3 'enambaandan penolakanpecaan.

/.4 *onsepdaripada5dalampecaan.

(i) Menamba ingga tiga nombormelibatkan nombor bulat, pecaan$a#ar dan nombor bercampur yangpenyebutnya ingga 1!.

(i) Menolak sebarang dua nombormelibatkan nombor bulat, pecaan$a#ar dan nombor bercampur yangpenyebutnya ingga 1!.

(ii) Menolak sebarang dua nombordaripada satu nombor melibatkannombor bulat, pecaan $a#ar dannombor bercampur yang penyebutnyaingga 1!.

(i) Menamba dan menolak nombormelibatkan nombor bulat, pecaan$a#ar dan nombor bercampur yangpenyebutnya ingga 1!.

(i) Menentukan nilai bagi pecaan $a#ardan nombor bercampur daripadasesuatu kuantiti.

1 Membaca ayat matematik pecaan danmenyatakan maksud 6daripada5 dalampecaan.

KREATIVITI DANINOVASI:*enal pasti ciri, menter#emaidea, mngubung kait danmenganalisis persamaan danperbe7aan

TMK:'enggunaan po$er point

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:

*esungguan, ketelitian, dansabar., Mengubungkait,beker#asama, adil,priatin,mengargai masadan tolongmenolong

BBB:*ertas A4, pensel $arna,buabuaan, kad pecaan,gunting, kertas dan lembaranker#a

i-THINK


KEMAHIRAN ABAD KE-21Menaakul, 'enyelesaianmasala

2Menyatakan langkalangkapenyelesaian melibatkan pecaan.

3Menyelesaikan ayat matematik yangmelibatkan pecaan.

4Menentukan ke$a#aran #a$apan bagipenyelesaian ayat matematik yangmelibatkan pecaan.

+Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan pecaan dengan

menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masala arian yangbukan rutin melibatkan pecaan secarakreati- dan ino"ati-.


10/29

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK :8. PERPULUHAN

MINGGUSTANDARD

KANDUNGAN


CATATAN

TP TAFSIRAN

1 10

0.1 'enambaanperpuluan.

0.2 'enolakanperpuluan.

0.3 'enambaandan penolakanperpuluan.

0.4 'endarabanperpuluan.

0.+ 'embaagianperpuluan.

0. 'enyelesaianmasala.

(i) Menamba tiga nombor perpuluaningga tiga tempat perpuluan.

(i) Menolak berturutturut dua nombordaripada sebarang nombor inggatiga tempat perpuluan.

(i) Menamba dan menolak nomborperpuluan ingga tiga tempatperpuluan.

(i) Mendarab nombor perpuluan inggatiga tempat perpuluan dengannombor ingga dua digit, 1!! dan1!!!.

(i) Membaagi nombor dengan nomboringga dua digit,1!!, 1!!! danasilnya ingga tiga tempatperpuluan.

(i) Menyelesaikan masala arianmelibatkan perpuluan dan asilnyaingga tiga tempat perpuluan.

1 Membaca ayat matematik danmenyelesaikan operasi asas melibatkanperpuluan tanpa mengumpul semula.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea,

mengubungkait dan

menganalisis, mengasilkan

idea melalui pemeratian, dan

menyatakan idea secara lisan.


NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:%eker#asama,teliti,yakin,

berani membuat keputusan

BBB:&aris nombor, *ad Nombor,buku teks, gambara#a. dan8embaran ker#a


KEMAHIRAN ABAD KE-21*emairan komunikasi,*epimpinan

2Menyelesaikan ayat matematik melibatkanperpuluan.

3

Menyelesaikan ayat matematik melibatkan

perpuluan dan menentukan ke$a#aran#a$apan

4Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan nombor perpuluan ingga tigatempat perpuluan.

+

Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan nombor perpuluan ingga tigatempat perpuluan dengan menggunakanpelbagai strategi.

Menyelesaikan masala arian yangbukan rutin melibatkan nomborperpuluan ingga tiga tempat perpuluansecara kreati- dan ino"ati-.


11/29

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASITAJUK : . PERATUS

MINGGUSTANDARD

KANDUNGAN


CATATAN

TP TAFSIRAN

2!

9.1 Nilai peratus.

9.2 'enyelesaianmasala

(i) Menukar peratus kepada pecaandan sebaliknya.

(ii) Menukar nombor bercampur kepadaperatus dan sebaliknya.

(iii) Mengira peratus daripada suatukuantiti.

(i) Menyelesaikan masala arianmelibatkan peratus.

1 Menerangkan langkalangkapenyelesaian yang melibatkan peratus.

KREATIVITI DAN INOVASI:

Mengasilkan idea melalui

pemeratian dan menyatakan

idea secara lisan.


NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:%eker#asama dalam kumpulan,

%erani membuat keputusan

BBB:

'etak seratus, kad peratus,buku teks dan lembaranker#a .


KEMAHIRAN ABAD KE-21%ela#ar sepan#ang ayat,*eusaa$anan, *ritis

2Menukar pecaan dan nombor bercampurkepada peratus dan sebaliknya sertamengira peratus daripada suatu kuantiti.

3Menentukan ke$a#aran #a$apan yangmelibatkan peratus.

4Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan peratus.

+Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan peratus dengan pelbagaistrategi.

Menyelesaikan masala arian yangbukan rutin melibatkan peratus secara

kreati- dan ino"ati-.

3! M:; 14 ?=; ':N&&A8 ':AMA 2!1+


12/29

2. KEMAHIRAN DAN PROSES MATEMATIK

. P!"#!$!%i" M%$&

TAHAPPENGUASAAN TAFSIRAN

1 %ole menyatakan langkalangka penyelesaian masala tanpa melakukan proses penyelesaian.

2 %ole menyelesaikan masala rutin yang diberi dengan bimbingan.

3 %ole menyelesaikan masala rutin yang melibatkan satu langka pengiraan tanpa bimbingan.

4 %ole menyelesaikan masala rut in yang lebi kompleks.

+ %ole menyelesaikan masala rutin yang lebi kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi.

%ole menyelesaikan masala bukan rutin secara kreati- dan ino"ati-.

'. P!"()$"

TAHAPPENGUASAAN

TAFSIRAN

1 %ole memberikan #usti-ikasi bagi akti"iti matematik secara logik dengan bimbingan.

2 %ole memberikan #usti-ikasi bagi akti"iti matematik secara logik tanpa bimbingan.

3 %ole menun#ukkan #usti-ikasi yang tepat bagi akti"iti matematik yang melibatkan satu pengiraan.

4 %ole menun#ukkan #usti-ikasi yang tepat bagi akti"iti matematik melibatkan lebi daripada satu pengiraan.

+ %ole menun#ukkan #usti-ikasi yang tepat bagi akti"iti matematik melibatkan penyelesaian masala rutin.

%ole men#elaskan #usti-ikasi yang tepat bagi akti"iti matematik melibatkan penyelesaian masala bukan rutin secara kreati- dan ino"ati-.


13/29

*. M!+'), P!(i,"

TAHAPPENGUASAAN

TAFSIRAN

1 %ole membuat perkaitan kemairan yang dipela#ari dengan ta#uk lain dan keidupan arian dengan bimbingan.

2 %ole membuat perkaitan kemairan yang dipela#ari dengan ta#uk lain dan keidupan arian tanpa bimbingan.

3 %ole mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.

4 %ole mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masala arian yang rutin.

+ %ole mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masala arian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

%ole mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masala arian yang bukan rutin secara kreati- dan ino"ati-.

. M!+'), P!/(i$"

TAHAPPENGUASAAN

TAFSIRAN

1 %ole menggunakan per$akilan dengan bimbingan.

2 %ole menggunakan per$akilan bagi menun#ukkan ke-aaman matematik tanpa bimbingan.

3 %ole men#elaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan per$akilan.

4 Menggunakan per$akilan bagi menyelesaikan masala arian yang rutin.

+ Menggunakan pelbagai per$akilan bagi menyelesaikan masala arian yang rutin dengan pelbagai strategi.

Menggunakan per$akilan bagi menyelesaikan masala arian yang bukan rutin secara kreati- dan ino"ati-.


14/29

!. K+)"i(%i

TAHAPPENGUASAAN

TAFSIRAN

1 %ole menyatakan idea matematiksecara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau per$akilan "isual.

2 %ole menerangkan idea matematiksecara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau per$akilan "isual.

3 %ole menggunakan laras baasa, simbol matematik atau per$akilan "isual yang betul.

4%ole men#elaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras baasa, simbol matematik atau per$akilan "isualyang betul.

+%ole men#elaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras baasa, simbol matematik atau per$akilan "isualyang betul bagi penyelesaian masala yang rutin.

%ole men#elaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras baasa, simbol matematik atau per$akilan "isualyang betul bagi penyelesaian masala yang bukan rutin secara kreati- dan ino"ati-.

. K!+&i" B!i(i

TAHAPPENGUASAAN

TAFSIRAN

1 %ole menyatakan pengetauan dan kemairan matematik.

2 %ole menerangkan pengetauan dan kemairan matematik.

3 %ole menggunakan pengetauan dan kemairan matematik dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara.

4%ole mencerakinkan maklumat kepada baagian kecil untuk memaami dengan lebi mendalam serta ubung kait antara baagianberkenaan.

+ %ole membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetauan, pengalaman dan kemairan serta memberi #usti-ikasi.

%ole mengasilkan idea atau produk atau kaeda yang kreati- dan ino"ati-.


15/29

. K!+&i" I"%"i&

TAHAPPENGUASAAN

TAFSIRAN

1 Menun#ukkan minat dan mau bela#ar.

2 %erusaa untuk memaami sesuatu masala.

3 %ole berkomunikasi dan berminat dengan pembela#aran.

4 %ole beker#asama dalam pasukan bagi menyelesaikan masala.

+ Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya.

Mampu men#adi pembimbing dan teladankepada rakan sebaya.

&. K!+&i" M!")"(" T!("$i

TAHAPPENGUASAAN

TAFSIRAN

1 *enal dan bole menyatakan alat matematik.

2 %erkebolean mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.

3 %ole mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memaami konsep matematik serta meneroka idea matematik.

4 %ole menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masala yang rutin.

+ %ole menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masala yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

%ole menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masala yang bukan rutin secara kreati- dan ino"ati-.


16/29

3. SIKAP DAN NILAI DALAM MATEMATIK

Si( D" Ni$i

TAHAPPENGUASAAN TAFSIRAN

1 Murid dapat menyatakan sala satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.

2 Murid men#elaskan sala satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan conto yang munasaba.

3 Murid menun#ukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.

4 Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.

+ Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses penga#aran dan pembela#aran.

Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positi- berkaitan Matematik dalam keidupan searian serta men#adi pembimbing danteladan kepada rakan lain.


17/29

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. !ANG HINGGA RM1000 000

MINGGUSTANDARD

KANDUNGAN


CATATAN

TP TAFSIRAN

21 23

1!.1 'enambaannilai $ang.

1!.2 'enolakannilai $ang.

1!.3 'enambaandan penolakannilai $ang.

1!.4 'endarabannilai $ang.

1!.+ 'embaagiannilai $ang.

1!. 'endarabandan

pembaagiannilai $ang.

(i) Menamba ingga lima nilai $angmelibatkan ringgit dan sen.

(i) Menolak ingga dua nilai $angdaripada sebarang nilai $angmelibatkan ringgit dan sen.

(i) Menamba dan menolak nilai $angmelibatkan ringgit dan sen.

(i) Mendarab nilai $ang dengan nomboringga dua digit, 1!! dan 1!!!melibatkan ringgit dan sen.

(i) Membaagi nilai $ang dengannombor ingga dua digit, 1!! dan1!!! melibatkan ringgit dan sen.

(i) Mendarab dan membaagi nilai $angmelibatkan ringgit dan sen.

1 Membaca ayat matematik melibatkan $angdan menerangkan langkalangkapenyelesaianya.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri,

me$akilkan gabungan $ang

yang pelbagai untuk

membentuk satu nilai yang

sama, menter#ema idea,

mengubungkait dan

menganalisis

TMK:'enggunaan 'o$er 'oint,

kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:%eker#asama, #imat cermat,teliti, #u#ur, amana, danpenggunaan $ang dalamakti"iti #ual beli.

BBB:*ad $ang, ?atalog barang,8embaran ker#a.

i-THINK


KEMAHIRAN ABAD KE-21*eusaa$anan, *emairankomunikasi, *elu$esan

2Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan$ang.

3Menentukan ke$a#aran #a$apan bagipenyelesaian ayat matematik melibatkan$ang.

4Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan $ang.

+Menyelesaikan masala arian yang rutin

melibatkan $ang dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masala arian yang bukanrutin melibatkan $ang secara kreati- danino"ati-.


18/29

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. !ANG HINGGA RM1000 000

MINGGUSTANDARD

KANDUNGAN


CATATAN

TP TAFSIRAN

21 23

1!./ 'enyelesaianmasalamelibatkan$ang.

1!.0 @aeda.

1!.9 'elanperbelan#aandan simpanan.

(i) Menyelesaikan masala ariantermasuk menggunakan pelbagaiinstrumen pembayaran yangmelibatkan penambaan, penolakan,pendaraban, pembaagian, gabunganoperasi tamba dan tolak, gabunganoperasi darab dan baagi nilai $ang.

(i) Menyatakan keperluan memaami

-aeda muda dan -aeda kompaundalam simpanan.

(ii) Merancang ba#et arian, mingguandan bulanan bagi mencapai matlamatke$angan #angka pendek.

(i) Menyediakan rekod ke$angan bagimencapai matlamat ke$angan.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri,

me$akilkan gabungan $ang

yang pelbagai untuk

membentuk satu nilai yang

sama, menter#ema idea,

mengubungkait dan

menganalisis

TMK:'enggunaan 'o$er 'oint,

kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:%eker#asama, #imat cermat,teliti, #u#ur, amana, danpenggunaan $ang dalamakti"iti #ual beli.

BBB:*ad $ang, ?atalog barang,8embaran ker#a,

i-THINK


KEMAHIRAN ABAD KE-21*eusaa$anan, *emampuanmenyesuaikan diri.


19/29

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. MASA DAN!AKTU


20/29

MINGGUSTANDARD



TP TAFSIRAN

24 2+

11.1 'erkaitan dalammasa.

11.2 'enambaanmasa.

11.3 'enolakanmasa.

11.4 'endarabanmasa.

11.+ 'embaagianmasa.

11. 'enyelesaianmasalamelibatkanmasa.

(i) Menyatakan perkaitan antara unit masa

melibatkan taun, dekad dan abad.

(i) Menamba ingga tiga masa melibatkan(a) taun dan dekad,(b) taun dan abad.

(i) Menolak ingga dua masa daripada satumasa melibatkan(a) taun dan dekad,(b) taun dan abad.

(i) Mendarab melibatkan(a) taun dan dekad,

(b) taun dan abad,dengan nombor ingga dua digit.

(i) Membaagi melibatkan(a) taun dan dekad,(b) taun dan abad,dengan nombor ingga dua digit.

(i) Menyelesaikan masala arianmelibatkan penambaan, penolakan,pendaraban dan pembaagian masa.

1Menyatakan perkaitan antara unit masa. KREATIVITI DAN INOVASI:

Mengenalpasti ciri dan situasi,mengasilkan idea melaluipemeratian, danmen#anaidea serta membuat sekuen.

TMK:'aparan 'o$er 'oint,kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Mengargai masa, disiplin,berdaya saing, mengormatiorang tua dan melakukan ker#a

yang ber-aeda.

BBB:*ad gambar, 'etikan eks,


KEMAHIRAN ABAD KE-21%ela#ar sepan#ang ayat,*emampuan menyesuaikan

diri

2Menerangkan langkalangka menyelesaikanayat matematik melibatkan unit masa.

3Menentukan ke$a#aran #a$apan bagipenyelesaian ayat matematik melibatkan unitmasa.

4Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan unit masa.

+Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan unit masa dengan menggunakanpelbagai strategi.

Menyelesaikan masala arian yang bukan rutin

melibatkan unit masa secara kreati- dan ino"ati-.

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12.PANJANG


21/29

MINGGUSTANDARD



TP TAFSIRAN

2 20

12.1 'enukaran

unit pan#angdalamperpuluandan pecaan.

12.2 'enambaanpan#ang.

12.3 'enolakanpan#ang.

(i) Menukar unit ukuran pan#ang

melibatkan(a) milimeter dan sentimeter,(b) sentimeter dan meter,(c) meter dan kilometerdalam perpuluan ingga tiga tempatperpuluan.

(ii) Menukar unit ukuran pan#angmelibatkan(a) milimeter dan sentimeter,(b) sentimeter dan meter,(c) meter dan kilometerdalam pecaan.

(i) Menamba ingga tiga ukuranpan#ang melibatkan perpuluan danpecaan dengan tanpa danpenukaran unit.

(i) Menolak dua ukuran pan#ang darisatu ukuran pan#ang melibatkanperpuluan dan pecaan tanpa dandengan penukaran unit.

1 Menukar unit ukuran pan#ang dalam

perpuluan dan pecaan

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan,membuat pemeratian dengan

menggunakan alat danprosedur tertentu

TMK:'aparan 'o$er 'oint sertamurid membuat latian 'o$er'oint dan ord, kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:%eker#asama,teliti, berani,beker#asama dalam kumpulan

BBB:

'embaris, pita ukur, danlembaran ker#a


KEMAHIRAN ABAD KE-21*epimpinan, Menaakul,'enyelesaian masala

2Menerangkan langkalangkamenyelesaikan ayat matematik melibatkanunit pan#ang.

3Menentukan ke$a#aran #a$apan bagipenyelesaian ayat matematik melibatkanunit pan#ang.

4Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan unit pan#ang.

+Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan unit pan#ang denganmenggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masala arian yang bukanrutin melibatkan unit pan#ang secara kreati-dan ino"ati-.

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12.PANJANG


22/29

MINGGUSTANDARD



TP TAFSIRAN

12.4 'endarabanpan#ang.

(i) Mendarab ukuran pan#angmelibatkan perpuluan dan pecaan

dengan nombor satu digit, dua digit,1!! dan 1!!! tanpa dan denganpenukaran unit.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan,membuat pemeratian dengan

menggunakan alat danprosedur tertentu, men#anaidea dan mengubungkait ideadengan pengetauan sediaada.



%eker#asama,teliti, berani,beker#asama dalam kumpulan

BBB:'embaris, pita ukur, danlembaran ker#a


KEMAHIRAN ABAD KE-21

%eker#asama, *elu$esan,Membuat keputusan

12.+ 'embaagianpan#ang.

(i) Membaagi ukuran pan#angmelibatkan perpuluan dan pecaandengan nombor satu digit, dua digit,1!! dan 1!!! tanpa dan denganpenukaran unit.

12. 'enyelesaianmasala

melibatkanpan#ang.

(i) Menyelesaikan masala arianmelibatkan penambaan, penolakan,

pendaraban dan pembaagianpan#ang dalam perpuluan danpecaan.

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK :1". JISIM

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN


23/29

KANDUNGAN TP TAFSIRAN

29 31

13.1 'enukaran unit#isim dalamperpuluan

dan pecaan.

13.2 'enambaan#isim.

13.3 'enolakan#isim.

13.4 'endaraban#isim.

13.+ 'embaagian#isim.

13. 'enyelesaianmasala

melibatkan#isim.

(i) Menukar unit gram dan kilogram dalamperpuluan dan pecaan.

(i) Menamba ingga tiga #isim dalamperpuluan dan pecaan tanpa dandengan penukaran unit.

(i) Menolak ingga dua #isim dari satu#isim dalam perpuluan dan pecaantanpa dan dengan penukaran unit.

(i) Mendarab #isim dalam perpuluan danpecaan dengan nombor satu digit,dua digit, 1!! dan 1!!! tanpa dandengan penukaran unit ingga tigatempat perpuluan.

(i) Membaagi #isim dalam perpuluandan pecaan dengan nombor satudigit, dua digit, 1!! dan 1!!! tanpadan dengan penukaran unit.

(i) Menyelesaikan masala arianmelibatkan penambaan, penolakan,

pendaraban dan pembaagian #isimdalam perpuluan dan pecaan.

1Menukar unit #isim dalam perpuluan danpecaan.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemeratian,mengubungkait idea denganpengetauan sedia ada,mempraktikkan penyelesaianmasala dan membuatkeputusan tentang sintesisakir.




24/29


29 31

14.1 'enukaranunit isi paducecair dalam

perpuluandan pecaan.

14.2 'enambaanisi paducecair.

14.3 'enolakan isipadu cecair.

14.4 'endarabanisi paducecair.

14.+ 'embaagianisi paducecair.

(i) Menukar unit mililiter dan liter dalamperpuluan dan pecaan.

(i) Menamba ingga tiga isi padu cecairdalam perpuluan dan pecaan tanpadan dengan penukaran unit.

(i) Menolak ingga dua isi padu cecairdaripada satu isi padu cecair dalamperpuluan dan pecaan tanpa dandengan penukaran unit.

(i) Mendarab isi padu cecair dalamperpuluan dan pecaan dengannombor satu digit, dua digit, 1!! dan1!!! tanpa dan dengan penukaranunit.

(i) Membaagi isi padu cecair dalamperpuluan dan pecaan dengannombor satu digit, dua digit, 1!! dan1!!! tanpa dan dengan penukaranunit.

1 Menukar unit isi padu dalam perpuluandan pecaan.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemeratian,mengubungkait idea denganpengetauan sedia ada,mempraktikkan penyelesaian

masala dan membuatkeputusan tentang sintesis akir.




25/29

MINGGUSTANDARD



TP TAFSIRAN

14. 'enyelesaian

masalamelibatkan isipadu cecair.

(i) Menyelesaikan masala arian

melibatkan penambaan, penolakan,pendaraban, dan pembaagian isipadu cecair yang melibatkanperpuluan dan pecaan.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemeratian,mengubungkait idea dengan

pengetauan sedia ada,mempraktikkan penyelesaianmasala dan membuatkeputusan tentang sintesis akir.




26/29


32 33

1+.1 'erimeter, luasdan isipadu.

1+.2 Budut

1+.3 &aris selaridan garisseren#ang.

(i) Menentukan perimeter gabungan duabentuk segiempat tepat, segiempatsama dan segitiga.

(ii) Menentukan luas gabungan duabentuk segiempat tepat, segiempatsama dan segitiga.

(iii) Menentukan isi padu gabungan duabentuk, kubus dan kuboid.

(i) Mengukur sudut pada poligon inggalapan sisi.

(i) Melukis garis selari dan garisseren#ang.

1Mengenal dan menggunakan alat ukuran.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri, mengimbaskembali idea, beri pelbagaiconto, mempraktikkan proseskreati- untuk mengasilkanidea secara spontan.

TMK:


27/29

34 3+

1.1 *oordinatpada sukuanpertama.

(i) Mengenal paksix, paksiy danasalan (!).

(ii) Menentukan koordinat bagi sesuatutitik pada sukuan pertama.

(iii) Menanda titik pada sukuan pertamadiberi koordinatnya.

1Mengenal paksix, paksiy dan asalan.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan,membuat pemeratian denganmenggunakan prosedurtertentu, men#ana idea danmengubungkait idea dengan

pengetauan sedia ada.

TMK:Menggunakan perisian :Ccel

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:%eker#asama,teliti, berani,beker#asama dalam kumpulan

BBB:*ertas berpetak, komputer danlembaran ker#a


KEMAHIRAN ABAD KE-21*elu$esan, *epimpinan,*eusaa$anan

2

Menerangkan langkalangka membaca

koordinat titik dan menanda titik padasukuan pertama.

3Membaca koordinat titik dan menanda titikdiberi koordinat pada sukuan pertama.

4Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan koordinat.

+ Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan koordinat dengan menggunakanpelbagai strategi.

Menyelesaikan masala arian yang bukanrutin melibatkan koordinat secara kreati-dan ino"ati-.

BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 17. NISBAH DANKADARAN

MINGGUSTANDARD



TP TAFSIRAN


28/29

3

1/.1 Nisba. (i) Menentukan suatu nilai berdasarkannisba 11 ingga 11!, 11!! dan11!!!.

1 Membaca notasi nisba dan menyatakanmaksudnya.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengasilkan idea daripemeratian, menilai ideasecara kritis, -enomenadapatan makna, Mengimbaskembali idea, membuat

perkaitan, mengubasuai idea

TMK:penggunaan 'o$er 'oint

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:*er#asama, tolongmenolong,ra#in, yakin, adil, -okus

BBB:*ad soalan, guli, kotak,pensel, stra$, dan lembaranker#a


KEMAHIRAN ABAD KE-21*elu$esan, Membuatkeputusan, *ritis

2 Menerangkan langkalangka menentukannilai berdasarkan nisba yang diberi.

3Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbadiberi.

4Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan nisba.

+ Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan nisba menggunakan pelbagaistrategi.

Menyelesaikan masala arian yang bukanrutin melibatkan nisba secara kreati- danino"ati-.

BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK : 18.PENGURUSAN DATA

MINGGUSTANDARD



TP TAFSIRAN


29/29

3/ 30

10.1 Mod, medianmin dan #ulat.

10.2 ata.

(i) Mengenal mod, median, min dan #ulatdaripada data yang diberi.

(ii) Menentukan mod, median , min dan#ulat ingga 1! data yang diberi.

(i) Membina piktogra- dan carta palang.

1 Menyatakan maksud mod, median, min,#ulat piktogra- dan carta palang.

KREATIVITI DAN INOVASIMembuat pemeratian,mengubungkait maklumatdengan pengetauan sediaada, *reati- mengelas dan

membuat perbandingan

TMK:'erisian 'o$er 'oint dan:Ccel, kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN%eker#asama, ketelitian, beranimencuba, tidak putus asaBBB*ad gambar, Blaid 'o$erpoint, lembaran ker#a


KEMAHIRAN ABAD KE-21%ela#ar sepan#ang ayat,ino"ati-, penyelesaian masala

2Menerangkan langkalangka membinapiktogra- dan carta palang.

3

Menentukan mod, median, min dan #ulatdaripada data yang diberi dan menentukanke$a#aran #a$apan serta membina piktogra-dan carta palang.

4Menyelesaikan masala arian yang rutinmelibatkan per$akilan data.

+

Menyelesaikan masala arian yang rutin

melibatkan per$akilan data menggunakanpelbagai strategi.

Menyelesaikan masala arian yang bukanrutin yang melibatkan per$akilan datasecara kreati- dan ino"ati-.

sk rpt matematik tahun 5 2016

Documents