rpt matematik tahun 4 2015
DESCRIPTION
rptTRANSCRIPT
MINGGUBIDANG/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
T.PTAFSIRAN
5 9 JanPENANGGUHAN SESI PERSEKOLAHAN AKIBAT BANJIR
1
12 16 JanNOMBOR DAN OPERASI
1. Nombor Bulat Hingga 100 0001.1 Nilai Nombori. Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000 yang diberi dalam perkataan dan angka.
ii. Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
iii. Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit
iv. Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
1Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000
KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat perbandingan melalui pemerhatian dan menyusun mengikut kriteria. Menghubungkait, menyusun maklumat serta membuat penghampiran dan membina pemahaman melalui alat yang bersesuaian dan pemerhatian situasi sekeliling.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan dan berani menyatakan idea, yakin
TMK:
Murid menggunakan abakus bagi
mewakilkan nombor
BBB:
Guli, kad gambar, kad nombor, garis nombor dan lembaran kerja
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat
2
19 23 Jan1.2 Anggaran bagi sesuatu kuantiti.i. Menganggar bilangan objek dengan menyatakan kuantiti yang munasabah berdasarkan set rujukan yang diberi.2Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 100 000.
3
26 30 Jan1.3 Nombor dalam bentuk pola.i. Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi.
ii. Melengkapkan pola nombor yang diberi.
3Menganggar dan membundarkan sebarang nombor kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yang terdekat.
4Mengelas dan melengkapkan pola nombor.
4
2 7 Feb
1.4 Aplikasi sebarang nombori. Membundarkan sebarang nombor hingga puluh ribu terdekat.
ii. Mengenal pasti nombor yang boleh mewakili suatu nombor yang telah dibundarkan hingga puluh ribu terdekat.5Menyelesaikan masalah yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.
MINGGUBIDANG/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
T.PTAFSIRAN
5
9 13 Feb
NOMBOR DAN OPERASI
2. Tambah Dalam Lingkungan
100 0002.1 Penambahan sebarang dua hingga empat nombor.
2.2 Penyelesaian masalah.
i. Menambah sebarang dua, tiga dan empat nombor hingga lima digit hasil tambahnya hingga 100 000 dengan menggunakan pelbagai strategi termasuk membuat anggaran.
ii. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan hingga tiga nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.
1Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik.KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea daripada pemerhatian, praktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara berterusan. Membuat simulasi, membuat perkaitan dan mengubah suai idea
TMK:
Penggunaan power point bagi penambahan, kalkulator
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Kesungguhan, yakin diri dan sifat tidak putus asa, yakin, ketelitian,
BBB:
Kad nombor, kad gambar
lembaran kerja
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
2Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit tanpa mengumpul semula.
3Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit dengan mengumpul semula.
616 20 Feb2.3 Penggunaan anu dalam penambahan.i. Mengenal pasti anu yang melibatkan penambahan dua nombor.
ii. Membentuk ayat matematik yang melibatkan penambahan dua nombor.
4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan hingga tiga nombor.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dengan pelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara kreatif dan inovatif.
MINGGUBIDANG/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
T.PTAFSIRAN
723 27 FebNOMBOR DAN OPERASI
3.Tolak Dalam Lingkungan
100 000.3.1 Penolakan sebarang dua nombor.
3.2 Penolakan berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor.
(i) Menolak sebarang dua nombor hingga hingga 100 000 dengan menggunakan pelbagai strategi.
(ii) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000 menggunakan pelbagai strategi.1Mengenalpasti anu dan menulis ayat matematik.zsw
2Menolak sebarang dua nombor hingga 100000.
3Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100000.
8
2 6 Mac
3.3 Penyelesaian masalah.(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi.
3.4 Penggunaan anu dalam penolakan.(i) Mengenalpasti anu yang melibatkan penolakan dua nombor.
(ii) Membentuk ayat matematik yang melibatkan penolakan dua nombor.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi
6Menyelesaikan masalah 11111111111111111f`dn 8Uq 7388uq 7388u8;9 9,i78 dx c332222222222222222222 aszaaaaaaaaaaaaaharian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif.
MINGGUBIDANG/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
T.PTAFSIRAN
*9
9 13 Mac
1023 27 Mac
11
30 Mac 3 AprNOMBOR DAN OPERASI
4. Darab Hingga 100 0004.1 Pendaraban dua nombor.
4.1 Penyelesaian masalah(i) Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan nombor satu digit dan hasil darabnya hingga 100 000.
(ii) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan nombor dua digit dan hasil darabnya hingga 100 000.
(iii) Mendarab sebarang nombor dengan 100 dan 1000, hasil darabnya hingga 100 000.
(iv) Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 100 000 dengan pelbagai strategi termasuk membuat anggaran.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pendaraban dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.1Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit tanpa mengumpul semula.KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis, fenomena dapatan makna.
TMK:
Penggunaan power point, kalkulator
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Rajin, teliti, berusaha, bekerjasama, yakin
BBB:
Pensel, gula-gula, daun, kad simbol dan lembaran kerja.
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Kritis, Penyelesaian masalah
2Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit dengan mengumpul semula.
3Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan dua digit, 100 dan 1000.
4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dua nombor.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dengan pelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreatif dan inovtif
*UJIAN 1 ( 9 12 MAC 2015)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 ( 14 22 MAC 2015)
MINGGUBIDANG/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
T.PTAFSIRAN
12
6 10 AprNOMBOR DAN
OPERASI
5. Bahagi Hingga
100 0005.1 Pembahagian
dua nombor.i. Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor satu
digit, dua digit, 100 dan 1000 menggunakan pelbagai strategi pengiraan.1Membahagi sebarang nombor hingga
100 000 dengan satu digit tanpa baki.KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis, fenomena dapatan makna, Mengimbas kembali idea, membuat perkaitan, mengubahsuai idea
TMK:
penggunaan Power Point, kalkulator
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, tolong-menolong, rajin, yakin, adil, fokus
BBB:
Kad soalan, guli, kotak, pensel, straw, gula-gula dan lembaran kerja
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Membuat keputusan, Bekerjasama
2Membahagi sebarang nombor hingga
100 000 dengan satu digit dan berbaki.
3Membahagi sebarang nombor hingga
100 000 dengan nombor dua digit, 100 dan 1000
13
13 17 Apr5.2 Penyelesaian
masalahi. Menyelesaikan masalah harian melibatkan pembahagian dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan pembahagian dua nombor.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutin
yang melibatkan pembahagian dengan
pelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pembahagian secara kreatif dan inovatif.
MINGGUBIDANG/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
T.PTAFSIRAN
14
20 24 AprNOMBOR DAN
OPERASI
6. OperasiBergabung6.1 Penambahan dan penolakan.i. Menambah dan menolak sebarang nombor dalam lingkungan 100 000.
1Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan satu
digit tanpa baki dalam lingkungan 100000.KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan,
Mengimbas kembali idea praktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara berterusan
TMK:
Penggunaan power point, kalkulator
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Kesungguhan, ketelitian, dan sabar. Mengaitkan penolakan dalam aktiviti jual beli barang
BBB:
Kad nombor, bahan maujud dan lembaran kerja
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Berinisiatif dan terarah kendiri, Bekerjsama
2Operasi bergabung tambah dan tolak dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan satu digit berbaki dalam lingkungan 100 000.
1527 Apr
1 Mei
6.2 Pendaraban
dan pembahagian
i. Mendarab dan membahagi sebarang
nombor dengan nombor satu digit
dan dua digit dalam lingkungan
100 000.3Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa dan dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit tanpa dan berbaki dalam lingkungan 100 000
4Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan operasi bergabung tambah dan
tolak, darab dan bahagi
6.3 Penyelesaian
masalah.i. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan dengan menggunakan pelbagai strategi.
ii. Menyelesaikan masalah harian
melibatkan pendaraban dan
pembahagian dengan menggunakan
pelbagai strategi.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan operasi bergabung tambah dan
tolak, darab dan bahagi dengan pelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi secara kreatif dan inovatif.
MINGGUBIDANG/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
T.PTAFSIRAN
164 8 MeiNOMBOR DAN OPERASI
7. Pecahan7.1 Pecahan Tak Wajar dan Nombor Bercampur
i. Mengenal, menamakan dan menulis pecahan tak wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10 dengan menggunakan : a) abjad, b) gambar rajah
ii. Menukarkan pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10 kepada nombor bercampur dan sebaliknya.
1Menyatakan pecahan tak wajar dan nombor bercampur penyebutnya hingga 10.KREATIVITI DAN INOVASI:
Kenal pasti ciri, menterjemah idea, mnghubung kait dan menganalisis persamaan dan perbezaan
TMK:
Penggunaan power point
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Kesungguhan, ketelitian, dan sabar., Menghubungkait, bekerjasama, adil, prihatin, menghargai masa
dan tolong-menolong
BBB:
Kertas A4, pensel warna, buah-buahan, kad pecahan, gunting, kertas dan lembaran kerja
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Menaakul, Penyelesaian masalah
2Menukar pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10 kepada nombor bercampur dan sebaliknya.
7.2 Penambahan pecahan.i. Menambah hingga tiga pecahan wajar : a) penyebut sama, b) penyebut tak sama, hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi.3Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan penyebut sama hingga 10.
1711 15 Mei7.3 Penolakan pecahan.i. Menolak sehingga dua pecahan wajar daripada satu pecahan wajar : a) penyebut sama, b) penyebut tak sama hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi4Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan penyebut tak sama hingga 10.
7.4 Penambahan dan penolakan pecahani. Menambah dan menolak pecahan wajar: a) penyebut sama, b) penyebut tak sama hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.
7.5 Penyelesaian masalah melibatkan pecahani. menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan dua pecahan wajar dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif
MINGGUBIDANG/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
T.PTAFSIRAN
*18
18 22 Mei19
25 29 Mei
NOMBOR DAN
OPERASI
8. Perpuluhan8.1 Nombor
perpuluhan
hingga tiga tempat
perpuluhani. Mengenal,menamakan dan menulis perpuluhan menggunakan gambarajah.
ii. Menyebut dan menulis nombor perpuluhan.1Menyatakan sebarang nombor perpuluhan
berdasarkan bahan konkrit dan gambarajahKREATIVITI DAN INOVASI:
Mengimbas kembali idea, menghubungkait dan menganalisis, menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan.
TMK:
Penggunaan power point
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti,yakin, berani membuat keputusan
BBB:
Garis nombor, Kad Nombor, buku teks, gambarajah. dan Lembaran kerja
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Kemahiran komunikasi, Kepimpinan
8.2 Nilai nombor
perpuluhani)Menukar pecahan perseribu kepadaperpuluhan dan sebaliknya.
ii)Membandingkan nilai dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan.2Menukar pecahan perseribu kepada
perpuluhan dan sebaliknya.
8.3 Penambahan
nombor
perpuluhani. Menambah dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.3Menambah, menolak hingga tiga tempat
perpuluhan dan mendarab dan membahagi dengan satu digit, 10, 100,
dan 1000, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan
8.4 Penolakan
nombor
perpuluhani. Menolak dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga
tempat perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dalam penambahan,penolakan,
pendaraban dan pembahagian.
*PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 ( 19 22 MEI 2015)
CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2015 ( 30 MEI 14 JUN 2015 )
20
15 19 Jun8.5 Pendaraban
nombor
perpuluhani. Mendarab nombor perpuluhan dengan nombor satu digit dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
ii. Mendarab nombor perpuluhan hinggatiga tempat perpuluhan dengan 10,100 dan 1000.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan nombor perpuluhan hingga
tiga tempat perpuluhan dengan menggunakan pebagai strategi
8.6 Pembahagian
nombor
perpuluhan
8.7 Penyelesaian
masalah
nombor
perpuluhani. Membahagi nombor perpuluhan dengan nombor satu digit dan hasilnya hingga tempat perpuluhan
ii. Membahagi nombor perpuluhan dengan 10.100 dan 1000, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan
i. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan,penolakan,
pendaraban dan pembahagian.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor
perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
secara kreatif dan inovatif.
MINGGUBIDANG/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
T.PTAFSIRAN
2122 26 JunNOMBOR DAN
OPERASI
9. Peratus9.1 Nilai peratusi. Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya.
1Menyatakan perpuluhan dan peratus
berdasarkan bahan konkrit dan gambar rajahKREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea melalui pemerhatian dan menyatakan idea secara lisan.
TMK:
Penggunaan power point
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan, Berani membuat keputusan
BBB:
Petak seratus, kad peratus, buku teks dan lembaran kerja .
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Belajar sepanjang hayat, Keusahawanan, Kritis
2Menukar peratus kepada perpuluhan
3Menukar perpuluhan hingga dua tempat
perpuluhan kepada peratus
4Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan penukaran perpuluhan kepada
peratus dan sebaliknya.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan penukaran perpuluhan kepada
peratus dan sebaliknya dengan pelbagai
strategi
6Menyelesaikan masalah harian yang
bukan rutin melibatkan penukaran
perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya
secara kreatif dan inovatif.
MINGGUBIDANG/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
T.PTAFSIRAN
2229 Jun
3 JulNOMBOR DAN
OPERASI
10. WANG
HINGGA
RM 100 00010.1 Nilai wang
hingga
RM 100 000i. Menyatakan gabungan wang dengan nilai hingga RM 100 000 berdasarkan situasi harian
ii. Membundarkan wang kepada ringgit terdekat
1Menyatakan
a) Mata wang negara- negara ASEAN dan
mata wang negara utama dunia
b) Instrumen pembayaran
c) Nilai wang RM1 dengan nilai mata
wang negara lain.KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri, mewakilkan gabungan wang yang pelbagai untuk membentuk satu nilai yang sama, menterjemah idea, menghubungkait dan menganalisis
TMK:
Penggunaan Power Point, kalkulator
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama, jimat cermat, teliti, jujur, amanah, dan penggunaan wang dalam aktiviti jual beli.
BBB:
Kad wang, Catalog barang,
Lembaran kerja.
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keusahawanan, Kemahiran komunikasi, Keluwesan
2Menyatakan sebarang nilai gabungan
wang hingga RM 100 000
10.2 Penambahan
nilai wang
10.3 Penolakan
nilai wang
10.4 Penambahan
dan penolakkan
nilai wang
10.5 Pendaraban
nilai wang
10.6Pembahagian
nilai wangi. Menambah nilai hingga tiga nilai wang dan jumlahnya tidak melebihi RM100 000
i. Menolak hingga dua nilai wang daripada sebarang nilai wang hingga RM 100 000
i. Menambah dan menolak nilai wang hingga RM 100 000
i. Mendarab nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1 000 dalam lingkungan RM 100 000
i. Membahagi nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1 000 dalam lingkungan RM 100 0003Melakukan
a) Penambahan hingga tiga nilai wang,
hasil jumlah hingga RM 100 000,
b) Penolakkan hingga dua nilai daripada
sebarang nilai wang hingga RM 100 000
c) Pendaraban dan pembahagian nilai
wang hingga dua digit, 100 dan 1 000
d) Operasi bergabung tambah dan tolak
nilai wang hingga RM 100 000
10.7Penyelesaian
Masalah
10.8 Mata wang
Asing
i. Mengenal mata wang negara- negara ASEAN dan mata wang negara utama dunia
ii. Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara lain4Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan penambahan, penolakkan,
pendaraban dan pembahagian wang
5Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan penambahan, penolakkan,
pendaraban dan pembahagian wang
dengan pelbagai strategi
10.9 Instrumen
pembayarani. Mengenal pelbagai instrumen pembayaran
6Menyelesaikan masalah harian yang
bukan rutin melibatkan penambahan,
penolakkan, pendaraban dan pembahagian
wang secara kreatif dan inovatif
MINGGUBIDANG/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
T.PTAFSIRAN
236 10 JulNOMBOR DAN
OPERASI
11.Masa & Waktu11.1 Perkaitan
dalam masa(i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan:
a) hari dan jam
b) minggu dan hari, tahun dan bulan.1Menyatakan perkaitan antara unit masa.KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri dan situasi, menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menjana idea serta membuat sekuen.
TMK:
Paparan Power Point, kalkulator
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Menghargai masa, disiplin, berdaya saing, menghormati orang tua dan melakukan kerja yang berfaedah.
BBB:
Kad gambar, Petikan Teks,
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Belajar sepanjang hayat, Kemampuan menyesuaikan diri
11.2 Penambahan
melibatkan masa(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan:
a) hari dan jam,
b) minggu dan hari, tahun dan
c) tahun dan bulan,tanpa dan dengan penukaran unit.2Menambah, menolak mendarab dan membahagi melibatkan unit masa tanpa penukaran unit.
2413 17 Jul11.3 Penolakan
melibatkan masai) Menolak hingga dua masa daripada satu masa melibatkan:
a) hari dan jam,
b) minggu dan hari,
c) tahun dan bulan,tanpa dan dengan penukaran unit.3Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa dengan penukaran unit.
11.4 Pendaraban
melibatkan masai) Mendarab melibatkan:
a) hari dan jam,
b) minggu dan hari,
c) tahun dan bulan,
dengan nombor satu digit tanpadan dengan penukaran unit.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa
2520 24 Jul11.5 Pembahagian
melibatkan masa.i) Membahagi melibatkan:
a) hari dan jam,
b) minggu dan hari,
c) tahun dan bulan,
dengan nombor satu digit tanpa dan dengan penukaran unit.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa dengan menggunakan
pelbagai strategi.
11.6 Penyelesaian
masalah
melibatkan masa
dan waktui) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian masa dan waktu.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.
MINGGUBIDANG/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
T.PTAFSIRAN
*26
27 31 Jul
27
3 - 7 OgosSUKATAN &
GEOMETRI
12. Panjang12.1 Unit panjang
12.2 Mengukur
Dan menganggar panjang
12.3 Penambahan
panjang
i. Mengenal unit panjang
a. milimeter (mm)
b. kilometer (km)
ii. Menyatakan hubungan melibatkan
a. sentimeter dan milimeter
b. kilometer dan meter
dan sebaliknya
i. Mengukur objek dalam unit milimeter
ii. Menganggar jarak dalam kilometer
i. Menambah hingga tiga ukuran panjang
melibatkan:
a. sentimeter dan milimeter
b. kilometer dan meter
tanpa dan dengan penukaran unit1Menyatakan perkaitan antara unit panjangKREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat perbandingan, membuat pemerhatian dengan menggunakan alat dan prosedur tertentu
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti, berani, bekerjasama dalam kumpulanBBB:
Pembaris, pita ukur, dan lembaran kerja
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah
2a. Mengukur objek dalam unit milimeter
b. Menganggar jarak dalam kilometer
*UJIAN 2 ( 28 30 JULAI 2015 )
28
10 14 Ogos12.4 Penolakan
panjang
12.5 Pendaraban
panjangi. Menolak hingga dua ukuran panjang
daripada satu ukuran panjang
melibatkan :
a. sentimeter dan milimeter
b. kilometer dan meter
tanpa dan dengan penukaran unit.
i. Mendarab ukuran panjang melibatkan:
a. sentimeter dan milimeter
b. kilometer dan meter
dengan nombor satu digit tanpa dan dengan penukaran unit.3Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit panjang
4Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan unit panjang
2917 21 Ogos12.6 Pembahagian
Panjang
12.7 Penyelesaian
masalah
melibatkan
panjang.i. Membahagi panjang melibatkan:
a. sentimeter dan milimeter
b. kilometer dan meter dengan nombor satu digit tanpa dan dengan pertukaran unit.
i. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian panjang.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai strategi
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit panjang
secara kreatif dan inovatif
MINGGUBIDANG/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
T.PTAFSIRAN
3024 28 OgosSUKATAN &
GEOMETRI
13. JISIM13.1 Operasi
bergabung
melibatkan jisim(i) Menambah dan menolak jisim melibatkan kilogram dan gram, tanpa dan dengan penukaran unit.
(ii) Mendarab dan membahagi jisim melibatkan kilogram dan gram, tanpa dan dengan baki1Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan jisim.KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat pemerhatian, menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada, mempraktikkan penyelesaian masalah dan membuat keputusan tentang sintesis akhir.
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Jujur dan berhati-hati, ketelitian,
Bekerjasama, ketepatan, bertanggungjawabBBB:
Alat penimbang, objek berlainan berat dan lembaran kerja
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran komunikasi
2Melakukan operasi bergabung tambah dan
tolak, darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram tanpa penukaran unit.
3Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram dengan penukaran unit.
3131 Ogos 4 Sept13.2 Penyelesaian
masalah
melibatkan jisim(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutin Melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim dengan menggunakan pelbagai strategi
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim secara kreatif dan inovatif
MINGGUBIDANG/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
T.PTAFSIRAN
327 11 SeptSUKATAN &
GEOMETRI
14. Isipadu
Cecair14.1Operasi
bergabung
melibatkan isi padu cecair(i) Menambah dan menolak isi padu cecair melibatkan liter dan mililiter,
tanpa dan dengan penukaran unit.
(ii) Mendarab dan membahagi isi padu cecair melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan dengan penukaran unit.1Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan isi padu cecair.KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat pemerhatian, menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada, mempraktikkan penyelesaian masalah dan membuat keputusan tentang sintesis akhir.
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Jujur dan berhati-hati, ketelitian,
Bekerjasama, ketepatan, bertanggungjawabBBB:
Kad imbasan, botol air pelbagai saiz, gelas, baldi, cawan, bikar, silinder penyukat dan lembaran kerja
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan menyesuaikan diri
2Operasi brgabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter tanpa penukaran unit.
3Operasi brgabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter dengan penukaran unit.
3314 18 Sept14.2 Penyelesaian
masalah
melibatkan isi
padu cecair
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi brgabung berkaitan isi padu cecair dengan menggunakan pelbagai strategi.
6
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi
bergabung berkaitan isi padu cecair secara kreatif dan inovatif.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (19 27 SEPTEMBER 2015)
MINGGUBIDANG/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
T.PTAFSIRAN
34
28 sept 2 Okt
SUKATAN &
GEOMETRI
15. Ruang15.1 Sudut(i) Mengenal dan menamakan sudut tegak, sudut tirus dan sudut cakah
pada bentuk segiempat tepat, segiempat sama dan segitiga.1Menyatakan jenis-jenis sudut dan garis garis pada bentuk dua dimensi.KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri, mengimbas kembali idea, beri pelbagai contoh, mempraktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara spontan.
TMK:
Jangka lukis, jangka sudut, dan bentuk 2D dengan menggunakan perisian Word.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Kreatif, berani mencuba, tidak putus asa, peka terhadap persekitaran.BBB:
Kad imbasan, objek 2D dan 3D, kad gambar dan lembaran kerja
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Penyelesaian masalah, Kritis, Menaakul
2Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan rumus.
15.2 Garis selari
dan garis
serenjang(i) Mengenal dan menamakan:
(a) garis selari,
(b) garis serenjang,
pada bentuk asas dua dimensi.3Mnghitung perimeter, luas dan isi padu
355 9 Okt15.3 Perimeter
dan luas(i) Menentukan perimeter segiempat tepat, segiempat sama, segitiga dan
poligon.
(ii) Menentukan luas segiempat tepat, segiempat sama, dan segitiga
menggunakan petak segiempat sama dan rumus4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, aris,
perimeter, luas dan isi padu dengan pelbagai strategi.
15.4 Isipadu
pepejal(iii) Menentukan isi padu kubus dan kuboid menggunakan kubus unit 1
sentimeter padu dan rumus6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu secara kreatif dan inovatif.
MINGGUBIDANG/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
T.PTAFSIRAN
3612 16 OktPERKAITAN DAN ALGEBRA
16. KOORDINAT16.1 Koordinat pada sukuan pertama.(i) Menyatakan perbendaharaan kata bagi menjelaskan maksud paksi mengufuk dan paksi mencancang.
(ii) Menamakan objek berdasarkan kedudukan pada paksi mengufuk dan paksi mencancang di atas kertas berpetak.1Menyatakanperbendaharaan kata bagi menjelaskan maksud paksi mengufuk dan paksi mencancang.KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat perbandingan, membuat pemerhatian dengan menggunakan prosedur tertentu, menjana idea dan menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada.
TMK:
Menggunakan perisian Excel
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti, berani, bekerjasama dalam kumpulanBBB:
Kertas berpetak, komputer dan lembaran kerja
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keluwesan, Kepimpinan, Keusahawanan
2Menamakan objek berdasarkan kedudukan pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
3Menentu dan menyatakan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
16.1 Koordinat pada sukuan pertama.(i) Menentu dan menyatakan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang di atas kertas berpetak.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinat dengan secara kreatif dan inovatif
MINGGUBIDANG/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
T.PTAFSIRAN
*3719 23 Okt38
26 30 OktPERKAITAN DAN ALGEBRA
17. NISBAH DAN KADARAN17.1 Kadaran.(i) Menentukan suatu nilai menggunakan kaedah unitari dalam situasi harian.1Menyatakan maksud unitari.KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis, fenomena dapatan makna, Mengimbas kembali idea, membuat perkaitan, mengubahsuai idea
TMK:
penggunaan Power Point
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, tolong-menolong, rajin, yakin, adil, fokus
BBB:
Kad soalan, guli, kotak, pensel, straw, dan lembaran kerja
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Keluwesan, Membuat keputusan, Kritis
2Membanding nilai unit untuk satu unit.
3Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.
4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan keadah unitari menggunakan pelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan keadah unitari secara kreatif dan inovatif.
MINGGUBIDANG/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
T.PTAFSIRAN
39
2 -6 NovSTATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
18. PERWAKILAN DATA18.1 Mengetahui data.(i) Membaca dan mendapat maklumat daripada:
(a) piktograf,
(b) carta palang,
(c) carta pai.1Menamakan piktograf, carta palang dan carta paiKREATIVITI DAN INOVASI
Membuat pemerhatian, menghubungkait maklumat dengan pengetahuan sedia ada, Kreatif mengelas dan membuat perbandingan
TMK:
Perisian Power Point dan Excel, kalkulator
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN
Bekerjasama, ketelitian, berani mencuba, tidak putus asaBBB
Kad gambar, Slaid Power point, lembaran kerja
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat, inovatif, penyelesaian masalah
2Menyatakan maklumat daripada piktograf, carta palang dan carta pai
3Membandingkan maklumat daripda piktograf atau carta palang atau carta pai.
18.2 Memahami data.(i) Membandingkan maklumat daripada:
(a) piktograf,
(b) carta palang,
(c) carta pai.
4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data
5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.
*PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2015
40
9 13 NovAKTIVITI PENGAYAAN, PEMULIHAN DAN PENGUKUHAN
4116 20 NovPEMULANGAN / PENERIMAAN BUKU TEKSMENGEMASKINI KELAS
NAIK KELAS 2016
HARI GRADUASI & HARI KECEMERLANGAN SKPA 2015
CUTI AKHIR TAHUN 2015 ( 21 NOVEMBER 2015 3 JANUARI 2016 )