RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK ITEMA : PERISTIWA KELAS : II SEMESTER I ALOKASI WAKTU : 3 MINGGUI. STANDAR KOMPETENSI . Pendidikan Kewarganegaraan 1. Membiasakan hidup bergotong royong . Bahasa Indonesia 1. Memahami teks pendek dan puisi anak dilisankan 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi 3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar, dan membaca puisi anak 4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte . Matematika 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah . Ilmu Pengetahuan Alam 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat makhluk hidup 2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya, serta perubahan wujud yang dapat dialaminya . Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologisII. KOMPETENSI DASAR . Pendidikan Kewarganegaraan 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong . Bahasa Indonesia1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri teks pendek 1.2 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun dalam berbahasa 1.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat 1.4 Menyimpulkan teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar 1.5 Menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik . Matematika 1.1 Membandingkan bilangan sampai 500 1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500 1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilamngan sampai 500 1.4 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 1.5 Menggunakan alat ukur panjang, tidak baku dan baku (cm, m) yang sering digunakan 1.6 Menggunakan alat ukur benda 1.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda . Ilmu Pengetahuan Alam 1.1 Mengenal bagian utama hewan dan tumbuhan dis ekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman) 1.3 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan 1.4 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda(plastisin atau tanah liat atau adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu 1.5 Mengidentifikasi benda-benda yna dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan . Ilmu Pengetahuan Sosial 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis / konkritIII. INDIKATOR . Pendidikan Kewarganegaraan - Menyebutkan ciri-ciri hidup rukun - Menyebutkan contoh-contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah - Menyebutkan contoh-contoh saling berbagi di sekolah - Menceritakan manfaat berbagi dengan teman di rumah dan di sekolah - Menyebutkan ciri hidup tolong menolong - Menyebutkan akibat jika tidak rukun, tidak saling berbagi dan tolong menolong . Bahasa Indonesia - Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan - Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri - Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas - Membuat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan ketentuan anak - Menceritakan teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri - Menulis pengalaman dengan huruf sambung, memperhatikan ketepatan dan kecepatan . Matematika - Mengelompokkan dengan cara membandingkan kelompok besar dan kelompok kecil - Menceritakan jumlah kelompok besar dan kelompok yang kecil berhubungn dengan lingkungan sekitar - Menyusun bilangan dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya - Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20- Membaca dan menentukan waktu yang ditunjukkan jarum jam - Menentukan benda yang lebih panjang , lebih pendek atau sama panjang dengan bahasa lain - Menentukan benda yang lebih berat, ringan atau sama berat dengan benda lain - Mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda . Ilmu Pengetahuan Alam - Menyebutkan bagian tubuh cara hewan berdasarkan pengamatan misalnya : kaki, perut, sayap, sirip, dsb - Menceritakan perubahan yang dialami hewan (dalam ukuran) dan pada pertumbuhan berdasarkan hasil pengamatan - Memberikan contoh berbagi hewan yang menguntungkan dan membahayakan manusia - Memberi contoh berbagai tumbuhan disekitar yanng berguna untuk manusia - Mengidentifikasi benda di sekitar yang dapat berubah bentuk seperti plasitin, tanah liat - Dapat membuat berbagai bentuk benda dari bahan yang sudah dibentuk (plasitin), tanah liat - Menyebutkan benda-benda padat yang dapat berubah wujud menjadi benda cair dan sebaliknya - Menceritakan benda-benda disekitar dan memperagakan kegunaanya . Ilmu Pengetahuan Sosial - Menunjukkan dokumen diri dan keluarga - Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen foto - Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga - Membuat cerita sederhana tentang benda penting keluarga baik lisan maupun tulisan - Menjelaskan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis - Menyebutkan silsilah dalam keluarga secara sederhanaIV. TUJUAN PEMBELAJARAN . Pendidikan Kewarganegaraan - Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri hidup rukun dan tolong menolong - Peserta didik dapat menceritakan manfaat berbagi dengan teman . Bahasa Indonesia - Peserta didik dapat menjawab pertanyaan dan menceritakan isi cerita - Peserta didik dapat menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari - Peserta didik dapat membuat puisi - Peserta didik dapat membuat kalimat atau kata-kata sendiri - Peserta didik dapat menulis pengalaman dengan huruf sambung . Matematika - Peserta didik dapat mengelompokkan dengan cara membandingkan kelompok besar dan kelompok kecil - Peserta didik dapat menjelaskan jumlah kelompok besar dan kelompok kecil - Peserta didik dapat menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar - Peserta didik dapat mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan - Peserta didik dapat membaca dan menentukan waktu jarum jam - Peserta didik dapat menentukan benda yang lebih panjang, lebih pendek, atau sama panjang - Peserta didik dapat menentukan benda yang lebih berat, ringan atau sama berat - Peserta didik dapat mengerjakan soal cerita tentang berat benda . Ilmu Pengetahuan Alam - Peserta didik dapat menyebutkan bagian tubuh hewan - Peserta didik dapat menceritakan perubahan yang dialami hewan dan tumbuhan - Peserta didik dapat memberi contoh hewan yang menguntungkan dan membahayakan - Peserta didik dapat memberi contoh tumbuhan yang berguna - Peserta didik dapat mengidentifikasi benda yang dapat berubah bentuk- Peserta didik dapat membuat benda dari plasitin, tanah liat - Peserta didik dapat menyebutkan benda padat menjadi cair - Peserta didik dapat menjelaskan benda-benda dan kegunaanya . Ilmu Pengetahuan Sosial - Peserta didik dapat menunjukkan dokumen diri dan keluarga - Peserta didik dapat menceritakan peristiwa waktu kecil - Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya memelihara dokumen keluarga dan dapt membuat cerita tentang benda penting keluarga - Peserta didik dapat menjelaskan peristiwa penting keluarga dan dapat menyebutkan silsilah keluargaV. MATERI AJAR (MATERI POKOK) . Pendidikan Kewarganegaraan - Kerukunan . Bahasa Indonesia - Mendengarkan bacaan pendek - Berbicara - Membaca - Menulis . Matematika - Bilangan Cacah - Operasi hitung bilangan - Gambar - Ukuran panjang berat - Waktu . Ilmu Pengetahuan Alam - Tubuh hewan dan tumbuhan - Pertumbuhan Hewan dan Tumbuhan - Benda yang ada disekitar . Ilmu Pengetahuan Sosial - Dokumen diri dan keluargaVI. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah - Diskusi - Tanya Jawab - Demonstrasi - Pemberian tugasVII. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan - Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model peraga - Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca B. Kegiatan IntiMINGGU KE- 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit (PKn,Bahasa Indonesia) Indikator : . Menceritakan manfaat berbagi dengan teman di rumah dan sekolah . Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan- Peserta didik di sekolah - Peserta didik - Peserta didik - Peserta didik - Peserta didikmenceritakan manfaat berbagi dengan teman di rumah dan memberi contoh manfaat berbagi dengan teman dapat menyebutkan keuntungan orang yang suka berbagi dapat menjelaskan pentingnya berbagi dengan teman dapat menjawab pertanyaan sesuai ceritaPertemuan kedua : 3 x 35 menit (IPA, Matematika) Indikator : . Memberi contoh berbagai tumbuhan di sekitar yang berguna bagi manusia. Mengelompokkan dengan cara membandingkan kelompok besar dan kelompok kecil- Peserta didik dapat menyebutkan berbagai jenis tumbuhan yang berada di sekitar - Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai tumbuhan yang berguna bagi manusia - Peserta didik dapat memberi contoh tumbuhan yang berguna bagi manusia - Peserta didik dapat menjelaskan berbagi tumbuhan di sekitar yang berguna bagi manusia - Peserta didik mengamati gambar tentang 2 kelompok tumbuhan - Peserta didik dapat menyebutkan isi gambar tersebut - Peserta didik mengelompokkan antara kelompok besar dan kelompok kecil - Peserta didik dapat mengelompokkan dengan cara membandingkan kelompok besar dan kelompok kecilPertemuan ke- 3: 3 x 35 menit (Bahasa Indonesia) Indikator : . Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri- Peserta - Peserta lisan - Peserta - Peserta kata-katadidik mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru didik dapt menjawab pertanyaan cerita yang dibacakan secara didik dapat menjelaskan cerita yanng dibacakan oleh guru didik dapat menceritakan kembali cerita dengan menggunakn sendiri baik lisan maupun tulisanPertemuan ke Indikator :4 : 2 x 35 menit (Matematika). Menyusun bilangan dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya- Peserta didik dapat menyebutkan benda yang sejenis dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya - Peserta didik dapat mengelompokkan benda yang sejenisnya dari yang terkecil sam pai yang terbesar atau sebaliknya - Peserta didik dapat menyusun benda di sekitar dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya - Peserta didik dapat menyebutkan susunan bilangan dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya - Peserta didik dapat menuliskan susunan bilangan dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknyaPertemuan ke- 5 : 3 x 35 menit (IPS, B. Indonesia) Indikator: . Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen foto . Menulis pengalaman dengan huruf sambung, memperhatikan ketepatan dan kecepatan- Peserta didik mengamati foto yang dibawanya masing-masing - Peserta didik dapat menunjukkan gambar dalam foto - Peserta didik dapat menjelaskan isi dalam foto - Peserta didik dapat menceritakan dengan kalimat yang sederhana isi dari foto tersebut - Peserta didik dapat menulis cerita tersebut ke dalam huruf tegak bersambung dengan memperhatikan ketepatan dan kecepatanPertemuan ke- : 3x35 menit (IPS, PKn) Indikator: . Menjelaskan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. Menyebutkan ciri-ciri hidup rukun - Peserta didik mengidentifikasi peristiwa penting dalam kelurga - Peserta didik memberi contoh peristiwa penting dalam keluarga - Peserta didik menjelaskan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis - Peserta didik memberi contoh ciri-ciri hidup rukun - Peserta didik menyebutkan ciri-ciri hidup rukkunMINGGU KE- 2 Pertemuan pertama: 3x35 menit (B. Indonesia, Matematika) Indikator: . Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas . Menceritakan jumlah kelompok besar dan kelompok yang kecil berhubungan dengan lingkungan sekitar- Peserta didik menceritakan peristiwa yang dialami di depan kelas dalam kegiatan sehari-hari - Peserta didik bertanya jawab dan menanggapi cerita peristiwa tersebut - Peserta didik menjelaskan isi cerita peristiwa tersebut - Peserta didik dapat membuat karangan sederhana peristiwa yang dialami dalam kehidupan sehari-hari - Peserta didik dapat memberi contoh jumlah kelompok besra dan kelompok kecil berhubungan dengan lingkungan sekitar - Peserta didik dapat menceritakan jumlah kelompok besar dan kelompok kecil berhubungan dengan lingkungan sekitarPertemuan ke-2: 3x35 menit (IPA, Matematika) Indikator: . Menyebutkan bagian tubuh cara hewan berdasarkan pengamatan. Misalnya: kaki, perut, sayap sirip dsb . Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 - Peserta didik mengamati gambar tentang hewan- Peserta didik menyebutkan bagian-bagian hewan berdasarkan pengamatan - Peserta didik menceritakan nama hewan dengan cara bergeraknya berdasarkan pengamatan - Peserta didik memperagakan cara bergerak hewan (misalnya menggunakan sayap, perut berdasarkan pengamatan) - Peserta didik mengamati benda yang ada di ruangan kelas - Peserta didik menyebutkan jumlah benda di sekitar sebagai fakta dasar - Peserta didik menjumlahkan benda yang satu dengan benda yang lain untuk pembuktian - Peserta didik mengurangkan benda yang satu dengan yang lain untuk pembuktian - Peserta didik menjumlahkan dan mengurangkan bilanganPertemuan ke- 3 : 3x35 menit (B. Indonesia) Indikator: . Menceritakan teks yang dibaca menggunakan kalimat atau katakata sendiri- Peserta didik mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru - Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan baik lisan maupun tulisan - Peserta didik dapat menjelaskan isi dari cerita tersebut - Peserta didik dapat menceritakan kembali teks (cerita) dengan menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri baik lisan maupun tulisanPertemuan ke- 4: 3x35 menit (IPS, PKn) Indikator: . Menunjukkan dokumen diri dan keluarga . Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang berharga keluarga . Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah- Peserta didik mengamati gambar tentang dokumen diri dan keluarga - Peserta didik dapat menunjukkan dokumen diri dan keluarga - Peserta didik dapat mengklasifikasikan yang termasuk dokumen diri dan keluarga - Peserta didik menyebutkan yang termasuk dokumen diri dan keluarga - Peserta didik menyebutkan perbedaan dokumen dan koleksi barang - Peserta didik dapat mengidentifikasi benda yang termasuk ke dalam dokumen atau koleksi barang - Peserta didik menceritakan peristiwa memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga - Peserta didik menjelaskan bahwa pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga - Peserta didik mengamati gambar hidup rukun di rumah dan di sekolah - Peserta didik menjelaskan isi dalam gambar tersebut - Peserta didik memberi contoh tentang hidup rukun di rumah dan di sekolah berdasarkan gambar - Peserta didik menyebutkan beberapa contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah Pertemuan ke-5: 2x35 menit (IPA) Indikator: . Menceritakan perubahan yang dialami hewan (dalam ukuran), dan pada tumbuhan (proses pertumbuhan) berdasarkan hasil pengamatan . Memberi contoh berbagai hewan yang menguntungkan dan membahayakan manusia- Peserta didik mengamati gambar - Peserta didik menceritakan isi gambar berdasarkan pengamatan - Peserta didik membuat gambar perubahan yang dialami hewan dan tumbuhan dalam pertumbuhan berdasarkan pengamatan- Peserta didik menceritakan proses perubahan yang dialami hewan dan tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan - Peserta didik menyebutkan berbagai hewan yang menguntungkan dan membahayakan bagi manusia - Peserta didik menceritakan berbagai hewan yang menguntungkan dan membahayakan bagi manusia - Peserta didik memberi contoh hewan yang menguntungkan dan membahayakan bagi manusia - Peserta didik menuliskan berbagai hewan yang menguntungkan dan mebahayakan bagi manusiaPertemuan ke- 6: 3x35 menit (Matematika, IPA) Indikator: . Mengidentifikasi benda di sekitar yang dapat berubah bentuk seperti plastisin, tanah liat . Menentukan benda yang lebih panjang, lebih pendek atau sama dengan panjang dengan benda lain- Peserta didik menyebutkan benda-benda di sekitar yang dapat berubah bentuk ataupun tidak - Peserta didik mengidentifikasi benda-benda di sekitar yang dapat berubah bentuk - Peserta didik memberi contoh benda-benda di sekitar yang dapat berubah bentuk - Peserta didik menjelaskan benda-benda di sekitar yang dapat berubah bentuk - Peserta didik mengamati benda-benda di sekitar ruangan kelas yang panjangnya berbeda - Peserta didik menyebutkan benda-benda di sekitar ruangan kelas yang panjangnya berbeda - Peserta didik mengukur beberapa benda yang ada di sekitar dengan menggunakan alat ukur (penggaris, benang, dsb)- Peserta didik menyebutkan benda yang lebih panjang, lebih pendek atau sama panjang - Peserta didik menuliskan benda yang lebih panjang, lebih pendek atau sama panjang - Peserta didik menentukan benda yang lebih panjang, lebih pendek atau sama panjang dengan benda lainMINGGU KE- 3 Pertemuan pertama: 3x35 menit (B. Indonesia) Indikator: . Membuat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak- Peserta didik mendengarkan puisi yang dibacakan guru tentang kegiatan sehari-hari - Peserta didik menjelaskan isi puisi tersebut - Peserta didik menjawab pertanyaan tentang puisi tersebut - Peserta didik membuat puisi dengan peristiwa yang dialami dalam kehidupan sehari-hari - Peserta didik membacakan puisi di depan kelas dengan ekspresi yang tepatPertemuan ke- 2: 3x35 menit (Matematika, IPA) Indikator: . Membaca dan menentukan waktu yang ditunjukkan jarum jam . Menyebutkan benda-benda padat yang dapat berubah wujud menjadi benda cair dan sebaliknya- Peserta didik mengamati benda jam - Peserta didik menceritakan jumlah jam dalam sehari semalam - Peserta didik menyebutkan bentuk dan ukuran jam- Peserta didik dapat membaca jam yang menunjukkan waktu yang tepat - Peserta didik dapat membaca jam yang menunjukkan waktu setengah jam - Peserta didik dapat membaca jam digital - Peserta didik mengamati es batu yang diperlihatkan guru di depan kelas - Peserta didik menjelaskan apa yang terjadi terhadap es batu setelah beberapa saat - Peserta didik menuliskan hasil dari pengamatan tersebut - Peserta didik menyebutkan beberapacontoh benda padat yang dapat berubah wujud menjadi benda cair atau sebaliknyaPertemuan ke- 3: 3x35 menit (IPS, PKn) Indikator: . Menyebutkan silsilah dalam keluarga secara sederhana . Menyebutkan contoh-contoh saling berbagi di sekolah- Peserta didik dapat menyebutkan pengertian tentang keluarga - Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru tentang pengertian keluarga - Peserta didik menjelaskan tentang anggota keluarga dan perannya dalam anggota keluarga - Peserta didik bertanya jawab tentang keluarga secara sederhana - Peserta didik membuat bagan silsilah keluarga secara sederhana - Peserta didik menjelaskan tentang pengertian saling berbagi di sekolah - Peserta didik mengidentifikasi contoh-contoh saling berbagi di sekolah - Peserta didik bermain peran tentang contoh-contoh saling ber bagi di sekolahPertemuan ke- 4: (Matematika, PKn) Indikator:. Menentukan benda yang lebih berat, ringan atau sama berat dengan benda lain . Menyebutkan ciri hidup tolong menolong- Peserta didik mengamati gambar tentang beberapa jenis benda dengan berta berbeda - Peserta didik menjelaskan tentang isi gambar - Peserta didik bertanya jawab tentang isi gambar tersebut - Peserta didik mengamati benda-benda yang berbeda yang ada di ruangan kelas - Peserta didik menimbang benda di sekitar dengan menggunakan tangan atau alat ukur lainnya - Peserta didik membandingkan berat benda yang satu dengan yang lain - Peserta didik menuliskan benda yang lebih berat, ringan atau sama berat dengan benda lain. - Peserta didik dapat menjelaskan tentang pengertian hidup tolong menolong - Peserta didik dapat menyebutkan ciri hidup tolong- menolong - Peserta didik memberi contoh tentang hidup tolong menolong - Peserta didik menceritakan pengalaman tentang tolong menolongPertemuan ke- 5 2 x 25 menit ( PKn, IPA ) Indikator : . Menyebutkan akibat jika tidak rukun, tidak saling berbagi dan tolong menolong . Menceritakan benda-benda di sekitar dan memperagakan kegunaanya.- Peserta didik dapat menjelaskan tentang pengertian tidak rukun, tidak saling berbagi dan tolong menolong - Peserta didik dapat memberi contoh tidak tidak rukun, tidak saling berbagi dan tolong menolong- Peserta didik Menyebutkan akibat jika tidak rukun, tidak saling berbagi dan tolong menolong Pertemuan ke- 6: 3x35 menit (IPA, Matematika) Indikator: . Dapat membuat berbagai bentuk benda dari bahan yang sudah dibentuk (plastisin), tanah liat . Mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan benda - Peserta didik menyebutkan berbagai bentuk benda dari bahan yang sudah dibentuk - Peserta didik membuat berbagai bentuk benda dari bahan yang sudah dibentuk (plastisin), tanah liat - Peserta didik dapat mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan bendaC. Penutup - Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan - Mengerjakan post tes - Pemberian PR/TugasVIII. PENILAIAN Teknik Tes : . . . Tes Lisan Keberanian menjawab / menyampaikan pendapat dalam diskusi kcil Ketepatan menjawab Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan Tes Tertulis Pilihan Ganda isian Tes PerbuatanBentuk Tes : . Objektif Tes . Non Objektif TesInstrumen Tes: . LKS . Lembar ObservasiIX. ALAT DAN SUMBER BELAJAR . Buku Sumber : - Buku PKn SD kelas II - Buku Bahasa dan Sastra Indonesia SD kelas II - Buku Matematika kelas II - Buku IPA kelas II - Buku IPS SD kelas II - Buku SBK kelas II - Kurikulum. -Alat Peraga Penggaris Dokumen keluarga Gambar hewan dan tumbuhan Tanah liat Plastisin Benda konkret Lingkungan sekitarMengetahui Kepala sekolah SDN 2 CibogogirangH A S A N U D I N NIP. 195807271978031003 Cibogogirang, Juli 2009 Guru Kelas IINENENG ROBIATUL ADAWIAHRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK 2TEMA : KESEHATAN KELAS : II SEMESTER I ALOKASI WAKTU : 2 MINGGUI. STANDAR KOMPETENSI . Pendidikan Kewarganegaraan 1. Menampilkan sikap cinta lingkungan . Bahasa Indonesia Berbicara 1. Mengungkapkan pikiran ,perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi 2. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak 3. Menulis permulaan . Matematika 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah . Ilmu Pengetahuan Alam 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan pertumbuhan hewan dan tumbuhan, serta berbagai tempat hidup makhluk hidup 2. Mengenal berbagai bentuk dan kegunaanya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya . Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologisII. KOMPETENSI DASAR . Pendidikan Kewarganegaraan 2.1 mengenang pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan . bahasa Indonesia1.1 mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat 1.2 menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahsa yang mudah dimengerti dan dipahami orang lain 2.1 menyimpulkan teks ( 15 kalimat ) yang dibaca dengan kalimat lancar 3.1 menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dengan memperhatikan tulisan penulisan huruf kapital dan cetak . Matematika 2.2 mengukur menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm, m ) yang sering digunakan 2.3 menggunakan alat ukur berat 2.4 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda . Ilmu Pengetahuan Alam 1.1 mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan 2.2 mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaanya melalui pengamatan . Ilmu Pengetahuan Sosial 1.1 menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologisIII. INDIKATOR . Pendidikan Kewarganegaraan - Ciri-ciri lingkungan alam dan lingkungan buatan - Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah . Bahasa Indonesia - Membuat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak - Menceritakan pengalaman pribadi. Misalnya : pengalaman berenang dengan teman, naik sepeda , dll - Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri- Menulis pengalaman dengan huruf sambung dengan memperhatikan ketepatan dan kecepatan . Matematika - Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan misal : cm, dan m - Menentukan benda yang lebih ringan, lebih berat atau sama dengan benda lain - Membandingkan berat benda . IPA - Memberi contoh berbagai hewan yang menguntungkan dan merugikan manusia - Memberikan contoh berbagai tumbuhan di sekitar yang berguna bagi manusia - Menciptakan keguanaan benda-benda di sekitar dan memperagakan kegunaanya . IPS - Menceritakan peristiwa penting yang pernah dialami anak dan peristiwa penting dalam keluarga - Menceritakan peristiwa yang menyenangkan secara kronologis dan yang tidak menyenangkan di rumah - Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan dan tidak menyenangkan di sekolah - Menyebutkan contoh kegiatan tolong menolong di rumah dan di sekolahIV. TUJUAN PEMBELAJARAN . Pendidikan Kewarganegaraan - Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri dan keadaan lingkungan alam dan buatan . Bahasa Indonesia - Peserta didik dapat membuat puisi- Peserta didik dapat menceritakan pengalaman pribadi - Peserta didikdapat menjelaskan isi teks - Dapat menulis pengalaman menggunakan huruf sambung degan memperhatikan ketepatan dan kecepatan . Matematika - Peserta didik dapat mengukur benda - Peserta didik dapat menentukan benda lebih kecil, ringan, lebih berat atau sama dengan benda lain - Peserta didik dapat membandingkan berat benda . IPA - Peserta didik dapat memberi contoh hewan yang menguntungkan dan merugikan - Peserta didik dapat memberi contoh tumbuhan yang berguna bagi manusia - Peserta didik dapat menciptakan kegunaan benda-benda di sekitar . IPS - Peserta didik dapat menceritakan peristiwa penting dalam keluarga - Dapat menceritakan peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan di rumah - Peserta didik dapat menyebutkan contoh kegiatan tolong menolongV. MATERI AJAR . Pendidikan Kewarganegaraan - Lingkungan alam dan lingkungan buatan . Bahasa Indonesia - Membacakan puisi - Menceritakan pengalaman - Membaca bacaan . Matematika - Pengukuran panjang - Alat ukur berat misal : kg, ons - Berat benda. IPA - Pertumbuhan tumbuhan dan hewan - Tempat hidup makhluk hidup - benda . IPS - Peristiwa masa kecil dan keluarganyaVI. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah - Diskusi - Tanya Jawab - Demonstrasi - Pemberian TugasVII. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan - Mengisi daftar kelas, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga - Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca - Mengumpulkan tugas / PRB. Kegiatan IntiMINGGU KE- 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit (IPS, Bahasa Indonesia) Indikator : . Menceritakan peristiwa penting yang pernah dialami anak dan peristiwa penting dalam kelurga . Menulis pengalaman dengan huruf sambung dengan memperhatikan ketepatan dan kecepatan- Peserta didik mengemati gambar tentang keluarga - Peserta didik menyanyikan lagu Tepuk Keluarga- Peserta didik dapat menceritakan isi gambar tersebut - Peserta didik dapat menyebutkan peristiwa penting yang pernah dialaminya - Peserta didik mendengarkan bacaan yang dibacakan oleh guru - Peserta didik menyimpulkan bacaan tersebut - Peserta didik menuliskan pengalaman sendiri dengan huruf sambung dengan memperhatikan ketepatan dan kecepatanPertemuan ke- 2 : 3 x 35 menit ( matematika ) Indikator : . Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan. Misal : cm dan m- Peserta didik dapat mengamati isi ruangan kelas - Peserta didik menyebutkan alat ukur yang digunakan dalam satuan panjang - Peserta didik menjelaskan cara menggunakan alat-alat ukur panjang dengan benar - Peserta didik dapat mengukur benda dengan satuan cm, dan m - Peserta didik dapat memperhatikan cara mengukur meja yang ada di sekitar dengan menggunakan alat (cm dan m)Pertemuan ke- 3 : 3 x 35 menit (IPS, IPA) Indikator : . Menceritakan peristiwa yang menyenangkan secara kronologis dan menceritakan peristiwa tidak menyenangkan di rumah . Memberikan contoh berbagai tumbuhan di sekitar yang berguna bagi manusia- Peserta didik malakukan pengamatan gambar peristiwa yang menyenangkan - Peserta didik dapat menyebutkan hasil pengamatan- Peserta didik dapat menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara kronologis - Peserta didik menyebtkan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumahPertemuan ke- 4 x 35 menit (matematika) Indikator : . Menentukan banda yang lebih berat, ringan atau sama berat dengan benda lain- Peserta didik dapat menyebutkan alat yang digunakan untuk mengukur berat seperti : kg dan ons - Peserta didik dapat mengukur berat benda dengan menggunakan alat ukur berat seperti : gram, ons dan kg - Peserta didik dapatmenentukan benda yang lebih berat dan lebih ringan atau sama berat - Peserta didik dapat mempraktikan cara yang menggunakan kg, gram, dan ons - Peserta didik dapat mengejakan soal cerita yang berhubungan dengan penggunaan alat ukur berat seperti gram dan ons - Peserta didikdapat mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan penggunaan alat ukur berat seperti gram dan kgPertemuan ke- 5: 2x35 menit (PKn) Indikator: . Menceitakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah- Peserta didik dapat mengamati keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah - Peserta didik dapat menyebutkan lingkungan alam dan buatan yang ada di sekitar rumah- Peserta didik dapat membuat karangan sederhana tentang keadaann lingkungan alam dan buatan yang ada di sekitar rumah - Peserta didik menceritakan kembali di depan kelas tentang karangan yang telah dibuatPertemuan ke- 6: 3x35 menit (B. Indonesia) Indikator: . Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri- Peserta didik membaca teks dengan benar - Peserta didik dapat menjawab pertanyaan tentang teks tersebut - Peserta didik dapat menceritakan kembali isis teks yang dibaca dengan menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri - Peserta didik menyimpulkan dari teks yang dibacanyaMINGGU KE- 2 Pertemuan pertama: 3x35 menit (IPS, B. Indonesia) Indikator: . Menyebutkan contoh kegiatan tolong menolong di sekolah dan menceritakan manfaat hidup tolong menolong di rumah dan di sekolah . Menceritakan pengalaman pribadi, misalnya: pengalaman berenang dengan teman, naik sepeda, dll- Peserta didik - Peserta didik - Peserta didik pertolongan - Peserta didik sekolah - Peserta didikmengamati gambar menyebutkan kegiatan yang biasa dilakukan di sekolah mengelompokkan jenis kegiatan yang membutuhkan menyebutkan contoh-contoh kegiatan tolong menolong di dapat menjelaskan manfaat hidup tolong menolong- Peserta didik menceritakan pengalaman sendiri di depan kelas - Peserta didik mengungkapkan perasaan secara lisan dan tertulis tentang yang telah dialaminya dengan bahasa sendiriPertemuan ke- 2: 2x35 menit (IPA) Indikator: . Menceritakan kegunaan benda-benda di sekitar dan memperagakan kegunaanya- Peserta didik dapat padat, cair dan gas - Peserta didik dapat padat, cair dan gas - Peserta didik dapat cair dan gas - Peserta didik dapat padat, benda cair danmenjelaskan bentuk-bentuk benda seperti benda menjelaskan perubahan yang terjadi pada benda menyebutkan beberapa contoh benda padat, benda menceritakan dan memperagakan kegunaan benda gasPertemuan ke- 3: 3x35 menit (Matematika) Indikator: . Membandingkan berat benda-Peserta Peserta Peserta Pesertadidik didik didik didikmengidentifikasi benda yang ada di sekitar kelas menyebutkan benda yang ada di sekitar kelas memberi contoh benda yang ada di sekitar kelas membandingkan berat benda tersebutPertemuan ke- 4: 3x35 menit (B. Indonesia) Indikator: . Membuat puisi dengan tema yang ditentukan sasuai dengan kemampuan anak- Peserta didik mendengarkan puisi yang dibacakan oleh guru - Peserta didik menjelaskan isi puisi tersebut - Peserta didik menjawab pertanyaan tentang puisi tersebut - Peserta didik dapat membuat puisi dengan menggunakan bahasa sendiri - Peserta didik membacakan puisi tersebut di depan kelas dengan intonasi dan ekspresi yanng baik dan benarPertemuan ke- 5: 2x35 menit (IPA) Indikator: . Memberi contoh berbagai hewan yang menguntungkan dan merugikan manusia- Peserta didik menjelaskan hewan yang menguntungkan bagi manusia dan hewan yang merugikan bagi manusia - Peserta didik menyebutkan beberapa contoh binatang yang menguntungkan dan merugikan bagi manusia - Peserta didik dapat menuliskan binatang yang menguntungkan dan merugikan bagi manusia - Peserta didik mengklasifikasikan hewan yang menguntungkan dan merugikan bagi manusia - Peserta didik menjelaskan bagian-bagian tubuh pada hewan yang menguntungkan dan hewan yang merugikanPertemuan ke- 6: 3x35 menit (PKn, IPS) Indikator: . Ciri-ciri lingkungan alam dan lingkungan buatan . Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan dan tidak menyenangkan di sekolah- Peserta didik mengamati lingkungan alam dan lingkungan buatan yang ada di sekitarnya- Peserta didik menjelaskan tentang lingkungan alam dan lingkungan buatan - Peserta didik menyebutkan perbedaan antara lingkungan alam dan lingkungan buatan - Peserta didik menyebutkan manfaat lingkungan alam dan lingkungan buatan - Peserta didik menyebutkan beberapa contoh tentang lingkungan alam dan lingkungan buatan - Peserta didik mengidentifikasi peristiwa penting yang menyenangkan di sekolah dan tidak menyenangkan - Peserta didik menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan dan tidak menyenangkan di sekolahC. Kegiatan Penutup . Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan . Mengerjakan post tes . Membuat PR atau tugasVIII. PENILAIAN Tekhnik tes : - Tes lisan . Keberanian menjawab / menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil . Ketepatan jawaban . Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan - Tes tertulis . Pilihan ganda . Isian - Tes perbuatan Bentuk tes : - Objektif tes - Non objektif tesInstrumen tes - LKS - Lembar observasiIX. ALAT DAN SUMBER BELAJAR . Buku Sumber : - Buku PKn SD kelas II - Buku Bahasa dan Sastra Indonesia SD kelas II - Buku Matematika kelas II - Buku IPA kelas II - Buku IPS SD kelas II - Buku SBK kelas II - Kurikulum . Alat Peraga - Lingkungan alam dan lingkungan buatan - Gambar - Alat ukur berat - Penggaris - Alat ukur panjang - Benda konkret - Dokumen pribadi Mengetahui Kepala sekolah SDN 2 CibogogirangH A S A N U D I N NIP. 195807271978031003 Cibogogirang, Juli 2009 Guru Kelas IINENENG ROBIATUL ADAWIAHRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK 3TEMA : DIRI SENDIRI KELAS : II SEMESTER I ALOKASI WAKTU : 3 MINGGUI. STANDAR KOMPETENSI . Pendidikan Kewarganegaraan 1. Membiasakan hidup bergotong royong . B. Indonesia Mendengarkan 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Menulis 4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte . Matematika 1. Melakukan penjumlahan dari pengurangan bilangan sampai 500 . IPA 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhanserta berbagai tempat hidup makhluk hidup . IPS 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis . SBK 1. Mengapresiasi karya seni rupa 2. Mengapresiasi karya seni tariII. KOMPETENSI DASAR . Pendidikan Kewarganegaraan 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong . B. Indonesia 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek 1.2 Mendeskripsikan isi puisi 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa 2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar 3.2 Membacakan isi puisi anak yang dibaca 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik . Matematika 1.1 Membandingkan bilangan sampai 500 1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500 . IPA 1.1 Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan di sekitar rumah melalui pengamatan 2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada dilingkungan sekitar . IPS 1.1 Memelihara dokumen dan benda penting miliknya 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis . SBK 1.1 Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa5.1 Mengidentifikasi gerak alam semestaIII. INDIKATOR . PKn - Menjelasklan arti rukun - Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman . B. Indonesia - Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru - Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru - Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri - Mendeklamasikan puisi dan menjawab pertanyaan tentang isi puisi - Menjelaskan isi puisi - Memperagakan percakapan - Memberikan tanggapan terhadap cerita teman - Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat - Membaca teks dengan bersuara dan mengajukan pertanyaan bacaan - Menceritakan kembali isi bacaan - Membaca puisi dan menceritakan isi puisi - Melengkapi cerita dengan kalimat yang tepat - Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung - Menuliskan kalimat yang didikte guru dengan menggunakan huruf tegak berssambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik - Menggunakan huruf kapital dalam kalimat . Matematika - Menyebutkan bilangan satu sampai 500 - Menentukan bilangan satu sampai 500 - Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbol >, < atau =- Membandingkan kumpulan benda dengan istilah lebih dari, kurang dari - Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar - Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil - Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 sampai 500 - Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil - Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 21 - Mengurutkan bilangan genap dari 2 20 . IPA - Mengidentifikasi bagian utanma tubuh hewan di sekitar rumah - Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan - Menjelaskan sifat benda padat - Menjelaskan sifat benda cair . IPS - Menunjukkan dokumen diri dan keluarga - Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen - Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi - Menyampaikan pendapat/komentar tentang peristiwa yang dialami teman . SBK - Mengenal warna dalam seni rupa - Menggambar dengan bentuk warna dan daya imajinasinya - Membedakan gerakan-gerakan alam seperti; angin, aliran airIV. TUJUAN PEMBELAJARAN . PKn - Peserta didik dapat mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong . B. Indonesia - Peserta didik dapat menyebutkan kemvali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri- Peserta didik dapat mendeskripsikan isi puisi - Peserta didik dapat memperagakan percakapan - Peserta didik dapat memberikan tanggapan terhadap cerita teman - Peserta didik dapat melengkapi cerita - Peserta didik dapat menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung - Peserta didik dapat menulis kalimat yang didikte guru - Peserta didik dapat menggunakan huruf kapital dalam kalimat . Matematika - Peserta didik dapat menyebutkan bilangan 1-500 - Peserta didik dapat menentukan bilangan 1-500 - Peserta didik dapat membandingkan kumpulan benda dengan istilah lebih dari, kurang dari atau sama dengan - Peserta didik dapat menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya - Peserta didik dapat menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1500 - Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan bilangan genap . IPA - Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan - Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian utama tumbuhan - Peserta didik dapat menjelaskan sifat benda padat dan cair . IPS - Peserta didik dapat menunjukkan dokumen diri dan keluarga - Peserta didik dapat menceritakan peristiwa berkesan waktu kecil - Peserta didik dapat menceritakan cara memelihara dokumen pribadi - Peserta didik dapat menyampaikan pendapat . SBK - Peserta didik dapat mengenal warna dalam seni rupa - Peserta didik dapat menggambar dengan bentuk warna dan daya imajinatifnya - Peserta didik dapat membe dakan gerakan-gerakan alamV. MATERI AJAR (MATERI POKOK) . PKn - Hidup tolong menolong . B. Indonesia - Mendengarkan teks pendek - Deskripsi puisi - Percakapan - Melengkapi cerita - Gambar . Matematika - Mengurutkan bilangan - Bilangan 500 . IPA - Gambar - Bagian utama tumbuhan dan hewan - Sifat benda . IPS - Dokumen pribadi - Manfaat dokumen . SBK - Seni rupa - Menggambar bebas - MenariVI. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah - Diskusi - Tanya jawab - Demonstrasi - Pemberian tugasVII. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan - Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model alat peraga - Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca - Mengumpulkan tugas / PRB. Kegiatan IntiMINGGU KE-1 Pertemuan Pertama: 4x35 menit (B. Indonesia, Matematika) Indikator: . . . . Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menyebutkan bilangan1-500 Menenyukan bilangan 1-500-Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta Pesertadidik didik didik didik didik didik didik didik didikmendengarkan teks yang dibacakan guru menyebutkan isi teks tersebut menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek menjelaskan isi teks tersebut dapat menyebutkan bilangan 1-500 dapat membaca bilangan 1-500 mengurutkan bilangan 1-500 dapat menentukan bilangan 1-500 menuliskan bilangan 1-500Pertemuan ke-2 : 4x35 menit (B. Indonesia, SBK) Indikator: . Mendeklamasikan puisi dan menjawab pertanyaan tentang isi puisi . Menggambar dengan bentuk warna dan daya imajinasinya- Peserta didik Dapat membaca puisi dengan intonasi yang tepat - Peserta didik dapat menjelaskan isi puisi tersebut - Peserta didik menjawab pertanyaan isi puisi - Peserta didik - Peserta didik menggambar bebas - Peserta didik dapat mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsur rupa benda di alam sekitarPertemuan ke-3: 4x35 Menit (PKn, IPS) Indikator: . Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman . Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen- Peserta didik dapat mengidentifikasi pengalamn berbagi dengan teman - Peserta didik dapat menceritakan saling berbagi - Peserta didik dapat menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman - Peserta didik dapat mengingat peristiwa yang berkes dan waktu kecil - Peserta didik menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen berupa fotoPertemuan ke-4: 3x35 menit (IPA, B. Indonesia) Indikator: . Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan . Menceritakan kembali isi teks bacaanb dengan bahasa sendiri-Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta Pesertadidik didik didik didik didik didikdapat mengamati bagian-bagian utama tumbuhan dapat mengidentifikasi bagian-bagian utama tumbuhan menyebutkan bagian-bagian utama dari tumbuhan mendengarkan bacaan yang dibacakan guru menyebutkan isi bacaan tersebut dapat menjawab pertanyaan dari bacaan tersebut- Peserta didik dapat menceritakan kembali dari bacaan tersebut dengan bahasa sendiriPertemuan ke- 5 : 2x35 menit (IPS, Matematika) Indikator: . Menunjukkan dokumen diri dan keluarga . Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan bilangan ganjil- Peserta - Peserta keluarga - Peserta - Peserta - Pesertadidik dapat menunjukkan dokumen diri dan keluarga didik dapat memperlihatkan contoh akta kelahiran dan kartu didik dapat menjelaskan isi dari dokumen tersebut didik dapat menjelaskan pengertian bilangan genap dan ganjil didik dapat menyebutkan perbedaan bilangan genap dan ganjilPertemuan ke-6: 3x35 menit (b. Indonesia, Matematika) Indikator: . Memberikan tanggapan terhadap cerita teman . Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1-500- Peserta kelas - Peserta - Peserta - Peserta - Pesertadidik mengamati temannya yang sedang bercerita di depan didik didik didik didik dapat dapat dapat dapat menjelaskan isi dari cerita tersebut memberikan tanggapan terhadap cerita teman menyebutkan bilangan dari secara urut dari 1-500 menuliskan dengan benar secara urut dari 1-500MINGGU KE-2 Pertemuan pertama: 4x 35 menit (SBK, B. Indonesia) Indikator: . Mengenal warna dalam seni rupa . Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat- Peserta - Peserta tersebut - Peserta - Peserta - Peserta - Pesertadidik dapat menyanyikan lagu pelangi didik dapat menyebutkan warna yang terdapat dalam nyanyian didik didik didik didik dapat dapat dapat dapat mengidentifikasi warna mengenalkan warna dalam seni rupa membaca puisi mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepatPertemuan ke-2: 4x35 menit (Matematika, B. Indonesia) Indikator: . Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil . Menuliskan kalimat yang didikte guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik- Peserta didik dapat mengurutkan bilangan - Peserta didik dapat menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil - Peserta didik dapat menuliskan bilangan dari yang terbesar ke terkecil - Peserta didik mendengarkan kalimat yang dibacakan guru - Peserta didik dapat menuliskan kalimat yang didikte guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titikPertemuan ke-3: 4x35 menit (PKn, B. Indonesia) Indikator: . Menjelaskan arti rukun . Memperagakan percakapan-Peserta Peserta Peserta Pesertadidik didik didik didikmengamati gambar tentang kerukunan dapat menjelaskan isi dari gambar tersebut dapat menyebutkan arti rukun dapat menyebutkan beberapa contoh hidup rukun- Peserta didik mendengarkan bacaan yang dibacakan guru tentang percakapan - Peserta didik dapat menjelaskan arti dari percakapan - Peserta didik dapat melakukan percakapan dengan teman menggunakan bahasa sendiriPertemuan ke-4: 3x35 menit (IPA, Matematika) Indikator: . Menjelaskan sifat benda padat . Mengurutkan bilangan ganjil 1-21- Peserta didik ruangan kelas - Peserta didik kelas - Peserta didik - Peserta didik - Peserta didik - Peserta didikdapat menyebutkan nama-nama benda yang ada di dapat menngidentifikasi benda padat yang ada di ruangan dapat dapat dapat dapat menjelaskan menyebutkan menyebutkan mengurutkan sifat benda padat bilangan dari 1-21 bilangan ganjil dari 1-21 bilangan ganjil dari 1-21Pertemuan ke-5: 2x35 menit (IPS, B. Indonesia) Indikator: . Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi . Menjelaskan isi puisi-Peserta Peserta Peserta Peserta Pesertadidik didik didik didik didikdapat menyebutkan dokumen pribadi dapat menceritakan cara memelihara dokumen pribadi mendengarkan puisi yang dibacakan guru bertanya jawab tentang puisi dapat menjelasakn isi puisiPertemuan ke-6: 3x35 menit (Matematika, B. Indonesia) Indikator: . Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbol ,= . Melengkapi cerita dengan kalimat yang tepat- Peserta didik dapat menentukan bilangan yang lebih kecil dan lebih besar - Peserta didik dapat menggunakan persamaan dan ketidaksamaan dengan tepat - Peserta didik dapat membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan , = - Peserta didik mendengarkan penjelasan guru - Peserta didik dapat melengkapi cerita dengan kalimat yang tepatMINGGU KE-3 Pertemuan pertama: 4x35 menit (SBK, B. Indonesia) Indikator: . Membedakan gerakan-gerakan alam seperti angin, aliran air . Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung- Peserta didik melakukan gerakan meniru alam seperti, angin meniup pohon, aliran air dengan gerakan tubuh yang menggambarkan gerakan alam semesta - Peserta didik mendengarkan penjelasan guru - Peserta didik menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambungPertemuan ke-2: 4x35 menit (IPS, Matematika) Indikator: . Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah . Mengurutkan bilangan genap dari 2-20- Peserta - Peserta rumah - Peserta - Peserta - Peserta - Peserta - Pesertadidik mengamati bagian-bagian tubuh hewan didik mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan dis ekitar didik didik didik didik didik menjelaskan bagian utama tubuh hewan menuliskan bagian utama tubuh hewan menyebutkan bilangan dari 2-20 dapat menyebutkan bilangan genap dari 2-20 dapat mengurutkan bilangan genap dari 2-20Pertemuan ke- 3: 4x35 menit (IPS, Matematika) Indikator: . Menyampaikan pendapat/komentar tentang peristiwa yang dialami teman . Membandingkan kumpulan benda dengan istilah lebih dari, kurang dari- Peserta didik mendengarkan cerita teman - Peserta didik menyampaikan pendapat/komentar tentang peristiwa yang dialami teman - Peserta didik mengamati gambar tentang dua kumpulan benda - Peserta didik menceritakan isi gambar tersebut - Peserta didik membandingkan kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari, kurang dariPertemuan ke-4: 3x35 menit (IPA, B. Indonesia) Indikator: . Menjelaskan sifat benda cair . Membaca puisi dan menceritakan isi puisi- Peserta didik dapat menyebutkan arti dari benda cair - Peserta didik dapat menjelaskan sifat benda cair-Peserta Peserta Peserta Pesertadidik didik didik didikdapat memberi contoh benda cair mendengarkan puisi yang dibacakan guru bertanya jawab tentang puisi tersebut dapat membaca puisi dan menceritakan isi puisiPertemuan ke- 5: 2x35 menit (B. Indonesia) Indikator: . Membaca teks dengan bersuara dan mengajukan pertanyaan . Menceritakan kemabali isi bacaan-Peserta Peserta Peserta Pesertadidik didik didik didikmembaca teks pendek dengan bersuara menyebutkan isi bacaan dapat mengajukan pertanyaan tentang bacaan menceritakan kembali isi bacaanPertemuan ke- 6: 3x35 menit (Matematika, B. Indonesia) Indikator: . Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar . Menggunakan huruf kapital dalam kalimat- Peserta didik dapat mengurutkan bilangan - Peserta didik dapat menyusun bilangan dari yang terbesar dan terkecil - Peserta didik dapat menuliskan bilanngan dari yang terbesar ke terkecil - Peserta didik membaca teks pendek - Peserta didik menuliskan teks pendek tersebut dengan menggunakan huruf kapital dalam kalimatC. Penutup - Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan - Mengerjakan post tes - Pemberian PR/TugasVIII. PENILAIAN Tekhnik tes : - Tes lisan . Keberanian menjawab / menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil . Ketepatan jawaban . Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan - Tes tertulis . Pilihan ganda . Isian - Tes perbuatanBentuk tes : - Objektif tes - Non objektif tes Instrumen tes - LKS - Lembar observasiIX. ALAT DAN SUMBER BELAJAR . Buku Sumber : - Buku PKn SD kelas II - Buku Bahasa dan Sastra Indonesia SD kelas II - Buku Matematika kelas II - Buku IPA kelas II - Buku IPS SD kelas II - Buku SBK kelas II - Kurikulum . Alat Peraga - Dokumen diri dan keluarga - Benda cair - Benda padat- Gambar - Lingkungan sekitar - PuisiMengetahui Kepala sekolah SDN 2 CibogogirangH A S A N U D I N NIP. 195807271978031003 Cibogogirang, Juli 2009 Guru Kelas IINENENG ROBIATUL ADAWIAHRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK 4TEMA : HIBURAN KELAS : 2 SEMESTER I ALOKASI WAKTU : 3 MINGGUI. STANDAR KOMPETENSI . PKn 1. Membiasakan hidup bergotong royong . B. Indonesia Mendengarkan 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Menulis 4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte . Matematika 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500 . IPA 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup 2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya . IPS 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis . SBK 3. Mengapresiasi karya seni musik4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupaII. KOMPETENSI DASAR . PKn 1.2 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah 2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam . B. Indonesia 1.1 menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik . Matematika 1.3 melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 . IPA 1.1 Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 2.1 mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar 2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dengan kegunaannya melalui pengamatan . IPS 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. SBK 3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan benda bukan alat musik 6.1 Menggerakkan tubuh secara spontan, mengikuti bunyi perangsang gerakIII. INDIKATOR . PKn - Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah - Melaksanakan piket di kelas - Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik - Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah . B. Indonesia - Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikkan oleh teman - Menyampaikan pesan yang didengarkan pada orang lain - Menyimak cerita bacaan pendek - Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan - Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan - Menceritakan kegiatan dan memberi tanggapan secara lisan cerita teman - Menjawab pertanyaan tentang peristiwa yang dialami teman - Membaca teks dengan bersuara dan mengajukan pertanyaan bacaan - Meringkas isi bacaan dan membacakan ringkassan isi bacaan - Menyusun kalimat menjadi cerita - Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik - Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah - Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik . Matematika - Membaca simbol +, -, = dalam pengerjaan hitung bilangan - Menggunakan simbol +, -, = dalam menghitung bilangan- Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan - Menjumlah bilangan dengan tanpa tekhnik menyimpan - Menjumlah bilangan dengan satu kali tekhnik menyimpan - Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan - Mengurangkan bilangan tanpa tekhnik meminjam - Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali tekhnik meminjam - Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan - Menyelesaikan soal cerita hitung campuran - Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita . IPA - Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak - Mengidentifikasi buah yang bebiji sedikit - Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar - Mengelompokkan benda cair yang ada dilingkungan sekitar - Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas . IPS - Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga - Menyebutkan cara merawat dan menjaga koleksi barang keluarga - Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah . SBK - Menentukan sumber bunyi - Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan - Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan - Membedakan nada dan irama - Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan musik - Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruangIV. TUJUAN PEMBELAJARAN . PKn- Peserta didik dapat membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah - Peserta didik dapat melaksanakan piket di kelas - Peserta didik dapat menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik - Peserta didik dapat menjelaskan cara merawat hewan peliharaan . B. Indonesia - Peserta didik dapat Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikkan oleh teman - Peserta didik dapat Menyampaikan pesan yang didengarkan pada orang lain - Peserta didik dapat Menyimak cerita bacaan pendek - Peserta didik dapat Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan - Peserta didik dapat Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan - Peserta didik dapat Menceritakan kegiatan dan memberi tanggapan secara lisan cerita teman - Peserta didik dapat Menjawab pertanyaan tentang peristiwa yang dialami teman - Peserta didik dapat Membaca teks dengan bersuara dan mengajukan pertanyaan bacaan - Peserta didik dapat Meringkas isi bacaan dan membacakan ringkassan isi bacaan - Peserta didik dapat Menyusun kalimat menjadi cerita - Peserta didik dapat Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik - Peserta didik dapat Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah - Peserta didik dapat Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik . Matematika - Peserta didik dapat Membaca simbol +, -, = dalam pengerjaan hitung bilangan- Peserta didik dapat Menggunakan simbol +, -, = dalam menghitung bilangan - Peserta didik dapat Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan - Peserta didik dapat Menjumlah bilangan dengan tanpa tekhnik menyimpan - Peserta didik dapat Menjumlah bilangan dengan satu kali tekhnik menyimpan - Peserta didik dapat Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan - Peserta didik dapat Mengurangkan bilangan tanpa tekhnik meminjam - Peserta didik dapat Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali tekhnik meminjam - Peserta didik dapat Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan - Peserta didik dapat Menyelesaikan soal cerita hitung campuran - Peserta didik dapat Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita . IPA - Peserta didik dapat Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak - Peserta didik dapat Mengidentifikasi buah yang bebiji sedikit - Peserta didik dapat Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar - Peserta didik dapat Mengelompokkan benda cair yang ada dilingkungan sekitar - Peserta didik dapat Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas . IPS - Peserta didik dapat Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga - Peserta didik dapat Menyebutkan cara merawat dan menjaga koleksi barang keluarga- Peserta didik rumah . SBK - Peserta didik - Peserta didik gerakan/tepukan - Peserta didik rangkaian bunyi - Peserta didik - Peserta didik musik - Peserta didik dengan ruangdapat Menceritakan peristiwa yang menyenangkan didapat Menentukan sumber bunyi dapat Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan dapat Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan yang diperdengarkan dapat Membedakan nada dan irama dapat Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan dapat Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempatV. MATERI AJAR (MATERI POKOK) . PKn - Hidup rukun . B. Indonesia - Mendengarkan teks pendek - Percakapan - Membuat teks pendek - Melengkapi cerita . Matematika - Operasi bilangan . IPA - Bagian utma tumbuhan dan hewan - Sifat benda - Perubahan wujud benda . IPS - Dokumen pribadi dan keluarga - Peristiwa penting . SBK- Seni musik - Melakukan gerakan tari secara epontan mengikuti iringan musikVI. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah - Diskusi - Tanya jawab - DemonstrasiVII. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan - Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model alat peraga - Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca - Mengumpulkan tugas / PRB. Kegiatan IntiMINGGU KE-1 Pertemuan pertama: 4x35 menit (IPA, Matematika, B. Indonesia) Indikator: . Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar . Membaca simbol +, -, = dalam pengerjaan hitung bilangan . Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikkan oleh teman- Peserta - Peserta - Peserta - Peserta - Peserta bilangandidik didik didik didik didikmenyebutkan benda cair memberi contoh benda cair mengelompokkan benda cair mendengarkan penjelasan guru membaca simbol +, -, = dalam pengerjaan hitung- Peserta didik melakukan permaian berbisik - Peserta didik mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikkan oleh temanPertemuan ke-2: 3x35 menit (PKn, IPS, Matematika) Indikator: . Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah . Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga . Menjumlahkan bilangan tanpa teknik menyimpan-Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta Pesertadidik didik didik didik didik didikmenyebutkan daftar kegiatan pembagian tugas di rumah memberi contoh kegiatan pembagian tugas di rumah membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah mengidentifikasi barang keluarga menyebutkan jenis koleksi barang keluarga menjumlahkan bilangan tanpa teknik menyimpanPertemuan ke- 3: 3x35 menit (SBK, B. Indonesia) Indikator: . Menunjukkan kesesuaian gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan . Menyampaiakan pesan yang didengar pada orang lain- Peserta - Peserta rangkaian - Peserta - Pesertadidik didik bunyi didik didikmelakukan tepukan secara bersama-sama menunjukkan kesesuaian gerakan / tepukan degan yang diperdengarkan membaca pesan menyampaikan pesan yang didengar pada orang lainPertemuan ke- 4: 3x35 menit (B. Indonesia, Matematika) Indikator: . Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan- Peserta didik mendengarkan bacaan yang dibacakan guru - Peserta didik menyebutkan isi bacaan - Peserta didik menjawab pertanyaan bacaan secara lisan - Peserta didik menjelaskan kembali isi bacaan - Peserta didik dapat mengerjakan pengurangan bilangan - Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilanganPertemuan ke- 5: 2x35 menit (PKn, B. Indonesia) Indikator: . Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah . Menyimak cerita bacaan pendek- Peserta - Peserta dirumah - Peserta - Pesertadidik dapat menyebutkan hewan peliharaan didik dapat menjelaskan cara merawat hewan peliharaan didik mendengarkan guru didik menyimak bacaan pendekPertemuan ke- 6: 3x35 menit (IPA, Matematika) Indikator: . Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas . Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam- Peserta didik mengamati lingkungan kelas - Peserta didik mengidentifikasi benda padat - Peserta didik memberi contoh benda padat yang ada di lingkungan kelas- Peserta didik menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas - Peserta didik dapat mengerjakan hitung bilangan - Peserta didik dapat mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjamMINGGU KE- 2 Pertemuan pertama: 3x35 menit (SBK, B. Indonesia) Indikator: . Menentukan sumber bunyi dan membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan . Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik- Peserta didik melakukan peragaan untuk menentukan sumber bunyi - Peserta didik dapat membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan - Peserta didik mendengarkan penjelasan guru - Peserta didik dapat menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titikPertemuan ke-2: 3x35 menit (B. Indonesia, Matematika) Indikator: . Menceritakan kegiatan memberi tanggapan secara lisan cerita teman . Menjumlah bilangan dengan satu kali teknik menyimpan- Peserta didik - Peserta didik - Peserta didik cerita teman - Peserta didikmendengarkan cerita teman menyebutkan isi cerita teman menceritakan kegiatan memberi tanggapan secara lisan dapat mengerjakan penjumlahan- Peserta didik dapat menjumlah bilangan dengan satu kali teknik menyimpanPertemuan ke- 3: 3x35 menit (IPS, IPA, PKn) Indikator: . Menyebukan cara merawat dan menjaga koleksi barang keluarga . Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar . Melaksanakan piket di kelas- Peserta didik - Peserta didik barang keluarga - Peserta didik - Peserta didik sekitar - Peserta didikdapat mengidentifikasi koleksi barang keluaga dapat menyebutkan cara merawat dan menjaga koleksi menyebutkan benda padat mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan dapat melaksanakan piket piket di kelasPertemuan ke- 4: 3x35 menit (B. Indonesia, Matematika) Indikator: . Membacateks bersuara dan mengajukan pertanyaan bacaan . Menggunakan simbol +, -, = dalam menghitung bilangan-Peserta Peserta Peserta Pesertadidik didik didik didikdapat membaca teks bersuara dapat menceritakan isi bacaan dapat mengajukan pertanyaan bacaan menggunakan simbol +, -, =Pertemuan ke- 5: 2x35 menit (IPA< B. Indonesia) Indikator: . Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak . Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan- Peserta didik mengamati gambar-Peserta Peserta Peserta Pesertadidik didik didik didikmengidentifikasi buah yang berbiji banyak memberi contoh buah yang berbiji banyak mendengarkan penjelasan guru menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisanPertemuan ke- 6: 3x35 menit (B. Indonesia, Matematika) Indikator: . Meringkas isi bacaan dan membacakan ringkasan isi bacaan . Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan- Peserta - Peserta - Peserta - Peserta lisandidik didik didik didikmendengarkan bacaan meringkas isi bacaan membacakan ringkasan isi bacaan menyelesaikan soal cerita yang berhubungan denganMINGGU KE- 3 Pertemuan pertama: 3x35 menit (SBK, B. Indonesia) Indikator: . Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan musik dan menunjukkan kesesuaian gerak pindah berpindah tempat dengan ruang . Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik- Peserta didik memperagakan gerakan tarian yang sesuai antara gerakan dan iringan - Peserta didik memperagakan gerakan berpindah tempat, melenggang, melangkah dan melompat - Peserta didik mendengarkan penjelasan guru- Peserta didik menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titikPertemuan ke- 2: 3x35 menit (IPA, PKn) Indikator: . Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit . Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik-Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta Pesertadidik didik didik didik didik didikdapat mengamati gambar mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit memberi contoh buah yang berbiji sedikit memnbuat daftar tentang buah yang berbiji sedikit menyebutkan nama macam-macam tumbuhan menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baikPertemuan ke-3: 3x35 menit (SBK, Matematika) Indikator: . Membedakan nada dan irama . Mengubah kalimat pengurangan kedalam penjumlahan- Peserta didik - Peserta didik - Peserta didik - Peserta didik penjumlahan - Peserta didikmemberi contoh nada dan irama mengidentifikasi nada dan irama membedakan nada dan irama dapat mengerjakan hitung bilangan pengurangan dan mengubah kalimat pengurangan kedalam penjumlahanPertemuan ke- 4: 3x35 menit (B. Indonesia, IPS) Indikator: . Menyusun kalimat menjadi cerita . Meneritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah-Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta Pesertadidik didik didik didik didik didikdapat membuat kalimat mendengarkan penjelasan guru menyusun kalimat menjadi cerita mengingat-ingat peristiwa yang menyenangkan di rumah mengidentifikasi peristiwa yang menyenangkan di rumah menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumahPertemuan ke- 5: 2x35 menit (B.Indonesia, Matematika) Indikator: . Mengurutkan bilangan tanpa teknik meminjam . Menyelesaikan soal hitung campuran-Peserta Peserta Peserta Pesertadidik didik didik didikmendengarkan penjelasan guru mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam menyebutkan soal hitung campuran menyelesaikan soal hitung campuranPertemuan ke-6: 3x35 menit (B. Indonesia, Matematika) Indikator: . Menjawab pertanyaan tentang peristiwa yang dialami teman . Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita- Peserta - Peserta - Peserta teman - Pesertadidik mendengarkan cerita teman didik menyebutkan isi cerita tersebut didik menjawab pertanyaan tentang peristiwa yang dialami didik menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk ceritaC. Penutup - Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan - Mengerjakan post tes - Pemberian PR/TugasVIII. PENILAIAN Tekhnik tes : - Tes lisan . Keberanian menjawab / menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil . Ketepatan jawaban . Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan - Tes tertulis . Pilihan ganda . Isian - Tes perbuatanBentuk tes : - Objektif tes - Non objektif tes Instrumen tes - LKS - Lembar observasiIX. ALAT DAN SUMBER BELAJAR . Buku Sumber : - Buku PKn SD kelas II - Buku Bahasa dan Sastra Indonesia SD kelas II - Buku Matematika kelas II - Buku IPA kelas II - Buku IPS SD kelas II - Buku SBK kelas II - Kurikulum . Alat Peraga - Koleksi barang keluarga - Gambar buah-buahan - Benda padat- Benda cair - Gambar hewan peliharaan - GambarMengetahui Kepala sekolah SDN 2 CibogogirangH A S A N U D I N NIP. 195807271978031003 Cibogogirang, Juli 2009 Guru Kelas IINENENG ROBIATUL ADAWIAHRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK 5TEMA : LINGKUNGAN KELAS : 2 SEMESTER I ALOKASI WAKTU : 2 MINGGUI. STANDAR KOMPETENSI . PKn 1. Membiasakan hidup bergotong royong . B. Indonesia Mendengarkan 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasi Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Menulis 4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte . Matematika 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah . IPA 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup . IPS 1. Memahami peristiwa pentingvdalam keluarga secara kronologis . SBK 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tariII. KOMPETENSI DASAR . PKn 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan . B. Indonesia 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek 2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain 3.1 Menyimpulkan teks pendek (10-15 kalimat) 4.1 Melengkapi sederhana dengan kata yang tepat 4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik . Matematika 2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam . IPA 1.1 Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan . IPS 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita . SBK 4.1 Memeragakan dinamik sederhana 4.2 Mengekspresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana 6.2 Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerak tariIII. INDIKATOR . PKn - Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah - Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah- Mengidentifikasi lingkungan alam dan lingkungan buatan - Menceritakan lingkungan alam sekitar . B. Indonesia - Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru dan menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri - Mendengarkan lagu dan menyanyikan lagu - Menceritakan gambar seri secara urut - Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang dan menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang - Membaca teks dengan bersuara dan meringkas isi bacaan - Menyusun kalimat menjadi cerita dan menulis kalimatd engan bentuk huruf yang indah - Membacakan hasil ringkasan bacaan - Melengkapi cerita sederhana - Menulis cerita pendek dengan memperhatikan tanda baca - Menulis kalimat yang diidiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung . Matematika - Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat - Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah - Membaca jam digital - Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam - Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam - Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari - Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam - Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam . IPA - Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan - Mengelompokkan tumbuhan berdasarkan bunganya . IPS - Menyebutkan pentingnya memelihara koleksa barang keluarga - Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga. SBK - Membedakan kuat dan lemahnya irama musik sederhana - Menyebutkan sumber bunyi alam dan meniru gerak alam dalam bentuk gerak tariIV. TUJUAN PEMBELAJARAN . PKn - Peserta didik dapat Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah - Peserta didik dapat Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah - Peserta didik dapat Mengidentifikasi lingkungan alam dan lingkungan buatan - Peserta didik dapat Menceritakan lingkungan alam sekitar . B. Indonesia - Peserta didik dapat Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru dan menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri - Peserta didik dapat Mendengarkan lagu dan menyanyikan lagu - Peserta didik dapat Menceritakan gambar seri secara urut - Peserta didik dapat Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang dan menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang - Peserta didik dapat Membaca teks dengan bersuara dan meringkas isi bacaan - Peserta didik dapat Menyusun kalimat menjadi cerita dan menulis kalimatd engan bentuk huruf yang indah - Peserta didik dapat Membacakan hasil ringkasan bacaan - Peserta didik dapat Melengkapi cerita sederhana - Peserta didik dapat Menulis cerita pendek dengan memperhatikan tanda baca - Peserta didik dapat Menulis kalimat yang diidiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung . Matematika - Peserta didik dapat Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat- Peserta didik dapat Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah - Peserta didik dapat Membaca jam digital - Peserta didik dapat Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam - Peserta didik dapat Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam - Peserta didik dapat Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari - Peserta didik dapat Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam - Peserta didik dapat Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam . IPA - Peserta didik dapat Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan - Peserta didik dapat Mengelompokkan tumbuhan berdasarkan bunganya . IPS - Peserta didik dapat Menyebutkan pentingnya memelihara koleksa barang keluarga - Peserta didik dapat Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga . SBK - Peserta didik dapat Membedakan kuat dan lemahnya irama musik sederhana - Peserta didik dapat Menyebutkan sumber bunyi alam dan meniru gerak alam dalam bentuk gerak tariV. MATERI AJAR (MATERI POKOK) . PKn - Hidup rukun - Lingkungan alam . B. Indonesia - Mendengarkan teks pendek - Bercerita dengan gambar seri - Membaca teks pendek - Melengkapi cerita- Menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung . Matematika - Alat ukur waktu . IPA - Bagian utama tumbuhan dan hewan . IPS - Dokumen pribadi dan keluarga . SBK - Kuat dan lemahnya irama musik sederhana - Bermain musik - Menari meniru gerakan alamVI. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah - Diskusi - Tanya Jawab - Demonstrasi - Pemberian tugasVII. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan - Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model alat peraga - Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca - Mengumpulkan tugas / PRB. Kegiatan IntiMINGGU KE-1 Pertemuan pertama: 2x35 menit (B. Indonesia, Matematika) Indikator: . Membacakan hasil ringkasan isi bacaan. Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat-Peserta Peserta Peserta Peserta Pesertadidik didik didik didik didikmendengarkan bacaan yang dibacakan guru meringkas isi bacaan membacakan hasil ringkasan isi bacaan mengamati gambar membaca jam yang menunjukkan waktu tepatPertemuan ke-2: 3x35 menit (IPA, B. Indonesia) Indikator: . Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan . Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang dan menjawab tekateki tentang tumbuhan dan binatang-Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta Pesertadidik didik didik didik didik didikmengidentifikasi bagian utama pada tumbuhan menunjukkan bagian utama pada tumbuhan menyebutkan bagian utama pada tumbuhan menyebutkan ciri-ciri tumbuhan dan binatang menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatangPertemuan ke-3: 3x35 menit (PKn, Matematika) Indikator: . Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah . Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam - Peserta didik menyebutkan hidup rukun di rumah dan di sekolah - Peserta didik mengidentifikasi hidup rukun di rumah dan di sekolah - Peserta didik menyebutkan contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah - Peserta didik menyebutkan waktu yang ditunjukkan oleh alam - Peserta didik menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alamPertemuan ke-4: 3x35 menit (SBK, B. Indonesia) Indikator: . Membedakan kuat dan lemahnya iringan musik sederhana . Melengkapi cerita sederhana . Menulis cerita pendek dengan memperhatikan tanda baca- Peserta didik - Peserta didik sederhana - Peserta didik - Peserta didik - Peserta didik tanda bacadapat bermain musik sederhana dapat membedakan kuat dan lemahnya iringan musik dapat menyusun kalimat menjadi cerita yang runtut dapat melengkapi cerita sederhana dapat menulis cerita pendek dengan memperhatikanPertemuan ke-5: 2x35 menit (B. Indonesia, Matematika) Indikator: . Menceritakan gambar seri secara runtut . Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah- Peserta didik dapat menyusun gambar - Peserta didik dapat menceritakan gambar yang telah urut dengan kalimat yang sederhana - Peserta didik dapat menunjukkan jam - Peserta didik dapat membaca jam yang menunjukkan waktu setengahPertemuan ke-6: 3x35 menit (IPS, Matematika, B. Indonesia) Indikator: . Menyebutkan pentingnya memelihara koleksi barang keluarga . Membaca teks dengan bersuara dan meringkas isi bacaan . Membaca jam digital- Peserta didik dapat mengidentifikasi koleksi barang keluarga- Peserta didik dapat menyebutkan pentingnya memelihara koleksi barang keluarga - Peserta didik membaca teks dengan bersuara dilanjutkan dengan menjawab pertanyaan yang diajukan - Peserta didik dapat meringkas isi bacaan - Peserta didik dapat membaca jam digitalMINGGU KE- 2 Pertemuan pertama: 2x35 menit (B. Indonesia, Matematika) Indikator: . Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru . Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam- Peserta - Peserta - Peserta - Peserta jamdidik didik didik didikmendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru dapat menceritakan pesan tersebut dapat membaca jam dapat menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarumPertemuan ke- 2: 3x35 menit (IPA, B. Indonesia) Indikator: . Mengelompokkan tumbuhan berdasarkan bunganya . Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri- Peserta - Peserta bunganya - Peserta - Peserta - Peserta - Peserta sendirididik mengamati gambar tumbuhan didik melakukan diskusi tentang tumbuhan berdasarkan didik didik didik didik dapat mengelompokkan tumbuhan berdasarkan bunganya mendengarkan bacaan yang dibacakan oleh guru menjawab pertanyaan menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasaPertemuan ke- 3: 3x35 menit (PKn, Matematika) Indikator: . Mengidentifikasi lingkungan alam dan buatan . Menceritakan lingkungan alam sekitar . Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari-Peserta Peserta Peserta Pesertadidik didik didik didikmengamati gambar lingkungan alam dan buatan mengidentifikasi lingkungan alam dan buatan menceritakan lingkungan alam sekitar menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hariPertemuan ke- 4: 3x35 menit (SBK, B. Indonesia) Indikator: . Menyebutkan sumber bunyi alam dan meniru gerak alam dalam bentuk gerak tari . Mendengarkan lagu dan menyanyikan lagu-Peserta Peserta Peserta Peserta Pesertadidik didik didik didik didikmengidentifikasi sumber bunyi alam menyebutkan sumber bunyi alam meniru gerak alam dalam bentuk gerak tari mendengarkan lagu yang dinyanyikan guru menyanyikan laguPertemuan ke- 5: 3x35 menit (B. Indonesia, Matematika) Indikator: . Menyusun kalimat menjadi cerita dan menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah . Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam- Peserta didik mendengarkan penjelasan guru - Peserta didik mengurutkan kalimat - Peserta didik menyusun kalimat menjadi cerita- Peserta didik menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah - Peserta didik menyebutkan lama waktu kegiatan - Peserta didik menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jamPertemuan ke- 6: 4x35 menit (IPS, B. Indonesia, Matematika) Indikator: . Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga . Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung . Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam- Peserta didik melakukan tanya jawab tentang cara memelihara koleksi barang keluarga - Peserta didik menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga - Peserta didik menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung - Peserta didik membuat gambar jam - Peserta didik menentukan letak jarum jamVIII. PENILAIAN Tekhnik tes : - Tes lisan . Keberanian menjawab / menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil . Ketepatan jawaban . Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan - Tes tertulis . Pilihan ganda . Isian - Tes perbuatanBentuk tes :- Objektif tes - Non objektif tes Instrumen tes - LKS - Lembar observasiIX. ALAT DAN SUMBER BELAJAR . Buku Sumber : - Buku PKn SD kelas II - Buku Bahasa dan Sastra Indonesia SD kelas II - Buku Matematika kelas II - Buku IPA kelas II - Buku IPS SD kelas II - Buku SBK kelas II - Kurikulum . Alat Peraga - Lingkungan alam - Lingkungan buatan - Dokumen pribadi dan keluarga - Gambar tumbuhan - Alat ukur waktu - Jam analog - Gambar - Musik - Gerak tari Mengetahui Kepala sekolah SDN 2 CibogogirangH A S A N U D I N NIP. 195807271978031003 Cibogogirang, Juli 2009 Guru Kelas IINENENG ROBIATUL ADAWIAHRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK 6TEMA : TEMPAT UMUM KELAS : 2 SEMESTER I ALOKASI WAKTU : 2 MINGGUI. STANDAR KOMPETENSI . PKn 1. Membiasakan hidup bergotong royong . B. Indonesia Mendengarkan 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan embaca puisi anak Menulis 4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte . Matematika 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah . IPA 1. Mengenal bagain-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup 2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya . IPS 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis . SBK 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik7. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilanII. KOMPETENSI DASAR . PKn 1.2 Melaksanakan hidup rukun salinng berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah . B. Indonesia 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek 1.2 Mendeskripsikan isi puisi 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang santun berbahasa 2.2 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar 3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca 4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik . Matematika 2.3 Menggunakan alat ukur berat 2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda . IPA 1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tnah dan tempat lainnya) 2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaanya melalui pengamatan . IPS 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secrara kronologis . SBK 4.3 Menyanyikan lagu wajib dan anak dengan atau tanpa iringan sederhana4.4 Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton 7.3 Membuat cat pewarna dari bahan alamIII. INDIKATOR . PKn - Membagi tugas secara berkelompok di sekolah dan melaksanakan kegiatan bakti sosial di kelas - Menceritakan manfaat hidup tolong enolong . B. Indonesia - Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru dan menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri - Menjawab pertanyaan tentang isi puisi, menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri dan menjelaskan isi puisi - Melakukan percakapan dengan teman, menjawab pertanyaan isi puisi dan membuat percakapan - Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat, membaca teks dengan bersuara dan membaca teks dengan lancar - Mengajukan pertanyaan bacaan dan menceritakan kembali isi bacaan - Membaca puisi dengan tepat dan menjelaskan isi puisi - Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegakk bersambung dan menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat . Matematika - Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat - Menimbang benda dengan kedua tangan - Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku - Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku - Mengukur berat benda dengan satuan baku - Menaksir berat benda denga satuan yang sesuai - Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur- Mennyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat . IPA - Mengidentifikasi tempat hidup hewan dan tempat hidup tumbuhan - Mengelompokkan hewan yang hidup di air dan di darat - Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon dan yang hidup di dalam tanah - Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air dan yang hidup di darat - Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain - Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah dan yang ada di sekolah. IPS - Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di rumah - Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di rumah . SBK - Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar dan dengan notasi yang benar tanpa iringan musik - Memainkan alat musik dan mementaskan musik yang dimainkan di depan penonton - Mengatur komposisi/ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam - Mendemonstrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam dan membuat cat warnaIV. TUJUAN PEMBELAJARAN . PKn - Peserta didik dapat Membagi tugas secara berkelompok di sekolah dan melaksanakan kegiatan bakti sosial di kelas - Peserta didik dapat Menceritakan manfaat hidup tolong enolong . B. Indonesia - Peserta didik dapat Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru dan menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri- Peserta didik dapat Menjawab pertanyaan tentang isi puisi, menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri dan menjelaskan isi puisi - Peserta didik dapat Melakukan percakapan dengan teman, menjawab pertanyaan isi puisi dan membuat percakapan - Peserta didik dapat Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat, membaca teks dengan bersuara dan membaca teks dengan lancar - Peserta didik dapat Mengajukan pertanyaan bacaan dan menceritakan kembali isi bacaan - Peserta didik dapat Membaca puisi dengan tepat dan menjelaskan isi puisi - Peserta didik dapat Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegakk bersambung dan menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat . Matematika - Peserta didik dapat Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat - Peserta didik dapat Menimbang benda dengan kedua tangan - Peserta didik dapat Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku - Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku - Peserta didik dapat Mengukur berat benda dengan satuan baku - Peserta didik dapat Menaksir berat benda denga satuan yang sesuai - Peserta didik dapat Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur - Peserta didik dapat Mennyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat . IPA - Peserta didik dapat Mengidentifikasi tempat hidup hewan dan tempat hidup tumbuhan - Peserta didik dapat Mengelompokkan hewan yang hidup di air dan di darat- Peserta didik dapat Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon dan yang hidup di dalam tanah - Peserta didik dapat Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air dan yang hidup di darat - Peserta didik dapat Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain - Peserta didik dapat Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah dan yang ada di sekolah. IPS - Peserta didik dapat Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di rumah - Peserta didik dapat Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di rumah . SBK - Peserta didik dapat Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar dan dengan notasi yang benar tanpa iringan musik - Peserta didik dapat Memainkan alat musik dan mementaskan musik yang dimainkan di depan penonton - Peserta didik dapat Mengatur komposisi/ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam - Peserta didik dapat Mendemonstrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam dan membuat cat warnaV. MATERI AJAR (MATERI POKOK) . PKn - Lingkungan alam . B. Indonesia - Teks pendek - Puisi - Percakapan - Deklamasi- Membaca bersuara - Menulis . Matematika - Alat ukur berat dan baku - Berat benda . IPA - Tempat hidup hewa dan tumbuhan . IPS - Peristiwa penting . SBK - Menyanyikan lagu wajib - Pentas musik di kelas - Pembuatan catVI. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah - Diskusi - Tanya Jawab - Demonstrasi - Pemberian tugasVII. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan - Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model alat peraga - Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca - Mengumpulkan tugas / PRB. Kegiatan IntiMINGGU KE-1 Pertemuan pertama: 3x35 menit (B. Indonesia, Matematika)Indikator: . Melakukan percakapan dengan teman, menjawab pertanyaan isi percakapan dan membuat percakapa