RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAHMata Pelajaran dan KelasSejarah Tahun 4 Kreatif

Tema/Tajuk4. Kerajaan Melayu Awal

Masa8.40 9.40 pagi

Standard Kandungan4.1 Mengetahui dan memahami kedudukan kerajaan Melayu awal

Standard Pembelajaran4.1.1 Menamakan kerajaan-kerajaan Melayu awal.4.1.2 Mengenal pasti lokasi kerajaan-kerajaan Melayu awal pada peta MalaysiaK4.1.5 Menyatakan keistimewaan kerajaan-kerajaan Melayu awal

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;i. Menamakan dan menandakan 3 lokasi kerajaan-kerajaan Melayu pada peta Malaysia.ii. Menyebut keistimewaan kerajaan-kerajaan Melayu Awal

Aktiviti1. Menayangkan slaid peta Malaysia2. Bersoaljawab dan perbincangan tentang lokasi kerajaan-kerajaan Melayu di Malaysia.3. Mengenalpasti keistimewaan setiap kerajaan-kerajaan Melayu awal4. Menjelaskan kegiatan ekonomi di setiap lokasi cara hidup

EMKNilai Murni bersyukur, kerjasama, rajin, kreatif KPS - Elemen asas sejarah Dimensi Kewarganegaraan Perasaan kekitaanTMK belajar melalui TMK

Bahan Bantu BelajarKomputer, LCD,DVD, slaid powerpoint, buku latihan, alat tulis.

Refleksi

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANAKTIVITIEMKCATATAN

Permulaan (5 minit)Murid melihat tayangan video Hikayat Merong MahawangsaPerbincangan dan soal jawab berdasarkan video.Menghubungkait tayangan video dengan tajuk pembelajaranNilai Murni-bersyukur- kasih sayangEMK-TKP-TMKKB-Menjana Idea-menghubung kaitBBM-Komputer riba, LC D, DVD

Aktiviti 1 (15 minit)1. Guru menayangkan slaid peta Malaysia2. Perbincangan dan penerangan tetang kerajaan-kerajaan Melayu awal serta lokasinya berdasarkan slaid peta Malaysiaa) Bruasb) Kedah Tuac) Gangga Negara3.Penerangan dan soal jawab tentang keistimewaan kerajaan-kerajaan melayu awal.EMK keusahawananNilaimenghargai alamKBmenjana ideaSkrin Paparan Peta MalaysiaBahan dari internet Gambar-gambar tinggalan sejarah

Aktiviti 2 (15 minit)1. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.2. (Kumpulan Pintar) -Murid diminta menandakan dan menamakan lokasi kerajaan-kerajaan Melayu awal pada peta Malaysia yang diberikan3. (Kumpulan Bijak) -Murid diminta menamakan lokasi kerajaan-kerajaan Melayu awal mengikut lokasi yang telah ditandakan pada peta Malaysia dengan bimbingan guru.4. . (Kumpulan Pandai) -Murid diminta melengkapkan nama kerajaan-kerajaan Melayu awal dengan mengisi huruf- huruf yang tertinggal pada lokasi yang ditanda pada peta Malaysia.NilaiHormat- menghormatiKerjasamaKBMenghubung kaitLembaran kerja Peta Malaysia

Aktiviti 3 (15 minit)1. Wakil murid diminta tampil ke hadapan kelas membentangkan hasil kerja kumpulan 2.Perbincangan dan soal jawab tentang hasil kerja yang dibentangkan.3. Guru mengedarkan lembaran kerja (peta minda)4. Semua murid diminta melengkapkan keistemewaan 3 kerajaan-kerajaan Melayu awal berdasarkan gambar yang disediakan. KBmenjana ideamenjelasLembaran kerja

Penutup (5 minit)1. Guru meminta murid-murid membuat kesimpulan tentang apa yang dipelajari.2.Guru merumuskan isi-isi penting dalam pelajaran hari ini.NilaiMenghargai jasapatriotik

TAJUK KAJIAN KES: KERAJAAN-KERAJAAN MELAYU AWAL4.1.1 Menamakankerajaan-kerajaan Melayu awal.4.1.2 Mengenal pasti lokasi kerajaan-kerajaanMelayu pada peta Malaysia.K4.1.6 Menyatakan keperluan menjaga kebersihan pesisiran pantai.Penyataan Masalah:Kerajaan Melayu Awal dikatakan telah wujud sejak sekian lama. Buktikan pernyataan tersebut.Soalan yang boleh dikemukakan kepada murid sebagai panduan perkembangan idea.1. Nyatakan nama kerajaan melayu awal yang wujud dan lokasinya.2. Warnakan dan labelkan lokasi kerajaan melayu awal yang telah disenaraikan di peta.3. Senaraikan aktiviti berasaskan laut dalam kerajaan melayu awal.4. Apakah nilai murni yang perlu anda amalkan untuk menjaga kebersihan pesisiran pantai dan kepentingannya.

Objektif kajian: 1. Murid dapat menyatakan kerajaan awal yang wujud.(kognitif)2. Murid dapat mengenalpasti lokasi kerajaan melayu awal. (psikomotor)3. Murid dapat menamakan laut/selat/ pulau pada peta tentang kewujudan kerajaan melayu awal. (psikomotor)4. Murid dapat menyatakan aktiviti berasaskan laut dalam kerajaan melayu awal. (kognitif)5. Murid dapat menyatakan keperluan menjaga kebersihan alam sekitar terutama di persisisran pantai. (afektif)

Rujukan sumber: 1. Buku teks2. Internet3. Temubual4. Surat khabar5. Majalah6. Lain-lain Kaedah pelaksanaan:1. Perbincangan bersama dengan guru tentang topik.2. Dilakukan secara berkumpulan (2- 3 orang).3. Guna kertas A4 (1-5 halaman).4. Boleh menggunakan tulisan tangan atau ditaip ( font:Times New Roman, saiz: 14)5. Muka depan hasil kerja mesti ada tajuk, nama murid, kelas dan nama guru.6. Tempoh masa kajian selama 2 minggu. Laporan Kajian:1. Buku skrap2. Pembentangan