ZAMAN ENGLIGHTENMENT

Oleh : Ibna Nur Watul Padli

Pengenalan

Zaman Englightenment merujuk : gerakan intelektual Eropah yang berlaku setelah gerakan Renaissance dan Reformation sekitar 1800 M.

Terdapat pendapat yang mengatakan zaman ini berakhir setelah kematian Voltaire pada 1788.

Zaman ini melihat kepada gerakan pemikiran dan kepercayaan yang berkaitan konsep Ketuhanan, sebab-musabab, alam dan sikap manusia.

Zaman EnglightmentTAJUK : Sejauh Mana Pemikiran Ahli Falsafah Voltaire, Rousseau dan John

Locke Mempengaruhi Perkembangan Zaman Englightenment

PERMASALAHAN KAJIAN :1. Kajian ini akan menjawab persoalan bagaimana pemikiran tiga tokoh di

atas mempengaruhi perubahan kehidupan masyarakat Zaman Englightenment melalui penghapusan fahaman kolot dan mistisme yang menguasai mereka selama berabad-abad.

OBJEKTIF : 1. Menganalisis pemikiran kefahaman yang menjadi pegangan tokoh

Zaman Enlightenment iaitu Voltaire, Rousseau dan John Locke.2. Menjelaskan perubahan yang berlaku pada Zaman Englightenment

dalam aspek politik, ekonomi dan sosial kesan daripada falsafah ketiga tokoh di atas.

KAJIAN LEPAS / RUJUKAN LEPAS1. Sejarah Eropah : Mohammad Kamal

Kamaruddin2. Falsafah Sejarah Barat : Betrand Russel3. Aspek dan Perkembangan Falsafah Sejarah

Dunia Barat : Muhd Yusof Ibrahim 4. Sejarah Falsafah Barat Moden : Mohamed

Yusoff Hussain

KONSEP ZAMAN ENLIGHTENMENTBerasal : perkataan en.light.en.ment yang membawa

makna an enlightening atau being enlightening. (pencerahan, penyerlahan dan kesedaran)

Perkataan ENLIGHMENT turut dikaitkan dengan perkembangan kebijaksanaan, kesedaran dan

kebudayaan, pendidikan, kepercayaan, falsafah

Kepercayaan dalam kalangan para pemikir yang sentiasa memandang ke hadapan dan mencari

sesuatu yang baru

Immanuel Kant :

R.R Palmer dan J. Colton dalam A History of the Modern World to 1815

“orang-orang yang mendukung pencerahan tidak percaya pada petunjuk atau garis panduan orang lain tetapi mesti berfikir sendiri dan mempunyai kebebasan berfikir untuk

mencapai tingkat kefahaman masing-masing”

“terdapat suatu perasaan bahawa bangsa Eropah akhirnya telah bangkit daripada kegelapan yang panjang. Masa silam yang dianggap sebagai zaman orang Gasar dan Gelap. Kesedaran akan kemajuan menjadi universal di

kalangan kelas berpendidikan”

PERUBAHAN Zaman

Enlighment

Konsep Ketuhanan

Sebab-musabab

Alam dan sikap

manusia

Undang-undang

Perlembagaan

Nilai Toleransi

Bentuk Intelektual tradisional perkembangan pengetahuan berasas

Rasional terhadap ilmu pengetahuan

•Pengasingan agama daripada pengetahuan (sekular)

Keyakinan terhadap aras pemikiran

Bersifat Optimistik• Setiap kepercayaan akan membawa kepada nilai kebaikan dan kejayaan

• Berpegang kepada prinsip ‘’kegagalan bukan selama-lamanya” dan

“Setiap kesusahan wujud jalan penyelesaian”

Penolakan terhadap autoriti lepas • Dianggap sebagai konflik fundamental dalam kalangan

masyarakat. • Peristiwa pembunuhan Galileo Galilei dan

CIRI-CIRI ZAMAN

ENGLIGHTEN-MENT

Sikap anti-paderi

FAKTOR PERKEMBANGAN ZAMAN ENLIGHTENMENT

1. Pengaruh gerakan Renaissance2. Gerakan reformasi 3. Kelahiran kelas dan golongan pertengahan4. Peranan ahli falsafah

Pengaruh gerakan Renaissance

Gerakan Renaissance pada abada ke-14 M hingga 16 M melahirkan

semangat inkuiri

Bidang politik : muncul penulis ideal seperti Niccolo Machiavelli

dan bukunya The Prince.

Kemunculan negara bangsa, penciptaan baharu, kemajuan seni

lukis, seni bina

Masyarakat mula mengkritik sistem lama yang dirasakan tidak sesuai

dengan zaman.

Ekonomi : bandar-bandar baharu : Milan, Genoa, Florence .

Perdagangan semakin maju, keluarga Medici

Sosial : seni lukis, seni ukir, seni muzik.

Leonardo da Vincci : Mona Lisa / Last Supper

Reformasi merujuk : revolusi agama pada abad ke-16 M yang membahagikan dunia kristian kepada dua blok iaitu Katholik dan Protestant.

Lahirnya pemikiran baharu : Protestant, Anglican, Prebysterianism

Dipelopori oleh John Calvin. Melalui Calvin, gerakan Protestan dibentuk sebagai

satu kepercayaan dan cara hidup di Eropah. Raja-raja mula menjadi ketua negara dan ketua agama

seperti : di Perancis, Austria, Rusia dan Sepanyol. Cth : Raja Henry VIII di England.

Gerakan Reformasi

Lahirnya golongan terpelajar, profesional,Perkembangan surat khabar, majalah.Buta huruf perkembangan pembacaanMasyarakat lebih peka terhadap alam dan

persekitaran sekeliling. Bukti ?- Rosseau , The Social Contract- Voltaire, Philosophical Letters On the EnglishInkuiri yang menyebabkan golongan kelas

pertengahan ini menjelajah : Columbus, Francis DrakeMembawa perspektif baharu tentang manusia

Kelahiran Kelas dan Golongan Pertengahan

Kemunculan ahli falsafah baharu : Voltaire, Rousseau dan John Locke.

Menekankan falsafah peraturan berbentuk semula jadi berbanding bentuk keagamaan sebelumnya.

Membuktikan lebih banyak kebenaran melalui kaedah membuat percubaan dan generalisasi sehingga kebenaran tidak diragui lagi.

Kaedah rasional dan sains

Peranan Ahli Falsafah

Kemunculan Ahli Falsafah Zaman Enlightenment

John Locke Jean Jacques Rousseau Voltaire

Berperanan sebagai philosophy atau physiocrats untuk membebaskan pemikiran manusia ketika zaman ini daripada mitos, fantasi, dogma dan

kepercayaan bahawa kebenaran boleh dimiliki secara bersemadi

Biodota John Locke Dilahirkan di Wrington, Utara Somersetshire pada 29

Ogos 1632. Meninggal dunia pada 28 Oktober 1704. Sahabat baik Isaac Newton Terkenal sebagai ahli falsafah yang membawa

pendekatan empirisme dan tokoh Zaman Pencerahan Menuntut di Wesrminster dan didedahkan kurikulum

pelbagai bahasa : Latin, Greek, Arab, Hebrew Bidang geografi, geometri, aritmetrik Tahun 1652 mendapat biasiswa untuk menyambung

pelajaran di Gereka Kristus (Christ Church), Oxford.

Bidang PerubatanMeminati bidang perubatanBuktinya : catatan diari beliau yang banyak mengenai

perubatanMenjadi pembantu kepada rakanya David Thomas

(doktor pratikal) di Oxford.Menjadi doktor peribadi kepada Lord Ashley, seorang

tokok politik yang sangat berpengaruh.Bidang FalsafahBermula tahun 1658Banyak mendapat ilham daripada Robert Boyl,

seorang ahli kimia

Teori Falsafah

John Locke

Teori Emprisime

Teori Liberalisme

Teori Empirisme • Mengatakan : seluruh pengetahuan adalah

bersumber daripada pengalaman manusia.• Menolak sumber yang mengatakan

pengetahuan manusia berasal daripada rasional manusia.

• Berpendapat : fikiran / rasional tidak akan berfungsi tanpa pengetahuan.

Pengalaman Lahiriah (sense atau external

sensation)

Pengalaman Batiniah (internal sense atau

reflection)

Teori Liberalisme Menentang monarki absolut di negaranya.Beranggapan pembatasan kekuasaan politik

sepenuhnya bersifat sekular.Menurut Locke : Manusia dilahirkan sedarjat, Tuhan

memberikan kemampuan yang sama.Mengatakan : asal usul pemerintahan adalah satu

keadaan alamiah Bermaksud keadaan manusia hidup dalam kedamaian,

saling melindungi, penuh kebebasan, setaraNamun keadaan alamiah ini berubah apabila manusia

menemukan kekuasaan dan wang

• Perkara ini dapat dilihat daripada kenyataan beliau dalam karyanya ‘An Essay Concerning The True Original, Extent and End of Civil Government’; “A state also of equality, wherein all the power and jurisdiction is reciprocal, no one having more than another; there being nothing more evident that that creatures of the same species and rank, promiscuously born to all the same advantages of nature, and the use of the same faculties, should also be equal one amongst another without subordinate or subjection, unless the Lord and Master of them all should by any manifest declaration of His will set one above another, and confer on him by an evident and clear appointment an undoubted right to dominion and sovereignty ”( The great Philosophers, John Locke)

KARYA-KARYA LOCKE

Essay Concerning Human Understanding

• Mempersoalkan asal usul hakikat dan keterbatasan pengetahuan manusia

• Teori Tabula Rasa

Two Treatises Of Government

• Dasar kepada demokrasi liberal• Menjelaskan hak-hak manusia dan

pemerintah

Letters of Toleration• Pandangan mengeai negara dan

agama• Pemisah tegas urusan agama dan

negara

BIADOTA Rousseau (1712-1778)

• Nama penuh : Jean Jacques Rousseu • Dilahirkan di Geneva dan menerima

pendidikan di ortodoks Calvin• Ibunya meninggal ketika beliau bayi • Berhenti sekolah ketika 12 tahun dan terlibat

dalam pertukangan

Biadota Jean Jacques Rousseau (1712-1778)

• Seorang pemikir politik Perancis• Terlibat dalam penulisan buku-buku politik, novel

dan esei.• Pernah menjadi 1. Tukang kayu2. Pemungut cukai3. Tutor4. Setiausaha diplomatik 5. Ahli muzik6. Bukunya The Social Contract

• Beliau dikenali kerana bukunya Emile yang membincangkan asuhan dan pendidikan awal kanak-kanak. Emile, seorang kanak-kanak yang digambarkan oleh Rousseau dalam novelnya dibesarkan di sebuah pulau yang tidak dicemari pengaruh persekitaran yang penuh dengan kejahatan. Emile belajar daripada alam semula jadi dengan menggunakan deria di bawah bimbingan ibu dan bapanya dalam suasana yang sangat indah. Beliau menggambarkan Emile sebagai seorang kanak-kanak yang berkebolehan, membesar dan berkembang dalam suasana yang bebas daripada gangguan luar. (Azizah Lebai Nordin, 2002)

Konsep pemikiran Rousseua ialah ‘kebebasan’. Asas pemikiran adalah mengenai sistem kerajaan dan

pihak berkuasa dalam karyanya “The Social Contract”. Kerjasama antara pihak dan rakyat yang diperintah. Sebuah kerajaan seharusnya berasaskan kepada hak-hak

dan persamaan “equality” untuk semua lapisan masyarakat.

Percaya kepada “kebebasan, persamaan dan persaudaraan”.

Berpegang kepada falsafah Naturalisme

Biadota Voltaire

• Seorang sejarawan, ahli falsafah Zaman Kesedaran Perancis

• Penulis epik dan sastera• Meninggal dunia oada 1778, berumur 44 tahun• Orang pertama yang menggunakan istilah ‘falsafah

sejarah’• Karya penghujahan yang kuat dalam bidang

sosiopolitik untuk memperbaiki zaman akan datang. • Membentuk pemikiran liberalisme.

• Karya-karya Voltaire

The Age Of Louis XIV

• Melihat sejarah Eropah dari empat

sudut khususnya bidang sosiopolitik

Essay On Manners

• Bertujuan untuk mencemuh falsafah

sejarah St. Augustina sejak T.M 1681

• Sejarah peradaban Islam, Cina dan India

Pemikiran• Menyokong kebebasan berfikir• Doktrin utama : idea sebenar diperolehi daripada pengalaman• Mengagungkan England kerana kebebasan beragama,

kebebasan akhbar • Menghabiskan 3 tahun mengkaji England• Menghasilkan1. Philosophical Letters on The English (1773)2. Elements of The Philosophy Of Newton• Mempopularkan idea ahli falsafah Roger Bacon, Isaac

Newton (fizik), John Locke (psikologi)• Mengkritik keras ketua negara dan ketua agama sehingga

dikenakan hukuman penjara di Paris.

KESAN ZAMAN ENLIGHTENMENT

POLITIK

SOSIAL

EKONOMI

POLITIK • John Locke :Memperjuangkan hak asasi dan hak

menentang pihak kerajaan yang tidak melindungi hak asasi rakyatnya.

Menolak prinsip raja berkuasa mutlak.Kerajaan = persetujuan kedua-dua pihakMenjelaskan manusia mempunyai sifat semula

jadi yang baik.

POLITIK • ROUSSEAU Dalam karya The Social Contract : negara paling kejam

tanpa undang dan moraliti. Orang baik hanya boleh dihasilkan melalui masyarakat yang baik.

Sesuatu perjanjian dalam kalangan warganya sendiri. Tanggungjawab setiap individu untuk memajukan negara. Pemangkin gerakan menentang penyalahgunaan kuasan

di gereja dan negara. Idea-idea beliau dijadikan elemen utama dalam

pengisytiharan Perhimpunan Kebangsaan Revolusi Perancis dan pemikir-pemikir Amerika.

POLITIK

VOLTAIRE : Memperjuangkan hak-hak seseorang dan hak-

hak sivil ke atas perbicaraan adilKuat bersuara mengenai pengaturan semula

masyarakat semasa undang-undang menghalang kebebasan bersuara di Perancis

Mengriktik dogma Gereja dalam penulisannya

PERUBAHAN POLITIK ZAMAN ENGLIGHTENMENT

1. Masyarakat mula percaya kepada teori bahawa kuasa bermula dari masyarakat

2. undang-undang perlu ditegaskan.3. Dasar pemusatan kerajaan dengan penghapusan

keistimewaan setiap daerah diets, estates dll.4. Mewujudkan daerah baru berpegang kepada prinsip

rasional.5. Raja-raja mengantikan pegawai tradisi di pusat,

daerah khususnya mereka yang membeli jawatan tersebut.

6. Pengawai perkhidmatan awam baru dilantik, dilarang bertindak sesuka hati.

7. Prosedur yang seragam dan penuh protokol ditetapkan. 8. Jentera pentadbiran moden tanpa campur tangan pihak

raja. 9. Dalam sistem percukaian, raja ZE cuba menghapuskan

imuniti golongan bangsawan, gereja dan golongan elit.10. Berlakuknya revolusi kehakiman sekitar abad 18M. -pengumpulan kod-kod jenayah berlandaskan prinsip rasional

dan beperikemanusiaan.-mahkamah baru dibawah pengawasan mahkamah agung ibu

kota. -tidak inginkan hukuman tidak adil berlaku seperti zaman

sebelumnya : Galileo Galilei

SOSIAL ROUSSEUMenghasilkan Karya Discourse On The Arts

and Science Menjelaskan masyarakat yang berkembang

maju sains akan mengalami kemerosotan moral dan nilai murni.

Cth : Greek Purba . Kemajuan sains dan seni menyebabkan kemewahan dan keseronokkan.

Memperjuangkan pengetahuan dan tingkah laku akhlak yang baik.

Menghasilkan karya Discourse on The Origin of Inequality

Kemajuan boleh menyebabkan ketaksamaan kekayaan, kekuasaan, keistimewaan sosial.

Perlembagaan perlu digubal untuk membetulkan ketidakseimbangan ini.

Karya Emile Teori Naturalisme yang mengkhususkan

pendidikan awal kanak-kanak. 4 Falsafah pendidikan kebebasan,

perkembangan, minat dan aktiviti. Menjadi asas pembentukan kurikulum ZE.

PERUBAHAN SOSIAL ZAMAN ENLIGHTENMENT

Menurut R.R Palmer dan Joel Colton dalam‘A History of the Modern World’ : Idea Progresif

merupakan idea paling dominan dalam peradaban Eropah abad ke-17M – 20M.

Idea ini digunakan pemerintah ZE hasil dari pemikiran tokoh ZE.

Idea ini : manusia akan menjadi lebih baik tanpa kongkongan gereja.

2 Matlamat utama ZE :1. Mengurangkan kuasa gereja2. Memodenkan sistem pendidikan

Latihan dan tugas paderi diambil alih oleh negara untuk memastikan paderi menumpukan perhatian kpd

-pendidikan-kesihatan-kebajikanKuasa menapis surat khabar dari gereja

diambil alih oleh negara. Hak yang sama semua individu sama ada

Protestant, Ortodoks Krisitian atau Yahudi.

• Pendidikan ?-perluasan / baikpulih/ubahsuai sekolah rendah,

sekolah menengah dan universiti.-matapelajaran praktikal diperkenalkan untuk

melahirkan pegawai awam.• Oder sosial ?-golongan bangsawan dilindungi sebagai

pemimpin-golongan petani / peniaga sebagai tulang

belakang ekonomi