rph sc th5

Kelas 5 Kerapu Masa 7.10 – 8.10 a.m

Mata Pelajaran Sains Tema Kemahiran Saintifik

Topik Pengenalan kepada Sains

S. Kandungan 1.1 Kemahiran Proses Sains

S. Pembelajaran

Murid boleh:1.1.1 Memerhati 1.1.2 Mengelas1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor1.1.4 Membuat inferens

Nilai/KS/KPS Memerhati, Mengelas, Mengukur, Membuat inferens

BBM Lembaran aktiviti, daun, pembaris, kad imbasan, pita pengukur.

Aktiviti P&P

1. Guru memperkenalkan kemahiran proses sains kepada murid.2. Guru menyediakan aktiviti berbentuk stesen untuk murid menguji kemahiran

mereka.3. Murid menggunakan deria dan kemahiran dalam membuat pemerhatian,

mengelas, mengukur dan menggunakan nombor serta membuat inferens.4. Guru berbincang dengan murid setelah murid selesai melakukan aktiviti di

setiap stesen.

Refleksi

Kehadiran :___ / ____

_______ murid dapat menguasai objektif pengajaran yang disampaikan._______ murid memerlukan bimbingan.

Kelas 5 Kerapu Masa 7.40 – 8.40 pg (Isnin)




S. Pembelajaran

Murid boleh:1.1.5 Meramal 1.1.6 Berkomunikasi 1.1.7 Menggunakan perhubungan ruang dan masa

1.1.8 Mentafsir data

Nilai/KS/KPS Meramal, Berkomunikasi, Mentafsir, Menggunakan perhubungan ruang dan masa

BBM Lembaran aktiviti

Aktiviti P&P




setiap stesen.

Refleksi



Kelas 5 Kerapu Masa 7.10 – 8.10 pg (Jumaat)




S. Pembelajaran

Murid boleh:1.1.9 Mendefinisi secara operasi 1.1.10 Mengawal pembolehubah 1.1.11 Membuat hipotesis 1.1.12 Mengeksperimen

Nilai/KS/KPSMendefinisi secara operasi, Mengawal pembolehubah , Membuat hipotesis , Mengeksperimen

BBM Lembaran aktiviti.

Aktiviti P&P




setiap stesen.

Refleksi






S. Kandungan 1.2 Kemahiran Manipulatif

S. Pembelajaran

Murid boleh: 1.2.1 Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul 1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat 1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat 1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul 1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.

Nilai/KS/KPS Cermat, Berhati-hati semasa mengendalikan peralatan Sains


Aktiviti P&P

1. Guru memperkenalkan kemahiran manipulatif kepada murid.2. Guru menunjukkan alatan dan peralatan sains.3. Murid mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul4. Murid mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat5. Murid melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat6. Murid membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul7. Murid menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.8. Guru berbincang tentang amalan baik yang patut diamalkan semasa di dalam

makmal.

Refleksi






S. Kandungan Kemahiran Proses Sains dan Kemahiran Manipulatif

S. Pembelajaran

Murid boleh:1. Memahami Kemahiran Proses Sains Asas dan Bersepadu2. Memahami Kemahiran Manipulatif

Nilai/KS/KPS Mempraktik kemahiran Sains


Aktiviti P&P

1. Murid menyiapkan soalan yang diedarkan dengan menggunakan kemahiran proses sains yang dipelajari.

2. Guru memberi penerangan tentang teknik menjawab soalan.3. Murid menjawab soalan menggunakan teknik yang betul.4. Perbincangan bersama guru.

Refleksi






S. Kandungan Kemahiran Proses Sains dan Kemahiran Manipulatif

S. Pembelajaran

Murid boleh:3. Memahami Kemahiran Proses Sains Asas dan Bersepadu4. Memahami Kemahiran Manipulatif

Nilai/KS/KPS Mempraktik kemahiran Sains


Aktiviti P&P

5. Murid menyiapkan soalan yang diedarkan dengan menggunakan kemahiran proses sains yang dipelajari.

6. Guru memberi penerangan tentang teknik menjawab soalan.7. Murid menjawab soalan menggunakan teknik yang betul.8. Perbincangan bersama guru.

Refleksi




Mata Pelajaran Sains Tema Sains Hayat

Topik Proses Hidup Haiwan

S. Kandungan 3.1 Ciri dan tingkah laku khas haiwan untuk melindungi diri

S. Pembelajaran

Murid boleh: 3.1.1 Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, ciri dan tingkah laku khas haiwan untuk melindungi diri daripada musuh seperti: • duri tajam contoh landak, ikan buntal; • cangkerang keras contoh kura-kura, penyu; • sisik keras contoh tenggiling, buaya; • tanduk contoh kerbau, rusa; • bisa contoh kala jengking, lipan; • menggulungkan diri contoh ulat gonggok, tenggiling; • menyamar contoh sesumpah, mentadak; • memutuskan anggota badan contoh cicak, kurita; • memasukkan anggota badannya ke dalam cangkerang contoh siput, kura-kura• hidup dalam kumpulan contoh gajah, ikan bilis

Nilai/KS/KPS Cermat, Berhati-hati semasa mengendalikan peralatan Sains


Aktiviti P&P

1. Menyatakan ciri dan tingkah laku khas haiwan melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.

2. Murid mMemerihalkan ciri dan tingkah laku khas haiwan dapat melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.

3. Guru menjelaskan dengan contoh ciri dan tingkah laku khas haiwan untuk melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.

4. Murid membina pengurusan grafik tentang ciri, tingkah laku khas, cara melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.

5. Perbincangan bersama guru tentang pengurusan grafik yang dihasilkan.

Refleksi



rph sc th5

Documents