RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3

Mata Pelajaran : Dunia Seni VisualTarikh :16/4/2014Hari : KhamisMasa : 12- 1 tengah hariBil Murid :13 orangTahun /kelas : 3 IjtihadModul : Mengenal Kraf tradisionalTema :Alam Semula JadiTajuk :Anyaman Siku KeluangObjektif Pembelajaran :Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Murid dapat mengenal anyaman siku keluang2. Murid boleh menyebut alat dan bahan yang digunakan untuk membuat anyaman.3. Murid dapat menzahirkan idea untuk menghasilkan anyaman siku keluangIsi Pembelajaran :1. Mengaplikasikan bahasa seni visual yang ada pada anyaman kelarai2. Mengenalpasti karya pada teknik menganyam kelarai siku keluangAktiviti :Pada akhir pengajaran murid dapat:1. Murid dapat menghasilkan anyaman siku keluang dengan menggunakan bahan yang disediakanPengetahuan sedia ada murid :1. Murid pernah melihat produk yang dihasilkan dengan menggunakan anyaman kelarai

Alat dan bahan : Gunting, Gam, kertas A4, Kertas Warna

Strategi Pembelajaran : Direktif, Pemerhatian, Kontekstual, Koperatif

Bahan Bantu Mengajar : Contoh anyaman kelarai siku keluang

Nilai : kerjasama, ketekunan, ketelitian , kekemasan EMK :TMK,Keusahawanan , ( EK1, EK2, EK4,EK5) Kreativiti dan Inovasi STANDARD KANDUNGAN: 1. Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada anyaman kelarai2. Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan anyaman kelarai3. Pengzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan anyaman kelarai4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budayaSTANDARD PEMBELAJARAN:4.1 Persepsi EstetikMurid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada anyaman kelarai

4.1 .1 Unsur seni 4.1.1.1Garisan- lurus4.1.1.2 Rupa- geometri4.1.1.3 Jalinan- tampak atau sentuh

4.1.2 Prinsip rekaan4.1.2.1 Harmoni- jalinan dan rupa4.1.2.2 Kontra- warna

4.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan anyaman kelarai.

4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media4.2.1.1 Alat gunting dan pembaris4.2.1.2 Bahan kertas warna , gam dan bahan lain yang sesuai

4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 4.2.2.1 Teknik anyaman

4.3 Ekspresi KreatifMurid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan anyaman kelarai

4.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan berpandukan bahasa seni visual.4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan4.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

STANDARD PEMBELAJARANILUSTRASI AKTIVITIStrategi/Gambarajah/ Nilai/ Catatan

PERSEPSI ESTETIK 10 MINIT

Murid di tanya tentang pengalaman sedia ada mereka

Guru bersoal jawab tentang pengetahuan sedia ada murid perihal anyaman. ABM : Contoh gambar kraf menggunakan produk anyaman.

APLIKASI SENI

(10 minit)

Murid diminta untuk memberi perhatian kepada guru bagi menghuraikan dan mengenal pasti bahasa bahasa seni visual yang ada pada anyaman kelarai siku keluang

Unsur seni Garisan- lurus Rupa- geometri Jalinan- tampak atau sentuh

Prinsip rekaan Harmoni- jalinan dan rupa Kontra- warna

EKSPRESI KREATIF( Perkembangan -25 minit)

Murid diberikan helaian kertas A4 dan kertas warna oleh guru.

Murid- murid diminta untuk menggunting helaian kertas A4.

Murid diminta untuk memberi perhatian di hadapan untuk demonstrasi penghasilan anyaman siku keluang.

Guru bersoal jawab dengan murid tentang bahasa- bahasa seni visual.

Contoh soalan : Apakah unsur- unsur seni yang ada dalam seni anyaman kelarai?

Guru membuat penerangan tentang bahasa seni visual.

Strategi :Berpusatkan guru Unsur seni Prinsip rekaan

Guru menunjukkan cara penghasilan anyaman kelarai siku keluang kepada murid- murid

Hasil anyaman kelarai siku keluang yang telah siap

Strategi KoperatifKonstruktivisme

KBKK-menjanakan idea (kreatif)

APRESIASI SENI( 10 minit)Sesi apresiasi

Murid mempamerkan hasil karya kumpulan mereka.

Murid diminta untuk tampil ke hadapan untuk menyatakan pendapat dan pandangan mereka.

Murid dinilai oleh guru

PENUTUP( 5 Minit )

Murid diarah untuk mengemas tempat duduk masing- masing

Guru meminta murid membuat kritikan berkenaan hasil seni mereka.

Penilaian di buat berdasarkan bahasa seni visual, kekemasan, kekreatifan, dan kebersihan.

Guru membuat rumusan berkenaan tajuk pelajaran hari ini dan memberi penerangan secara keseluruhan berkenaan catan corak terancang

Murid membersihkan dan mengutip sampah sarap yang ada di sekitar kelas.

Penerapan nilai

Strategi:Teori Kecerdasan Pelbagai-Kecerdasan Verbal Linguistik

KBKKL-menganalisis(kritis)-mensintesis(kreatif)

Strategi :Berpusatkan guru

Unsur seni Prinsip rekaan

Penggunaan alat dan bahan, kemahiran teknik, keaslian idea berdasarkan tema, kreativiti , kekemasan

Nilai : kerjasama, kebersihan