RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3

Mata Pelajaran : Dunia Seni Visual

Tarikh :16/4/2014

Hari : Khamis

Masa : 11.45- 12.45 tengah hari

Bil Murid :32 orang

Tahun /kelas : 3 Bestari

Modul : Mengenal Kraf tradisional

Tema :Alam Semula Jadi

Tajuk :Anyaman Siku Keluang

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1. Murid boleh menyebut alat dan bahan yang digunakan

untuk membuat anyaman.

Isi Pembelajaran :

1. Mengaplikasikan bahasa seni visual yang ada pada anyaman kelarai

2. Mengenalpasti karya pada teknik menganyam kelarai

siku keluang

Aktiviti :

Pada akhir pengajaran murid dapat:

1. Murid dapat menghasilkan anyaman siku keluang dengan

menggunakan bahan yang disediakan

Pengetahuan sedia ada murid :

1. Murid pernah melihat produk yang dihasilkan dengan

menggunakan anyaman kelarai

Alat dan bahan : Gunting, Gam, kertas A4, Kertas Warna

Strategi Pembelajaran : Direktif, Pemerhatian, Kontekstual, Koperatif

Bahan Bantu Mengajar : Contoh anyaman kelarai siku keluang

Nilai : kerjasama, ketekunan, ketelitian , kekemasan

EMK :TMK,Keusahawanan , ( EK1, EK2, EK4,EK5)

Kreativiti dan Inovasi

STANDARD KANDUNGAN:

1. Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada anyaman kelarai

2. Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan anyaman kelarai

3. Pengzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan

anyaman kelarai

4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah

seni dan budaya

STANDARD PEMBELAJARAN:

4.1 Persepsi Estetik

Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada

anyaman kelarai

4.1 .1 Unsur seni

4.1.1.1Garisan- lurus

4.1.1.2 Rupa- geometri

4.1.1.3 Jalinan- tampak atau sentuh

4.1.2 Prinsip rekaan

4.1.2.1 Harmoni- jalinan dan rupa

4.1.2.2 Kontra- warna

4.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik

dalam penghasilan anyaman kelarai.

4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media

4.2.1.1 Alat – gunting dan pembaris

4.2.1.2 Bahan – kertas warna , gam dan bahan lain yang sesuai

4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya

4.2.2.1 Teknik – anyaman

4.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta

proses dan teknik dalam penghasilan karya

4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif

4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya

4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan anyaman kelarai

4.4 Apresiasi Seni

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan berpandukan

bahasa seni visual.

4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan

4.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTIVITI Strategi/Gambarajah/ Nilai/ Catatan

PERSEPSI ESTETIK 10 MINIT

Murid di tanya tentang pengalaman sedia ada mereka

Guru bersoal jawab tentang pengetahuan sedia ada murid perihal anyaman.

ABM : Contoh gambar kraf menggunakan produk anyaman.

APLIKASI SENI

(10 minit)

Murid diminta untuk memberi perhatian kepada guru bagi menghuraikan dan mengenal pasti bahasa – bahasa seni visual yang ada pada anyaman kelarai siku keluang

Unsur seni Garisan- lurus Rupa- geometri Jalinan- tampak atau

sentuh

Prinsip rekaan Harmoni- jalinan dan rupa Kontra- warna

EKSPRESI KREATIF( Perkembangan -25 minit)

Murid diberikan helaian kertas A4 dan kertas warna oleh guru.

Guru bersoal jawab dengan murid tentang bahasa- bahasa seni

visual.

Contoh soalan : Apakah unsur- unsur seni yang ada dalam seni anyaman kelarai?

Guru membuat penerangan tentang bahasa seni visual.

StrategiKoperatifKonstruktivisme

KBKK-menjanakan idea (kreatif)

Murid- murid diminta untuk menggunting helaian kertas A4.

Murid diminta untuk memberi perhatian di hadapan untuk demonstrasi penghasilan anyaman siku keluang.

Hasil anyaman kelarai siku keluang yang telah siap

APRESIASI SENI( 10 minit)Sesi apresiasi

Murid mempamerkan hasil karya kumpulan mereka.

Murid diminta untuk tampil ke hadapan untuk menyatakan pendapat dan pandangan mereka.

Murid dinilai oleh guru

PENUTUP( 5 Minit )

Murid diterapkan nilai dan dapatan penjanaan idea oleh guru.

Murid diarah untuk mengemas tempat duduk masing- masing

Guru meminta murid membuat kritikan berkenaan hasil seni mereka.

Penilaian di buat berdasarkan bahasa seni visual, kekemasan, kekreatifan, dan kebersihan.

Guru membuat rumusan berkenaan tajuk pelajaran hari ini dan memberi penerangan secara keseluruhan berkenaan catan corak terancang

Merumuskan tajuk

Murid membersihkan dan mengutip sampah sarap yang ada di sekitar kelas.

Strategi:Teori Kecerdasan Pelbagai-Kecerdasan Verbal Linguistik

KBKKL-menganalisis(kritis)-mensintesis(kreatif)

Strategi :Berpusatkan guru

Unsur seni Prinsip rekaan

Penggunaan alat dan bahan, kemahiran teknik, keaslian idea berdasarkan tema, kreativiti , kekemasan

Nilai : kerjasama, kebersihan