rph pj kssr

8/13/2019 RPH PJ KSSR

http://slidepdf.com/reader/full/rph-pj-kssr 1/9

Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Jasmani

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Tahun : Satu Ariston (18 orang murid)

Modul : Kemahiran Tarikh : 15 September 2011 (Khamis)

Aspek : Konsep Pergerakan Masa : 0705 – 0735 (30 minit)

Fokus Pembelajaran : 1.1 Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.

1.1.1 Melakukan pergerakan yang melibatkan kesedaran tubuh badan dari segi bentuk, imbangan,

pemindahan berat badan dan layangan.

2.1 Mengenal pasti dan melakukan konsep asas pergerakan.

2.1.1 Mengenal pasti kesedaran tubuh badan dari segi bentuk, imbangan, pemindahan berat badan

dan layangan.

5.2 Tanggungjawab Kendiri

5.2.1 Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam Pendidikan Jasmani.



Hasil Pembelajaran : Pada akhir pelajaran ini murid dapat:

Psikomotor : melakukan pergerakan imbangan dengan cara yang betul.

Kognitif : menyatakan 2 daripada 3 bentuk formasi dengan betul.

Afektif : merasa seronok mengikuti aktiviti kelas.

Pengetahuan Sedia Ada : murid boleh mengimbangkan badan secara semula jadi.

Penerapan nilai murni : patuh kepada arahan, bekerjasama, keyakinan diri, kasih sayang

Penggabungjalinan : pergerakan asas – pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.

Kesepaduan : Matematik –

mengira nombor dalam aktiviti.

Strategi utama : Berpusatkan guru

Bahan Bantu Mengajar :

1. Wisel

2. Kad gambar

3. Lembaran kerja

4. Beg warna

5. Sampul permainan

6. Kon

7. Kertas tapak kaki



Langkah /

masa Aktiviti Focus Pembelajaran Organisasi catatan

Permulaan(5 minit)

1. Pemanasan badanGerak dan imbang 1. Murid dibahagikan kepada 3

kumpulan.

2. murid akan bergerak dengan

mengimbangkan beg warna yang

diletakkan atas kepala murid.

3. Murid akan bergerak dari garisan

A ke garisan B dan memberikan

beg warna kepada rakan kedua.

4. Rakan kedua akan melakukan

aksi yang sama dari garisan B ke

garisan A.

5. Proses sama dilakukan

sehinggalah semua murid dalam

kumpulan melakukan pergerakan.

_______________ A

G

________________ B

= kumpulan 1

= kumpulan 2 = kumpulan 3

G = guru

Kaedah:Berpusatkan

bahan

Teknik:

Permainan

Nilai murni:

Keyakinan diri

Kerjasama

Alatan:

Beg warna

Wisel

Kon



Langkah /


Langkah 1(10 minit)

Gerak kerja kelas1. Membentuk badan

2. Aktiviti imbangan

1. Guru menunjukkan kad gambar

kepada murid.

2. Murid mengikut dan membentuk

formasi seperti dalam gambar.

Contoh:-

i. Besar seperti gergasi.

ii. Kecil seperti orang kesejukan.

iii. Tinggi seperti pokok kelapa.

iv.Bulat seperti bola.

v. Lurus seperti tiang elektrik.

vi.Bongkok seperti sabit.

1. Murid menutup mata dan

mendengar arahan daripada guru.

2. Murid melakukan pergerakan

mengikut arahan guru. Contoh:-

G

Murid berada dalam

bentuk ladam kuda

Kaedah:Berpusatkan

bahan

Berpusatkan guru

Teknik:

Demostrasi

Simulasi

Meniru gaya

Nilai murni:

Patuh pada arahan

Keyakinan diri

Alatan:

Kad gambar

Wisel

Kertas tapak kaki

kon



Langkah /


3. Aktiviti layangan

i. Berdiri kaki rapat tutup matadan bertahan selama 10 kiraan.

ii. Berdiri sambil mendepakan

tangan bertutup mata dan

bertahan selama 10 kiraan.

iii. Berdiri sebelah kaki bertutup

mata dan bertahan selama 10

kiraan.

1. guru mengarahkan murid

bergerak berselerak.

2. Apabila guru tiup wisel, murid

akan mencari kertas tapak kaki

satu kaki atau kertas dua kaki.

3. Murid akan melompat dan

mendarat atas kertas tapak kaki

dengan satu kaki atau dua

G



Langkah /


kaki mengikut kertas yangdisediakan.

Langkah 2

(3 minit)

Gerak kerja kumpulan

1. Pemindahan berat

badan

1. Murid mencari pasangan masing-

masing.

2. Murid berganti-ganti melakukan

sokongan badan atas lantai.

3. Murid melakukan sokongan badan

mengikut arahan guru. Contoh:-

i. Sokong berat badan

menggunakan dua kaki dan dua

tangan.

ii. Sokong berat badan

menggunakan dua kaki dan

satu tangan.

iii. Sokong berat badan

menggunakan dua tangan dan

G

Murid secara

berpasangan menghadap

guru.

Kaedah:

Berpusatkan guru

Teknik:

Arahan

simulasi

Nilai murni:

Keyakinan diri

Kasih sayang

Alatan:

wisel



Langkah /


satu kaki.iv. Sokong berat badan

menggunakan satu kaki dan

satu tangan.

Kemuncak

(7 minit)

Permainan kecil

1. Bentuk perkataan 1. Murid dibahagikan kepada 3

kumpulan.

2. Setiap kumpulan akan berglilir-gilir

mencabut kad dalam sampul dan

melakukan bentuk kad tersebut.

3. Peserta kedua dalam kumpulan

mesti jawab sehingga betul.

4. Setelah jawapan betul dijawab,

peserta kedua akan mencabut

kad dan melakukan bentuk kad.

5. Peserta ketiga akan menjawab

bentuk tersebut.

G

Kaedah:

Berpusatkan

bahan

Teknik:

Permainan

Nilai murni:

Kerjasama

Keyakinan diri



Langkah /


6. Proses yang sama dijalankan

sehinggalah habis kad bentuk

dalam sampul permainan.

7. Kumpulan yang paling cepat

habiskan permainan dengan

melakukan bentuk yang betul

akan menjadi pemenang.

Alatan:

Sampul permainan

Penutup

(5 minit)

1. Pentaksiran 1. Guru mengedarkan lembaran

kerja untuk penilaian.

2. Guru akan mengumpul hasil

tugasan murid selepas murid siap

menjawab.

Murid berada dalam

bentuk bulatan.

Kaedah:

Berpusatkan

bahan

Teknik:

Latih tubi

Alatan:

Lembaran kerja



Langkah /


2. Penyejukkan

badan

1. Murid duduk dalam bentuk

bulatan.

2. Murid pegang tangan kawan

sebelah dan longgarkan tangan.

3. Pada masa yang sama, murid

longgarkan kaki masing-masing.

4. Murid membuat aksi ombak.

Murid tarik nafas.

G

Refleksi:

Komen guru pembimbing:

Komen Pensyarah Pembimbing:

rph pj kssr

Documents