kssr pj tahun 3

Upload: altyna84

Post on 04-Apr-2018

302 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    1/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

    1

    KSSR

    PENDIDIKAN JASMANI

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    2/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

    2

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    3/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

    Negara Nama Mata Pelajaran Peruntukan Masa

    dalam Seminggu

    1. China Physical Education 180 minit

    2. England Physical Education 120 minit

    3. Hungary Physical Education & Health Education 110 minit

    4. United States Physical Education & Health Education 120 - 180 minit

    5. Singapura Physical Education & Health Education 150 minit

    6. Jepun Health & Physical Education 90 minit

    7. Wales Physical Education 30 minit dalamsetiap 2 minggu

    8. Canada

    Alberta Health & Physical Education 150 minit

    PERBANDINGAN DENGAN NEGARA LAIN

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    4/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

    4

    Reka Bentuk KSSR PJ

    Mengekalkan prinsip KBSR.Menggunakan Standard Antarabangsa PJ & Sukan Untuk

    Murid Sekolah oleh ICHPER-SD (2001).

    Menggunakan standard kandungan dan standard

    pembelajaran.

    Berbentuk modular

    Mengekalkan domain psikomotor, kognitif dan

    afektif.

    Memenuhi hasrat FPN- JERI.

    Kesamaan kurikulum bagi murid kedua-dua jantina.

    Perkembangan penguasaan kemahiran pergerakan murid

    berdasarkan perkembangan fizikal dan motor.Peruntukan masa 2 waktu seminggu dilaksanakan secara

    berselang-seli (SPI Bil.3/1979).

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    5/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

    5

    MATLAMAT PJ

    Membina murid menjadi individu

    yang cergas dan sihat serta

    berkemahiran, berpengetahuan dan

    mengamalkan nilai murni melalui

    aktiviti fizikal ke arah mencapai

    kesejahteraan hidup.

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    6/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

    6

    PERSEDIAAN GURU PJ

    Guru yang mengajar Kurikulum

    Standard Pendidikan Jasmani

    Tahun Tiga perlu mempunyai

    pengetahuan dan kemahiran asas

    dalam pergerakan dan kecergasan

    berdasarkan disiplin ilmu

    Pendidikan Jasmani.(petikan dalam pendahuluan Dokumen KSSR PJ Tahun Tiga)

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    7/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM7

    FOKUS PJ KSSR

    Membina kemahiran asas

    pergerakan

    Mengenal konsep

    kecergasan berdasarkan

    kesihatan

    Memupuk elemen

    keselamatan, pengurusan,

    tanggungjawab kendiri dan

    interaksi sosial.

    Tahun1 & 2 Menguasai pelbagai

    kemahiran asas dan

    aplikasi pengetahuan

    dalam permainan dan

    sukan mengikut kategori.

    Tahun 3,4, 5, & 6

    Meningkatkan tahapkecergasan fizikalberdasarkan kesihatan.

    Mengukuhkan elemen

    keselamatan, tanggungjawab kendiri, dan interaksi

    sosial semasa melakukan

    aktiviti fizikal.

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    8/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM8

    Kandungan Kurikulum Tahap I dan II

    Modul

    Kemahiran

    Aspek 1: Kemahiran

    Pergerakan

    Aspek 2: Aplikasi

    Pengetahuan

    Dalam Pergerakan Apsek 5: Kesukanan

    Modul

    Kecergasan

    Aspek 3: Kecergasan

    Meningkatkan

    Kesihatan

    Aspek 4: Aplikasi

    Pengetahuan

    Meningkatkan

    Kecergasan Aspek 5:Kesukanan

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    9/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM9

    Pecahan Modul Kurikulum PJ KSSRTahap I dan II

    Modul Kecergasan

    27%

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    10/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

    MODEL PENGUASAAN KEMAHIRAN

    TINGKATAN 1, 2 & 3

    TAHUN 3, 4, 5,& 6

    TAHUN 1 & 2Menunjukkan kecekapan dalam kemahiran motor

    dan corak pergerakan dengan tahap yang diperlukan

    untuk melakukan pelbagai pergerakan asas.

    Menguasai pelbagai kemahiran asas sukan dan

    permainan mengikut kategori menerusi permainan

    ubahsuai.

    Memiliki pengetahuan dan kemahiran

    asas permainan dan sukan dari setiap

    kategori.

    Memiliki

    pengetahuan,

    dan kemahiran

    dalam strategi

    permainan

    dari setiap kategori.

    TINGKATAN 4 & 5

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    11/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM11

    Konsep pergerakan diterapkan dalam kemahiran.(Kesedaran ruang, kesedaran tubuh badan, kualiti pergerakan dan

    hubungan)Pergerakan

    Lokomotor

    Pergerakan

    Bukan

    Lokomotor

    Manipulasi

    Alatan

    Gimnastik

    Asas

    Pergerakan

    Berirama

    Akuatik Rekreasi

    1 Berjalan

    2.Berlari

    3.Melompat

    4.Skip

    5.Galloping6.Hopping7.Leaping8.Sliding

    (Pangrazi,2001)

    1.Bongkok

    2. Kilas

    3. Pusing

    4. Ayun

    5. Imbang

    6. Regang

    7. Tolak

    8. Tarik

    (Pangrazi,2001)

    1.Tendang

    2. Baling

    3. Tangkap

    4. Kelecek

    5. Golek

    6. Pemukul

    7. Serkap

    8. Punting

    9.Voli(Pangrazi,

    2001)

    1.Kawalan

    badan &

    sokongan

    2.Hambur

    dan

    mendarat

    3.Putaran

    4.Ayunan

    Pergerakan

    lokomotor

    dan bukan

    lokomotor

    ikut tempo

    1.Kesela-

    matan

    di air.

    2.Teknik

    asas

    renang

    Permainan

    tradisional

    dan aktiviti

    rekreasi.

    KemahiranTahun 1 & 2

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    12/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM12

    Kemahiran

    Tahun 3-6

    Gimnastik

    Asas

    Akuatik

    Asas

    Pergerakan

    Berirama

    Olahraga

    Asas

    Rekreasi dan

    Kesenggangan

    PermainanIkut Kategori

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    13/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM13

    Kategori

    Serangan

    Kategori

    Pemadang

    Kategori

    Jaring

    Hantaran

    MenerimaKelecek

    Mengadang

    Memintas

    Takel

    Menjaring

    Servis

    Pukulan hadapanHantaran

    Pukulan kilas

    Gerak kaki

    Voli

    Mengumpan

    Pukulan

    Balingan

    Menangkap

    Picing & bowlingStopping & keeping

    Bola sepak

    Bola jaring

    Hoki

    Bola baling

    Bola keranjang

    Ragbi

    Bola tampar

    BadmintonSepak takraw

    Pingpong

    Tenis

    Kriket

    Sofbol

    KemahiranPermainan

    Tahun 3-6

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    14/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM14

    Kecergasan

    Tahun 1- 6

    Konsep Kecergasan Komponen Kecergasan Memanaskan

    badan

    Menyejukkan

    badan Keperluan air

    Kadar nadi

    Makanan untuk

    tenaga

    Kapasiti aerobik

    Kelenturan

    Kekuatan dan Daya

    Tahan OtotKomposisi Badan

    - fokus pada body image

    Ujian Kecergasan Fizikal

    SEGAK bermula dari Tahun 4

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    15/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM15

    KESUKANANmenerapkanelemen

    keselamatan, konsep

    sosiologi dan psikologi,

    prinsip dan strategiuntuk melakukan aktiviti

    fizikal dengan berkesan

    Keselamatan danpengurusan

    Interaksi sosial

    Tanggungjawab kendiri

    Kumpulan dinamik

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    16/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM16

    Cadangan Agihan Masa

    Modul Standard Kandungan Bilangan Waktu

    Kemahiran Aspek 1 dan 2Konsep pergerakan

    6

    Pergerakan asas 22

    Pergerakan berirama 4

    Gimnastik asas 8

    Akuatik

    atau

    Rekreasi dan kesenggangan

    4

    Kecergasan Aspek 3 dan 4

    Konsep kecergasan 4

    Kapasiti aerobik 4

    Kelenturan 2

    Kekuatan dan daya tahan otot 4

    Komposisi badan 2

    Jumlah 60

    Nota: Guru boleh memilih antara akuatik dengan rekreasi dan kesenggangan dalam pengajaran PJ. Bagi yang memilih

    akuatik, persekitaran sekolah hendaklah mempunyai kemudahan dan guru yang berkelayakan.

    Tahun

    1&2

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    17/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM17

    Modul Standard Kandungan Bilangan Waktu

    Kemahiran Aspek 1 dan 2

    Gimnastik asas 8

    Pergerakan berirama 4

    Kemahiran asas permainan 20

    Olahraga asas 8

    Akuatik asas

    atau 4

    Rekreasi dan kesenggangan

    Kecergasan Aspek 3 dan 4

    Konsep kecergasan 4

    Kapasiti aerobik 4

    Kelenturan 2

    Kekuatan dan daya tahan otot 4

    Komposisi badan 2Jumlah 60

    Nota: 1. Guru boleh memilih antara akuatik asas atau rekreasi dan kesenggangan dalam pengajaran PJ. Bagi yang memilihakuatik asas, persekitaran sekolah hendaklah mempunyai kemudahan dan guru yang berkelayakan.

    Tahun

    3-6

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    18/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM18

    Pendekatan Pengajaran PJ

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    19/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

    Pendekatan Pengajaran PJ

    Strategi pengajaran

    Penekanan pembelajaran masteri

    Terap EMK seperti kreativiti & inovasi,

    keusahawanan dan TMK

    Konsep Teaching Game for Understanding

    (TGfU) Bunker and Thorp, 1996

    19

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    20/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM20

    PENTAKSIRAN

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    21/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

    dibuat semasa P&P.

    senarai semak (rubric) dan tugasan murid.

    pengukuran penguasaan kemahiran.

    pengukuran pengetahuan berkaitan dengan

    kemahiran yang dikuasai.

    21

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    22/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM22

    1. Bantu guru dalam p&p mencapai SK dan SP.

    2. Kandungan PP PJ:-

    a. Tajuk

    b. Fokus

    c. Standard pembelajaran

    d. Alatan

    e. Cadangan aktiviti

    f. Permainan kecil

    g. Tip untuk guru

    h. Tip untuk muridi. Pentaksiran

    Bahan Sokongan

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    23/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM23

    CONTOH FORMAT RANCANGAN PELAJARAN HARIAN KSSR

    Mata pelajaran dan kelas

    Tema / tajukMasa

    Standard pembelajaran (kod sahaja)

    Objektif pembelajaran

    Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

    Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

    Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan dan TMK merupakan EMK yang diberipenekanan dalam KSSR. EMK sedia ada seperti Bahasa, Sains dan

    Teknologi, Pendidikan Alam Sekitar, Nilai Murni dan Patriotisme masih boleh

    diterapkan dalam pengajaran dan pembelajaran.

    Bahan Bantu Belajar

    Penilaian pengajaran dan pembelajaran

    Refleksi:

    I. Nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif pengajaran dan

    pembelajaran.

    II. Tindakan susulan (pemulihan, pengukuhan dan pengayaan)

  • 7/30/2019 kssr pj tahun 3

    24/24

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM24

    Contoh RPH KSSR PJMata Pelajaran dan kelas Pendidikan Jasmani

    Tema/Tajuk Hambur kucing

    Masa 7.308.00 pagi

    Standard Pembelajaran

    (no. sahaja)1.1.1

    2.1.1

    5.1.2

    Objektif Pembelajaran Murid melakukan aktiviti hambur dari aras tinggi dan mendarat ke aras rendah.

    Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran 1. Memanaskan badan.

    2. Terowong rahsia.

    3. Hambur kucing daripada peti lombol.

    4. Permainan kecil - kucing terkam mangsa.

    5. Menyejukkan badan.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Keusahawanan- sikap keusahawanan.

    Bahan/ Media Bantu Belajar Tilam gimnastik, rantaian gelang getah, tiang, pundi kacang, dan peti lombol.

    Penilaian Pengajaran dan pembelajaran Lembaran kerja; Tandakan (/) pada gambar yang menunjukkan kamu paling mudah dan selamat

    melakukan hambur dan mendarat.

    Refleksi i. 23 daripada 29 orang murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

    ii. Enam orang murid diberi aktiviti pemulihan semasa P&P.