rph pj kssr tahun 4b

PROGRAM PRAKTIKUM PISMP AMBILAN JANUARI 2011 SK SIBU JAYA, SIBU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI [KSSR]

Tarikh : 14 Februari 2014 (Jumaat)

Masa : 0830 – 0900

Tempat : Gelanggang Sekolah

Tahun(Kelas) : Tahun 4 Mawar

Bilangan Murid : 35 orang ( 22 lelaki & 13 perempuan)

Fokus Pembelajaran: 1.5 Berkebolehan melakukan pelbagai kemahiran pergerakan mengikut irama.

Tajuk : Kembara Hutan

Standard Pembelajaran : 1.5.1, 1.5.2, 2.5.1 & 5.4.2

Objektif : Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat:

Psikomotor : i. melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik yang didengar. ii. melakukan aktiviti pergerakan kreatif secara berkumpulan dengan iringan muzik.

Kognitif : i. mereka cipta pergerakan kreatif secara berkumpulan mengikut rentak muzik yang didengar. ii. mengenalpasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif mengikut rentak muzik yang didengar.

Afektif: i. membentuk kumpulan semasa melakukan aktiviti. ii. memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti pergerakan kreatif dan bersedia menerima cabaran.

Kemahiran Berfikir: MencirikanPengalaman sedia ada: Murid-murid pernah menari dan menjalani kemahiran pada pengajaran yang lepas. Penerapan nilai : Keberanian dan berkerjasamaPenggabungjalinan : Pendidikan Muzik

BSPP : Laptop, Muzik, speaker (1), bangku panjang (1), skital besar (5), skital kecil (10), gelung rotan (5)

EMK: Kreativiti dan inovasi

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

KSSR

1

BAHAGIAN/MASA

AKTIVITI BUTIR MENGAJAR/FOKUS P&P

ORGANISASI ALATAN/CATATAN

MemanaskanBadan

(5 minit)

1. Latihan bebas.

2. Regangan dinamik

1. Lakukan pergerakan lokomotor seperti berikut apabila wisel ditiup:- Berlari anak ke arah hadapan

dan belakang.- Melompat ke kiri dan kanan- Berjalan lurus ke hadapan dan

mengundur ke belakang.- Merangkak seperti kucing

Lakukan regangan dengan kiraan 8:1. Gerakkan kepala ke kiri dan

kanan.2. Gerakkan kepala ke atas dan

bawah.3. Gerakkan bahu ke atas dan

bawah.4. Gerakkan bahagian tangan ikut

putaran jam dan lawan jam.5. Bongkokkan badan ke hadapan

dan gerakkan badan ke kiri dan kanan.

6. Buka kaki seluas bahu dan cuba sentuh hujung kaki kiri dan kanan.

7. Lari anak apabila diberi arahan dan lari pecut setempat apabila wisel ditiup.

Petunjuk:G = GuruM = Murid

Perkembangan(15 minit)

Perkembangan 1 (7 minit)

1. Pengenalan isi pelajaran

2. Aktiviti 1(Penerokaan Hutan)

Aktiviti hari ini ialah pergerakan berirama iaitu “Kembara Hutan”.

Lakukan pergerakan lokomotor dengan membayangkan berada di dalam hutan.

Bergerak melepasi bangku panjang seperti melepasi balak.

Melonjak melepasi gelung rotan

Bangku panjang (1), skital besar (5), skital kecil (10), gelung rotan (5)Laptop, Muzik dan speaker (1)


M M M M M M

M M M M M M

M M M M M M

G

2

Perkembangan 2 (8 minit)

3. Aktiviti 2(Persembahan penerokaan hutan)

seperti melepasi anak sungai. Bergerak perlahan-lahan di celah

skital mengikut laluan zig-zag, melengkung atau lurus seperti bergerak di celah-celah batu.

Fokus Pembelajaran:I. Lakukan aktiviti menggunakan

pergerakan lokomotor mengikut kreativiti masing-masing.

Dengan iringan muzik, lakukan pergerakan berikut mengikut kumpulan masing-masing.

Bergerak melepasi bangku panjang seperti melepasi balak.

Melonjak melepasi gelung rotan seperti melepasi anak sungai.

Bergerak perlahan-lahan di celah skital mengikut laluan zig-zag, melengkung atau lurus seperti bergerak di celah-celah batu.

Fokus Pembelajaran: Lakukan aksi mengikut kreativiti. Lakukan aksi mengikut rentak

muzik.

Catatan: Demonstrasi

dilakukan dahulu. Jarak antara murid

diberi penekanan supaya tidak berlaku pelangggaran dan murid selesa melakukan aktiviti.

Kemuncak(7 minit)

Haiwan Hutan Yang Kreatif Dalam kumpulan kecil, bincang dan pilih sejenis haiwan yang dikehendaki.

Rancang pergerakan haiwan yang dipilih mengikut muzik.

Setiap kumpulan mempersembahkan pergerakan haiwan hutan mengikut muzik.

Kumpulan lain cuba meneka haiwan yang dipersembahkan.

Laptop, muzik, speaker (1)

Catatan: Guru akan

melakukan demonstrasi terlebih dahulu.


M M M M M M

M M M M M M

M M M M M M

G

3

Kumpulan lain juga akan melakukan pergerakan seperti yang dilakukan oleh kumpulan yang membuat persembahan.

Petunjuk:G = GuruM = Murid = Pentas

Penutup(3 minit)

1. Menyejukkan Badan

2. Rumusan Pelajaran2.1 Rumusan kognitif & Psikomotor

2.2 Rumusan Afektif- Penerapan Nilai- Pujian / Teguran

3. Kerja Susulan

1. Berpasangan, tepuk otot-otot rakan perlahan-lahan.

2. Tarik nafas tiga kali perlahan dan hembus panjang yang terakhir.

Lakukan aktiviti mengikut kreativiti masing-masing.

Semasa melakukan pergerakan di dalam hutan dan persembahan haiwan bersama muzik, ikut rentak muzik.

Kita perlu bekerjasama dan berani menerima cabaran yang diberikan.

Menonton atau mengakses internet untuk melihat pergerakan haiwan.

Petunjuk:G = GuruM = Murid


M M M M M M M MM M

G

4

CATATAN SEMAKAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Bil. KOMEN/CATATAN SEMAKAN OLEH

1.____________________________________

(En. Mohd. Marzuki B. Abu Bakar)

Guru Pembimbing

Tarikh: ____________________________

2.____________________________________

(En. Beruin Luang)

Guru Besar

Tarikh: ____________________________

3.

_____________________________(En. Ling Chung Yeo)

Pensyarah Penyelia

Tarikh: ____________________________


5

BORANG CATATAN REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

ISU / PERKARAYANG DIBERI

BUKTI / ANALISIS / PENJELASAN CADANGAN TINDAKAN SUSULAN(PENCEGAHAN / PENAMBAHBAIKAN)

KEKUATAN /KELEBIHAN

KELEMAHAN / KEKURANGAN


Disemak oleh Guru Pembimbing

Tandatangan :

Nama: En. Mohd. Marzuki B. Abu Bakar Tarikh:

Disemak oleh Pensyarah Penyelia

Tandatangan :

Nama: En. Ling Chung Yeo Tarikh:

6

rph pj kssr tahun 4b

Documents