rph kestabilan struktur

Rancangan Pengajaran Harian PertamaTarikh/Hari : 22 Oktober 2011/ Isnin. Masa : 8.45 – 9.15 Kelas : 5 Cemerlang.

Bil.Pelajar : 28 orang. Mata Pelajaran : Sains.

Bidang : Menyiasat Dunia Teknologi.Tajuk : Kekuatan dan Kestabilan.

Standard : Murid dibimbing untuk mengetahui bentuk-bentuk objek dalam binaan.Kandungan

Objektif : Murid berupaya untuk: i. menyatakan bentuk-bentuk objek secara lisan.ii. mengenalpasti bentuk-bentuk binaan secara bertulis.Pengetahuan : Murid telah biasa dengan konsep bentuk-bentuk dalam kehidupan seharian.Sedia Ada

Konsep : Bentuk-bentuk dua dimensi dan tiga dimensi.

Bahan : Bahan maujud - Keratan bentuk kertas, VCD Kementerian Pelajaran dan lembaran kerja. Nilai : Bekerjasama.

Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran CatatanAktiviti Guru Aktiviti Murid

Set Induksi(3 minit)

Berdasarkan pengalaman dan pengetahuan murid.

Aktiviti 1Guru meminta murid meramal bentuk dilukis secara tulisan bayang. Contoh:

Aktiviti 2Guru menerangkan bentuk yang dijawab oleh murid ialah bentuk 2 dimensi.

Murid meramal bentuk tulisan bayang guru berdasarkan pengalaman aktiviti seharian mereka.Contoh jawapan:

i. Segi empatii. Bulatiii. Segi tiga

Strategi/Teknik: Penyoalan seluruh kelas menggunakan teknik ramalan.

Bentuk 2 dimensi:panjang dan lebar

Perkembangan Pertama(10 minit)

Bentuk 2 dimensi. Aktiviti 1Guru menunjukkan keratan bentuk maujud 2 dimensi.Contoh:

Murid menyatakan jawapan bentuk-bentuk 2 dimensi yang ditunjukkan.Contoh jawapan:

i. Segi empat samaii. Segi empat tepatiii. Segi tigaiv. Bulatv. Bujur

Strategi/Teknik:Aktiviti inkuiri dalam kelas

Sikap dan nilai murni:Penglibatan aktifMenghargai masa


Aktiviti 2Guru menayangkan bentuk 2 dimensi menggunakan VCD yang dibekalkan oleh KPM.

Murid melihat bentuk yang ditayangkan dan menyata-kan jawapan.

Strategi/Teknik:Aktiviti inkuiri dalam kelasSikap & nilai murni:Penglibatan aktifMenggunakan VCD KPM.

Bentuk 3 dimensi. Aktiviti 3Guru menunjukkan bentuk maujud 3 dimensi.Contoh:

Aktiviti 4:Guru menayangkan bentuk 3 dimensi menggunakan VCD yang dibekalkan oleh KPM.

Aktiviti 5:Guru meminta murid menyatakan bentuk 3

Murid melihat bentuk yang ditunjukkan dan menyata-kan jawapan.Contoh jawapan:

i. Kiubii. Kuboidiii. Sferaiv. Silinderv. Piramidvi. Konvii. Hemisfera

Murid melihat bentuk yang ditayangkan.

Murid menyatakan jawapan.

dimensi yang ditunjukkan pada skrin.

Perkembangan Kedua(12 minit)

Bentuk struktur binaan.

Aktiviti 1:Guru membawa murid keluar kelas melihat bentuk-bentuk objek yang terdapat pada binaan sekolah.

Aktiviti 2:Guru merangsang murid dengan pelbagai soalan mengenai bentuk objek yang terdapat pada struktur binaan sekolah.

Murid-murid keluar kelas dalam barisan.

Murid-murid menyatakan bentuk objek yang terdapat pada struktur bangunan di sekolah.Contoh:

i. Tiang (silinder)ii. Bangunan (kuboidiii. Bumbung (piramid)iv. Arca (sfera)


Aktiviti 3:Setelah masuk ke kelas, guru menunjukkan binaan yang terdapat di seluruh dunia menggunakan VCD yang dibekalkan oleh KPM.

Murid mengenal pasti dan menyatakan bentuk-bentuk yang terdapat pada struktur binaan yang dipaparkan.

Penutup(5 min)

Lembaran kerja sebagai pengukuhan

Aktiviti 1:Guru mengedarkan lembaran kerja mengenai bentuk-bentuk yang terdapat pada struktur binaan sebagai latihan di dalam kelas.

Aktiviti 2:Guru meminta murid memberi jawapan yang betul berdasar-kan lembaran kerja yang diberikan.

Murid menulis bentuk-bentuk objek yang terdapat pada struktur binaan.

Murid membincangkan jawapan di dalam kelas.

Strategi:Penyoalan keseluruhan kelas

Murid perlu memberi jawapan dengan betul.

rph kestabilan struktur

Documents