RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Tahun : 4 Bestari

Bil. Murid : 38 orang

Masa : 7.40 pagi – 8.40 pagi

Tarikh : 12/ 09 / 2014

Tema : Keselamatan

Tajuk : Panduan Keselamatan untuk Murid

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.

2.4.2 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat daripada pelbagai bahan bahan yang

sesuai untuk menjana idea.

3.4 Menulis imlak dengan tepat.

3.4.2 Menulis imlak ayat yang mengandungi

perkataan berimbuhan apitan dengan ejaan

dan tanda baca yang tepat.

Objektif :

Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid berupaya:

i. Menulis imlak secara tepat berdasarkan bacaan guru dengan ejaan dan tanda baca yang betul.

ii. Menulis karangan pendek dengan menggunakan bahasa yang betul.. iii. Mengenal pasti isi penting yang terdapat dalam lirik lagu.

Sistem Bahasa

Kosa kata : Undang-undang, jenayah, diberkas, keamanan,

Pengisian Kurikulum/ Elemen Merentas Kurikulum :

Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Nilai murni : Bekerjasama, berdisiplin

Kreativiti : Imaginasi dan visualisasi.

Strategi

Kemahiran berfikir : Penyoalan, menghubung kait dengan pengalaman.

Kecerdasan pelbagai : Verbal linguistik, intrerpersonal dan kinestatik.

Kemahiran belajar cara belajar : Mengumpul maklumat dan memproses

maklumat mengenai kes jenayah di tempat awam.

Pembelajaran kontekstual : Menghubung kait dengan keselamatan di tempat awam.

Bahan Bantu Belajar

Bil Jenis Bilangan

1 Lirik lagu 38 2 Kertas sebak (petikan) 1 3 Buku latihan 38 4 Kertas sebak 6 5 Pen marker 6

Pengetahuan Sedia Ada :

Murid pernah melihat kenderaan kecemasan di jalan raya dan mengetahui nombor

telefon kecemasan dengan ajaran ibu bapa di rumah.

Langkah/

Masa

Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran

Catatan

Induksi

set

( 5 minit)

- Paparan kenderaan

kecemasan.

i. Kereta polis

ii. Ambulans

iii. Kereta bomba

Soalan cadangan:

1. Pernahkah kamu

melihat kereta

seperti ini di jalan

raya?

2. Apakah nombor

telefon

kecemasan bagi

kenderaan ini?

-Murid-murid dipamerkan

dengan gambar kenderaan

kecemasan.

-Murid disoal mengenai

nama-nama kereta tersebut.

-tiga orang murid diminta

memadankan kenderaan

yang dipamerkan dengan

nombor telefon kecemasan

yang betul.

-Murid disoal mengenai

fungsi nombor telefon itu.

-Guru mengaitkan aktiviti

dengan tajuk pelajaran.

BBB:

-Gambar

kenderaan

kecemasan

-Kad nombor

telefon.

Nilai:

-Rasional

-Berani

TKP:

-Verbal linguistik

-Kinestatik

-Ruang

KBT:

-Menghubung kait

KB:

-Mengelaskan

Langkah 1

(15 minit)

-Nyanyian lagu.

Kosa kata:

-Undang-undang

-Jenayah

-Diberkas

-Keamanan

-Guru mengagihkan lirik lagu

kepada murid-murid.

-Lirik lagu tersebut berkaitan

dengan panduan

keselamatan.

-Guru menyanyikan lagu itu

terlebih dahulu sebelum

meminta murid-murid

menyanyikannya.

-Murid-murid menyanyikan

lagu tersebut dengan iringan

muzik.

-Murid diminta mengeluarkan

isi penting daripada lagu

tersebut dan

mencatatkannya dalam buku

latihan.

BBB:

-Lirik lagu.

-Komputer riba

-Pembesar suara

Nilai:

-Berani

KBT:

-Menghubung kait

TKP:

-Verbal linguistik

-Muzik

Kaedah:

-Linguistik

Negara kita ada undang-undang

Perbuatan jenayah amatlah

dilarang

Rakyat selamat perkara utama

Untuk keamanan negara Malaysia

999 nombor kec emasan

Dail sahaja pihak polis sampai

Penc uri diberkas penjahat ditahan

Pihak polis hebat, cekap dan berjasa

Jangan salah guna nombor

kec emasan

Panggilan palsu jangan dilakukan

Jaga keselamatan tanggungjawab

semua

Moga sejahtera, aman dan bahagia

Langkah 2

(15 minit)

-Aktiviti imlak petikan

bertajuk ‘Hero Jiran’.

-Guru membacakan

petikan pendek

mengenai panduan

keselamatan.

-Murid-murid diminta

mengimlak bacaan guru

dalam buku latihan.

-Setelah siap, murid-

murid diminta menukar

buku latihan dengan

rakan untuk diperiksa.

-Guru memaparkan

petikan yang betul

menggunakan kertas

sebak pada papan putih.

-Murid-murid diminta

menyemak dan

membetulkan kesalahan

ejaan dan tanda baca.

-Murid yang tiada

kesalahan ejaan dan

tanda baca akan

diberikan ganjaran oleh

guru.

BBB:

-Petikan ‘Hero

Jiran’.

Nilai:

-Berdisiplin

TKP:

-Interpersonal.

KBT:

-Menyelesaikan

masalah

Pada suatu malam,

saya dan abang

sedang menonton

televisyen di

rumah. Tiba-tiba,

satu jeritan yang

kuat kedengaran

dari arah luar

rumah. Rupa-

rupanya, jiran di

hadapan rumah

saya telah

dirompak. Saya dan

abang cepat-cepat

menghubungi polis.

Polis datang dan

berjaya menangkap

perompak tersebut.

Saya dan abang

berasa amat

gembira kerana

dapat membantu

jiran saya.

Langkah 3

(10 minit)

-Karangan pendek

tentang tugas polis,

bomba atau doktor.

-Guru menulis arahan pada

papan putih.

-Murid-murid diminta menulis

satu karangan pendek

berdasarkan arahan guru.

-Murid-murid diberikan masa

selama tujuh minit untuk

menulis karangan pendek.

-Karangan pendek tersebut

dimulakan dengan ayat

“Jika saya seorang polis,

saya akan….”

-Beberapa orang murid

dipilih untuk membacakan

karangan tersebut.

-Guru menyemak ejaan dan

tanda baca murid-murid.

BBB:

-Kertas sebak

-Pen marker

-Sampul tugasan

Nilai:

-Bekerjasama

Kaedah:

-Sumbang saran

KB:

-Menyelesaikan

masalah.

Penutup

(5 minit)

Rumusan kognitif:

-Rumusan isi pelajaran.

Rumusan sosial:

-Nilai murni.

Soalan:

1.Apakah yang telah kita

pelajari pada hari ini?

-Murid disoal mengenai isi

pembelajaran pada hari ini.

-Murid disoal mengenai cara

menjaga panduan

keselamatan untuk murid.

-Murid diterapkan dengan

nilai-nilai murni oleh guru.

-Guru merumuskan isi

pelajaran.

Nilai:

-Berdisiplin

KBT:

-kemahiran

merumus.

Andaikan kamu

seorang polis,

ceritakan tugas-

tugas polis yang

dapat membantu

menghindari

kejadian

jenayah.