rekod transit dan pelaporan dskp bm4 kssr 2014

Panduan penggunaan

Senarai hamparan: ArahanMasukkan maklumat sekolah, kelas, guru dan murid

Bidang Bahasa : Medengar dan Bertutur Masukkan standard ditaksir dan tahap

Membaca Masukkan standard ditaksir dan tahap

Menulis Masukkan standard ditaksir dan tahap

Rekod & Pelaporan : Rumusan pentaksiran semasa

Masukkan tarikh pelaporan dan pilih nama murid

Rumusan pentaksiran semasa dalam bentuk graf

Panduan1.02.03.0

Rekod Pencapaian KelasLaporan IndividuGraf

Sebarang permasalahan boleh berhubung dengan Cikgu Mohamad Ainie Bin Haji Mohd [email protected] atau 014-8888591

Panduan penggunaan

ArahanMasukkan maklumat sekolah, kelas, guru dan murid

Masukkan standard ditaksir dan tahap



Rumusan pentaksiran semasa

Masukkan tarikh pelaporan dan pilih nama murid

Rumusan pentaksiran semasa dalam bentuk graf

Sebarang permasalahan boleh berhubung dengan Cikgu Mohamad Ainie Bin Haji Mohd [email protected] atau 014-8888591

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

Maklumat SekolahNama Sekolah : SK KHIR JOHARI Tahun :Kod Sekolah : xxxx Daerah :Nama Guru Besar : xxxx Negeri :

Maklumat Guru Mata PelajaranNama Guru : CIKGU ALMUZANI B ALMUKTHI

Maklumat KelasNama Kelas : 4

Bil. Nama Pelajar Nombor Kad Pengenalan

1 XXX23456789

10111213141516171819202122232425262728293031

32333435363738394041424344454647484950

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

Maklumat Sekolah2014SEBERANG PERAI TENGAHPULAU PINANG

Maklumat Guru Mata PelajaranCIKGU ALMUZANI B ALMUKTHI

Maklumat Kelas

Nombor Kad Pengenalan Jantina

REKOD TRANSIT BAHASA MALAYSIA TAHUN 4 : 2014SK KHIR JOHARI

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

Kelompok K1

Standard Kurikulum 1.2 1.3

Standard Pembelajaran 1.2.6 1.3.1 1.3.2 1.3.3Bil. Nama No. Kad Pengenalan Jantina Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap

1XXX

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

SK KHIR JOHARI


Kelompok K1


Standard Pembelajaran 1.2.6 1.3.1 1.3.2 1.3.3Bil. Nama No. Kad Pengenalan Jantina Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50


Kelompok

Standard Kurikulum

Standard Pembelajaran

Bil. Nama No. Kad Pengenalan Jantina

1XXX

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30


K2

1.4 1.6 1.7

1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.6.1 1.6.2 1.7.2Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap

SK KHIR JOHARI

Kelompok

Standard Kurikulum



31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50


K2

1.4 1.6 1.7

1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.6.1 1.6.2 1.7.2Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap


Kelompok

Standard Kurikulum



1XXX

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

MENDENGAR DAN BERTUTUR

K3

1.5

1.5.1 1.5.2Tarikh Tahap Tarikh Tahap

SK KHIR JOHARI

Kelompok

Standard Kurikulum



31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50


K3

1.5

1.5.1 1.5.2Tarikh Tahap Tarikh Tahap


KEMAHIRAN MEMBACAKelompok K1


Standard Pembelajaran 2.2.3 2.3.1 2.3.2Bil. Nama No. Kad Pengenalan Jantina Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap

1XXX

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30


KEMAHIRAN MEMBACAKelompok K1


Standard Pembelajaran 2.2.3 2.3.1 2.3.2Bil. Nama No. Kad Pengenalan Jantina Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50


Kelompok

Standard Kurikulum



1XXX

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

REKOD TRANSIT BAHASA MALAYSIA TAHUN 4 : 2014

KEMAHIRAN MEMBACAK2

2.4

2.4.1 2.4.2 2.4.3Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap


Kelompok

Standard Kurikulum



31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

REKOD TRANSIT BAHASA MALAYSIA TAHUN 4 : 2014

KEMAHIRAN MEMBACAK2

2.4

2.4.1 2.4.2 2.4.3Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap


Kelompok

Standard Kurikulum



1XXX

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

KEMAHIRAN MEMBACAK3

2.5 2.6

2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.6.1 2.6.2Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap


Kelompok

Standard Kurikulum



31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

KEMAHIRAN MEMBACAK3

2.5 2.6

2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.6.1 2.6.2Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap


KEMAHIRAN MENULISKelompok K1 K2

Standard Kurikulum 3.2 3.4 3.8

Standard Pembelajaran 3.2.6 3.2.7 3.4.1 3.4.2 3.8.2Bil. Nama No. Kad Pengenalan Jantina Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap

1XXX

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30


KEMAHIRAN MENULISKelompok K1 K2

Standard Kurikulum 3.2 3.4 3.8

Standard Pembelajaran 3.2.6 3.2.7 3.4.1 3.4.2 3.8.2Bil. Nama No. Kad Pengenalan Jantina Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50


Kelompok

Standard Kurikulum



1XXX

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

KEMAHIRAN MENULISK3

3.3 3.5 3.9

3.3.3 3.3.4 3.5.2 3.9.1Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap Tarikh Tahap


Kelompok

Standard Kurikulum



31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

KEMAHIRAN MENULISK3

3.3 3.5 3.9



Kelompok

Standard Kurikulum



1XXX

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

KEMAHIRAN MENULISK4

3.6 3.7



Kelompok

Standard Kurikulum



31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

KEMAHIRAN MENULISK4

3.6 3.7


PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAHPENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

Daerah ( Negeri ) SEBERANG PERAI TENGAH ( PULAU PINANG Nama Guru Mata Pelajaran CIKGU ALMUZANI B ALMUKTHI

Nama Sekolah (Kod Sekolah) SK KHIR JOHARI (xxxx) Kelas 4

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4

1.5.1, 1.5.2. 3.2.6, 3.2.7. 3.4.1, 3.8.2.

1.2.6

1.3.2

BIL. NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

1 XXX

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN

1.2.6, 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3.

1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4, 1.6.1, 1.6.2,

1.7.2.

2.2.3, 2.3.1, 2.3.2.

2.4.1, 2.4.2, 2.4.3.

2.5.1, 2.5.2, 2.5.3, 2.6.1,

2.6.2.3.3.3, 3.3.4, 3.5.2, 3.9.1.

3.6.1, 3.6.2, 3.7.1, 3.7.2.

STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA



K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4

1.5.1, 1.5.2. 3.2.6, 3.2.7. 3.4.1, 3.8.2.

1.2.6

1.3.2



1.2.6, 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3.

1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4, 1.6.1, 1.6.2,

1.7.2.

2.2.3, 2.3.1, 2.3.2.

2.4.1, 2.4.2, 2.4.3.

2.5.1, 2.5.2, 2.5.3, 2.6.1,

2.6.2.3.3.3, 3.3.4, 3.5.2, 3.9.1.

3.6.1, 3.6.2, 3.7.1, 3.7.2.


17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38



K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4

1.5.1, 1.5.2. 3.2.6, 3.2.7. 3.4.1, 3.8.2.

1.2.6

1.3.2



1.2.6, 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3.

1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4, 1.6.1, 1.6.2,

1.7.2.

2.2.3, 2.3.1, 2.3.2.

2.4.1, 2.4.2, 2.4.3.

2.5.1, 2.5.2, 2.5.3, 2.6.1,

2.6.2.3.3.3, 3.3.4, 3.5.2, 3.9.1.

3.6.1, 3.6.2, 3.7.1, 3.7.2.


39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAHPENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

SK KHIR JOHARI

2014###

Nama Murid : MUHAMMAD AMMAR BIN MAZLAN

No. Surat Beranak : #N/A

Jantina : #N/A

Kelas : 4

Tarikh Pelaporan :######

Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:

###


Kelompok Penyataan

K1 #N/A #N/A

K2 #N/A #N/A

K3 #N/A #N/A

MEMBACA

KI #N/A #N/A

K2 #N/A #N/A

K3 #N/A #N/A

MENULIS

K1 #N/A #N/A

K2 #N/A #N/A

K3 #N/A #N/A

K4 #N/A #N/A

###

Perakuan Guru Mata Pelajaran : ###

###

CIKGU ALMUZANI B ALMUKTHI ###Guru Bahasa Malaysia Tahun 4

Pengsahan Guru Besar

###

xxxx ###Guru Besar ###

SK KHIR JOHARI ###

Tahap Penguasaan

Sila pilih nama murid melalui senarai yang dinayatkan.

Masukkan tarikh pelaporan.

D8

Sila pilih nama murid melalui senarai yang dinayatkan.

D13

Masukkan tarikh pelaporan.

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAHPELAPORAN DSKP BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

SK KHIR JOHARI

MENDENGAR DAN BERTUTURBilangan Murid (orang)

Band 1 Band 2 Band 3 Band 4 Band 5 Band 6 Jumlah

Kelompok 1 0 0 0 0 0 0 0

Kelompok 2 0 0 0 0 0 0 0

Kelompok 3 0 0 0 0 0 0 0

MEMBACABilangan Murid (orang)

Band 1 Band 2 Band 3 Band 4 Band 5 Band 6 JumlahKelompok 1 0 0 0 0 0 0 0Kelompok 2 0 0 0 0 0 0 0Kelompok 3 0 0 0 0 0 0 0

Band 1 Band 2 Band 3 Band 4 Band 5 Band 60

10

20

30

40

50

0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0

Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3

Bila

ngan

Mur

id

Band 1 Band 2 Band 3 Band 4 Band 50

10

20

30

40

50

0 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 0


Bila

ngan

Mur

id

Band 1 Band 2 Band 3 Band 4 Band 50

10

20

30

40

50

0 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 0


Bila

ngan

Mur

id

MENULISBilangan Murid (orang)

Band 1 Band 2 Band 3 Band 4 Band 5 Band 6 JumlahKelompok 1 0 0 0 0 0 0 0Kelompok 2 0 0 0 0 0 0 0Kelompok 3 0 0 0 0 0 0 0Kelompok 4 0 0 0 0 0 0 0

Band 1 Band 2 Band 3 Band 4 Band 5 Band 60

10

20

30

40

50

0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0

Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4

Bila

ngan

Mur

id

DATA PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4 (KSSR 2014)


Kelompok 1

1

2

3

4

5

6

Kelompok 2

1

2

3

4

TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN

5

6

Kelompok 3

1

2

3

4

5

6

MEMBACA

Kelompok 1

1

2

TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN

3

4

5

6

Kelompok 2

1

2

3

4

5

6

Kelompok 3

1

2

3

TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN

4

5

6

MENULIS

Kelompok 1

1

2

3

4

5

6

Kelompok 2

1

2

3

TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN

4

5

6

Kelompok 3

1

2

3

4

5

6

Kelompok 4

1

2

3

4

TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN

DATA PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4 (KSSR 2014)


Kelompok 1

PERNYATAAN

Kelompok 2

PERNYATAAN

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terhad.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terperinci.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terhad.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh.

Kelompok 3

PERNYATAAN

MEMBACA

Kelompok 1

PERNYATAAN

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terhad.

Kelompok 2

PERNYATAAN

Kelompok 3

PERNYATAAN

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap kukuh.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terhad.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terhad.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sesuai.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap kukuh.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terperinci.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terhad.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.

MENULIS

Kelompok 1

PERNYATAAN

Kelompok 2

PERNYATAAN

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terhad.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.

Kelompok 3

PERNYATAAN

Kelompok 4

PERNYATAAN

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terperinci.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terhad.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terhad.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terperinci.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

rekod transit dan pelaporan dskp bm4 kssr 2014

Documents