RBT3113_2012 13_Rubrik Pentaksiran

RBT 3113 PENYELIDIKAN TINDAKAN I : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN RENDAH (KAEDAH DAN PELAKSANAAN)

RUBRIK PENTAKSIRAN KERTAS CADANGAN

1.0 PENDAHULUANRefleksi pengalaman yang lalu Refleksi Sorotan Literatur(20 markah)

CEMERLANG(20-16)

BAIK(15-11)

SEDERHANA(10-6)

LEMAH(5-0)

Menghurai dan menilai kembali pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian

Amat meluas dan mendalam Meluas dan agak mendalam Agak meluas dan cetek Agak terhad dan mendatar

Membincangkan andaian, nilai dan kepercayaan terhadap pengalaman P&P

Secara mendalam dan eksplisit

Secara agak mendalam dan eksplisit

Secara cetek (superficial) dan eksplisit

Secara sepintas lalu sahaja

Membincangkan jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P

Amat terperinci Terperinci Agak terperinci Secara kasar sahaja

Menghubung kait artikel-artikel penyelidikan dengan isu keperihatinan

Meluas dan eksplisit Agak meluas dan eksplisit Agak terhad dan eksplisit Terhad dan implisit

Sorotan kajian tindakan dipilih daripada sumber kajian lepas yang relevan

Sekurang-kurangnya 10 9 – 8 sumber 7 – 6 sumber 5 sumber atau kurang

2.0 FOKUS KAJIAN/ISU CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

RBT3113_2012 13_Rubrik Pentaksiran

KEPRIHATINANTinjauan dan Analisis Masalah(20 markah)

(20-16) (15-11) (10-6) (5-0)

Mengenal pasti dan menghuraikan isu keperihatinan yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kpd murid

Secara eksplisit dan amat meluas

Secara eksplisit dan meluas Secara eksplisit dan agak meluas

Secara implisit dan agak terhad ; kabur

Menilai fokus yang telah dipilihberdasarkan kepada kriteria-kriteria :

• kepentingan• kerelevanan kepada sekolah• kebolehgunaan• kebolehtadbiran• kawalan• kolaborasi

Secara meluas dan mendalamSecara agak meluas dan

mendalamSecara agak meluas dan

mendatarSecara agak terhad dan

mendatar

Menyatakan fokus kajian dan peluang/ruang penambahbaikan

Secara jelas dan dikembangkan

Secara jelas tetapi tidak dikembangkan

Secara sepintas lalu sahaja Tidak dinyatakan secara eksplisit

Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktikan isu sememangnya wujud

Secara amat terperinci Secara terperinci Secara kasar sahajaTidak dinyatakan secara

eksplisit

3.0 OBJEKTIF KAJIAN /SOALAN KAJIAN(5 markah)

CEMERLANG(5)

BAIK(4-3)

SEDERHANA(2)

LEMAH(1)

Pernyataan objektif dinyatakan dengan merangkum aspek-aspek:

fokus tindakan, dan pencapaian tindakan

Mengkhusus dengan menyentuh ketiga-tiga aspek

Agak umum dengan menyentuh ketiga-tiga aspek

Agak umum dengan menyentuh dua aspek sahaja

Agak umum dengan menyentuh satu aspek sahaja

Soalan kajian relevan dengan objektif kajian

Spesifik serta jelas Agak umum serta jelas Umum serta jelas Terbuka / open-ended

4.0 KUMPULAN SASARAN(5 markah)

CEMERLANG(5)

BAIK(4-3)

SEDERHANA(2)

LEMAH(1)

Memerihalkan ciri-ciri Secara terperinci atas Secara terperinci atas Secara agak terperinci atas Secara agak terperinci atas

RBT3113_2012 13_Rubrik Pentaksiran

responden dengan merangkum perkara-perkara berikut:• ciri-ciri unik• bilangan• jantina• nama kelas• prestasi akademik

kesemua ciri sebahagian besar ciri kesemua ciri sebahagian besar ciri sahaja

5.0 T1NDAKAN YANGDICADANGKAN (30 markah ;3 x 10 markah = 30 markah)

CEMERLANG(10-9)

BAIK(8-6)

SEDERHANA(5-3)

LEMAH(2-1)

5.1 Perancangan Langkah -Langkah Tindakan P&P (10 M)Memperincikan langkah-langkah tindakan P&P

Meluas dan jelas Agak meluas dan jelas Agak meluas dan agak jelas Terhad

Memberi rasional terhadaptindakan yang dicadangkan Meluas, jelas dan mendalam Meluas, jelas dan mendatar

Agak meluas, jelas dan mendatar

Terhad dan agak jelas

5.2 Perancangan Cara Mengumpul Data (10 M)Merancang kaedah pengumpulan data untuk menjawab soalan kajian tindakan

Sesuai dan berstruktur Sesuai dan agak berstrukturAgak sesuai dan agak

berstrukturKurang sesuai dan kurang

berstruktur

Instrumen kajian tindakandijelaskan dan dilampirkan

Secara terperinci dan dilampirkan

Secara agak terperinci dan dilampirkan

Secara kurang terperinci dan dilampirkan

Secara tidak terperinci dan dilampirkan

5.3 Perancangan Cara Menganalisis Data (10 M)Kaedah analisis bagi jenis data yang dikumpul Amat tepat Tepat Agak tepat Kurang tepat

Perancangan kaedah analisis data dijelaskan Sesuai dan berstruktur Sesuai dan agak berstruktur

Agak sesuai dan agak berstruktur

Kurang sesuai dan kurang berstruktur

6.0 PERANCANGAN PELAKSANAAN TINDAKAN(5 markah)

CEMERLANG(5)

BAIK(4-3)

SEDERHANA(2)

LEMAH(1)

Jadual pelaksanaanLengkap serta dapat dikesan

Lengkap serta perlu sedikit masa untuk mengesannya

Agak lengkap serta perlu sedikit masa mengesannya

Agak lengkap serta perlu lama masa mengesannya

RBT3113_2012 13_Rubrik Pentaksiran

dengan segera

Anggara kos kajian Terperinci Agak terperinci Kurang terperinci Secara kasar sahaja

7.0 SENARAI RUJUKAN (5 markah)

CEMERLANG(5)

BAIK(4-3)

SEDERHANA(2)

LEMAH(1)

Penulisan rujukan dan bibliografi yang betul menurut sistem APA

Tepat Agak tepat Kurang tepat Tidak tepat

SAHSIAH (10 markah)CEMERLANG

(10-9)BAIK(8-6)

SEDERHANA(5-3)

LEMAH(2-1)

Tindak balas terhadap komen Positif serta memberikan saranan balas yang mantap

Positif serta ada usaha memberikan saranan balas

Terbuka dan memberikan saranan balas yg amat sedikit

Sekadar mendengar sahaja

Komitmen dalam menyelesaikan tugasan.

Tinggi Agak Tinggi Biasa Rendah

Tahap kolaborasi Tinggi Agak Tinggi Biasa Rendah

Mengamalkan etika penyelidikan Tinggi Agak Tinggi Biasa Rendah