rancangan pengajaran tahunan bahasa melayu penggal 3 stpm baharu

fadil@smkbandarmas

PRAUNIVERSITI SMK. BANDAR MAS,

KOTA TINGGI, JOHOR

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

STPM BAHARU

PENGGAL 3 : SESI 2012-2013 [Type the document subtitle]

MOHD FADIL BIN TALIB

[Pick the date]

fadil@smkbandarmas

PRAUNIVERSITI SMK. BANDAR MAS, KOTA TINGGI, JOHOR

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT)

BAHASA MELAYU STPMBAHARUSESI 2012-2013

PENGGAL 3

MINGGU WAKTU TAJUK/SUBTAJUK HASIL PEMBELAJARAN CATATAN / AKTIVITI

Minggu 01

10-14 Jun

1

3

1 Wacana (12w)

1.1 Konsep wacana

1.2 Ciri wacana

1.2.1 Kohesi

1.2.2 Koheren

Taklimat PBS 910/5 Penggal 3

Calon seharusnya dapat menjelaskan konsep wacana.

Calon seharusnya dapat:

(a) menjelaskan ciri wacana;

(b) mengenal pasti kohesi dan koheren dalam teks;

(c) menggunakan kohesi dan koheren dalam penulisan.

Pelajar dapat menyenaraikan beberapa perkara penting yang

perlu dilakukan dalam penulisan esei ilmiah dalam penggal 3. Pelajar membina tajuk penulisan esei ilmiah berdasarkan

tema yang diberikan oleh Majlis Peperiksaan Malaysia dalam kumpulan masing-masing dengan bimbingan guru.

Minggu 02

17-21 Jun

4 1.3 Jenis penanda wacana

1.3.1 Penanda penghubung

1.3.2 Penanda rujukan

1.3.3 Penanda penggantian

PBS 1. Pengenalan penulisan esei ilmiah 2. Pemilihan tajuk berdasarkan tema


(a) mengkategorikan penanda wacana mengikut jenis;

(b) menggunakan penanda wacana dalam konteks yang

betul;

(c) menganalisis sesebuah wacana;

(d) menghasilkan wacana yang utuh.

Pelajar membina tajuk penulisan esei ilmiah berdasarkan


Minggu 03

4 1.3 Jenis penanda wacana

1.3.4 Penanda leksikal


(a) mengkategorikan penanda wacana mengikut jenis;

fadil@smkbandarmas

24-28 Jun 1.3.5 Penanda elipsis/pengguguran

PBS 3. Perbincangan tajuk kajian

(b) menggunakan penanda wacana dalam konteks yang

betul;

(c) menganalisis sesebuah wacana;

(d) menghasilkan wacana yang utuh.

Pelajar membina tajuk penulisan esei ilmiah berdasarkan


Minggu 04

01-05 Julai

1

3

2 Retorik (12w)

2.1 Konsep retorik

2.2 Jenis retorik dan cirinya

2.2.1 Pemerian

2.2.2 Pemujukan

2.2.3 Penceritaan

PBS 4. Membina pengenalan kajian 5. Membina definisi konsep

Calon seharusnya dapat menjelaskan konsep retorik.


(a) mengenal pasti dan membezakan jenis retorik dan

ciri-cirinya;

(b) menghasilkan retorik mengikut jenisnya.

Pelajar membina pengenalan kajian berdasarkan pelbagai

bahan rujukan Pelajar membina definisi konsep kajian berdasarkan

pelbagai bahan rujukan Guru menyemak dan membimbing pelajar menghasilkan

pengenalan dan definisi konsep kajian yang tepat sesuai dengan tajuk kajian mereka

Minggu 05

08-12 Julai

2 2.2 Jenis retorik dan cirinya

2.2.4 Pendedahan

2.2.5 Penghujahan

PBS 6. Membina objektif kajian 7. Membina kepentingan kajian 8. Membina skop kajian 9. Membina batasan kajian


(a) mengenal pasti dan membezakan jenis retorik dan

ciri-cirinya;

(b) menghasilkan retorik mengikut jenisnya.

Pelajar membina objektif kajian berdasarkan tajuk kajian

yang dipilih secara berkumpulan. Pelajar membina kepentingan kajian berdasarkan tajuk

kajian yang dipilih secara berkumpulan. Pelajar membina skop kajian berdasarkan tajuk kajian yang

fadil@smkbandarmas

dipilih secara berkumpulan. Pelajar membina batasan kajian berdasarkan tajuk kajian

yang dipilih secara berkumpulan.

Minggu 06

15-19 Julai

4 2.3 Teknik penyampaian idea

2.3.1 Deduksi

2.3.2 Induksi

2.3.3 Analogi

2.3.4 Eklektik

PBS 10. Kaedah kajian


(a) mengesan teknik penyampaian idea dalam teks;

(b) menyampaikan idea berdasarkan teknik yang sesuai.

Pelajar memilih dan menghuraikan kaedah kajian

berdasarkan tajuk kajian yang dipilih secara berkumpulan.

Minggu 07

22-26 Julai

2 2.3 Teknik penyampaian idea

2.3.4 Eklektik

PBS 11. Dapatan kajian


(a) mengesan teknik penyampaian idea dalam teks;

(b) menyampaikan idea berdasarkan teknik yang sesuai.

Pelajar memilih dan menghuraikan dapatan kajian

berdasarkan tajuk kajian yang dipilih secara berkumpulan. Guru membimbing pelajar meghasilkan dapatan kajian.

Minggu 08

29 Julai-02

Ogos

1

3

3 Variasi bahasa (16w)

3.1 Konsep variasi bahasa

3.2 Jenis variasi bahasa dan

cirinya

3.2.1 Dialek

3.2.2 Idiolek

3.2.3 Pijin


Calon seharusnya dapat menjelaskan konsep variasi

bahasa.


(a) mengenal pasti dan membezakan jenis variasi

bahasa dan cirinya;

(b) mengemukakan contoh variasi bahasa yang betul.



Istilah yang berkaitan yang perlu

diajarkan:

-Isoglos

-Diaglosia

-Subdialek

-Dwibahasa

-Multibahasa

fadil@smkbandarmas

Minggu 09

05-06 Ogos

4 3.2 Jenis variasi bahasa dan

cirinya

3.2.4 Kreol

3.2.5 Slanga

3.2.6 Bahasa formal

3.2.7 Bahasa tak formal



bahasa.



bahasa dan cirinya;





diajarkan:

-Isoglos

-Diaglosia

-Subdialek

-Dwibahasa

-Multibahasa

07-18 Ogos Cuti Pertengahan Penggal 3

Minggu 10

19-23 Ogos

4 3.2 Jenis variasi bahasa dan

cirinya

3.2.8 Bahasa halus

3.2.9 Bahasa kasar

3.2.10 Bahasa istana/dalam

3.2.11 Bahasa basahan



bahasa.



bahasa dan cirinya;





diajarkan:

-Isoglos

-Diaglosia

-Subdialek

-Dwibahasa

-Multibahasa

Minggu 11

26-30 Ogos

4 3.2.12 Bahasa baku

3.2.13 Bahasa mesra

3.2.14 Bahasa pasar

PBS


bahasa.



bahasa dan cirinya;


Pelajar menghuraikan rumusan kajian berdasarkan tajuk


diajarkan:

-Isoglos

-Diaglosia

-Subdialek

-Dwibahasa

-Multibahasa

fadil@smkbandarmas

12 Rumusan Kajian 13 Penutup kajian

kajian yang dipilih secara berkumpulan. Pelajar menghuraikan penutup kajian berdasarkan tajuk

kajian yang dipilih secara berkumpulan. Guru membimbing pelajar meghasilkan dapatan kajian.

Minggu 12

02-06

September

1

3

4 Laras bahasa (8w)

4.1 Konsep laras bahasa

4.2 Jenis dan ciri laras

PBS 13 Lampiran kajian 14 Bibliografi kajian 15 Isi kandungan kajian 16 Penghargaan

Calon seharusnya dapat menjelaskan konsep laras

bahasa.


(a) menjelaskan ciri laras bahasa;

(b) mengenal pasti dan membezakan jenis laras

bahasa dan cirinya berdasarkan teks;

(c) mengemukakan contoh laras yang betul;

(d) merumuskan jenis laras berdasarkan cirinya;

(e) menghasilkan pelbagai laras.

Pelajar menyiapkan lampiran kajian berdasarkan tajuk kajian

yang dipilih secara berkumpulan. Pelajar menyiapkan bibliografi kajian berdasarkan tajuk

kajian yang dipilih secara berkumpulan. Pelajar menyiapkan isi kandungan kajian berdasarkan tajuk

kajian yang dipilih secara berkumpulan. Pelajar menyiapkan penghargaan kajian berdasarkan tajuk

kajian yang dipilih secara berkumpulan.

Tumpuan diberikan pada laras bahasa

yang berikut: Laras sains Laras

ekonomi Laras undang- undang Laras

agama Laras sukan Laras sastera

Laras resipi Laras iklan (termasuk

penggunaan bahasa pada papan tanda)

Minggu 13

09-13

September

4 4.2 Jenis dan ciri laras

PBS 17 Pengisian borang-borang 18 Binding laporan akhir kajian


(a) menjelaskan ciri laras bahasa;

(b) mengenal pasti dan membezakan jenis laras

bahasa dan cirinya berdasarkan teks;

(c) mengemukakan contoh laras yang betul;

(d) merumuskan jenis laras berdasarkan cirinya;

(e) menghasilkan pelbagai laras.

Pelajar mengisi borang-borang yang perlu diletakkan

bersama-sama dengan laporan kajian berdasarkan tajuk kajian yang dipilih secara berkumpulan.

Tumpuan diberikan pada laras bahasa

yang berikut: Laras sains Laras

ekonomi Laras undang- undang Laras

agama Laras sukan Laras sastera

Laras resipi Laras iklan (termasuk

penggunaan bahasa pada papan tanda)

fadil@smkbandarmas

Pelajar melakukan binding terhadap laporan akhir kajian.

Minggu 14

16-20

September

1

1

1

1

5 Semantik (12w)

5.1 Konsep semantik

5.2 Makna denotatif dan makna

konotatif

5.3 Konsep, perkataan, dan

rujukan

5.4 Perkaitan makna perkataan

dari segi leksikal

PBS

Penyerahan Hasil Kajian Ilmiah

untuk dinilai oleh guru penilai

Calon seharusnya dapat menjelaskan konsep semantik.

Calon seharusnya dapat menjelaskan maksud dan

memberikan contoh “makna denotatif” dan “makna

konotatif”.

Calon seharusnya dapat menjelaskan pengertian

makna/konsep, perkataan, dan rujukan.


(a) mengenal pasti dan membezakan perkaitan makna

perkataan dari segi leksikal;

(b) memberikan contoh yang betul bagi kata yang

mempunyai pertalian leksikal;

(c) membina ayat yang betul dengan menggunakan

perkataan yang mempunyai pertalian leksikal;

(d) merumuskan jenis-jenis perkaitan makna dari segi

leksikal.

Homonim meliputi homograf dan

homofon.

Minggu 15

23-27

September

4

7

(a) sinonim

(b) antonim

(c) hiponim

(d) homonim










homofon.

fadil@smkbandarmas

4

PBS

Penyediaan bahan pembentangan

dengan bimbingan guru penilai

leksikal.

Minggu 16

30 Sept-04

Oktober

2

6

(e) polisemi

(f) mironim

PBS

Pembentangan Kajian ilmiah









leksikal.


homofon.

Minggu 17

07-11

Oktober

2

6

5.5 Perubahan makna

5.5.1 Peluasan makna

5.5.2 Penyempitan makna

PBS

Pembentangan Kajian ilmiah


(a) menjelaskan maksud perubahan makna;

(b) memberikan contoh perkataan yang mengalami

perubahan makna.

Contoh:

-Saudara

-Abang

Contoh:

-Madrasah

- Pondok

-Khalwat

-Tuan

-Cik

fadil@smkbandarmas

Minggu 18

14-18

Oktober

1

7

6 Pragmatik

(20 waktu)

6.1 Konsep pragmatik

6.2 Bahasa dalam konteks budaya

(12 waktu)

6.2.1 Peribahasa

Calon seharusnya dapat menjelaskan konsep pragmatik.


(a) menjelaskan makna peribahasa;

(b) mengenal pasti dan membezakan ragam bahasa;

(c) mengemukakan contoh peribahasa dan ragam

bahasa yang betul;

(d) menentukan atau memadankan sesuatu peribahasa

dengan situasi yang sesuai;

(e) menggunakan sesuatu peribahasa atau ragam

bahasa dalam konteks yang sesuai.

Peribahasa:

- Perumpamaan

- Pepatah/bidalan

- Kiasan

- Kata hikmat

- Simpulan bahasa

- Perbilangan

Ragam bahasa:

- bahasa sindiran

- bahasa menggiat

- bahasa mengejek

- bahasa terbalik

- bahasa merajuk

- bahasa tempelak

- bahasa herdik

- bahasa besar/melampau

- bahasa kecil/merendah

- bahasa naik bahasa turun

- pertanyaan ingkar

- bahasa seruan atau keluhan

- bahasa berulang

- bahasa bertimbal

- bahasa bukan

- bahasa jenaka

Minggu 19

21-25

Oktober

4

6 Pragmatik

6.2.1 Peribahasa

6.2.2 Ragam bahasa

Calon seharusnya dapat menjelaskan konsep pragmatik.


Peribahasa:

- Perumpamaan

- Pepatah/bidalan

- Kiasan

- Kata hikmat

- Simpulan bahasa

fadil@smkbandarmas

(a) menjelaskan makna peribahasa;

(b) mengenal pasti dan membezakan ragam bahasa;

(c) mengemukakan contoh peribahasa dan ragam

bahasa yang betul;

(d) menentukan atau memadankan sesuatu peribahasa

dengan situasi yang sesuai;

(e) menggunakan sesuatu peribahasa atau ragam

bahasa dalam konteks yang sesuai.

- Perbilangan

Ragam bahasa:

- bahasa sindiran

- bahasa menggiat

- bahasa mengejek

- bahasa terbalik

- bahasa merajuk

- bahasa tempelak

- bahasa herdik

- bahasa besar/melampau

- bahasa kecil/merendah

- bahasa naik bahasa turun

- pertanyaan ingkar

- bahasa seruan atau keluhan

- bahasa berulang

- bahasa bertimbal

- bahasa bukan

- bahasa jenaka

Minggu 20

28 Okt-01

November

7

6.3 Kesantunan berbahasa

(7 waktu)

6.3.1 Konsep kesantunan

berbahasa

6.3.2 Ciri kesantunan berbahasa

dalam konteks lisan dan

tulisan

(a) Penggunaan ungkapan

bertatasusila

(b) Penggunaan kata ganti nama

diri mengikut konteks dan

situasi

(c) Penggunaan bentuk sapaan,


(a) menjelaskan konsep kesantunan berbahasa dan

cirinya;

(b) mengenal pasti dan membezakan bentuk sapaan

dan gelaran mengikut konteks dan situasi;

(c) mengemukakan contoh dan menggunakan ungkapan

bertatasusila, kata ganti nama diri, dan kata

sapaan dengan betul;

(d) merumuskan jenis-jenis ungkapan bertatasusila,

kata ganti nama diri, dan kata sapaan;

(e) bertutur dengan menggunakan intonasi dan gaya

(bahasa badan) yang sesuai.

Penggunaan bahasa halus Contoh:

Terima kasih Sila masuk Jemput

duduk

Jenis-jenis gelaran

- kekeluargaan

- keturunan

- anugerah

- ikhtisas

fadil@smkbandarmas

gelaran, dan rujukan

kehormat mengikut situasi

(d) Penggunaan intonasi dan gaya

(bahasa badan) yang sesuai

04-08

November 8 Ulangkaji Tajuk : Wacana, Retorik, Variasi

10- 14

November

8 Ulangkaji Tajuk : Laras dan Semantik

17-21

November

8 Ulangkaji Tajuk : Pragmatik dan Kesantunan Berbahasa

Peperiksaan Penggal 3 : STPM 910/3

Peperiksaan Penggal 3 : STPM 910/3

Cuti Persekolahan

rancangan pengajaran tahunan bahasa melayu penggal 3 stpm baharu

Education