8/2/2019 Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan (2)

1/4

Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Mata pelajaran : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Kelas : 4 GigihBil. murid : 19 orang

Masa : 8.00-8.30 pagi

Tarikh : 26 Mac 2012

Tema : Kenali Budaya Malaysia

Tajuk : Makanan tradisional bagi 3 kaum utama yang terdapat di

Malaysia (Melayu, India, Cina)

Aktiviti :

Hasil pembelajaran : Pada akhir aktiviti ini, murid dapat

1. menyenaraikan 2 jenis makanan daripada setiap kaum utama yang terdapat di

Malaysia.

2. menyatakan 2 adab makan bagi setiap kaum utama di Malaysia.

Isi kandungan :

1. a

2. a

Penerapan nilai :

1. hormat-menghormati2. menghargai

Unsur patriotisme :

1. berbangga dengan makanan tradisional setiap kaum.

2. bersyukur dengan nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan.

Pengetahuan perlu ada :

- murid pernah memakan makanan tradisional kaum masing-masing dan

pernah melihat makanan kaum lain di televisyen.

Bahan sumber P&P :

Bil. Alatan Kuantiti

1. Komputer riba

2. LCD

3. Kad manila

4. Alat tulis

8/2/2019 Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan (2)

2/4

Prosedur pelaksanaan

Elemen pengurursan

pembelajaran bestari /

kemahiran generik

Catatan

Set induksi (3 minit)

Guru mengedarkan lirik lagu

kepada murid dan meminta

semua murid berdiri untuk

bersama-sama menyanyikan

lagu makanan tradisional bagi

kaum Melayu, India dan Cina.

Murid diminta untuk

memberikan pendapat

mengenai lagu tersebut.

Guru mengaitkan jawapan

murid dengan tajuk pelajaran

hari ini.

TKP : muzik

KBF : menjana idea

KB : berfikir, mendengar

Nilai murni :

hormat-

menghormati

BSPP :

LCD, komputer

riba

Langkah 1 (12 minit)

1. Guru menunjukkan

pelbagai gambar

makanan tradisional bagi

setiap 3 kaum utama di

Malaysia (grafik,

menggunakan perisian

Power Point) dan bersoal

jawab dengan murid

mengenai perbezaan

makanan bagi ketiga-tiga

kaum tersebut.

2. Murid diminta menulis 2

TKP: visual ruang, visual

lingguistik.

Strategi : generatif, direktif

KB : berfikir, mendapatkan

maklumat.

KBF : banding beza

BSPP : gambar

makanan

tradisional bagi

3 kaum utama

di Malaysia

Nilai :

menghargai,

menghormati,

berbangga

8/2/2019 Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan (2)

3/4

jenis makanan tradisional

bagi ketiga-tiga kaum

tersebut.

Langkah 2 (12 minit)

1. Guru membentuk 4

kumpulan dan

mengedarkan kad

arahan :

a) kumpulan 1

dikehendaki

menggunting dan

menampal jenis

makanan tradisional

bagi setiap kaum

utama di Malaysia

b) kumpulan 2

dikehendaki menulis

sebuah lagu

berkaitan dengan

makanan tradisional

yang

menggabungkan 3

kaum utama di

Malaysia

c) kumpulan 3

dikehendaki melukis

2 jenis makanan

tradisional bagi 3

kaum utama di

Malaysia.

d) kumpulan 4

TKP : intrapersonel,

interpersonel, kinestetik,

lingguistik.

KBF : meneroka idea,

merancang dan mengurus

aktiviti pemikiran kreatif.

KB : menyusun maklumat,

melakar grafik, menyampaikan

maklumat

Strategi : diduktif, generatif

Nilai :

kerjasama,

menghormati

BSPP : kad

manila, alat

tulis, kertas

warna.

8/2/2019 Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan (2)

4/4

dikehendaki

membenuk makanan

tradisional daripada

plastesin yang

diberikan.

Penutup (3 minit)

Guru membuat rumusan dan

meminta murid untuk berdiri

bagi menyanyikan lagu

makanan tradisional bagi kaum

Melayu, India dan Cina

Guru memberikan lembaran

kerja

Lembaran kerja - Rujuk

lampiran

BSPP : lirik lagu