ranc pel moral t 3

SMK SULTAN AHMAD SHAH, CAMERON HIGHLANDSRANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN MORALTINGKATAN 3 TAHUN 2012PENGGAL 1: 4/1/12 25/5/2012MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANCATATAN

1-2(4/1/12 -13/1/12)

BIDANG PEMBELAJARAN 1:NILAI BERKAITAN DENGAN PERKEMBANGAN DIRI1.1 Kepercayaan kepada Tuhan

Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara.Hukum dan fenomena alam merupakan peraturan yang ditetapkan oleh PenciptaPengurusan alam secara bertanggungjawab tanda bersyukur dengan anugerah Tuhan Pengurusan alam secara berhikmah untuk kebaikan semua hidupan

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan kepentingan pengurusan alam secara bertanggungjawab sebagai tanda kesyukuran terhadap anugerah Tuhan.(Pemikiran)2. Menyedari pentingnya pengurusan alam secara bertanggungjawab sebagai tanda kesyukuran terhadap anugerah Tuhan. (Perasaan)3. Menjaga alam dengan penuh tanggungjawab sebagai tanda kesyukuran terhadap anugerah Tuhan. (Tingkah laku)BerceritaLatihanPemahaman

3(16/1/12 20/1/12)1.2 AmanahSikap bertanggungjawab yang boleh menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain.Pekerjaaan beretika negara berjaya.Etika kerja yang positif sebagai satu budaya Amanah dalam menjalankan tugas sebagai seorang pekerja:-Peraturan kerja-Imej organisasi-Banteras rasuahPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan cara-cara bagaimana seorang pekerja dapat menjalankan tugasan dengan amanah. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya untuk seorang pekerja menjalankan tugasan dengan amanah.(Perasaan)3.Mengamalkan sikap amanah dalam menjalankan tugasan harian sebagai seorang pekerja.(Tingkah laku)

Uji mindaSoalanStruktur

423/1/12CUTI TAHUN BARU CINA

MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANCATATAN

5(30/1/12 3/2/12)

1.3 Harga DiriKeupayaan dan keyakinan diri agar mampu memuliakan dan menjaga maruah diri dalam kehidupan.Pegangan hidup yang teguh memelihara maruah diri terpelihara.Keupayaan menjaga maruah diri dalam kehidupan Amalan cara hidup yang sihat:-Pegangan agama yang kukuh-Usaha memajukan diri dalam pelbagai bidangPada akhir pelajaran,murid dapat:1. Menjelaskan bagaimana seseorang boleh memajukan diri dalam kehidupan serta berpegang kuat kepada agama. (Pemikiran)2.Menyedari tentang pentingnya memajukan diri dalam kehidupan serta berpegang kepada agama. (Perasaan)3.Mengamalkan cara hidup yang sihat demi menjaga maruah diri dalam kehidupan. (Tingkah laku)

PerbincanganLatihan struktur

1.4 BertanggungjawabKesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna.Pekerja bertanggungjawab produktiviti meningkatSedar tentang tanggungjawab diri sebagai pekerja Sikap bertanggungjawab menjalankan tugas sebagai seorang pekerja:-Usaha meningkat produktivitiPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan bagaimana seorang pekerja yang bertanggungjawab dapat meningkatkan produktiviti. (Pemikiran)2.Menyedari kepentingan sikap sebagai seorang pekerja yang bertanggungjawab. (Perasaan)3.Menjalankan tugas untuk meningkatkan produktiviti sebagai pekerja. (Tingkah laku)

66/2/12-10/2/12PRA USBF 1


7(13/2/12 17/2/12)

1.5 Hemah TinggiBeradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian.Amalan berhemah tinggi menjamin hubungan dengan individu lainKesediaan menilai diri sebelum menilai orang lain Sedar dan sanggup membetulkan kesilapan diri Sedia menerima kritikan dan pandangan yang membinaPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan cara-cara untuk membetulkan kesilapan diri. (Pemikiran)2.Menyedari kepentingan membetulkan kesilapan diri. (Perasaan)3.Bersedia mengakui kesilapan diri dan membetulkan kesilapan diri. (Tingkah laku)LakonanSumbangsaran

1.6 ToleransiKesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri bagi mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan perselisihan faham demi kesejahteraan hidup.Toleransi kunci penyelesaian konflikToleransi mewujudkan persefahaman Amalan toleransi membantu menyelesaikan masalah:-Saling memahami-Fikiran terbuka-Saling menghormati-Kesabaran-Baik sangkaPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan cara-cara amalan toleransi dalam penyelesaian konflik. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya amalan toleransi untuk mewujudkan persefahaman. (Perasaan)3.Mengamalkan sikap toleransi semasa menyelesaikan masalah. (Tingkah laku)Melukis kartun,Uji minda


8(20/2/12 24/2/12)1.7 BerdikariKebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain.Sikap berdikari asas kecemerlanganSikap berdikari membawa kejayaan dalam bidang yang diceburi Amalan berdikari dalam menjalankan tugas bagi memastikan kejayaan dalam bidang yang diceburi:-Pekerja-Usahawan-Ahli sukanPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan cara-cara berdikari dalam bidang yang diceburi seorang pekerja, usahawan dan ahli sukan. (Pemikiran)2.Menyedari perlunya amalan berdikari dalm kerjaya yang diceburi sebagai seorang pekerja, usahawan dan ahli sukan. (Perasaan)3.Mengamalkan sikap berdikari dalam menjalankan tugas dalam bidang yang diceburi. (Tingkah laku)Uji mindaLakonan

9(27/2/12 2/3/12)1.8 KerajinanUsaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan, kecekalan, kegigihan,dedikasi dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara.

USBF 1Usaha berterusan menjamin kecemerlanganDaya usaha pasti membawa kejayaan Usaha yang berterusan bagi memastikan kejayaan dalam pelbagai bidang:-Sukan-EkonomiPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan bagaimana usaha yang berterusan dalam bidang sukan dan ekonomi dapat membawa kejayaan. (Pemikiran)2.Menyedari kepentingan usaha berleluasa dalam bidang sukan dan ekonomi. (Perasaan)3.Berusaha berterusan dalam bidang sukan dan ekonomi untuk mendapatkan kecemerlangan. (Tingkah laku)

SumbangsaranMenghasilkan poster


10(5/3/12 9/3/12)

10-18MAC

1119-24/3/12

PEPERIKSAAN PENILAIAN 1

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA

1.9 Hidup bermakna Tanpa AIDS

Sayang diri hargai kehidupan gejala HIV/AIDS mengancam kehidupanSedar akan punca dan akibat gejala HIV/AIDS

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan cara-cara mengelakkan diri daripada terlibat dengan gejala HIV/AIDS. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya menyayangi diri daripada gejala yang oleh menyebabkan HIV/AIDS. (Perasaan)3.Mengelakkan diri daripada terjerumus dalam gejala HIV/AIDS. (Tingkah laku)

PerbincanganPembentangan

PerbincanganSumbangsaran

1226-30/3/12

13(2/4/12 6/4/12)1.10 KeadilanTindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelahPemerintahan yang adil, rakyat sejahtera.Prinsip keadilan kerajaan menjamin kesamarataan. Layanan yang adil kepada rakyat jelata:-Pendidikan-Kesihatan-Infrastruktur

14(9/4/12 -13/4/12)BIDANG PEMBELAJARAN 2:NILAI BERKAITAN DENGAN KEKELUARGAAN2.1 Kasih sayang terhadap keluarga

Perasaan cinta, kasih dan sayang yang mendalam dan berkekalan terhadap keluarga.Kerukunan rumah tangga menjamin kesejahteraan keluarga. Kasih sayang ibu bapa membentuk kebahagian keluarga. Peranan ibu bapa mendidik anak-anak dengan penuh kasih sayang:-Mengasuh-Memberi pendidikanUji minda,Lakonan

15(16/4/12 20/4/12)2.2 Hormat dan taat kepada anggota keluargaMemuliakan setiap anggota keluarga dengan berinteraksi dan memberi layanan secara bersopan untuk mewujudkan keluarga yang harmonis.

Hormat budaya keluarga demi kejahteraan bersama.Prinsip kekeluargaan membentuk imej keluarga Amalan prinsip kekeluargaan:-Peraturan-Maruah-Keputusan keluargaPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan prinsip dan peraturan kekeluargaan yang dapat mewujudkan keluarga yang harmoni. (Pemikiran)2.Menyedari kepentingan interaksi dan layanan yang baik di kalangan anggota keluarga yang dapat mewujudkan keluarga yang harmoni. (Perasaan)

PerbincanganSoalan esei

16(23/4/12 27/4/12)2.3 Mengekalkan tradisi kekeluargaanMenerima, menghormati dan mengamalkan sesuatu kebiasaan, adat dan kepercayaan secara turun temurun dalam keluarga.Tradisi kekeluargaan pengikat keluarga bahagiaAmalan ,adat dan pantang larang menjamin tradisi kekeluargaan. Amalan adat dan pantang larang memelihara keharmonian keluargaPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan amalan adat dan pantang larang semasa menyambut kelahiran , perkahwinan dan kematian. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya amalan adat dan pantang larang menyambut kelahiran,perkahwinan dan kematian. (Perasaan)3.Mematuhi adat dan pantang larang yang melibatkan kelahiran, perkahwinan dan kematian. (Tingkah laku)Uji minda

1730/4/12 4/5/122.4 Tanggungjawab terhadap keluargaKewajipan yang harus dilaksanakan oleh setiap individu terhadap keluarga untuk melahirkan keluarga bahagia, meningkatkan imej dan menjaga maruah keluarga.

PRA PPTKesejahteraan hidup berkeluarga memartabatkan maruah keluargaMaruah keluarga tanggungjawab anggotanya Tanggungjawab memelihara maruah keluarga Tidak melibatkan diri dalam perlakuan yang tidak sihat

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan pentingnya menjaga maruah keluarga. (Pemikiran)2.Menyedari betapa pentingnya menjaga maruah keluarga. (Perasaan)3.Menjaga dan memelihara maruah keluarga. (Tingkah laku)Perbincangan kumpulanPembentangan

18(7/5/12 11/5/12)BIDANG PEMBELAJARAN 3:NILAI BERKAITAN DENGAN ALAM SEKITAR3.1 Menyayangi dan menghargai alam sekitarKesedaran tentang perlunya memelihara dan memulihkan alam sekeliling untuk mengekalkan keseimbangan ekosistemUdara bersih anugerah Tuhan yang tidak ternilaiUdara bersih menjamin hidup sihat. Punca pencemaran udara dan kesannya Peranan pelbagai pihak dalam menangani pencemaran alam sekitarPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan punca-punca pencemaran udara dan akibatnya terhadap alam sekitar. (Pemikiran)2.Menyedari tentang kesan-kesan pencemaran udara ke atas kualiti kehidupan manusia dan alam. (Perasaan)SumbangsaranLatihan struktur

3.2 Keharmonian antara manusia dengan alam sekitarKeadaan saling memerlukan hubungan yang harmonis antara manusia dengan alam sekeliling supaya kualiti kehidupan manusia dan alam sekeliling terpelihara. Perancangan dan pengurusan sisa yang sistematik menjamin keselesaan hidup.

Pelupusan sisa secara terancang dan berteknologi menjamin persekitaran berkualiti.Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan usaha-usaha mengurangkan bahan sumber yang terhad. (Pemikiran)2.Menghargai dan menyedari pentingnya bahan sumber kepada kehidupan. (Perasaan)3. Melibatkan diri dalam penjimatan penggunaan sumber. (Tingkah laku)

Membuat iklan kitar semula

19(14/5/12 18/5/12)3.3 Kemapanan alam sekitarPengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup.

3.4 Peka terhadap isu-isu alam sekitarPrihatin terhadap alam sekeliling dan berusaha menyelesaikannya.Pengekalan sumber laut sebagai warisan alam.Pengekalan sumber laut tanggungjawab bersama. Kepentingan laut dan lautan kepada manusia Sumber protein Sumber tenaga

Masyarakat perlu prihatin agar alam sekitar terpelihara.Kesan pemendapan berasid ke atas alam sekitar.Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan peranan yang dimainkan oleh pelbagai pihak dalam menangani pencemaran alam sekitar. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya untuk pelbagai pihak berusaha menangani pencemaran alam sekitar. (Perasaan)3.Menyokong usaha pelbagai pihak dalam menangani pencemaran. (Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan kepentingan menjaga kualiti alam sekitar. (Pemikiran)2.Menunjukkan sikap prihatin dan peka terhadap isu alam sekitar. (Perasaan)peka terhadap isu alam sekitar. (Perasaan)3.Melibatkan diri dalam aktiviti menjaga alam sekitar. (Tingkah laku)

PerbincanganLatihan esei

Perbincangan kumpulanPembentangan

20(21/5/12 25/5/12)PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

(26-10/6/12)CUTI PERTENGAHAN TAHUN

MINGGU(penggal 2)NILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANCATATAN

21(11/6/12 15/6/12)

BIDANG PEMBELAJARAN 4:NILAI BERKAITAN DENGAN PATRIOTISME4.1 Cinta akan negaraPerasaan sayang dan bangga kepada negara serta meletakkan kepentingan negara melebihi kepentingan diri.

Sayangi khazanah negara warisan bangsa.Khazanah negara kebanggaan kita-Khazanah negara dihargai dan dipelihara-Seni bina negaraTempat-tempat bersejarah-Warisan kesenian negaraPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyenaraikan khazanah negara yang perlu dihargai dan dipelihara. (Pemikiran)2.Melahirkan rasa kebanggan terhadap khazanah negara. (Perasaan)3.Memberi kerjasama dan menyokong akan segala usaha memelihara khazanah negara. (Tingkah laku)Latihan pemahaman,Perbincangan

4.2 Taat setia kepada Raja dan negaraKepatuhan dan kesetiaan yang berkekalan kepada Raja dan Negara.Rukun Negara asas pegangan hidup rakyat

Prinsip Rukun Negara dihayati bersama Kepentingan prinsip rukun negaraPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menerangkan bagaimana kita mengamalkan prinsip Rukun Negara. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya kita menghayati dan mengamalkan Rukun Negara. (Perasaan)3.Mengamalkan prinsip Rukun Negara dalam kehidupan seharian. (Tingkah laku)

SumbangsaranLatihan struktur

22(18/6/12 22/6/12)

4.3 Sanggup berkorban untuk negaraKerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu termasuk nyawa sebagai tanda kebaktian untuk negara.Kesediaan rakyat berkorban untuk program negara bagi menjamin kecemerlangan negara.Kesediaan menjayakan pelbagai program negara bermula dari hati Kesediaan dan kesanggupan rakyat menjayakan pelbagai kempen negara-Melancong dalam negara-Belilah barangan buatan MalaysiaPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan cara-cara menyertai dan menyokong pelbagai kempen kerajaan. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya menyokong dan menjayakan kempen negara. (Perasaan)3.Menyokong dan melibatkan diri dalam pelbagai kempen negara. (Tingkah laku)Sumbangsaran

23(25/6/12 29/6/12)BIDANG PEMBELAJARAN 5: NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI MANUSIA5.1 Melindungi hak kanak-kanakMembela,memberi naungan dan memelihara hak kanak-kanak bagi menjamin kehidupan mereka yang sempurna.Pendidikan sempurna membentuk insan cemerlangPendidikan menjamin masa depan anak-anak-Pembentukan insane berakhlak mulia melahirkan pendidikan formal dan tidak formal tanggungjawab bersama-Ibu bapa - Guru-Masyaraka :Media massa Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan kepentingan memberi pengiktirafan dari segi bakat dan kebolehan. (Pemikiran)2.Meluahkan perasaan dengan pengiktirafan yang diberikan kepada kanak-kanak. (Perasaan)3.Memberi pengiktirafan setimpal dengan bakat dan pencapaian kanak- kanak. (Tingkah laku)Sumbangsaran

5.2 Menghormati hak wanitaMelindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan keluarga, masyarakat dan negara. Pengiktirafan hak wanita menjamin kebahagiaan keluargaHak wanita sebagai isteri, ibu dan pendidik serta pengasuh dalam kehidupan berkeluarga Hak wanita sebagai isteri seperti mana dalam ikrar nikahPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menerangkan hak wanita sebagai isteri seperti mana dalam ikrar nikah. (Pemikiran)2.Menyedari hak wanita sebagai isteri seperti mana dalam ikrar nikah. (Perasaan)3.Mengiktiraf wanita sebagai teman hidup dalam kehidupan berkeluarga. (Tingkah laku)PerbincanganLatihan esei

5.3 Melindungi hak pekerjaMenghormati,menghargai dan mengiktiraf perkhidmatan, jasa dan sumbangan golongan pekerja dalam pembangunan negara.Pengiktirafan terhadap pekerja pemangkin produktivitiHak pekerja mendapat pengiktirafan. Jasa dan sumbangan pekerja perlu dihargai. Hari pekerja Ganjaran PenghargaanPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan cara untuk memberi pengiktirafan kepada jasa dan sumbangan pekerja. (Pemikiran)2.Memahami pentingnya memberi pengiktirafan kepada jasa dan sumbangan pekerja.(Perasaan)3.Menyokong usaha mengiktiraf jasa dan sumbangan pekerja. (Tingkah laku)

PerbincanganLatihan esei

24(2/7/12 6/7/12)

5.4 Menghormati hak golongan kurang berupayaMemberi layanan yang sopan kepada golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan mengiktiraf mereka sebagai insan ciptaan Tuhan.Kecacatan bukan penghalang produktiviti.Golongan kurang berupaya mampu menyumbang kepada Negara.-Peranan dan sumbangan golongan kurang berupaya dalam pelbagai bidang - Agama - Ekonomi - SosialPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan peranan dan sumbangan golongan kurang berupaya dalam bidang agama, ekonomi dan sosial. (Pemikiran)2.Menyedari dan memahami peranan dan sumbangan golongan kurang berupaya dalam bidang agama, ekonomi dan sosial. (Perasaan)3.Mengiktiraf peranan dan sumbangan golongan kurang berupaya dalam bidang agama, ekonomi dan sosial. (Tingkah laku)Latihan pemahaman

5.5 Melindungi hak penggunaMembela dan memelihara hak individu untuk menjadi pengguna berilmu, mendapat perkhidmatan serta barangan yang berkualiti dan tidak mudah dieksploitasi.Pendidikan kepenggunaan membantu menegakkan hak pengguna.Pengetahuan kepenggunaan kualiti barangan dan perkhidmatan Pilihan barangan dan perkhidmatan berdasarkan harga dan kualiti Menyuarakan ketidakpuasan hati Tuntutan ganti rugi melalui pampasanPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Mematuhi hak kepenggunaan dapat mendidik pengguna bersikap lebih rasional.(Pemikiran)2.Menyedari pentingnya pendidikan kepenggunaan bagi pengguna. (Perasaan)3.Melaksanakan tugas dan tanggungjawab sebagai seorang pengguna yang prihatin. (Tingkah laku)Perbincangan kumpulan

25(9/7/12 13/7/12)

BIDANG PEMBELAJARAN 6: NILAI BERKAITAN DENGAN DEMOKRASI6.1 Mematuhi peraturan dan undang-undangMenerima dan mematuhi peraturan dan undang-undang yang telah ditentukan tanpa mengira sesiapa dan dimana seseorang itu berada.Undang-undang menjamin kesejahteraan masyarakat. Undang-undang membantu masyarakat berdisiplin.-Salah laku di atasi berlandaskan undang-undang-Gengsterisme-Pengedaran/penjualan bahan media berunsur lucah-Menciplak hasil ciptaan orang lainPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menerangkan bagaimana pelbagai salah laku dapat diatasi berlandaskan undang-undang. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya menangani pelbagai salah laku berlandaskan undang-undang. (Perasaan)3.Mematuhi undang-undang agar tidak terlibat dalam salah laku. (Tingkah laku)Soalan objektif, Uji minda

6.2 Kebebasan bersuaraKebebasan berucap dan mengeluarkan buah fikiran dengan batasan tertentu bagi menjaga keselamatan dan ketenteraman.

Kebebasan bersuara mencerminkan kematangan diriAmalan berfikir sebelum bersuara menjamin keputusan terbaik-Amalan berfikir sebelum bersuara-Proses membuat keputusan dan mengambil tindakanPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan proses pemikiran dalam membuat keputusan dan mengambil tindakan. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya amalan berfikir sebelum bersuara. (Perasaan)3.Mengamalkan tabiat berfikir sebelum bersuara. (Tingkah laku)Sumbangsaran,Perbincangan

26(16/7/12 20/7/12)

6.3 Kebebasan beragamaKebebasan setiap individu untuk menganuti dan mengamalkan agamanya seperti yang diperuntukkan dalam Perlembagaan Malaysia.Kebebasan mendapat pendidikan agama menjamin kesejahteraan bersamaRakyat Malaysia bebas mendapat pendidikan agama Peluang mendapat pendidikan agama seperti yang diperuntukkan-Pendidikan formal dan tidak formal(insitusi pendidikan, rumah,tempat ibadat)Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menerangkan peluang mendapat pendidikan formal dan tidak formal yang disediakan. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya peluang untuk mendapat pendidikan agama. (Perasaan)3.Menerima dan mengamalkan ajaran agama yang diberikan secara formal dan tidak formal. (Tingkah laku)PerbincanganLatihan struktur

6.4 Penglibatan diri dalam pembangunan negaraKebebasan untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti pembangunan negara dengan mematuhi peraturan,undang-undang dan Perlembagaan Malaysia.

PRA PEP PERCUBAAN PMRProgram negara dijayakan bersama.Pelaksanaan kempen negara tanggungjawab bersama. Tanggungjawab pelbagai pihak menjayakan kempen-kempen yang dianjurkan demi kemajaun negara.-Agensi kerajaan-Badan bukan kerajaan-Pihak swasta-IndividuPada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan peranan dan tanggungjawab pelbagai pihak kerajaan,badan bukan kerajaan,pihak swasta dan individu dalam menjayakan kempen-kempen pembangunan negara. (Pemikiran)2.Menyedari kepentingan untuk melibatkan diri dalam kempen pembangunan negara. (Perasaan)3.Menyokong dan melibatkan diri dalam pelbagai kempen yang dianjurkan oleh pelbagai pihak demi kemajuan negara. (Tingkah laku)Uji minda

27(23/7/12 -27/7/12)6.5 Sikap keterbukaanBersedia memberi dan menerima pandangan,pembaharuan dan kritikan selaras dengan kebenaran fakta dan norma masyarakat Malaysia.Sikap terbuka menjamin kebaikan semua pihak.Amalan sikap terbuka menjamin hubungan yang harmonis. Amalan sikap keterbukaan menyelesaikan masalah.Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan peranan pelbagai pihak dalam menyatupadukan rakyat kea rah hidup yang aman. (Pemikiran)2.Berasa bangga hidup dalam sebuah negara yang aman. (Perasaan)3.Turut serta dalam usaha-usaha ke arah menyatupadukan masyarakat. (Tingkah laku)Latihan esei

BIDANG PEMBELAJARAN 7: NILAI BERKAITAN DENGAN KEAMANAN DAN KEHARMONIAN7.1 Hidup bersama secara aman.Hidup berbaik-baik antara satu sama lain dengan mengutamakan kedamaian dan keharmonian hidup tanpa mengira agama,bangsa dan budaya.Masyarakat bersatu negara makmur.Perpaduan dan keamanan negara dipikul bersama. Peranan pelbagai pihak dalam menyatupadukan rakyat ke arah keharmonian negara.-Individu-Agensi kerajaan-Agensi bukan kerajaan.Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan peranan pelbagai pihak dalam usaha menyatupadukan rakyat ke arah hidup yang aman. (Pemikiran)2.Berasa bangga hidup dalam sebuah negara yang aman. (Perasaan)3.Turut serta dalam usaha-usaha ke arah menyatupadukan masyarakat.(Tingkah laku)Latihan struktur


28 (30/7/12 -2/8/12)7.2 Saling membantu dan bekerjasama.Usaha yang baik dan membina yang dilakukan bersama pada peringkat individu,komuniti dan negara untuk mencapai sesuatu matlamat.Rakyat muafakat negara berjayaDasar negara untuk dinikmati oleh semua rakyat.

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan kepentingan menjayakan dasar negara. (Pemikiran)2.Bersama-sama menjayakan dasar negara. (Tingkah laku)

Perbincangan

7.3 Saling menghormati antara negaraMenghargai dan memuliakan hubungan antara negara untuk menjamin kesejahteraan sejagat.Hormat-menghormati antara negara.Penting untuk kesejahteraan sejagat.Kemerdekaan lambang kedaulatan sesebuah negara. Kemerdekaan sesebuah negara dihormati.Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan cara-cara mengekalkan kemerdekaan. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya menjayakan kemerdekaan yang telah diperolehi. (Perasaan)3.Menghormati kemerdekaan negara. (Tingkah laku)Perbincangan

297-16/8/12PERCUBAAN PMR

30ULANGKAJI STRATEGIK PMR

34CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

35-37ULANGKAJI STRATEGIK PMR

38PRA PMR

39 ULANGKAJI STRATEGIK PMR

40PEPERIKSAAN PMR 2012

41-46AKTIVITI PASCA PMR 2012

Disediakan oleh:Disemak oleh:Disemak oleh:Disahkan oleh:

.............................................. ....................................................................................................................(Pn Chan May Fye) (Pn Victoria A/P Arulupan)(Pn Asmah bt Abu Bakar)(Cik Rusnani bt Sharuddin)Ketua Panitia Pend. MoralKetua Bidang KemanusiaanPengetua

ranc pel moral t 3

Documents