PROFORMA KURSUSCourse Proforma

FAKULTI PENDIDIKANFaculty of Education

GGGE6853 Kajian BebasGGGE6583 Independent Study

SEMESTER IISESI 2014/2015

KULIAHBilik Pensyarah Penyelia

Pensyarah/Lecturer:

PENYELARAS: DR. MOHD ISA HAMZAH PENSYARAH : PENYELIA TESIS/ KERTAS PROJEK

Prasyarat/Pre-requisites:

- Selepas Semester 1- Dengan persetujuan Penyelia

1

1.0 Hasil Pembelajaran/Learning Outcomes

Di akhir kursus, pelajar mampu:At the end of the course, students will be able to:

1. mengenalpasti bidang kajian yang berpotensi untuk dibuat kajian dan lompang dalam kajian sedia ada;identify the potential research areaand finding the gap in the current research;

2. mensintesis dan menganalisis tinjauan literatur dalam bidang kajian;synthesise and analyse literature critically for this study;

3. Menulis dan menyusun peta literature kajianRestructuring and writing up the literature map

4. membincangkan isi kandungan kajian bersama penyelia untuk menghasilkan satu artikel yang boleh diterbitkan ;discuss the content of the research with supervisors with an aim to produce and publish an article in established journal

2.0 Sinopsis /Synopsis

Pelajar boleh mengambil kursus ini hanya setelah selesai menjalani semester pertama pengajiannya dan setelah mendapat nasihat serta persetujuan dari penyelia. Fokus utama kursus ini adalah bagi melengkapkan pengetahuan atau meningkatkan tahap kesediaan pelajar ke arah menyediakan satu cadangan tesis yang terperinci, atau menyelesaikan mana-mana aspek penyediaan tesis. Jenis tugasan akan dikenal pasti dan ditentukan bersama oleh pelajar dan penyelianya.

Students can choose to do this course with the agreement of his/her supervisor and after the successful completion of the first semester. The main focus is to provide students with the required knowlwdge and skill in preparing a proposal for research, or to complete parts of a thesis to be determined between student and supervisor.

3.0 Rujukan / Reference

Creswell, J.W, 2003. RESEARCH DESIGN: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. Sage Publication : London

Cargill, M. & O’Connor, P. 2009. Writing Scientific Research Articles: Strategies and Steps N.J: Wiley-Blackwell.

Glatthorn, A.A. & Joyner, R.L. 2005. Writing the winning thesis or dissertation. California: Sage Publication.

Holliday, A. 2007. Doing and writing qualitative research. London: Sage.Universiti Kebangsaan Malaysia. 2010. Panduan Menulis Tesis: Gaya UKM. Bangi. Penerbit

UKM

2

4.0 Jam Pengajaran dan Pembelajaran / Teaching & Learning Hours

Aktiviti Jumlah Jam Kuliah bersemuka 14

Perbincangan dengan penyelia (0nline) 12

Pembentangan 7Pembelajaran kendiri 54

Jumlah 80

5.0 Pelaksanaan & Jumlah Jam notional / Implementation & Total Notional Hours

Perjumpa

an

Topik Perbincangan

dengan penyeli

a

Pencarian

maklumat

Kerja Lapang

an

Seminar

BelajarIndivid

u

Jumlah

1 Pengenalan kursusPerbincangan bidang kajian

3 12 0 12 27

2 Tinjauan kepustakaan dan mengenalpasti lompang ‘gap’ dari kajian sedia ada

3 12 30 12 57

3 Menulis dan menyusun peta literature kajian

3 3 0 12 18

4 Membentang dan melaporkan cadangan penyelidikan

0 3 0 3 12 18

Jumlah Jam Pembelajaran dalam Satu Semester

9 30 30 3 48 120

Jumlah Jam “Notional” yang Diperlukan

3

Jumlah Jam “Notional”3

3

6.0 Mod Penilaian / Evaluation Mode

Item Peratus/percentageUsulan Kajian

20

Laporan Kajian 50

Artikel untuk diterbitkan

20

Pembentangan Dapatan Kajian10

Jumlah 100

7.0 Perancangan Kandungan Kursus / Course Content Plan

Perjumpaan Topik Aktiviti

1(Minggu 1-4)

Pengenalan kursusPerbincangan bidang kajian

Perbincangan dengan penyelia berkaitan perkara di bawah:

Mengenal pasti bidang kajian Mengenal pasti masalah kajian Struktur kursus dan jadual kerja Membuat tinjauan permulaan

2(Minggu 5-8)

Tinjauan kepustakaan dan mengenalpasti lompang ‘gap’ dari kajian sedia ada

- Perbincangan dengan penyelia hasil kajian literature

- Pembentangan penulisan analisa kajian literature

3(Minggu 9-

12)

Menulis dan menyusun peta literature kajian

- Perbincangan dan merangka peta literature - Pencarian literature melalui kaedah online dan jurnal elektronik- Penulisan artikel jurnal

4(Minggu 13-

14)

Membentang dan melaporkan dapatan kajian penyelidikan

Pembentangan dapatan kajian literature Pemurnian dan pembentangan penulisan artikel

jurnal

4

8.0 Pemetaan HPK, HPP, Kaedah Penyampaian dan Kaedah PenilaianMapping of Learning Outcome, Programme Outcome, Delivery Method & Evaluation Method

Bil Hasil Pembelajaran Kursus (HPK)

Blo

om

HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

INDIKATOR Kaedah penyampaian

Kaedah Penilaian

Laporan/Penulisan

%

Proses dan Hasil

%

1 mengenalpasti bidang kajian yang berpotensi untuk dibuat kajian dan lompang dalam kajian sedia ada

Kognitif

1K6, 2

1K6:Berkemampuan menjana idea baru atau merancang/ menghasilkan sesuatu yang baru berdasarkan prinsip ilmu bagi menyelesaika masalah dalam bidang kepakaran

Kuliah, perbincangan dengan penyelia/kumpulan kecil; pencarian maklumat

10 10

2 mensintesis dan menganalisis tinjauan literatur dalam bidang kajian

Kognitif

3K42

3K4: Berkemampuan menganalisis dan membuat perbandingan segala teori dan prinsip pengurusan maklumat, penjanaan pengetahuan dan inovasi

Kuliah, perbincangan dengan penyelia/kumpulan kecil; pencarian maklumat

10 5

3 Menulis dan menyusun peta literature kajian Afektif

2A2 2

2A2. Kesediaan melibatkan diri secara aktif dan beretika dalam profesionalisme bidang kepakaran

Kuliah, perbincangan dengan penyelia/kumpulan kecil; pencarian maklumat

30 15

4 menghasilkan satu artikel Psiko-motor

5P4

2

5P4 Berkebolehan mengadaptasikan segala bentuk kemahiran dan kaedah penyelidikan dalam bidang kepakaran mengikut kesesuaian konteks..

10 10

JUMLAH 60 40

5

**SemakanMARKAH HPK / COURSE LEARNING OUTCOME

No HPK Markah Penuh(%)

1mengenalpasti bidang kajian yang berpotensi untuk dibuat kajian dan lompang dalam kajian sedia ada

20

2mensintesis dan menganalisis tinjauan literatur dalam bidang kajian 15

3Menulis dan menyusun peta literature kajian 45

4menghasilkan satu artikel

20

MARKAH HPP / PROGRAMME OUTCOME MARK

No HPP Markah Penuh(%)

1 HPP1: Memperolehi pengetahuan terkini dan lanjutan serta memahami konsep-konsep yang dipelajari di peringkat siswazah dan mengembangkan atau mengaplikasi idea-idea ini dalam penyelidikan

25

2 HPP2: Menggunakan pengetahuan dan kemahiran penyelidikan untuk meyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bidang pengajian dala konteks baru dan multidisiplin

25

3 HPP3: Menguruskan maklumat, menjana pengetahuan dan inovasi 254 HPP5: Menyebarkan ilmu secara rasional dan bermakna kepada

ahli-ahli dalam bidang dan masyarakat25

KOMPONEN TAKSONOMI / TAXONOMY COMPONENT

No Taksonomi Markah Penuh(%)

1 Affektif 252 Kognitif 503 Psikomotor 25

6