p&p m19 13 mei -17 mei

MINGGU 19

( 13 MEI – 17 MEI )

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU : 19 HARI : ISNIN TARIKH : 13 MEI 2013

KELAS :MASA :MATA PELAJARAN :

KANDUNGAN IMPAK/CATATAN

Kelas : Tahun 5Masa : 8.45 – 9.45M/pelajaran : Sains

Bidang Pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal. 4. HabaObjektif pembelajaran : 4.1 Memahami suhu adalah penunjuk darjah kepanasan.Hasil pembelajaran : 4.1.1 Menyatakan bahan menjadi panas apabila haba dibekalkan. 4.1.2 Menyatakan bahan menjadi sejuk apabila kehilangan haba. 4.1.3 Menyukat suhu dengan teknik yang betul. 4.1.4 Menyatakan unit piawai untuk menyukat suhu.SPS : Komunikasi, pemerhatianAktiviti : 1. Murid menjalankan aktiviti iaitu memanaskan 250ml air selama 3 minit dan merasa perubahan suhu setiap beberapa saat semasa pemanasan. 2. Murid membiarkan air menjadi sejuk dan menyentuh air setiap beberapa saat. 3. Berdasarkan aktiviiti diatas, murid berbincang dan membuat kesimpulan bahawa :

a) peningkatan haba menyebabkan air menjadi panas.

b) kehilangan haba menyebabkan air menjadi sejuk.

4. Murid dibimbing untuk menggunakan dan mengambil bacaan thermometer dengan betul. 5. Murid membuat latihan.

TUNDA :

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

Kelas : Tahun 4Masa : 12.05 1.35M/Pelajaran : Sains

Bidang pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal1. Ukuran

Objektif pembelajaran : 1.1 Memahami ukuran panjangHasil pembelajaran : 1. Menyatakan pelbagai cara pengukuran panjang.

2. Menyatakan unit piawai untuk ukuran panjang dalam system metric.

3. Memeilih alat yang sesuai untuk pengukuran panjang.

4. Mengukur panjang menggunakan teknik yang betul.

5. Merekod ukuran panjang dalam system unit metric.

SPS : Memerhati, komunikasiAktiviti : 1. Murid membincang tentang pelbagai cara mengukur panjang seperti menggunakan penyedut minuman, depa, tali, pembaris dan pita pengukur.

2. Murid membincangkan unit piawai untuk panjang dalam system metric, contoh : mm,cm,m dan km.

3. Murid memilih alatan yang sesuai dan mengukur menggunakan unit piawai :-a) Panjang objek seperti pemadam, pensel,

buku.b) Panjang dan tinggi meja guru.c) Panjang dan lebar meja guru.d) Panjang dan lenar bilik darjah.e) Ketinggian kawan-kawan.f) Lilitan mana-mana bahagian badan mereka

atau objek yang berbentuk bulat.4. Murid merekod pengukuran tersebut dalam

penyusunan grafik.5. Murid membuat latihan yang diberi.

TUNDA :



MINGGU : 19 HARI : Selasa TARIKH : 14 Mei 2013



Kelas : Tahun 6Masa : 7.45 -9.15M/pelajaran : Science

( ULANGKAJI )

Bidang pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal1. Daya

Objektif pembelajaran : 1.3 Menganalisis geseran.Hasil pembelajaran : 1.3.7 Menjalankan ujikaji untuk mengenalpasti bagaimana perbezakan jenis permukaan memberi kesan ke atas pergerakan troli dengan menentukan pembolehubah manipulasi, pembolehubah dimalarkan dan pembolehubah bergerakbalas. SPS : Memerhati, komunikasiAktiviti : 1. Murid menyenaraikan dan berbincang tentang kesan daya dalam kehidupan harian. 2. Murid membandingkan kesan daya apabila menggosok tapak tangan :

a) tanpa minyakb) dengan minyak

3. Murid berbincang dan membuat kesimpulan bahawa minyak boleh mengurangkan geseran. 4. Murid mencadangkan beberapa cara untuk mengurangkan geseran.

5. Murid merancang dan menjalankan satu eksperimen untuk menyiasat jenis permukaan yang berbeza mempengaruhi jarak yang dilalui oleh troli.

6. Murid membuat latihan.

TUNDA :



MINGGU : 19 HARI : Rabu TARIKH : 15 MEI 2013



Class : TAHUN 6Time : 8.45 – 9.45Subject : KT

Topik : 2. EKONOMI NEGARASubtopik : 2.1 Kegiatan ekonomi

a. Kegiatan ekonomi utama ( Pertanian )Objektif : Mengetahui pelbagai sector ekonomi dan lokasinya di Malaysia.Aktiviti : 1. Murid membincangkan berkaitan tentang penanaman, penternakan dan perikanan utama di Malaysia. 2. Murid melukis peta Malaysia dan melabelkan negeri-negeri yang menjalankan aktiviti penanaman, penternakan dan perikanan utama di Malaysia. 3. Murid membuat latihan.

TUNDA :


Kelas : Tahun 1Masa : 9.45 – 10.45M/pelajaran : Dunia Sains dan Teknologi

Tema : Sains FizikalStandard Kandungan : 4. Tumbuhan 4.1 Menganalisis tumbuhan dan bahagian tumbuhan Standard Pembelajaran : 4.1.1 Mengenal pasti tumbuhan yang terdapat di sekeliling seperti rumput , paku pakis , pokok mangga , pokok kelapa , pokok bunga bunga raya , pokok nanas , pokok keembong , pokok bunga bunga ros , pokok bunga orkid dan pokok pisang. 4.1.2 Mengenal pasti bahagian – bahagian tumbuhan iaitu pucuk , daun , bunga , buah , dahan , batang dan akar. Dengan memerhati tumbuhan sebenar.SPS : Pemerhatian, komunikasiAktiviti : 1. Murid mengenal pasti tumbuhan yang terdapat disekeliling seperti rumput , paku pakis , pokok mangga , pokok kelapa , pokok bunga bunga raya , pokok nanas , pokok keembong , pokok bunga bunga ros , pokok bunga orkid dan pokok pisang.

2. Murid mengenal pasti bahagian-bahagian tumbuhan seperti pucuk daun, dahan, buah, bunga, batang, dan akar.

3. Murid membuat latihan.

TUNDA :


Kelas : Tahun 6Masa : 12.05 – 1.05M/Pelajaran : Science

Bidang pembelajaran : Menyiasat Dunia Teknoogi 1. MesinObjektif pembelajaran : 1.1 Memahami mesin ringkas.Hasil pembelajaran : 1.1.1 Menerangkan maksud mesin ringkas. 1.1.2 Menerangkan jenis-jenis mesin ringkas. 1.1.3 Memberi contoh setiap jenis mesin ringkas.SPS : Memerhati, komunikasiAktiviti : 1. Murid mencuba untuk membuka penutup tin menggunakan.

a) tanganb) sudu

2. Murid membandingkan kesukaran menyempurnakan tugasan yang diberi dan membincangkan tentang fungsi alat. 3. Murid membincangkan bahawa mesin ringkas adalah alat yang membantu kita menggunakan kurang daya dan membantukan kerja lenih mudah dan lebih cepat. 4. Murid menguji dan memanipulasikan contoh-contoh mesin ringkas berikut :

a) Roda dan gandar.b) Tuas.c) Baji.d) Takal.e) Gear.f) Satah condong.g) Skru.

5. Murid membincangkan mengenai jenis-jenis mesin ringkas. 6. Murid membuat latihan.

TUNDA :



MINGGU : 19 HARI : KHAMIS TARIKH : 16 Mei 2013



SAMBUTAN HARI

GURU


MINGGU : 19 HARI : JUMAAT TARIKH : 17 Mei 2013



Kelas : Tahun 5Masa : 8.15 – 9.45M/pelajaran : Sains

Bidang Pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal. 4. HabaObjektif pembelajaran : 4.1 Memahami suhu adalah penunjuk darjah kepanasan.Hasil pembelajaran : 4.1.1 Menyatakan bahan menjadi panas apabila haba dibekalkan. 4.1.2 Menyatakan bahan menjadi sejuk apabila kehilangan haba. 4.1.3 Menyukat suhu dengan teknik yang betul. 4.1.4 Menyatakan unit piawai untuk menyukat suhu.SPS : Komunikasi, pemerhatianAktiviti : 1. Murid menjalankan aktiviti iaitu memanaskan 250ml air selama 3 minit dan merasa perubahan suhu setiap beberapa saat semasa pemanasan. 2. Murid membiarkan air menjadi sejuk dan menyentuh air setiap beberapa saat. 3. Berdasarkan aktiviiti diatas, murid berbincang dan membuat kesimpulan bahawa :

a) peningkatan haba menyebabkan air menjadi panas.

b) kehilangan haba menyebabkan air menjadi sejuk.

4. Murid dibimbing untuk menggunakan dan mengambil bacaan thermometer dengan betul. 5. Murid membuat latihan.

Kelas : Tahun 2Masa : 11.05 – 12.05M/Pel : Dunia sains dan teknologi

Tema : TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK)Standard kandungan : 1.0 Menggunakan TMK secara bertanggungjawab dan beretika Standard pembelajaran : 1.1 Memastikan perkakasan komputer dan persekitarannya berada dalam keadaan kemas dan bersih. 1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat ketika mencetak dokumen.

1.3Mengetahui sumber maklumat yang diperolehi. 1.4 Mengamalkan etika penggunaan kata laluan dan teks semasa berkomunikasi dalam talian.SPS : KomunikasiAktiviti : 1. Murid memerhati perkakasan komputer dan persekitarannya berada dalam keadaan kemas dan bersih. 2. Murid mengetahui sumber maklumat yang diperolehi. 3.Murid mengamalkan etika penggunaan kata laluan dan teks semasa berkomunikasi dalam talian. 4. Murid membuat latihan.

p&p m19 13 mei -17 mei

Documents