pnp pelajar

8/20/2019 Pnp Pelajar

1/89

BAB F (TAHAP 2)

JADUAL AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANKEPADA PELAJAR SEKOLAH RENDAH/MENENGAH

BULAN PERTAMA

MINGGU HARI KANDUNGAN

AKTIVITI

JUMLAH JAM

ALAT/ BAHANBANTU

MENGAJAR SUMBER RUJUKANMURID SEKOLAHMENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH

1 1 PENGENALANTEATER:BENTUK

• Mimos

• P!"omim

• Mo!o#$m

• D%&o!

• P%!%$!'!

• T!& *$

• T+!'! ,i#%o

• P%$-i!*!'!

• .o!"o "!& *$:L&o!! mimos0&o!!

!"omim0&o!!mo!o#$m0

• P%!%$!'!

• T!& *$

• T+!'! ,i#%o

• P%$-i!*!'!

123mi!i"

R!' -ii& #$P$o%&"o$ L.DSi#Vi#%o

No" %#$!

No" P%!'%!!

T%"%$: B%!"&

2 • D$m s%--&(one-act play )

• D$m !!'(full-length play)

• M4i&

• O%$

• P%!%s!

• P%!%$!'!

• T+!'! si#

• T+!'! ,i#%o

• P%$-i!*!'!

• P%!%$!'!

• T!& *$

• T+!'! ,i#%o

• P%$-i!*!'!

123mi!i"

R!' -ii& #$P$o%&"o$ L.DSi#Vi#%o

No" %#$!No" P%!'%!!T%"%$: B%!"&:Vi#%o

2 1 PENGENALANTEATER:

• ALIRAN:- Rom!"isism%

• P%!%s!

• P%!%$!'!

• T+!'! si#

• T+!'! ,i#%o

• P%$-i!*!'!

• P%!%$!'!

• T!& *$

• T+!'! ,i#%o

• P%$-i!*!'!

123mi!i"

R!' -ii&#$P$o%&"o$ L.DSi#Vi#%o

No" %#$!No" P%!'%!!T%"%$:


2/89

- R%ism%- N"$ism%- E&s$%sio!ism%- S$%ism%- A-s$#

2 PENGENALANTEATER:

• TOKOH(ANTARABANGSA)

15 S&%s%$%25 H%!$i& I-s%!65 G%o$'% B%$!$#

S785 T%!!%ss%%

9iims

5 A$"$ Mi%$;5 B%$"o" B$%*"


3/89

6 1PENGENALANTEATER:

• TOKOH(TEMPATAN)

15 M& Mi!25 Rm! B

65 S$omHsi!

85 KmHmi#i

5 Ms"Kmi ?si!

;5 Usm!A7!'


4/89

285 Rosmi!Ti$


5/89

JADUAL AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KEPADA PELAJAR SEKOLAH

RENDAH/MENENGAH

BULAN PERTAMAMINGGU HARI KANDUNGAN AKTIVITI JUMLAH

JAM

ALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBER RUJUKAN

MURID SEKOLAH MENENGAH MURID SEKOLAH RENDAH

1 1E&so$siP%$'%$&!Eksplorasi gerakkreatif dengan proppilihan

Latihan Studio

• Latihan berdasarkan:- aras- arah- saiz- ruang- tempo

• Latihan dilakukan

secara Solo

Latihan Studio

• Latihanberdasarkan:

- aras- arah- saiz- ruang- tempo

• Latihan dilakukan

secara solo

30 minit • Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• !ota Edaran

2 E&so$siP%$'%$&!Lanjutan eksplorasigerak kreatif denganprop pilihan

• "ersembahan secarasolo impro#isasi prop

• $abungan impro#isasi

melalui % indi#idu atauprop&

• "ersembahansecara soloimpro#isasi prop

• $abunganimpro#isasi melalui% indi#idu atauprop&

30 minit

2 1 E&so$siP%$'%$&!"engamatan

'erhadap "ergerakaninatang) *mitasigerak

Latihan Studio

• "enelitian terhadappergerakan binatang&

• +ualti gerakberdasarkan kepada- Emosi- Ekspresi- 'empo

Latihan Studio

• "enelitian terhadappergerakan

binatang&• +ualti gerak

berdasarkan kepada- Emosi- Ekspresi- 'empo

30 minit


6/89

2 E&so$siP%$'%$&!Lanjutan "engamatan 'erhadap "ergerakaninatang&"ersembahan

, "embentangan danpersembahan secara soloimpro#isasi melaluieksplorasi gerak binatang

, $abungan impro#isasimelalui % indi#idu(pelajar diberi pilihanuntuk bergabungmengikut kesesuaian

, "embentangan danpersembahan secarasolo impro#isasimelalui eksplorasigerak binatang

30 minit

6 1 E&so$siP%$'%$&!elahirkan gerakmenerusi *su Semasa

Latihan Studio

• "elajar akan diberi

kebebasan memilihtajuk dengan melihatisu .ang berlaku dipersekitaran

• /ontoh:

- +es buli- "encemaran- +emerdekaan- +esan "emodenan- erebu

Latihan Studio

• "elajar akan diberi

kebebasan memilihtajuk denganmelihat isu .angberlaku dipersekitaran

• /ontoh:- +es buli- "encemaran- +emerdekaan- +esan

"emodenan- erebu

30 minit

2 E&so$siP%$'%$&!Lanjutan gerakmenerusi isu semasa&"ersembahan

, "embentangan ideapelajar dan persembahansecara solo)kumpulan

mengikut idea pilihan&

, "embentangan ideapelajar danpersembahan secara

solo)kumpulanmengikut idea pilihan&

30 minit

8 1E&so$siP%$'%$&!

• *nterpretasigerak dantindakbalasterhadap bun.i-

Latihan Studio

• emberi tafsiran danmakna gerakberdasarkan bun.ian&

Latihan Studio

• emberi tafsirandan makna gerakberdasarkan

30 minit • Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• !ota Edaran


7/89

bun.ian&

• elatih tindakbalasterhadap jenis bun.i&

• "ecahan pergerakan

latihan berdasarkan:- "ergelangantangan

- 'angan- 'orso- "el#ic- 1nkle- +epala- +aki- +ombinasi 2ppper

'orso dan Loer 'orso

• enggunakan sumber:- 1lat muzik

percussion- /4- arang buangan- adan

bun.ian&

• elatih tindakbalas

• "ecahan

pergerakan latihanberdasarkan:- "ergelangan

tangan- 'angan- 'orso- "el#ic- 1nkle- +epala- +aki- +ombinasi

2pper 'orso dan

Loer 'orso

• enggunakansumber:- 1lat muzik

"ercussion- /4- arang buangan- adan

2 E&so$siP%$'%$&!

, Lanjutan*nterpretasi gerakdan tindakbalasterhadap bun.i-bun.ian&"ersembahan&

, "embentangan ideapelajar dan persembahan

secara solo)kumpulanmengikut idea pilihan&

, "embentangan ideapelajar dan

persembahan secarasolo)kumpulanmengikut idea pilihan&

30 minit


8/89

BULAN KEDUAMINGGU HARI KANDUNGAN AKTIVITI JUMLAH

JAM

ALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBER RUJUKAN

MURID SEKOLAH MENENGAH MURID SEKOLAHRENDAH

1 1• *nterpretasi gerak

berdasarkan *mejgambar dansculpture

Latihan Studio• 1nalisa gambar

- 'ransformasikepada gerakberdasarkanpemerhatian

imej gambar- arna

- te5tura- bentuk- saiz

Latihan Studio• 1nalisa

gambar- 'ransforma

si kepadagerakberdasarkan

pemerhatianimej gambar- arna- te5tura- bentuk- saiz

30 minit • Ruang

(bilikdarjah

• Slide

(power point)

2 • Lanjutanimpro#isasi gerakdanpembentanganidea& "ersembahan

, "embentangan ideapelajar dan persembahansecara solo)kumpulanmengikut idea pilihan&

, "embentanganidea pelajar danpersembahansecara

solo)kumpulanmengikut ideapilihan&

30 minit


9/89

2 1Seni "ertahanan 4iri

• 1plikasi"ergerakan Silatdan "ernafasan

Latihan Studio

• "ernafasan secara

semulajadi

• engenali punca

pernafasan&

• engatur dan

mengaal pernafasan

seiring pergerakan&

• en.elaras

pernafasan dangerakan anggota

tubuh&

• engenali secara

detail 6muscle7 .ang

terlibat dalam akti#iti

pernafasan&

• embina 4inamikpernafasan&

Latihan Studio

• "ernafasan

secara

semulajadi

• engenali

punca

pernafasan&

• engatur dan

mengaal

pernafasan&

• en.elaras

pernafasan

dan gerakan

anggota tubuh&

30 minit

2 +ombinasi dankreati#iti gerak Silaterkumpulan


, "embentanganidea pelajar danpersembahansecarasolo)kumpulanmengikut idea

30 minit


10/89

pilihan&

6 1

Seni "ertahanan 4iri

• 1plikasi"ergerakan 'ai /hidan konsep6/entring7

• engenali punca

tenaga

• embinakeperca.aan diripada pusat tenaga

• elatih tubuh

bergerak dari pusattenaga

• enguji da.a

8le5sibilit.&

• /enter 9f $ra#it.

• engenali

punca tenaga

• embinakeperca.aandiri padapusat tenaga

• elatih tubuhbergerak daripusat tenaga

30 minit • Ruang

(bilikdarjah

2 Seni "ertahanan 4iri

• +ombinasi

pergerakan 'ai /hikerja kumpulan&"ersembahanmenggunakanmuzik&"ersembahan


, "embentanganidea pelajar danpersembahansecarasolo)kumpulanmengikut ideapilihan&

30 minit


11/89

8 1Seni "ertahanan 4iri

• 1plikasipergerakan ogadan memahami

6/ontrol andconcentration7

• elatih mindamerasai getar tubuh&

• "en.elarasan mindadan tubuh&

• engatur pernafasan

menerusi pergerakan

• erasakanketenangan danmenjiai sensasigerak

• elatih minda

merasai getartubuh&

• "en.elarasan

minda dan

tubuh&

• engatur

pernafasanmenerusipergerakan

• erasakan

ketenangandan menjiaisensasi gerak

30 minit • Ruang

(bilikdarjah

2 Lanjutan&"embentanganpelajar"ersembahan+umpulan


, "embentanganidea pelajar danpersembahansecarasolo)kumpulanmengikut ideapilihan&

30 minit


12/89

BULAN KETIGAMINGGU HARI KANDUNGAN AKTIVITI JUMLAH

JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBER RUJUKAN


1 1 S%!i P%$"!! Di$iAi&si G%$& K$%"iC

engenali bentuk geraktari ;apin&

• erehatkan mindadan tubuh

• embina keperca.aan

diri pada

•

30 minit


13/89

2 Ai&si G%$& K$%"iC

$abungan kreati#itisecara kumpulan<"ersembahan

• 30 minit

2 1

Ai&si G%$& K$%"iC 30

minit

• Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• Lirik lagu

• =cd)d#d lagu-lagu rak.at >lagu-lagupopular

2oti#ation and=isualisation

30minit

• Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• Lirik lagu

• =cd)d#d lagu-

lagu rak.at >lagu-lagupopular

6 1IMPROVISASI

• +aedah impro#isasi

menggunakankepelbagaian arasbadan< tenaga danprop&

Latihan Studio

Eksplorasi menggunakankerusi

• "ermainan aras

ketinggian

• "enggunaan ruang

kerusi

• "erkaitan kerusi dantubuh sertakepelbagaian

Latihan Studio

Eksplorasimenggunakankerusi

• "ermainan aras

ketinggian

•

"enggunaan ruangkerusi

• "erkaitan kerusi

dan tubuh sertakepelbagaian

30minit

• Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• Lirik lagu

• =cd)d#d lagu-

lagu rak.at >lagu-lagupopular


14/89

2 IMPROVISASI


menggunakankepelbagaian arasbadan< tenaga danprop

• "ersembahan secara

solo

• "erkembangan dan

gabungan kreati#iti %pelajar menggunakan

prop

"ersembahansecara solo

"erkembangankepada gabungankreati#iti % pelajar

?0 minit

8 1IMPROVISASI


secara duetmenggunakankepelbagaian arasbadan< tenaga danprop

Latihan Studio

Eksplorasi menggunakankain

"ermainan dan eksplorasikain

"erkaitan kerusi dan tubuhserta kepelbagaian

@ jamminit

• Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• Sajak dan

"antun

2 IMPROVISASI


secara duetmenggunakankepelbagaian arasbadan< tenaga danprop

•

"ersembahan secaraduet


gabungan kreati#iti %pelajar menggunakanprop

•

"ersembahansecara duet

• "erkembangan

kepadagabungankreati#iti %pelajar

?0 minit

BULAN KEEMPATMINGGU HARI KANDUNGAN AKTIVITI JUMLAH JAM

ALAT /BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBER RUJUKAN



15/89

1 1IMPROVISASI+aedah impro#isasisecara triomenggunakankepelbagaian arasbadan< tenaga dan

prop untukmencetuskan aksidan reaksi jugaemosi

Latihan Studio

• *mpro#isasi secara 'rio

• Eksplorasi menggunakan

tali

• "ermainan daneksplorasi tali

• "erkaitan tali dengan

aras gerak< ruang danpermainan emosi

@ jamminit

• Ruang (bilik

darjah

• White

board

• Lirik lagu

• =cd)d#d

lagu-lagurak.at >lagu-lagupopular

2 IMPROVISASI

• +aedah

impro#isasisecara triomenggunakan

kepelbagaianaras badan<tenaga dan prop

• "ersembahan secara trio


gabungan kreati#itisecara trio

menggunakan prop

• "ersembahan

secara duet

• "erkembangan

dan gabungan

kreati#iti secaratriomenggunakanprop

•

?0 minit

21

IMPROVISASI

• *mpro#isasi gerak

Secara +umpulanmencetuskanpenceritaan<permainan atakdan konAik

Latihan Studio

*mpro#isasi gerak secaraberkumpulan berasaskanscenario .ang dicetuskanmenerusi perbincangankumpulan&

Latihan Studio

*mpro#isasi geraksecaraberkumpulanberasaskanscenario .angdicetuskanmenerusiperbincangankumpulan&

@ jam • Ruang (bilik

darjah

• White

board

• Sajak dan

"antun


16/89

2 IMPROVISASI

• *mpro#isasi

gerak Secara+umpulanmencetuskanpenceritaan<

permainanatak dankonAik


kumpulan


gabungan kreati#itisecara kumpulan

• "ersembahan

secarakumpulan

• "erkembangan

dan gabungan

kreati#iti secarakumpulan&

?0 minit

6 1 IMPROVISASI


Secara +umpulanmencetuskanpenceritaan<permainan atakdan konAikberasaskanrujukan lagu

Latihan Studio

*mpro#isasi gerak secaraberkumpulan berasaskanpilihan lagu&

Latihan Studio

*mpro#isasi geraksecaraberkumpulanberasaskan pilihanlagu&

@ jam

2 IMPROVISASI

• *mpro#isasi

gerak Secara+umpulanmencetuskanpenceritaan<permainanatak dankonAikberasaskan

rujukan lagu


kumpulan


gabungan kreati#itiberasaskan rujukan lgusecara kumpulan

• "ersembahan

secarakumpulan

• "erkembangan

dan gabungankreati#itiberasaskanrujukan lagusecara

kumpulan&

?0 minit

8 1 IMPROVISASI


Secara +umpulanmencetuskanpenceritaan<permainan atak

Latihan Studio

*mpro#isasi gerak secaraberkumpulan berasaskanin#iromental piece

Latihan Studio

*mpro#isasi geraksecaraberkumpulanberasaskan

@ jamminit


17/89

dan konAikberasaskaninvorimental piece

+reati#iti berdasarkan- "ermainan ruang- Eskplorasi aras- "ermainan ekspresi

dan emosi

enviromental piece

+reati#itiberdasarkan- "ermainan ruang- Eskplorasi aras

- "ermainanekspresi dan emosi

2 IMPROVISASI

• *mpro#isasi

gerak Secara+umpulanmencetuskanpenceritaan<permainanatak dankonAikberasaskanen#orimental

piece


kumpulan


gabungan kreati#itiberasaskanenviromental piece secara kumpulan

• "ersembahan

secarakumpulan

• "erkembangan

dan gabungankreati#itiberasaskanenviromental piece secarakumpulan&

?0 minit


18/89

BULAN KELIMAMINGGU HARI KANDUNGAN AKTIVITI JUMLAH

JAM

ALAT /BAHAN

BANTUMENGAJAR

SUMBER RUJUKAN


1 1IMPROVISASI

• *mpro#isasi

gerak Secara+umpulanmenggunakanpetikan teks

Latihan Studio

*mpro#isasi gerak secaraberkumpulan berasaskanpetikan teks

+reati#iti berdasarkan- "ermainan ruang- Eskplorasi aras

- "ermainan ekspresidan emosi

Latihan Studio

*mpro#isasi geraksecara berkumpulanberasaskan petikanteks

+reati#itiberdasarkan

- "ermainan ruang- Eskplorasi aras- "ermainanekspresi dan emosi

@ jamminit

• Ruang(bilikdarjah

• White

board

•

2IMPROVISASI

• *mpro#isasi

gerak Secara+umpulanmenggunakanpetikan teks


kumpulan


gabungan kreati#itiberasaskan teks secarakumpulan

• "ersembahan

secarakumpulan

• "erkembangan

dan gabungankreati#itiberasaskan tekssecara

kumpulan&

?0minit


• White

board

• /ontohskrip< lirik<puisi


19/89


JAMALAT /BAHAN

BANTUMENGAJAR

SUMBER RUJUKAN

MURID SEKOLAHMENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH

2 1 IMPROVISASI• *mpro#isasi gerak Secara

kumpulan menggunakanimaginasi dunia fantasiatau kha.alan&

L"i! S"#io

• encipta

kreati#itiberdasarkandunia fantasi&

• "erkembangan dangabungankreati#iti danimaginasidunia fantasisecarakumpulan

L"i! S"#io

• encipta

kreati#itiberdasarkandunia fantasi&

• "erkembangandan gabungankreati#iti danimaginasi duniafantasi secarakumpulan

@ jam • Ruang(bilikdarjah

• White

board

• !otaEdaran

BULAN KELIMA

MINGGU HARI KANDUNGAN AKTIVITI JUMLAH JAM ALAT /BAHANBANTUMENGAJAR

SUMBERRUJUKANMURID SEKOLAH

MENENGAHMURID SEKOLAH

RENDAH

2IMPROVISASI

• *mpro#isasi gerak Secara

kumpulan menggunakan

• "ersembahan

secarakumpulan

• "ersembahan

secarakumpulan

?0minit


• White

• /ontohskrip


20/89

imaginasi dunia fantasiatau kha.alan&

• *mpro#isasi

gerak Secarakumpulanmenggunakanimaginasidunia fantasi

atau kha.alan&

• *mpro#isasi

gerak Secarakumpulanmenggunakanimaginasi duniafantasi atau

kha.alan&

board


JAMALAT /BAHAN

BANTUMENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH

6 1 IMPROVISASI• *mpro#isasi gerak Secara

kumpulan menggunakanimaginasi dunia6machiner.7

L"i! S"#io

• encipta

kreati#itiberdasarkandunia‘machinery’.

• "erkembanga

n dangabungankreati#iti danimaginasidunia‘machinery’ secara

kumpulan

L"i! S"#io

• encipta

kreati#itiberdasarkandunia‘machinery’ &

• "erkembangan

dan gabungankreati#iti danimaginasi dunia‘machinery’ secarakumpulan

@ jamminit


• Whiteboard

• !otaEdaran


JAMALAT /BAHAN

BANTUMENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH


21/89

2 IMPROVISASI

• *mpro#isasi gerak Secara

kumpulan menggunakan

imaginasi dunia‘machinery’

L"i! S"#io

• "ersembahan

kreati#iti

pelajarberdasarkandunia‘machinery’.

• "erkembanga

n dangabungankreati#iti danimaginasidunia‘machinery’ secara

kumpulan

L"i! S"#io

• "ersembahan

kreati#iti pelajar

berdasarkandunia‘machinery’ &

• "erkembangan

dan gabungankreati#iti danimaginasi dunia‘machinery’ secarakumpulan

@ jam • Ruang(bilikdarjah

• White

board

• !otaEdaran


JAMALAT /BAHAN

BANTUMENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH

8 1 IMPROVISASI• *mpro#isasi gerak dan

Bzikal peratakan secara

kumpulan menggunakantopeng&

L"i! S"#io

• encipta

kreati#iti

berdasarkangerak Bzikaldan topeng

• "erkembanga

n dangabungankreati#iti dan

L"i! S"#io

• encipta

kreati#iti

berdasarkangerak Bzikal dantopeng&

• "erkembangan

dan gabungankreati#iti danimaginasi dunia

30minit


• Cand prop• 'openg• White

board

• !otaEdaran


22/89

imaginasidunia topengsecarakumpulan

topeng secarakumpulan


JAMALAT /BAHAN

BANTUMENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH

2 IMPROVISASI• *mpro#isasi gerak dan

Bzikal peratakan secarakumpulan menggunakantopeng&

L"i! S"#io

• "ersembahan

kreati#itiberdasarkangerak Bzikaldan topeng

•

"erkembangan dangabungankreati#iti danimaginasidunia topengsecarakumpulan

L"i! S"#io

• "ersembahan

kreati#itiberdasarkangerak Bzikal dantopeng&

•

"erkembangandan gabungankreati#iti danimaginasi duniatopeng secarakumpulan

?0minit


• White

board

• !otaEdaran


23/89

JADUAL AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KEPADA PELAJAR SEKOLAH RENDAH/MENENGAH


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH

1 1EKPLORASI PERNAFASAN

• 1nalisa keperluan tenaga

badan dan pernafasan

• "enerangan dan

perbincangan

• Latihan Studio

-Increasing energy -Isolation warm-up-engesan

pernafasan(abdorminal clavicularbreathing

• "enerangan dan

perbincangan

• Latihan Studio



30 minit • Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• !ota

Edaran


24/89

BULAN PERTAMA

MINGGU HARI KANDUNGAN AKTIVITI JUMLAH JAM

ALAT/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH


• Lanjutan analisa keperluan

tenaga badan danpernafasan

• "enerangan dan

perbincangan

• Latihan Studio

-Increasing energy -Isolation warm-up-engesanpernafasan

(abdorminal clavicularbreathing

• "enerangan

danperbincangan

• Latihan Studio



30 minit • Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• !ota

Edaran


25/89


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH



tenaga badan dan

pernafasan

• Latihan Studio

-Increasing energy -Isolation warm-up

-engesanpernafasan(abdorminal clavicularbreathing

• *mitasi kepada

imej-imej alam-menghasilkan

• Latihan Studio

-Increasing energy -Isolation warm-up

-engesanpernafasan(abdorminal clavicularbreathing

• *mitasi kepada

imej-imejalam-

30 minit • Ruang

(bilikdarjah

•

Slide(power point)


26/89

gerak dengankesesuaiantarikan dankeluaran nafas

menghasilkangerak dengankesesuaiantarikan dankeluaran nafas


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH




• Latihan Studio

-Increasing energy

-Isolation warm-up-engesanpernafasan(abdorminal clavicularbreathing

• *mitasi kepada

imej-imej

• Latihan Studio

-Increasing energy

-Isolation warm-up-engesanpernafasan(abdorminal clavicularbreathing

• *mitasi kepada

imej-imej

30 minit • Ruang

(bilik

darjah


27/89

binatang-menghasilkangerak dengankesesuaiantarikan dankeluaran nafas

binatang-menghasilkangerak dengankesesuaiantarikan dankeluaran nafas

BULAN PERTAMAMINGG

UHARI KANDUNGAN AKTIVITI JUMLAH

JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH




-Ekspresi gerak


28/89

BULAN PERTAMAMINGG


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH

6 2EKPLORASIPERNAFASAN

• Lanjutan analisa

keperluan tenaga badandan pernafasan

-Ekspresi gerak


29/89

aras (atas


30/89


• Lanjutan analisa

keperluan tenaga badandan pernafasan

-Ekspresi gerak


31/89

8 2 EKPLORASI PERNAFASAN



-Ekspresi gerak


32/89


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH

1 1 VOKAL DAN TEKS• 4inamik suara dankeperluan teks:

-Whisper-Speech -!oud -Superloud

•

Latih tubilontaran dandinamik suaraberdasarkankualiti:

- Whisper - Speech- !oud- Superloud

• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi teks

lagu .ang dipilih(genre lagu-lagupopular

-'ransformasi dalambentuk penceritaandan n.an.ian

•

Latih tubilontaran dandinamik suaraberdasarkankualiti:


• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi teks

lagu .ang dipilih(genre lagukanak-kanakdan lagu rak.at

-'ransformasi dalambentuk penceritaandan n.an.ian

30 minit•

Ruang(bilikdarjah

• White

board

•

Lirik lagu• =cd)d#d


BULAN KEDUA


33/89


ALAT/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH

1 2

VOKAL DAN TEKS

•

Lanjutan latihan dinamiksuara dan keperluanteks:


• Latih tubi lontaran

dan dinamiksuaraberdasarkankualiti:


• emahami dan

menganalisa teks

• 1plikasi teks lagu

.ang dipilih(genre lagu-lagu

popular-'ransformasi dalambentuk penceritaandan n.an.ian-"embentangan tekslagu secara solo

• Latih tubi

lontaran dandinamik suaraberdasarkankualiti:


• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi teks

lagu .ang dipilih

(genre lagukanak-kanakdan lagu rak.at

-'ransformasi dalambentuk penceritaandan n.an.ian-"embentanganteks lagu secarasolo

30 minit • Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• Lirik lagu

•=cd)d#dlagu-lagurak.at >lagu-lagupopular


34/89


JAM

ALAT

/BAHANBANTUMENGAJAR

SUMBER

RUJUKANMURID SEKOLAHMENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH

2 1VOKAL DAN TEKS

• Lanjutan latihan dinamik

suara dan keperluan teks:


• Latih tubi



• emahami danmenganalisateks

• 1plikasi teks

lagu .ang dipilih(genre lagu-lagupopular

-'ransformasi dalambentuk penceritaandan n.an.iandalam bentuk korus-Latihan

penceritaan danteks lagu secaraberkumpulan (asasaksi dan reaksi

• Latih tubi




• 1plikasi teks


-'ransformasi dalambentuk penceritaandan n.an.iandalam bentuk korus

-Latihanpenceritaan danteks lagu secaraberkumpulan (asasaksi dan reaksi

30 minit • Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• Lirik lagu

• =cd)d#d



35/89


JAM

ALAT

/BAHANBANTUMENGAJAR

SUMBER

RUJUKANMURID SEKOLAHMENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH

2 2VOKAL DAN TEKS




• Latih tubi




• 1plikasi teks

lagu .angdipilih (genrelagu-lagupopular

-'ransformasidalam bentukpenceritaan dann.an.ian dalam

bentuk korus-"embentanganpenceritaan danteks lagu secaraberkumpulan (asasaksi dan reaksi

• Latih tubi




• 1plikasi teks


-'ransformasi dalambentuk penceritaandan n.an.iandalam bentuk korus

-"embentanganpenceritaan danteks lagu secaraberkumpulan (asasaksi dan reaksi

30 minit • Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• Lirik lagu

• =cd)d#d



36/89


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN

MURIDSEKOLAH

MENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH

6 1VOKAL DAN TEKS




• Latih tubi

lontaran dandinamik suaraberdasarkan

kualiti:- Whisper - Speech- !oud- Superloud

• emahami

danmenganalisateks

• 1plikasi teks

sajak< pantunpilihan

-'ransformasidalam bentukpenceritaan dann.an.ian dalambentukpenceritaan- Latihanpenceritaan

• Latih tubi



• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi teks

sajak< pantunkanak-kanakpilihan

-'ransformasi dalambentuk penceritaandan n.an.iandalam bentukpenceritaan- Latihanpenceritaanberasaskan teks

30 minit • Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• Sajak dan

"antun


37/89

berasaskan tekspuisi secara solo(penekananmaksud danperkataan

puisi secara solo(penekananmaksud danperkataan


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN

MURIDSEKOLAH

MENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH

6 2VOKAL DAN TEKS



-Whisper

-Speech -!oud -Superloud

• Latih tubi



• emahami

danmenganalisateks

• 1plikasi teks


-'ransformasi

dalam bentukpenceritaan dann.an.ian dalambentukpenceritaan- Latihanpenceritaanberasaskan teks

• Latih tubi



• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi teks

sajak< pantunkanak-kanakpilihan

-'ransformasi dalam

bentuk penceritaandan n.an.iandalam bentukpenceritaan- Latihanpenceritaanberasaskan tekspuisi secara solo

30 minit • Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• Sajak dan

"antun


38/89

puisi secara solo(penekananmaksud danperkataan

(penekananmaksud danperkataan


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH

8 1VOKAL DAN TEKS




• Latih tubi



• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi teks


-'ransformasi dalam

bentuk penceritaandan n.an.iandalam bentukpenceritaan

• "ersembahan

penceritaanberasaskan tekspuisi secara solo

• Latih tubi



• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi teks


-'ransformasi dalam

bentuk penceritaandan n.an.iandalam bentukpenceritaan

• persembahan

penceritaanberasaskan tekspuisi secara solo

30 minit • Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• Sajak

dan"antun


39/89




JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH

8 2VOKAL DAN TEKS




• Latih tubilontaran dandinamik suaraberdasarkankualiti:


• emahami dan

menganalisateks

•

1plikasi tekssajak< pantunpilihan

-'ransformasi dalambentuk penceritaandan n.an.iandalam bentukpenceritaan

• Latih tubilontaran dandinamik suaraberdasarkankualiti:


• emahami dan

menganalisateks

•

1plikasi tekssajak< pantunpilihan

-'ransformasi dalambentuk penceritaandan n.an.iandalam bentukpenceritaan

30 minit • Ruang(bilikdarjah

• White

board

• Sajakdan"antun


40/89

• Latihan #okal

berasaskan tekspuisi secaraberkumpulan(penekananmaksud dan

perkataan

• Latihan #okal

berasaskan tekspuisi secaraberkumpulan(penekananmaksud dan

perkataan


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH

1 1VOKAL DAN TEKS



-Whisper-Speech

-!oud -Superloud

• Latih tubi


- Whisper

- Speech- !oud- Superloud

• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi teks

sajak< pantun

• Latih tubi


- Whisper

- Speech- !oud- Superloud

• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi teks

sajak< pantun

30 minit • Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• Sajak

dan"antun


41/89

pilihan-'ransformasi dalambentuk penceritaandan n.an.iandalam bentukpenceritaan

• "ersembahan

#okalberasaskan tekspuisi secaraberkumpulan(penekananmaksud danperkataan

pilihan-'ransformasi dalambentuk penceritaandan n.an.iandalam bentukpenceritaan

• "ersembahan

#okalberasaskan tekspuisi secaraberkumpulan(penekananmaksud danperkataan


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH

1 2VOKAL DAN TEKS




• Latih tubi



• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi

• Latih tubi



• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi

30 minit • Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• +ajian dan

pemerhatian di luarbilikdarjah


42/89

"nvironment piece menghasilkansound scape

• Latihan #okal

berasaskan"nvironment piece secarasolo (kreati#itipelajarmenghasilkangabungangerak dankepelbagaianbun.ian


• Latihan #okal

berasaskan"nvironment piece secarasolo (kreati#itipelajarmenghasilkangabungan gerakdankepelbagaianbun.ian


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH

2 1VOKAL DAN TEKS




• Latih tubi



• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi

"nvironment

• Latih tubi



• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi

"nvironment

30 minit • Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• +ajian

danpemerhatian diluar bilikdarjah


43/89

piece menghasilkansound scape

• "ersembahan

#okalberasaskan"nvironment piece secarasolo (kreati#itipelajarmenghasilkangabungangerak dankepelbagaianbun.ian


• "ersembahan

#okalberasaskan"nvironment piece secarasolo (kreati#itipelajarmenghasilkangabungan gerakdankepelbagaianbun.ian


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH

2 2VOKAL DAN TEKS




• Latih tubi



• emahami dan

menganalisateks

• Latih tubi



• emahami dan

menganalisateks

30 minit • Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• +ajian



44/89

• 1plikasi


• Latihan #okal

berasaskan"nvironment piece secaraberkumpulan(kreati#itipelajarmenghasilkangabungangerak< bun.idan kronologicerita Dberbentukeksperimental

• 1plikasi


• Latihan #okal

berasaskan"nvironment piece secaraberkumpulan(kreati#itipelajarmenghasilkangabungangerak< bun.idan kronologicerita Dberbentukeksperimental


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH

6 1VOKAL DAN TEKS




• Latih tubi


- Whisper - Speech- !oud

• Latih tubi


- Whisper - Speech- !oud

30 minit • Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• +ajian



45/89

- Superloud

• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi

"nvironment


• "ersembahan

#okalberasaskan"nvironment piece secaraberkumpulan(kreati#itipelajarmenghasilkangabungan

gerak< bun.idan kronologicerita Dberbentukeksperimental

- Superloud

• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi

"nvironment


• "ersembahan

#okalberasaskan"nvironment piece secaraberkumpulan(kreati#itipelajarmenghasilkangabungan

gerak< bun.idan kronologicerita Dberbentukeksperimental


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH

6 2VOKAL DAN TEKS



-Whisper

• Latih tubi


• Latih tubi


30 minit • Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• +ajian

danpemerhatian diluar bilik


46/89

-Speech -!oud -Superloud


• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi

pengamatan jenis-jenis atakberdasarkanBzikal< umurdan psikologi

• Latihan #okal

merujuk kepadaperatakan.ang dipilih(secaraberpasangan


• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi


• Latihan #okal

merujuk kepadaperatakan.ang dipilih(secaraberpasangan

darjah


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH


47/89

8 1VOKAL DAN TEKS




• Latih tubi



• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi


• Lanjutan latihan

#okal merujukkepadaperatakan.ang dipilih(secaraberpasangan

• Latih tubi



• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi


• Lanjutan latihan


30 minit • Ruang

(bilikdarjah

• White

board

• +ajian


BULAN KETIGAMINGGU HARI KANDUNGAN AKTIVITI JUMLAH ALAT SUMBER


48/89

JAM /BAHANBANTU

MENGAJAR

RUJUKAN


MURID SEKOLAHRENDAH

8 2VOKAL DAN TEKS




• Latih tubi

lontaran dan

dinamik suaraberdasarkankualiti:


• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi


• "ersembahan


• Latih tubi

lontaran dan

dinamik suaraberdasarkankualiti:


• emahami dan

menganalisateks

• 1plikasi


• "ersembahan


30 minit • Ruang

(bilik

darjah• White

board

• +ajian

dan

pemerhatian diluar bilikdarjah


49/89

BULAN KEEMPATMINGGU HARI KANDUNGAN AKTIVITI JUMLAH

JAMALAT

/BAHANBANTUMENGAJ

AR

SUMBERRUJUKAN

MURIDSEKOLAH

MENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH

1 1PENGU.APAN DAN 9ATAK

• =okal dan peratakan

• +aedah-kaedah

pengucapan:- "rojeksi- =olume- *ntonasi- 'empo- Emosi

• engkaji peratakan

- *ndi#idu- erpasangan

- erkumpulan (chorus• "erkaitan #okal dan jenis-

jenis atak

• "enerangan dan

perbincangan

• Latihan

projeksi #okalpentas untukdialog secaraberpasangan

• Rujukan D

Skrip teatermodenala.sia danarat

• Latihan projeksi

#okal pentasuntuk dialogsecaraberpasangan

• Rujukan D Skrip

teater modenala.sia danarat

30 minit • Skrip

teatermodenala.siadanarat

• =ideo

persembahanteater


50/89


JAMALAT

/BAHANBANTUMENGAJ

AR

SUMBERRUJUKAN

MURIDSEKOLAH

MENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH



• +aedah-kaedah



- *ndi#idu- erpasangan

- erkumpulan (chorus• "erkaitan #okal dan jenis-

jenis atak

• "enerangan dan

perbincangan

• Latihan

lanjutanprojeksi #okalpentas untukdialog secaraberpasangan

• Rujukan D


• Latihan lanjutan


• Rujukan D Skrip


30 minit • Skrip


• =ideo

persembahanteater


51/89


JAMALAT

/BAHANBANTUMENGAJ

AR

SUMBERRUJUKAN

MURIDSEKOLAH

MENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH



• +aedah-kaedah



- *ndi#idu- erpasangan- erkumpulan (chorus

• "erkaitan #okal dan jenis-

jenis atak

• "enerangan dan

perbincangan

• Latihan

intensifprojeksi #okalpentas untukdialog secaraberpasangan

• Rujukan D

Skrip teatermodenala.sia dan

arat

• Latihan intensif


• Rujukan D Skrip


30 minit • Skrip

teatermodenala.sia danarat

• =ideo

persembahanteater


52/89

BULAN KEEMPAT


ALAT/BAHANBANTUMENGAJ

AR

SUMBERRUJUKAN

MURIDSEKOLAH

MENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH



• +aedah-kaedah

pengucapan:- "rojeksi- =olume

- *ntonasi- 'empo- Emosi




jenis atak

• "enerangan dan

perbincangan

• "ersembahan

#okal danlakonanpentas Dpengucapandialog secara

berpasangan• Rujukan D


• "ersembahan

#okal danlakonan pentasD pengucapandialog secaraberpasangan

• Rujukan D Skripteater modenala.sia danarat

30 minit • Skrip


• =ideo

persembahanteater


53/89

BULAN KEEMPAT


ALAT/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN

MURIDSEKOLAH

MENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH



• +aedah-kaedah

pengucapan:- "rojeksi- =olume

- *ntonasi- 'empo- Emosi




jenis atak

• "enerangan dan

perbincangan

• Latihan

projeksi #okalpentas untukkumpulankorus

• Rujukan D

Skrip teaterklasik $reek


#okal pentasuntuk kumpulankorus

• Rujukan D Skrip

teater kanak-

kanak

30 minit • Skrip

teater$reek danteaterkanak-kanak

• =ideo

persembahan teater


54/89


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN

MURIDSEKOLAH

MENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH



• +aedah-kaedah

pengucapan:

- "rojeksi- =olume- *ntonasi- 'empo- Emosi




jenis atak

• "enerangan dan

perbincangan

• Latihan

lanjutanprojeksi #okalpentas untuk

kumpulankorus

• Rujukan D



projeksi #okalpentas untukkumpulan korus

• Rujukan D Skripteater kanak-kanak

30 minit • Skrip

teater$reek danteater

kanak-kanak

• =ideo

persembahan teater


55/89


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN

MURIDSEKOLAH

MENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH

8 1 PENGU.APAN DAN 9ATAK • =okal dan peratakan

• +aedah-kaedah





jenis atak

• "enerangan dan

perbincangan

•

Latihanintensifprojeksi #okalpentas untukkumpulankorus

• Rujukan D


•

Latihan intensifprojeksi #okalpentas untukkumpulan korus

• Rujukan D Skrip

teater kanak-kanak

30 minit • Skripteater$reek danteaterkanak-kanak

•

=ideopersembahan teater


56/89


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN

MURIDSEKOLAH

MENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH

8 2 PENGU.APAN DAN 9ATAK • =okal dan peratakan

• +aedah-kaedah





jenis atak

• "enerangan dan

perbincangan

•

"ersembahan#okal danlakonanpentas Dpengucapandialog korus

• Rujukan D


•

"ersembahan#okal danlakonan pentasD pengucapandialog korus

• Rujukan D Skrip

teater kanak-kanak

30 minit • Skripteater$reek danteaterkanak-kanak

•

=ideopersembahan teater


57/89


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN

MURIDSEKOLAH

MENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH



• +aedah-kaedah



- *ndi#idu

- erpasangan- erkumpulan (chorus


jenis atak

• "enerangan dan

perbincangan

• Latihan

projeksi #okalpentasberasaskangenre teksteatertradisional

• Rujukan D

Skripbangsaan<mak .ung


#okal pentasberasaskangenre teksteatertradisional

• Rujukan D Skrip

cerita-ceritarak.at

30 minit • Skrip

teaterbangsaan<

mak .ungdan ceritarak.at

• =ideo

persembahan teater


58/89

BULAN KELIMAMINGG


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN

MURIDSEKOLAH

MENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH



• +aedah-kaedah

pengucapan:

- "rojeksi- =olume- *ntonasi- 'empo- Emosi


- *ndi#idu

• Latihan

lanjutanprojeksi #okalpentas

berasaskangenre teksteatertradisional

• Rujukan D

Skripbangsaan<


projeksi #okalpentasberasaskan

genre teksteatertradisional

• Rujukan D Skrip

cerita-ceritarak.at

30 minit • Skrip

teaterbangsaan<


• =ideo

persembahan teater


59/89



jenis atak

• "enerangan dan

perbincangan

mak .ung

BULAN KEIMAMINGG


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN

MURIDSEKOLAH

MENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH



• +aedah-kaedah



- *ndi#idu

• Latihan

intensifprojeksi #okalpentasberasaskangenre teksteatertradisional

• Rujukan D

Skripbangsaan<


projeksi #okalpentasberasaskangenre teksteatertradisional

• Rujukan D Skrip

cerita-ceritarak.at

30 minit • Skrip

teaterbangsaan<


• =ideo

persembahan teater


60/89



jenis atak

• "enerangan dan

perbincangan

mak .ung

BULAN KEIMAMINGGU HARI KANDUNGAN AKTIVITI JUMLAH

JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN

MURIDSEKOLAH

MENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH



• +aedah-kaedah

pengucapan:- "rojeksi- =olume- *ntonasi

• "ersembahan#okal danlakonanpentas Dpengucapandialogbangsaan

• "ersembahan#okal danlakonan pentasD pengucapandialog cerita-cerita rak.atdan prosa

30 minit • Skripteaterbangsaan<


• =ideopersembahan teater


61/89


62/89



• +aedah-kaedah

pengucapan:- "rojeksi- =olume- *ntonasi

- 'empo- Emosi




jenis atak

• "enerangan dan

perbincangan

• Latihan

projeksi #okalpentasberasaskanteks monolog

• Rujukan D

Skrip

monodrama


#okal pentasberasaskan teksbercerita

• Rujukan D Skrip

cerita-ceritarak.at

30 minit • Skrip

monodrama dancerita-ceritarak.at

• =ideo

persembahan teater


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN

MURIDSEKOLAH

MENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH


63/89



• +aedah-kaedah

pengucapan:- "rojeksi

- =olume- *ntonasi- 'empo- Emosi




jenis atak

• "enerangan dan

perbincangan

• Latihan

lanjutanprojeksi #okalpentasberasaskan

teks monolog• Rujukan D

Skripmonodrama


projeksi #okalpentasberasaskan teksbercerita

• Rujukan D Skripcerita-ceritarak.at

30 minit • Skrip

monodrama dancerita-cerita

rak.at

• =ideo

persembahan teater

BULAN KELIMAMINGGU HARI KANDUNGAN AKTIVITI JUMLAH ALAT SUMBER


64/89

JAM /BAHANBANTU

MENGAJAR

RUJUKAN

MURIDSEKOLAH

MENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH



• +aedah-kaedah





jenis atak• "enerangan dan

perbincangan

• Latihan

intensifprojeksi #okalpentasberasaskanteks monolog

• Rujukan D

Skripmonodrama


projeksi #okalpentasberasaskan teksbercerita

• Rujukan D Skrip

cerita-ceritarak.at

30 minit • Skrip


• =ideo

persembahan teater


65/89


JAMALAT

/BAHANBANTU

MENGAJAR

SUMBERRUJUKAN

MURIDSEKOLAH

MENENGAH

MURID SEKOLAHRENDAH



• +aedah-kaedah





jenis atak

• "enerangan dan

perbincangan

• "ersembahan

#okal danlakonanpentas Dpengucapandialogberasaskanteks monolog

• Rujukan D

Skrip

monodrama

• "ersembahan

#okal danlakonan pentasD pengucapandialogberasaskan tekscerita-ceritarak.at

• Rujukan D Skrip

cerita-cerita

rak.at

30 minit • Skrip


• =ideo

persembahan teatera

BULAN KELIMA


66/89

BER.ERITA

MINGGU

PERTAMA

KANDUNGAN AKTIVITI ALAT/BAH

AN BANTUMENGAJAR

JUMLA

H JAM

SUMBER

RUJUKAN JURULATIH MURIDSEKOLAH

MENENGAH

PELAJARSEKOLAHRENDAH

@ PENGENALAN

4E8*!*S* 41!

+9!SE"&

SE1R1C R*!$+1SER/ER*'1&

'2+1!$ /ER*'1 4*

1L1S*1

E!*S-E!*S /ER*'1 - L*"2R L1R1 - ER*!$+1* - C*+11' - "1!* - SE1R1C - *!1'1!$

• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton

#ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

• "embentangan

hasilperbincangan

• /eramah)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjukcara)undang

penceritasebenar(tokohpanglipurlara&

• /eramah)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjukcara)undang

penceritasebenar(tokohpanglipurlara&

• +ertas

sebak&

• +ertas 1?&

• =/4

ercerita(Selampit&

• "rojektor

L/4&

@

• =/4 'okohSelampit4eanahasa dan"ustaka&

• 'okohpencerita

undangan

% KRITERIABER.ERITA

"E*L*C1! /ER*'1

'E1 41!"E!$11R1!

$11 1C1S1

"L9'

2!S2R

4R11'*+ 1'1+ 41!

• "enerangan

• "erbincangan&

• 'unjuk cara&

• "erbengkelan)

latihanpraktikal&

• "ermainan

• "erbincangan&

• enonton #ideo

• 'unjuk cara&

• "erbengkelan)

latihan praktikal&

• "ermainan

bahasa)permain

• "erbincangan&

• enonton #edio

• 'unjuk cara&

• "erbengkelan)

latihan praktikal&

• "ermainan

bahasa)permain

• ultimedia

&

• +ertas

Sebak) 1?> alat tulis

• "rojektor

L/4&

• 1lat

@ • uku /erita• Rakaman

#edio .angsesuai (sptpetikan

drama atauteater

• !ota


67/89

"ER1'1+1!

$11 "E!1"1*1! "E!$2/1"1!

!141 41!

*!'9!1S* E'*+1 41!

L1R1S 1C1S1 "ER$ER1+1!

41! 1C1S1 '22C

E+S9"RES*

"ERS*1"1! 4*R*

"E!/ER*'1

bahasa)permainan teater&

an teater& an teater& permainan.angsesuai

BER.ERITA

MINGGU

KEEMPAT

KANDUNGAN AKTIVITI ALAT/BAHAN BANTUMENGAJAR

JUMLAH JAM

SUMBERRUJUKAN JURULATIH MURID

SEKOLAHMENENGAH


@

TEKNIK BER.ERITA

BER.ERITA TANPAALAT "1!421!

ER/ER*'1 E!$*!$1'*

41!E!$C11'*/ER*'1

"E!1"1*1!

/ER*'1

• /eramah dan

perbincangantentangkepelbagaianteknik bercerita&

• 'unjuk cara

teknik berceritatanpa alat danmenggunakanalat&

• /eramah dan


• 'unjuk

cara)teknikbercerita tanpaalat danmenggunakanalat&

• 'unjuk

cara)teknikbercerita tanpaalat danmenggunakan

alat&

• Latihan

menggunakanalat&

• ercerita

• ultimedia

&

• +ertas

Sebak) 1?

> alat tulis

• "rojektor

L/4&

% • ultimedia)*!'ER!E'

• 2+2

/ER*'1

• "rojektor

L/4&


68/89

• emasukkan

unsur lagu .angsesuai&

• Latihan

berceritadihadapan

cermin&

• Latihan

menggunakanalat&

denganpengha.atan(ekspresi< gerak<intonasi dansuara .angsesuai&

%

BER.ERITADENGAN ALAT B& *%$i" A" m4i&

• /eramah dan


• 'unjuk cara

teknik berceritatanpa alat danmenggunakanalat&

• emasukkan

unsur lagu .angsesuai&

• Latihan

berceritadihadapancermin&

• /eramah dan


• 'unjuk

cara)teknikbercerita tanpaalat danmenggunakan

alat&

• Latihan

menggunakanalat&

• 'unjuk

cara)teknikbercerita tanpaalat danmenggunakanalat&

• Latihan

menggunakanalat&

• erceritadenganpengha.atan(ekspresi< gerak<intonasi dansuara .angsesuai&

- alat muzik %


69/89

BULAN KEENAM

BER.ERITA

MINGGU

PERTAMA

KANDUNGAN AKTIVITI ALAT/BAHANBANTU

MENGAJAR

JUMLAH JAM

SUMBERRUJUKAN JURULATIH MURID SEKOLAH

MENENGAHPELAJARSEKOLAHRENDAH

@BER.ERITA DENGANALAT

21C-21C1!

• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

• "embentangan

hasilperbincangan

• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

"embentanganhasilperbincangan

• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara


, +ertassebak&

, uah-buahan

% • S+R*"

• +9S'2

• "R9"S

"E!'1S


70/89

BER.ERITA

MINGGU

KEDUA


MENGAJAR

JUMLAH JAM


MENENGAH

PELAJAR

SEKOLAHRENDAH

@ TEATER PEMBA.A • "enerangan)"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

• "embentangan

hasil

perbincangan

• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

"embentanganhasil

perbincangan

• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

"embentanganhasil

perbincangan

, skrip

, +ertas1?&

, =/4 'eater"embaca&

,

"rojektor L/4&

,

ultimedia &

, +ertasSebak) 1? >alat tulis, kostum

, "rops

% • S+R*"

• +9S'2

• "R9"S

"E!'1S

%TEATER BER.ERITABONEKA

• "enerangan)

"erbincangan&

• "enerangan)

"erbincangan&

• "enerangan)

"erbincangan&

, oneka %


71/89

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

• Latihan praktik

danpersembahan

• "embentangan

hasilperbincangan

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

• Latihan praktik

danpersembahan

• "embentangan

hasilperbincangan

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

• Latihan praktik

danpersembahan

• "embentangan

hasilperbincangan

, Skrip

, "entasoneka

, Skrip

,

BER.ERITA

MINGGU

KETIGA


MENGAJAR

JUMLAH JAM


SEKOLAHMENENGAH


@ TEATER BER.ERITA • "enerangan)"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

• "embentangan

hasilperbincangan

• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

"embentanganhasil

• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara


, +ertassebak&

, +ertas

1?&

, +ertasSebak) 1? >alat tulis

,

% • S+R*"

• +9S'2

• "R9"S

"E!'1S


72/89

perbincangan"rojektor L/4&

, 1latpermainan.ang sesuai

ahan "uisi

%

TEATER BER.ERITA • "enerangan)"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

•


• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara


• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara


% • S+R*"

• +9S'2

• "R9"S

"E!'1S


73/89

BER.ERITA

MINGGU

KEEMPAT

KANDUNGAN AKTIVITI ALAT/BAHANBANTUMENGAJAR

JUMLAH JAM SUMBERRUJUKAN JURULATIH MURIDSEKOLAH

MENENGAH


@ PERSEDIAANAKHIRPERSEMBAHAN

• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

• "embentanganhasilperbincangan

• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

• Latihan 1mali

• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

• Latihan 1mali

, +ertassebak&

, +ertas1?&

, =/4ercerita

(Selampit&

,

"rojektor L/4&

,

ultimedia &

, +ertasSebak) 1? >alat tulis

,

"rojektor L/4&

, 1latpermainan

% • S+R*"

• +9S'2

• "R9"S

"E!'1S


74/89

.ang sesuai

%

PENILAIAN AKHIR • "enerangan)"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

• "embentangan

hasilperbincangan

• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

• "embent

anganhasilperbincangan

• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

• "embent

anganhasilperbincangan

, +ertassebak&

, +ertas1?&, =/4ercerita(Selampit&,

"rojektor L/4&,

ultimedia &, +ertasSebak) 1? >

alat tulis,

"rojektor L/4&, 1latpermainan.ang sesuai

% • S+R*"

• +9S'2

• "R9"S

"E!'1S


75/89

BULAN KEENAM

BER.ERITA

MINGGU

PERTAMA


MENGAJAR

JUMLAH JAM


MENENGAHPELAJARSEKOLAHRENDAH

@L&o! • •

%

L&o!

•


76/89


77/89

BER.ERITA

MINGGU

KETIGA

KANDUNGAN

AKTIVITI ALAT/BAHANBANTU

MENGAJAR

JUMLAH JAM


SEKOLAHMENENGAH


1 TEKNIKBER.ERITADENGAN ALAT Li"!

G$is! I&"!

Tm!

"enerangan dan

perbincangan

'unjuk cara

Latihan amali

"embentanganhasilperbincangan)persembahan

• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

• Latihan amali

• "ersembahan

• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

• Latihan amali

• "ersembahan

, skrip, +ertas1?&, benangbulu,

ultimedia &, +ertasSebak) 1? >alat tulis, saputangan, "apancerita danBgurin

% auer& /8(@FIICandbook forStor.tellers<1mericanLibrar.1ssociation

/hicago

% TEKNIKBER.ERITA

DENGAN ALAT Kmisi-i Bo!%&

"enerangan dan

perbincangan

'unjuk cara

Latihan amali

"embentangan

hasil

• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

• "enerangan)

"erbincangan&

• enonton #ideo&

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

, skrip

, papan ceritaJkamishibaiJ

, boneka jari<tangan< tali&

, pentas

% auer& /8(@FII

Candbook forStor.tellers<1mericanLibrar.1ssociation/hicago


78/89

perbincangan)persembahan

• Latihan amali

• "ersembahan

• Latihan amali

• "ersembahan

boneka

, gambarbersiri

BER.ERITA

MINGGU

KEEMPAT


MENGAJAR

JUMLAH JAM


SEKOLAHMENENGAH


@ BA.AANBERIRAMA

• Ko!s%

• .i$i*i$i

• P%&s!!

• "enerangan)

"erbincangan&

• 'unjuk cara dan

latihan amali

• "ersembahan

• "embentangan

hasilperbincangan

• "enerangan)

"erbincangan&

• 'unjuk cara dan

latihan amali

• "ersembahan

• Latihan 1mali

• "enerangan)

"erbincangan&

• 'unjuk cara

dan latihanamali&

• "ersembahan

• Latihan 1mali

, +ertassebak&, +ertas1?&, skrip

, "rojektorL/4&,

ultimedia &, buku 1ntologi )bahan sastera

%

%

PENILAIAN AKHIR • "enerangan)"erbincangan&

•

"ersembahandan penilaian

• "embentangan

hasilperbincangan

• "enerangan)

"erbincangan&

• "ersembahan

dan penilaian

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

• "embent

angan

• "enerangan)

"erbincangan&

• "ersembahan

dan penilaian

• 4emonstrasi)

tunjuk cara

"embe

ntanga

, +ertassebak&, +ertas1?&

, alatbercerita, "rojektorL/4&) "erakam#ideo,

% • S+R*"

• +9S'2

• "R9"S

"E!'1S


79/89

hasilperbincangan

n hasilperbincangan

ultimedia &, borangpenilaian


80/89

*L '12+ +andungan 1+'*=*'*SE+9L1CE!E!$1C

2& 1 1L1')1C1!1!'2E!$11R

S2ERR22+1!

@ 1sas Lakonan P%$si! !"&

&o!!:

"enampilan Bzikal

Emosi dankebijaksanaan

+ata-kata)dialog

$eraktubuh .angdisaran olehpengarah)skrip)sendiri

Ruang tempatpersembahan

Latihan 8izikal- 1natomi(strukturtulang)paru-paru)otot

-"ersiapan diridari aspekkeselamatankesihatan<keanjalan

Latihan inda- 1nalisis "etikan !askhah-emperkukuhemosi melaluitumpuan)imaginasi)justiBkasi)ekspresi)impro#isasi

Latihan =okal"enerokaanelemen #okal<gerak


81/89


82/89

membentuklakonanberdasarkanlakonan realisme

3 *mpro#isasi Lakon #indak $alas$unyi

$erdasarkan#eks

%encipta Skrip&endek

Latihanendengardan menciptagerak melaluiuzikinatangesin1lam

"elbagailontaransuara melalui

"etikan4ialog/erpen"uisi)4ekon

enciptacerita denganmen.ambungdialog)1.atberdasarkan$ambardan $erak

? jam

? jam

? jam

Rakaman un.i

!askhah

pilihan"etikandialog"uisipilihan/erpenpilihan

+eratan1kbar$ambar

*mpro -*mpro#isation and 'he 'heatre olh+eith ohnstone<@FFI<England

? "emerhatian dan P!#!' #! emerhati K jam Rakama ?0 uestions


83/89

imitasi atak #%!'$

Imi"si 9"&

perlakuandan bun.idaripada:inatang9bjekanusia1lam

!atihanmelakukansemula perlakuandan bunyidaripadainatang9bjekanusia1lam

K jam

n un.iinatang9bjekSuaraanusiaun.ialam

"elbagai$ambarinatang9bjekanusia1lam

of 9ne Roleoleh urij1lschitz<%00M< 1rs*ncognita<erlin

M Ekspresi<emosi< aksi

E&s$%si

Emosi

A&si

"ern.ataanmelalui Luahansuaraimik uka 'indakan 1ksi

Latihan$erak<"ernafasan<Stamina dan+ekuatan bagimempamirkanemosi .angdisarankan ataudiciptakanberdasarkantindak balasluaran dandalaman

3 jam

? jam

3 jam

1latuzik$endangan

Rakaman un.i

'he 1rt of4ialogueoleh urij1lschitz<%0@0< 1rs*ncognita<erlin

L&

4ezseran

(@FIM

'he

Student

1ctor7s

Candboo


84/89

L"i! 4i& (emanaskanbadan"elenturan tubuhbadan+etahanan tubuh

badan

L"i! Mi!#+onsentrasi+epekaan

% jam

k

agBed

"ublishin

g

/ompan.

&


85/89

"E!$11R1! 41! "EEL11R1! SE+9L1C RE!41C

*L '12+ +andungan 1+'*=*'*SE+9L1C RE!41C

2& 1 1L1')1C1!1!'2E!$11R

S2ERR22+1!

@ 1sas Lakonan P%$si! !"&&o!!:

"enampilan Bzikal

Emosi dankebijaksanaan

+ata-kata)dialog

$eraktubuh .angdisaran olehpengarah)skrip)sendiri

Ruang tempat

Latihan 8izikal- engenal anggota badan danfungsin.a

-emperaga diri dan memberi biodatadiri

Latihan indaelihat $ambar)9bjek danmemberikan cerita serta situasi dalampelbagai emosi

Latihan =okalengetahui punca suara dan latihanpen.ebutan .ang jelas&

Latihan $erak

engikut posisiengikut tempoh

"enggunaan Ruang 1rena dan"roscenium-locking

3 jam

3 jam

% jam

% jam

? jam

? jam

K jam

1latbantukecergasan sukan

1lat

permainan sukan

odel"anggung

$ambarRuang"ersembahan

'he =erticalof 'he Roleoleh 1rs*ncognita<erlin< %003


86/89

persembahan -1rah-1ras

% "E!$*S*1! L1+9!1! P%$i L&o!!

+efasihan+eterampilan+ecergasan

+ecerdasaneraasan

P%!'isi! L&o!!

Ruang *maginasi(kha.alan

Ruang !.ata(aterial

Ruang aktu(+elangsungan

Ruang 1lternatif (!ilai-nilaifalsafah)agama)moral

Latihan 'eater $ames berkumpulan

embaca dan menganalisis Skrip4rama Sebabak

Latihan mengikut atak danmembentuk peratakan

Latihan lakonan menggunakanpelbagai bahan

encipta suasana lakonan denganmerujuk kepada peristia

Latihan membentuk lakonanberdasarkan fantasi

? jam

? jam

? jam

? jam

? jam

? jam

Skrippilihan

Rakaman uzik4ankesanbun.i

'heatre$ames D 'he!e

1pproach to4rama 'raning oleh/li#e arker<@FKF<ethuen4rama <London

3 *mpro#isasi Lakon #indak $alas$unyi

$erdasarkan #eks

Latihan endengar uzik danmencipta gerak inatang

"elbagai lontaran suara melalui"etikan 4ialog ringkas

encipta cerita dengan

? jam

? jam

Rakaman un.i

!askhahpilihan"etikandialog

*mpro -*mpro#isation and 'he

'heatre olh+eith ohnstone<@FFI<England


87/89

%encipta Skrip&endek

men.ambung dialog)1.atberdasarkan $ambar dan objek ? jam

"uisipilihan/erpenpilihan

+eratan1kbar$ambar

? "emerhatian danimitasi atak

P!#!' #!#%!'$

Imi"si 9"&

emerhati perlakuan dan bun.idaripada:inatang1lam

!atihan melakukan semula perlakuan dan bunyi daripadainatang1lam

K jam

K jam

Rakaman un.iinatang9bjekSuaraanusiaun.ialam

"elbagai$ambarinatang9bjek1lam

?0 uestionsof 9ne Roleoleh urij1lschitz<%00M< 1rs*ncognita<erlin

M Ekspresi<emosi< aksi

E&s$%si

Emosi

"ern.ataan melalui Luahan suaraimik uka 'indakan 1ksi

Latihan$erak<"ernafasan<Stamina dan+ekuatan bagi mempamirkan emosi.ang disarankan atau diciptakanberdasarkan tindak balas luaran dandalaman

3 jam

? jam

1latuzik$endangan

Rakaman un.i

'he 1rt of4ialogueoleh urij1lschitz<%0@0< 1rs*ncognita<erlin

L&

4ezseran

(@FIM


88/89

A&si

L"i! 4i& (emanaskan badan"elenturan tubuh badan+etahanan tubuh badan

L"i! Mi!#+onsentrasi+epekaan

3 jam

% jam

'he

Student

1ctor7s

Candboo

k

agBed

"ublishin

g

/ompan.

&


89/89

pnp pelajar

Documents