PETA MINDA

KONSEP i-THINK

Konsep

Pengujian

Pengukuran

Penilaian

Pengujian

Mengesan pencapaian hasil

pembelajaran

Alat atau prosedur bagi mengukur

satu sampel tingkah laku

Contoh ujian seperti menyusun ayat-ayat al-Quran

Alat pengukuran yang

membenarkan pencapaian pelajar khususnya dalam bentuk markah

Mengesan kemajuan yang

telah dicapai tentang

pencapaian hasil pembelajaran yang

lain

Mengesan masalah yang dihadapi oleh

calon ujian

Pengukuran

Contoh pengukuran ialah

ujian,soal selidik,senarai

semak,inventori atau sesuatu skala

Proses mendapatkan

penjelasan secara numerik yang

disukat menggunakan alat

Mengukur secara kuantitatif

peringkat atau tahap pencapaian

pembelajaran murid

Mengukur keberkesanan

pengajaran guru

Fungsi Pengukuran

Mengesan hasil pembelajaran yang dicapai

Mengesan jenis-jenis kemahiran yang diperolehi

Mengesan kemajuan yang telah dicapai

Mengesan jenis-jenis masalah pembelajaran yang dihadapi oleh murid

Mendapatkan maklumat untuk bimbingan,kecekapan guru,rekod prestasi sebagai

maklum balas kepada murid dan ibubapa

Penilaian

Pengukuran

Pengujian

Proses penilaian

Mendapatkan maklumat

melalui sara mengukur

Menetapkan suatu kriteria

bagi pengukuran

Membuat taksiran

berdasarkan hasil

pengukuran

Prosedur penilaian

Peringkat persediaan ujian

Peringkat pentadbiran ujian

Peringkat pemeriksaan dan pengukuran

Peringkat analisis

Peringkat interpretasi dan tindakan

Tujuan penilaian

Merancang dan

mengubahsuai pengajaran

Menjalankan tindakan

susulan yang sesuai

Mengesan perkembangan murid secara menyeluruh

mengenalpasti kekuatan dan

kelemahan murid

Mengetahui keberkesanan

pengajaran

Kesahan

Kebolehpercayaan

Objektiviti

Kemudahtadbiran

Kemudahtafsiran

Ciri-ciri utama ujian

Jenis-Jenis Kesahan

Ujian

Kesahan Muka-merujuk kepada apa yang kerap digunakan sebagai bentuk pengujian

Kesahan Kandungan-Proses menentukan setakat mana satu set tugasan ujian menyediakan sampel relevan

Kesahan Ramalan- Satu set ujian yang mempunyai kesahan ramalan boleh meramal watak atau perubahan seseorang pada masa hadapan Kesahan Serentak

- Ujian yang hampir serupa dengan latiahan-latihan harian

Kesahan Konstruk- Proses yang menentukan sejauh mana prestasi ujian seseorang pelajar boleh diinterpretasi berdasrkan satu atau lebih psikologi

Faktor yang mempengaruhi Kesahan Ujian

Arahan kurang jelas

Struktur ayat sukar difahami

Aras kesukaran

tidak sesuai

Masa yang tidak

mencukupi

Ambiguiti

Item ujian tidak dibina dengan baik

Bilangan item yang

tidak mencukupi

Susunan jawapan

boleh diramalkan

Kekaburan pernyataan

atau salahtafsiran

Kaedah Menentukan

Kebolehpercayaan

Uji(Ulang uji)

Cara bentuk setara

Cara bahagi duaCara Kuder-Richardson

Faktor yang mempengaruhi

Kebolehpercayaan

Keobjektifan Ujian

Panjang Ujian

Sebaran Skor

Kesukaran Ujian

Ujian objektif mempunyai

keobjektifan yang tinggi kerana

pemeriksaan tidak dipengaruhi oleh faktor kemahiran

pemeriksa

Ujian subjektif mempunyai

keobjektifan yang rendah kerana skor yang diberi berbeza

Keobjektifan

Kebolehtadbiran

Pelaksanaan ujian dalam bilik

darjah atau dewan

peperiksaan dengan lancar

Ujian yang ditadbir harus memenuhi syarat-syarat dan keperluan untuk

pengujian

Faktor Yang Mempengaruhi Kebolehtadbiran

Kos pengujian

Masa yang diperlukan

untuk pentadbiran

Mudah dalam

pentadbiran

Kesesuaian aras kesukaran item ujian

Dapat dilihat berdasarkan pencapaian pelajar dalam

kelas

Melalui pencapaian objektif pengajaran dan pembelajaran

Berdasarkan kekuatan dan kelemahan pembelajaran

murid

Kemudahtafsiran

Pengujian

Teknik mengukur perubahan tingkah laku

individu

Mengesan hasil pembelajaran

Dijalankan melalui soalan ujian

Fokus kepada satu-satu unit pembelajaran

Menunjukkan pencapaian murid dalam satu atau

beberapa unit pembelajaran

Pengukuran

Proses memperoleh nilai kuantitatif bagi

menentukan pencapaian individu

Mengesan hasil pembelajaran,jenis-jenis kemahiran dan kemajuan

Dijalankan melalui berbagai cara memperoleh

data kuantitatif

Fokus kepada satu-satu unit pembelajaran

Menunjukkan pencapain dalam segmen pelajaran

yang diukur

Penilaian

Proses mentaksir perubahan tingkah laku

Membuat pentaksiran tentang pencapaian murid

untuk pemulihan

Dijalankan melalui ujian dan alat-alat lain seperti

soal selidik

Fokus kepada makluamt pengujian dan data

kulitatif dan pemerhatian

Menunjukkan pencapaian dan tingkah laku murid

secara keseluruahn

Takrif

Fungsi

Cara

Hasil

Fokus

Persamaan

Kesemua pengujian,pengukuran dan penilaian dilaksanakan sebelum,semasa dan selepas pengajaran

Perbezaan antara Pengujian,Pengukuran dan Penilaian