perraannggkkaatt pp eemmbbell aajjarraann · kata pengantar pemberlakuan ktsp sebagai amanat dari...

PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN BBAAHHAANN AAJJAARR

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester: VI/ 1

UNTUK SEKOLAH DASAR

BAHAN AJAR MEMBACA BERORIENTASI STRATEGI

DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA)

KELAS VI SD

Oleh:

FAISAL

KATA PENGANTAR

Pemberlakuan KTSP sebagai amanat dari Peraturan Pemerintah

Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, menuntut

sekolah untuk secara aktif berperan sebagai subjek pendidikan.

Sekolah bukan hanya sebagai pelaksana kurikulum tetapi juga harus

mengembangkan kurikulum serta melaksanakannya sesuai dengan

kondisi setempat. Tuntutan ini bukanlah suatu yang mudah untuk

dilaksanakan karena kurikulum disusun secara nasional. Dengan

demikian, guru hendaknya selalu meningkatkan profesionalismenya

melalui pengembangan inovasi dan kreativitas dalam proses

pembelajaran. Salah satu usaha yang dapat dilakukan oleh guru adalah

pengembangan perangkat pembelajaran berupa bahan ajar membaca.

Akan tetapi, bahan ajar yang dikembangkan hendaknya menggunakan

strategi yang tepat dalam penerapannya. Salah satu strategi yang

dapat digunakan dalam membaca adalah strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA). Strategi DRTA merupakan strategi

membaca yang mengondisikan peserta didik membuat prediksi terlebih

dahulu terhadap isi teks suatu bacaan dan kemudian membacanya untuk

membuktikan kebenaran prediksi yang dilakukan.

Pengembangan bahan ajar membaca berorientasi strategi DRTA

dimaksudkan untuk membantu pemahaman dan menambah literatur

peserta didik. Pengemasan bahan ajar didasarkan pada urutan indikator

dan dilengkapi dengan gambar-gambar penunjang untuk visualisasi

konsep sehingga dapat memudahkan peserta didik memahami isi bacaan

secara utuh dan menyeluruh.

Harapan penulis, dengan bahan ajar ini dapat meningkatkan

pemahaman membaca peserta didik dan lebih jauh lagi dapat menambah

semangat untuk menggali serta mengembangkan keterampilan

berbahasa. Mudah-mudahan bahan ajar ini bermanfaat dalam

meningkatkan keterampilan membaca di kelas VI Sekolah Dasar (SD).

Pasaman Barat, Desember 2013

Penulis

Faisal

i

DAFTAR ISI

Halaman Depan

Kata Pengantar ............................................ i

Daftar Isi ................................................ ii

Petunjuk Penggunaan ..................................... 1

Peta Konsep ............................................... 2

Pembelajaran 1 ........................................... 3

Pembelajaran 2 .......................................... 24

Pembelajaran 3 .......................................... 44

Daftar Pustaka .......................................... 63

ii

PETUNJUK GURU

1. Bacalah setiap petunjuk yang ada dalam

modul ini dengan baik!

2. Bimbinglah peserta didik tentang teknik

membaca yang benar!

3. Bimbinglah peserta didik tentang tahapan

membaca yang benar!

4. Berikanlah kegiatan dalam modul ini tahap

demi tahap kepada peserta didik serta

dengan bimbingan yang maksimal!

5. Gunakanlah gambar-gambar yang terdapat

dalam modul ini semaksimal mungkin

karena dapat menunjang materi

pembelajaran!

PETUNJUK PESERTA DIDIK

1. Ikuti petunjuk dalam setiap kegiatan

yang ada pada modul ini dengan baik!

2. Gunakan teknik membaca yang benar

dalam memahami bacaan yang ada pada

modul ini!

3. Ikuti setiap petunjuk dan bimbingan yang

diberikan gurumu dengan baik!

4. Kerjakan setiap tugas yang ada pada

modul ini dengan baik!

5. Tanyakan kepada gurumu, jika ada

kegiatan yang kurang dipahami!

PETUNJUK PENGGUNAAN

1

Membaca Berorientasi Strategi

Directed Reading Thinking Activity (DRTA)

Prabaca Saat Baca Pascabaca

1. Memprediksi isi

teks berdasarkan

petunjuk judul.

2. Memprediksi isi

teks berdasarkan

petunjuk gambar.

1. Membaca teks bacaan

dengan teknik yang benar.

2. Menemukan kata-kata

yang belum dipahami

artinya dan mencari

artinya dalam kamus.

3. Membuktikan dan

menyesuaikan prediksi.

4. Menjelaskan infromasi

yang terdapat dalam teks.

1. Menemukan ide

pokok tiap paragraf.

2. Membuat ringkasan.

3. Membuat simpulan

berdasarkan isi teks.

4. Menjawab

pertanyaan

berdasarkan teks

yang dibaca.

PETA KONSEP

2

PEMBELAJARAN 1

KOMPETENSI DASAR

3.1 Mendeskripsikan isi suatu laporan hasil pengamatan.

STANDAR KOMPETENSI

3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca

sekilas.

INDIKATOR

3.1.1 Memprediksi isi teks laporan hasil pengamatan.

3.1.2 Membaca teks laporan hasil pengamatan.

3.1.3 Membuktikan hasil prediksi isi teks laporan hasil

pengamatan yang dibaca.

3.1.4 Mendeskripsikan isi yang diperoleh berdasarkan

teks laporan hasil pengamatan yang dibaca.

3.1.5 Menanggapi informasi berdasarkan teks laporan

hasil pengamatan yang dibaca.

3.1.6 Membuat ringkasan dari teks laporan hasil


3.1.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil pengamatan

yang dibaca.

3.1.8 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks laporan

hasil pengamatan yang dibaca.

3

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran 1 ini dilaksanakan diharapkan peserta

didik dapat:

1. Memprediksi isi teks laporan hasil pengamatan dengan benar.

2. Membaca teks hasil pengamatan secara intensif dengan teknik

yang benar.

3. Membuktikan hasil prediksi isi teks laporan hasil pengamatan

dengan tepat.

4. Mendeskripsikan isi yang diperoleh dari teks laporan hasil


5. Menanggapi informasi dari teks laporan hasil pengamatan yang

dibaca dengan bahasa yang santun.

6. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca dengan EYD yang

tepat.

7. Menyimpulkan isi teks yang dibaca dengan benar.

8. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks dengan benar.

4

Pada pembelajaran 1 ini, kamu akan belajar bagaimana

cara mendeskripsikan isi suatu laporan hasil pengamatan.

Bagaimana caranya? Ikutilah tahapan berikut dengan baik

sehingga kamu dapat mendeskripsikannya dengan tepat!

Kamu tentu pernah melakukan pengamatan terhadap

suatu objek bukan? Nah, sekarang akan disajikan suatu

bentuk laporan hasil pengamatan. Namun, sebelum membaca

laporannya, terlebih dahulu kamu harus memprediksi isinya

melalui judul dan gambar yang disajikan. Memprediksi isi

teks suatu bacaan merupakan memperkirakan atau menebak

isi teks bacaan sebelum dibaca.

Laporan hasil pengamatan yang akan dibaca berjudul

“Jajanan Sehat SD Negeri 10 Lembah Melintang”.

Dapatkah kamu menjelaskan maksud dari judul laporan

tersebut? Coba kamu pikirkan dengan seksama! Selain dari

judul, berikut ini disajikan beberapa gambar terkait laporan

pengamatan yang dilakukan. Perhatikan gambar berikut

dengan teliti!

MENDESKRIPSIKAN ISI SUATU LAPORAN

HASIL PENGAMATAN

Ayo, Memprediksi!

A.

5

Sumber: http://gent3ngku.blogspot.com

Gambar apa yang kamu lihat di atas?

Pernahkah kamu memakannya?

Di mana kamu memperolehnya?

Pernahkah kamu melihat orang tuamu membuatnya?

6

a b

c d

http://gent3ngku.blogspot.com/

Berdasarkan judul dan gambar yang kamu amati,

informasi apa yang dapat kamu peroleh mengenai “Jajanan

Sehat SD Negeri 10 Lembah Melintang”? Dapatkah kamu

memprediksi isi laporan hasil pengamatan yang telah

dilakukan?

Untuk memprediksinya, jawablah pertanyaan berikut

sesuai judul dan gambar yang kamu amati!

1. Bagaimana jajanan yang ada di SD Negeri 10 Lembah

Melintang jika dilihat dari kemasan atau pembungkusnya?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………


Melintang jika dilihat dari bahan pemanis yang digunakan?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………


Melintang jika dilihat dari segi daya tahannya?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

………………………………………..

4. Bagamana jajanan yang ada di SD Negeri 10 Lembah

Melintang jika dilihat dari segi zat pewarna yang

digunakan?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………

Tugas 1

7

5. Apa yang harus dilakukan dalam memilih jajanan di sekolah

agar aman untuk dikonsumsi?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

………………………………………..

Kamu sudah memprediksi isi laporan hasil pengamatan

berjudul “Jajanan Sehat SD Negeri 10 Lembah Melintang”

bukan? Sudah tepatkah prediksi yang kamu lakukan dengan

isi laporan yang sebenarnya? Untuk membuktikannya, ayo

membaca laporan hasil pengamatan berikut dengan benar!

Untuk meningkatkan pemahamanmu terhadap bacaan, bacalah

dengan menggunakan teknik yang benar! Perhatikan teknik

membaca berikut!

Membaca dengan tidak bersuara, bibir tidak

bergerak atau komat-kamit, tidak menggerakkan

kepala mengikuti baris bacaan, tidak menunjuk baris

bacaan dengan jari, pensil, atau alat lainnya, dan tidak

membaca kata demi kata, atau kalimat demi kalimat.

Ayo, Membaca! B.

Teknik Membaca yang

Benar

8

Kamu sudah tahu teknik membaca yang benar bukan?

Sekarang, ayo membaca laporan hasil pengamatan berikut

dengan teknik yang benar!

LAPORAN HASIL PENGAMATAN

1. Tempat pengamatan : Kantin Sekolah SD Negeri 10

Lembah Melintang

2. Waktu pengamatan : Jum’at, 7 November 2013

3. Objek yang diamati : Jajanan Sehat

4. Orang yang mengamati : Taufik Rachman

Hasil Pengamatan:

1. Ada makanan yang dibungkus dan ada yang tidak di

bungkus.

2. Ada makanan yang mengandung zat pewarna alami dan

ada juga yang mengandung zat pewarna buatan.

3. Ada makanan yang tidak mengandung bahan pengawet

dan ada yang mengandung bahan pengawet.

4. Ada makanan yang mengandung pemanis alami dan ada

juga yang mengandung pemanis buatan.

Tugas 2

9

Jajanan Sehat SD Negeri 10 Lembah Melintang

Jum’at, 7 November 2013

Pengamatan dilaksanakan pada hari Jum’at tanggal 7

November 2013. Pengamatan bertempat di kantin sekolah SD

Negeri 10 Lembah Melintang. Kegiatan dilakukan untuk

mengamati kemasan atau pembungkus, zat pewarna, daya tahan,

dan rasa jajanan. Berdasarkan pengamatan, jajanan ada yang

dibungkus dan ada juga yang tidak dibungkus. Selanjutnya,

jajanan memiliki warna yang beragam. Dari segi bahannya, ada

yang menggunakan zat pewarna alami misalnya daun pandan dan

ada juga yang mengandung zat pewarna buatan. Rasa jajanan juga

beraneka ragam. Jajanan itu ada yang mengandung pemanis

buatan, namun ada juga pemanis alami. Jika dilihat dari daya

tahan, jajanan ada yang tahan lama, ada juga yang tidak tahan

lama. Jajanan yang tahan lama disebabkan karena mengandung

bahan pengawet.

Jajanan tidak bisa lepas dari kehidupan kita. Jajanan dapat

menambah asupan gizi bagi tubuh asal tahu cara memilihnya.

Berikut ini ada beberapa cara untuk memilih jajanan yang sehat

bagi kita, antara lain: hindari jajanan yang menggunakan pewarna

yang bukan diperuntukkan untuk makanan, perhatikan komposisi

bahan dan kandungan gizi, perhatikan pembungkus atau

kemasannya, dan hindari jajanan yang menggunakan pemanis

buatan. Pemanis buatan dapat menyebabkan radang tenggorokan

jika digunakan secara berlebihan. Oleh sebab itu, lebih baik

mengonsumsi jajanan buatan sendiri. Jajanan buatan sendiri

lebih terjamin kesehatan dan keamanannya bagi kita. Kandungan

gizinya juga dapat lebih terpantau. Selain itu, dengan

membuat jajanan sendiri kita bisa menghindari bahan-bahan yang

berbahaya yang dapat mengganggu kesehatan.

10

Kamu sudah membaca laporan hasil pengamatan

sebelumnya bukan? Adakah kata-kata yang belum kamu

pahami artinya? Jika ada, tuliskanlah kata-kata tersebut

pada kolom berikut, kemudian carilah artinya dalam kamus

bahasa Indonesia!

Kamu sudah menemukan makna dari masing-masing kata

yang belum kamu pahami bukan? Sekarang, sesuaikan kembali

prediksi yang telah kamu lakukan sebelumnya dengan isi

laporan hasil pengamatan yang sebenarnya! Jawablah kembali

pertanyaan berikut berdasarkan teks laporan hasil

pengamatan yang kamu baca!

Kata-kata yang Belum Dipahami Artinya

Kata: Artinya:

1. ……………………………… 1. …………………………………

2. ……………………………… 2. …………………………………

3. ……………………………… 3. …………………………………

4. ……………………………… 4. …………………………………

5. ……………………………… 5. …………………………………

Tugas 3

Tugas 4

11


Melintang jika dilihat dari kemasan atau pembungkusnya?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………


Melintang jika dilihat dari segi bahan pemanis yang

digunakan?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………


Melintang jika dilihat dari segi daya tahannya?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

………………………………………..

4. Bagamana jajanan yang ada di SD Negeri 10 Lembah

Melintang jika dilihat dari segi zat pewarna yang

digunakan?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………

5. Apa yang harus dilakukan dalam memilih jajanan di sekolah

agar aman untuk dikonsumsi?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………

12

Kamu sudah membaca laporan hasil pengamatan

berjudul “Jajanan Sehat SD Negeri 10 Lembah Melintang”

bukan? Sekarang, kamu akan menjelaskan informasi yang

kamu peroleh dari laporan hasil pengamatan yang kamu baca

dengan bahasamu sendiri.

Tuliskanlah penjelasanmu mengenai “Jajanan Sehat SD

Negeri 10 Lembah Melintang” pada kolom berikut dengan

bahasamu sendiri!

Jajanan Sehat SD Negeri 10 Lembah Melintang

……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

…………………………………

Ayo, Menjelaskan! C.

Tugas 5

13

Agar lebih jelas penjelasan yang telah kamu tulis, coba

jelaskan ke depan kelas dengan bahasamu sendiri tanpa

melihat teks! Jelaskanlah dengan bahasa yang santun!

Kamu telah menjelaskan informasi yang kamu peroleh

dari teks laporan yang kamu baca dengan bahasamu sendiri.

Selanjutnya, kamu akan memberikan tanggapan berdasarkan

informasi yang diperoleh dari laporan hasil pengamatan yang

kamu baca. Sudah tahukan kamu apa itu tanggapan?

Tanggapan adalah memberikan pendapat kita tentang

masalah yang sedang dibicarakan. Sebelum memberikan

Jajanan Sehat SD

Negeri 10 Lembah

Melintang

Tugas 6

Ayo, Menanggapi! D.

14

tanggapan, mari memperhatikan cara memberikan tanggapan

yang benar di bawah ini!

1. Sesuaikan dengan masalah yang dihadapi!

2. Sampaikan secara jelas dan tidak berbelit-belit!

3. Sertakan alasan yang sesuai dan alasan yang logis!

4. Gunakan bahasa yang santun!

Sekarang, berikan tanggapanmu berdasarkan

permasalahan yang kamu temukan dari teks yang kamu baca!

Sampaikanlah tanggapanmu dengan cara yang benar di depan

kelasmu!

Tugas 7

Contohnya

15

Permasalahan:

Makanan yang mengandung bahan pengawet yang

berlebihan dapat mengganggu kesehatan tubuh.

Tanggapan:

Hal itu dapat terjadi karena bahan pengawet

mengandung bahan kimia yang berbahaya dan dapat

merusak organ-organ tubuh sehingga akan

mengganggu kesehatan tubuh.

Kamu sudah memberikan tanggapan terhadap teks

laporan yang kamu baca bukan? Sekarang, kamu akan

membuat ringkasan terhadap isi laporan hasil pengamatan

yang kamu baca. Untuk memulainya, tentukan terlebih dahulu

ide pokok tiap paragraf!

Tentukanlah ide pokok tiap paragraf dari teks yang

kamu baca! Isikan pada kolom berikut!

Paragraf 1:

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………

Paragraf 2:

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………….………………………

………………………………………………

Ayo, Membuat Ringkasan! E.

Tugas 8

16

Kamu sudah menentukan ide pokok tiap paragraf

bukan? Sekarang, buatlah ringkasanmu terhadap isi laporan

hasil pengamatan yang kamu baca berdasarkan ide pokok

yang kamu temukan! Buatlah ringkasanmu pada kolom berikut

dengan ejaan yang benar!

Kamu sudah membuat ringkasan berdasarkan teks yang

kamu baca bukan? Sekarang, berikan simpulanmu

berdasarkan isi teks dengan bahasa yang singkat dan mudah

dipahami!

Jajanan di SD Negeri 10 Lembah Melintang

……………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………

Tugas 9

Ayo, Menyimpulkan! F.

17

Isikanlah simpulanmu pada kolom berikut!

Setelah mengikuti kegiatan-kegiatan sebelumnya,

jawablah pertanyaan berikut berdasarkan pemahamanmu

dengan benar!

I. Marilah menyilang (X) huruf a, b, c, atau d pada

jawaban yang tepat!

1. Jajanan tidak bisa lepas dari kehidupan kita. Hal ini karena

jajanan dapat …

a. membuat badan gemuk

b. menambah asupan gizi bagi tubuh

c. membuat kita kaya

d. menganggu kesehatan

2. Jajanan ada yang tahan lama, ada juga yang tidak. Jajanan

yang tahan lama biasanya karena …

a. dibungkus rapat-rapat

b. disimpan di dalam laci

c. mengandung bahan pengawet

d. mengandung bahan pewarna

Simpulan:

……………………………………………………………………

……………………………………………………………………

…………………………………

Tugas 10

Ayo, Menjawab Pertanyaan! G.

18

3. Sikap yang harus dilakukan ketika memilih warna makanan

adalah …

a. sesuai warna kesukaan

b. memiliki warna yang cerah dan mencolok

c. memiliki warna yang bervariasi

d. mengandung zat pewarna alami

4. Jajanan yang dibuat sendiri lebih terjamin kesehatannya,

karena …

a. kandungan gizinya lebih terpantau

b. sesuai dengan kehendak sendiri

c. dapat dibuat dengan warna yang menarik

d. sesuai dengan selera anggota keluarga

5. Jajanan yang mengandung bahan pemanis buatan tidak baik

dikonsumsi. Hal ini karena …

a. dapat menyebabkan ngantuk

b. dapat menyebabkan radang tenggorokan

c. dapat meningkatkan daya tahan tubuh

d. dapat menyebabkan pusing

6. Ketika di kantin sekolah, banyak makanan yang dibiarkan

terbuka. Sikap yang harus dilakukan adalah …

a. membiarkannya terbuka karena lebih mudah untuk

mengambilnya

b. membiarkannya terbuka karena itu pekerjaan si penjual

c. membiarkannya terbuka karena tidak berpengaruh apa-

apa

d. menyampaikan kepada penjual agar segera di tutup

19

7. Membuat jajanan sendiri bisa menghindari bahan-bahan

yang berbahaya. Istilah lain yang dapat digunakan selain

dari kata berbahaya adalah …

a. menguntungkan

b. mengganggu kesehatan

c. berdampak positif

d. tidak berbahaya

8. Rasa jajanan juga beraneka ragam. Antonim dari beraneka

ragam adalah …

a. seragam

b. banyak macam

c. bervariasi

d. tidak terbatas

9. Ketika memilih makanan harus memperhatikan komposisi

bahan dan kandungan gizinya. Sinonim dari komposisi

adalah …

a. pendukung

b. ketersediaan

c. kandungan (bahan penyusun)

d. keterkaitan

10. Banyak makanan yang tidak dilengkapi dengan pembungkus

makanan. Kata lain yang tepat digunakan selain dari kata

pembungkus adalah …

a. kemasan

b. pembalut

c. penutup

d. pelindung

20

II. Ayo, menjawab pertanyaan berikut dengan jawaban

yang tepat!

1. Bagaimana cara menghidangkan makanan agar

kebersihannya tetap terjaga dan kuman tidak mudah

masuk ke dalamnya?

2. Mengapa jajanan yang mengandung bahan pemanis dan

pewarna buatan tidak baik dikonsumsi oleh tubuh?

3. Apa yang akan kamu lakukan jika jajanan di sekolahmu

banyak yang mengandung bahan pengawet?

4. Bagaimana pendapatmu jika jajanan di sekolahmu dan

dipinggir jalan banyak yang dibiarkan terbuka?

5. Mengapa jajanan yang diolah sendiri lebih terjamin

kesehatan dan keamanannya bagi tubuh?

1. Makanan ada yang dibungkus dan ada juga yang tidak

dibungkus.

2. Makanan ada yang mengandung zat pewarna alami dan ada

juga yang mengandung zat pewarna buatan.

3. Makanan ada yang tidak mengandung bahan pengawet dan

ada juga yang mengandung bahan pengawet.

4. Makanan ada yang mengandung pemanis alami dan ada juga

yang mengandung pemanis buatan.

Rangkuman H.

21

Setelah mempelajari pembelajaran 1 ini, kamu dapat

memahami materi-materi berikut ini.

1. Memprediksi isi laporan hasil pengamatan berdasarkan

judul dan gambar.

2. Menemukan arti kata-kata yang belum dipahami artinya.

3. Menguji dan menyesuaikan prediksi.

4. Menjelaskan informasi dari laporan hasil pengamatan yang

dibaca.

5. Menanggapi informasi dari laporan hasil pengamatan yang

dibaca.

6. Menemukan ide pokok tiap paragraf.

7. Membuat ringkasan berdasarkan isi laporan hasil


8. Membuat simpulan berdasarkan laporan hasil pengamatan

yang dibaca.

9. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan hasil


Materi apa yang sudah kamu pahami?

Materi apa yang belum kamu pahami?

Pelajari kembali materi yang belum kamu pahami!

Apabila belum jelas, bertanyalah kepada gurumu!

Refleksi I.

Ayo, Mengingat Kembali!

22

STANDAR KOMPETENSI

3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas.

KOMPETENSI DASAR

3.2 Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak,

koran, dan lain-lain).

INDIKATOR

3.2.1 Memprediksi isi teks dari koran.

3.2.2 Membaca teks dari koran.

3.2.3 Membuktikan hasil prediksi dari teks yang dibaca.

3.2.4 Menjelaskan informasi yang diperoleh berdasarkan teks

yang dibaca.

3.2.5 Menanggapi informasi berdasarkan teks yang dibaca.

3.2.6 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca.

3.2.7 Menyimpulkan isi teks yang dibaca.

3.2.8 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang dibaca.

PEMBELAJARAN 2

23

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran 2 ini selesai diharapkan peserta didik

dapat:

1. Memprediksi isi teks dari koran dengan tepat.

2. Membaca teks dari koran dengan teknik yang benar.

3. Membuktikan ketepatan prediksi dari teks yang dibaca dengan

tepat.

4. Menjelaskan informasi yang diperoleh berdasarkan teks yang

dibaca dengan tepat.

5. Memberikan tanggapan dengan bahasa yang santun dan mudah

dipahami.


tepat.

7. Menyimpulkan isi teks dengan benar.

8. Menjelaskan makna yang terkandung dalam teks dengan tepat.

9. Menjawab pertanyaan seputar isi teks dengan banar.

24

Pada pembelajaran 1 kamu telah belajar tentang

mendeskripsikan isi suatu laporan hasil pengamatan. Pada

pembelajaran 2 ini, kamu akan mempelajari bagaimana cara

menanggapi informasi dari rubrik khusus berupa koran. Kamu

akan dituntun dengan beberapa tahapan pembelajaran.

Ikutilah tahapan yang disarankan dengan baik agar kamu

dapat menanggapi informasi dari koran yang diberikan

dengan tepat!

Tentu kamu sudah pernah membaca koran bukan? Apa

yang kamu peroleh setelah membaca koran? Dapatkah kamu

memberikan tanggapan terhadap isi koran yang kamu baca?

Nah, sekarang mari belajar menanggapi informasi yang

dibaca dari koran. Namun, sebelum membacanya, terlebih

dahulu kamu akan memprediksi isi koran melalui judul dan

gambar yang diberikan. Tentu kamu masih ingat dengan

maksud memprediksi bukan?

Kita akan membaca koran yang berjudul, “Ajang

Memahami Budaya Minang”. Dapatkah kamu menjelaskan

maksud dari judul yang kamu baca? Berikan pendapatmu

secara bergiliran!

Sekarang, perhatikan gambar berikut ini! Kemudian,

berikan pula pendapatmu tentang isi masing-masing gambar!

MENANGGAPI INFORMASI DARI KORAN

Ayo, Memprediksi! A.

25

Sumber: http://sumbaronline.com


Adakah kamu temukan gambar dan kegiatan itu di

daerahmu?

Dalam kegiatan apa kamu melihatnya?

26

a b

c d

http://sumbaronline.com/

Kamu sudah menjelaskan maksud yang kamu peroleh

dari judul dan gambar yang kamu amati bukan? Dapatkah

kamu memprediksi isi koran yang akan kamu baca? Untuk

memulainya, ayo menjawab pertanyaan berikut!

1. Bagaimana caranya agar kebudayaan Minangkabau bisa

dikenal di tingkat nasional maupun internasional?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………

2. Apakah yang dimaksud dengan pekan budaya?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………

3. Apa sajakah kebudayaan Minangkabau yang dijadikan

sebagai ikon nasional yang kamu ketahui?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

………………………………………..

4. Siapa sajakah sastrawan dan seniman yang berasal dari

Sumatera Barat yang kamu ketahui?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………

5. Mengapa kita harus bangga dengan kebudayaan daerah?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

………………………………………..

Tugas 1

27

Kamu sudah memprediksi isi koran melalui judul dan

gambar yang kamu amati bukan? Sudah tepatkah prediksi

yang kamu berikan dengan isi koran yang sebenarnya? Untuk

membuktikannya, bacalah koran berikut dengan teknik yang

benar! Perhatikan kembali teknik membaca yang benar

berikut ini!

Kamu sudah tahu bagaimana teknik membaca yang

benar bukan? Sekarang, bacalah koran di bawah ini dengan

teknik yang benar!

Ayo, Membaca! B.



kepala mengikuti baris bacaan, tidak menunjuk

baris bacaan dengan jari, pensil, atau alat lainnya,

dan tidak membaca kata demi kata, atau kalimat

demi kalimat.

Tugas 2

28

Teknik Membaca yang Benar

Ajang Memahami Budaya Minang

Padang, Padek Pekan Budaya Sumatera

Barat resmi dibuka Gubernur Sumbar Irwan Prayitno di hala-man Kantor Gubernur, kemarin (4/11). Dalam pekan budaya itu ditampilkan atraksi kesenian dari 19 kabupaten/kota di Sumbar. “Pekan budaya adalah kegiatan tahunan yang diadakan oleh Pemprov Sumbar sebagai media konservasi dan ketahanan budaya serta sebagai media yang menampilkan kreasi puncak-puncak kebudayaan Minangkabau dan Sumatera Barat. Baik berupa hiburan untuk masyarakat, maupun sebagai bentuk pertun-jukan untuk para pengunjung dan wisatawan yang ada di Sumatera Barat,” ujar Irwan Prayitno.

Ia mengatakan, lewat pe-kan budaya, para wisatawan atau pengunjung dapat menikmati dan memahami kekayaan dan keunikan budaya Minangkabau dan Sumatera Barat.

Sejarah mencatat, banyak kebudayaan Minangkabau yang secara tidak sadar menjadi ikon kebudayaan nasional, seperti ber-

bagai makanan tradisional, pakaian tradisional, gerak tari dan musik, desain, arsitektur, dan lain sebagainya.

Selain itu Sumbar juga banyak melahirkan sastrawan dan seniman besar seperti Hamka, Marah Rusli, Taufik Ismail, Elly Kasim, dan Eri Mefri. “Kami berharap kebanggaan terhadap kebudayaan daerah tersebut dapat memperkuat jati diri generasi muda sekaligus mendorong lahirnya seniman-seniman muda sebagai pe-nerus kebudayaan Minang-kabau,” ujarnya.

Selain itu, terpilihnya ren-dang sebagai salah satu dari 50 makanan terlezat di dunia, desain dan arsitektur rumah gadang yang menjadi brand internasional, serta talempong sebagai salah satu instrumen tradisional kelas dunia dan lain sebagainya, merupakan modal utama untuk menjadikan Sum-bar sebagai destinasi wisata kelas dunia di Indonesia bagian barat. Sumber: Padang Ekspres, Selasa, 05/11/2013.

29

Kamu sudah membaca koran yang diberikan dengan

teknik yang benar bukan? Adakah kata-kata yang belum kamu

pahami artinya? Jika ada, isikanlah kata-kata tersebut pada

kolom di bawah ini! Kemudian, carilah artinya pada kamus

bahasa Indonesia!

Sekarang, sesuaikanlah kembali prediksi yang sudah

kamu lakukan sebelumnya dengan isi teks yang sebenarnya!

Jawablah kembali pertanyaan di bawah ini dengan jawaban

yang benar berdasarkan isi teks dari koran yang kamu baca!


Kata: Artinya:

1. ………………………. 1. …………………………

2. ………………………. 2. ………………………….

3. ………………………. 3. ………………………….

4. ………………………. 4. ………………………….

5. ………………………. 5. …………………………

Tugas 3

Tugas 4

30

1. Bagaimana caranya agar kebudayaan Minangkabau bisa

dikenal di tingkat nasional maupun internasional?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………


Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………

3. Apa sajakah kebudayaan Minangkabau yang dijadikan

sebagai ikon nasional yang kamu ketahui?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

………………………………………..

4. Siapa sajakah sastrawan dan seniman yang berasal dari

Sumatera Barat yang kamu ketahui?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………

5. Mengapa kita harus bangga dengan kebudayaan daerah?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

………………………………………..

Kamu sudah membaca koran dan membuktikan

kebenaran prediksi yang kamu lakukan sebelumnya. Sekarang,

coba kamu jelaskan informasi yang kamu peroleh dari koran

yang kamu baca dengan bahasamu sendiri! Jelaskanlah

dengan menuliskannya pada kolom berikut!


31

Tuliskanlah penjelasanmu pada kolom di bawah ini!

Kamu telah menuliskan penjelasan isi koran dengan

bahasamu sendiri bukan? Sekarang, ayo sampaikan di depan

kelas dengan bahasamu sendiri tanpa melihat teks yang

sudah kamu tulis!


…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………

Ajang Memahami

Budaya Minang

Tugas 5

Tugas 6

32


dengan bahasamu sendiri. Selanjutnya, kamu akan

memberikan tanggapan berdasarkan informasi yang diperoleh

dari koran yang kamu baca. Masih ingatkah kamu cara yang

benar dalam memberikan tanggapan? Sebelumnya, kamu

sudah belajar tentang bagaimana cara memberikan

tanggapan yang benar.

Sekarang, berikanlah tanggapanmu berdasarkan

permasalahan yang kamu peroleh dari teks yang kamu baca!

Sampaikanlah di depan kelas dengan bahasa yang santun!

Ayo, Menanggapi! D.

Tugas 7

Permasalahan:

……………………………………………………………………………………………….....

...........................................................

Tanggapan:

…………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………

33

Kamu sudah memberikan tanggapan berdasarkan teks

yang kamu baca bukan? Sekarang, kamu akan membuat

ringkasan berdasarkan teks yang kamu baca. Namun, sebelum

membuat ringkasan, ayo menentukan ide pokok tiap paragraf

terlebih dahulu!

.

Tentukanlah ide pokok tiap paragraf dari teks yang

sudah kamu baca sebelumnya. Isikanlah pada kolom di bawah

ini!

Paragraf 1:

…………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

Paragraf 2:

…………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

Paragraf 3:

…………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

Paragraf 4:

…………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

Paragraf 5:

…………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………


Tugas 8

34

Kamu sudah menentukan ide pokok tiap paragraf

bukan? Sekarang, ayo membuat ringkasan berdasarkan ide

pokok tiap paragraf yang sudah dibuat!

Buatlah ringkasanmu pada kolom di bawah ini!

Kamu sudah membuat ringkasan berdasarkan isi teks

yang kamu baca bukan? Sekarang, mari menyimpulkan isi teks

yang sudah dibaca dengan bahasa yang singkat dan mudah

dipahami!

Isikanlah simpulanmu pada kolom di bawah ini!


…………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

……………………………

Simpulan:

……………………………………………………………………

……………………………………………………………………

…………………………………


Tugas 9

Tugas 10

35

Setelah kamu membaca teks dan membuat ringkasan,

jawablah pertanyaan berikut dengan benar!


jawaban yang tepat!

1. Di antara kebudayaan Sumatera Barat berikut yang

dijadikan sebagai ikon kebudayaan nasional adalah, kecuali

…

a. makanan tradisional

b. pakaian tradisional

c. gerak dan tarian daerah

d. makanan modern

2. Pekan budaya berguna untuk mengenalkan budaya

Minangkabau kepada …

a. petani

b. wisatawan dan pengunjung

c. gubernur Sumatera Barat

d. pedagang

3. Banyak makanan yang secara tidak sadar dijadikan sebagai

ikon nasional, misalnya makanan tradisional. Antonim dari

tradisional adalah …

a. terbelakang

b. terisolir

c. modern

d. daerah


36

4. Sumatera Barat banyak melahirkan sastrawan dan seniman

besar, di antaranya kecuali …

a. Taufik Hidayat

b. Marah Rusli

c. Taufik Ismail

d. Prof. Hamka

5. Kebanggagan terhadap budaya bangsa dapat …

a. melunturkan budaya bangsa

b. membosankan pengunjung atau wisatawan

c. memperkuat jati diri generasi muda

d. menimbulkan perpecahan

6. Pekan budaya yang diadakan oleh pemerintah provinsi

Sumatera Barat sebagai media konservasi. Sinonim dari

konservasi adalah …

a. pemeliharaan

b. mencabut

c. mengunjungi

d. menunjukkan

7. Banyak kebudayaan daerah Sumatera Barat dijadikan

sebagai ikon nasional. Sikap kita terhadap pernyataan

tersebut adalah …

a. biasa-biasa saja

b. berusaha menghilangkannya karena tidak berarti apa-

apa

c. tidak menghiraukannya karena itu urusan pemerintah

daerah

d. bangga dengan kebudayaan daerah

37

8. Yang termasuk ke dalam 50 makanan terlezat di dunia dari

Sumatera Barat adalah …

a. keripik singkong

b. keripik kentang

c. nasi uduk

d. rendang

9. Sikap berikut yang perlu ditiru dalam melestarikan budaya

daerah adalah …

a. mencemarkan kebudayaan daerah

b. berusaha menjaga dan mengembangkan budaya daerah

c. berusaha membuat makanan modern untuk menyaingi

makanan tradisional

d. menghalangi wisatawan yang masuk karena dapat

merusak budaya daerah

10. Banyak masyarakat yang tidak bangga dengan kebudayaan

daerah. Sikap kita terhadap hal tersebut adalah …

a. membiarkannya saja kerana itu bukan urusan kita

b. mendukungnya karena tidak ada manfaatnya

c. memberikan wawasan dan pencerahan agar bangga

dengan budaya daerah

d. melaporkannya ke pihak yang berwajib

II. Ayo isi titik-titik berikut ini dengan benar!

1. Banyak wisatawan yang datang ke Sumatera Barat untuk

menyaksikan pertunjukan pekan budaya. Sinonim dari kata

wisatawan adalah …

2. Yang termasuk ke dalam kebudayaan Sumatera Barat

adalah …

38

3. Bangga dengan kebudayaan daerah memperkuat …

generasi muda. Kata yang tepat melengkapi kalimat

tersebut adalah …

4. Lewat pekan budaya, para wisatawan dapat menikmati

kekayaan budaya Minangkabau. Antonim dari kata

kekayaan adalah …

5. Yang termasuk ke dalam seniman dan sastrawan dari

Sumatera Barat adalah …

III. Mari menjawab pertanyaan berikut ini dengan

jawaban yang tepat!


2. Apa saja yang ditampilkan dalam acara pekan budaya yang

dilaksanakan?

3. Bagaimana sikap kita terhadap kebudayaan daerah?

4. Apa yang akan terjadi jika banyak masyarakat yang kurang

peduli dengan kebudayaan daerah?

5. Buatlah kalimat menggunakan kata-kata di bawah ini!

a. Wisatawan

b. Atraksi

c. Tradisional

39

1. Pekan budaya adalah kegiatan tahunan yang diadakan

oleh pemerintah provinsi Sumatera Barat sebagai media

konservasi dan ketahanan budaya serta sebagai media

yang menampilkan kreasi puncak-puncak kebudayaan

Minangkabau dan Sumatera Barat. Kegiatan ini dapat

dijadikan sebagai hiburan untuk masyarakat maupun

sebagai bentuk pertunjukan untuk para pengunjung dan

wisatawan yang ada di Sumatera Barat.

2. Banyak kebudayaan Minangkabau yang menjadi ikon

kebudayaan nasional, seperti berbagai makanan

tradisional, pakaian tradisional, gerak tari dan musik,

desain, arsitektur, dan lain sebagainya.


memahami materi-materi berikut ini.

1. Memprediksi isi koran berdasarkan judul dan gambar

2. Menemukan arti kata-kata yang belum dipahami artinya

3. Menguji dan menyesuaikan prediksi

4. Menjelaskan informasi dari koran yang dibaca

5. Menanggapi informasi dari koran yang dibaca

6. Menemukan ide pokok tiap paragraf

7. Membuat ringkasan berdasarkan isi koran yang dibaca

8. Membuat simpulan berdasarkan koran yang dibaca

9. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi koran yang dibaca.

Rangkuman H.

Refleksi I.

40

Materi apa yang sudah kamu pahami?





41

Pembelajaran 3

STANDAR KOMPETENSI

3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas.

KOMPETENSI DASAR

3.2 Menanggapi informasi dari rubrik khusus (majalah anak, koran,

dan lain-lain).

INDIKATOR

3.2.1 Memprediksi isi teks dari majalah anak.

3.2.2 Membaca teks dari majalah anak.

3.2.3 Membuktikan hasil prediksi isi teks dari majalah anak yang

dibaca.

3.2.4 Menjelaskan informasi yang diperoleh berdasarkan teks yang

dibaca.

3.2.5 Menanggapi informasi berdasarkan teks yang dibaca.

3.2.6 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca.

3.2.7 Menyimpulkan isi teks yang dibaca.

3.2.8 Menjelaskan makna yang terkandung dalam teks yang dibaca.

3.2.9 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang dibaca.

42

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran 3 ini selesai diharapkan peserta didik

dapat:

1. Memprediksi isi teks dari majalah anak dengan tepat.

2. Membaca teks dari majalah anak dengan teknik yang benar.

3. Membuktikan ketepatan prediksi dari teks yang dibaca dengan

benar.

4. Menjelaskan informasi yang diperoleh berdasarkan teks yang

dibaca.

5. Memberikan tanggapan terhadap isi teks dengan tepat.


tepat.

7. Menyimpulkan isi teks dengan benar.

8. Menjawab pertanyaan seputar isi teks dengan benar.

43

Pada pembelajaran 3 ini, kamu akan mempelajari

bagaimana cara menanggapi informasi dari majalah anak.

Kamu akan dituntun dengan beberapa tahapan pembelajaran.

Ikutilah tahapan yang disarankan dengan baik agar kamu

dapat menanggapi informasi dari majalah anak yang diberikan

dengan tepat!

Selain dari koran, kita dapat memperoleh informasi

dari berbagai sumber lainnya, misalnya majalah anak.

Pernahkah kamu membaca majalah anak? Pada pembelajaran

sebelumnya, kamu sudah belajar bagaimana cara memanggapi

isi koran yang dibaca dengan benar. Nah, sekarang ayo

belajar menanggapi informasi yang dibaca dari majalah anak.

Namun, sebelum membacanya, terlebih dahulu kita akan

memprediksi isi majalah anak melalui judul dan gambar yang

diberikan. Seperti yang ada pada pembelajaran sebelumnya,

memprediksi merupakan memperkiraan atau menebak isi

suatu teks bacaan sebelum teks itu dibaca.

Kita akan membaca informasi dari majalah anak dengan

judul, “Penyebab Pemanasan Global”. Dapatkah kamu

menjelaskan maksud dari judul tersebut? Berikan

pendapatmu secara bergiliran!

MENANGGAPI INFORMASI DARI MAJALAH

ANAK

Ayo, Memprediksi! A.

44

Sekarang, perhatikan gambar di bawah ini! Kemudian,

berikan pula pendapatmu terhadap isi dari masing-masing

gambar!

Sumber: http://ryfa-anugrahati.blogspot.com


Di mana dan kapan kamu melihat kejadian itu?

Mengapa itu terjadi?

45

a b

c

http://ryfa-anugrahati.blogspot.com/

Kamu sudah menjelaskan makna yang kamu peroleh dari

judul dan gambar yang kamu amati bukan? Dapatkah kamu

memprediksi isi majalah anak yang akan kamu baca? Untuk

memulainya, ayo menjawab pertanyaan berikut!

1. Mengapa matahari perlu bagi kehidupan manusia?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………

2. Apa yang akan terjadi jika jumlah panas yang dipancarkan

ke bumi lebih banyak dari pada yang dipantulkan ke

angkasa?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………

3. Apa yang menyebabkan terjadinya pemanasan global?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

………………………………………..

4. Apa dampak pemanasan global bagi kehidupan manusia?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………

5. Apa yang harus dilakukan untuk mencegah terjadinya

pemanasan global?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

………………………………………..

Tugas 1

46

Kamu sudah memprediksi isi majalah anak melalui judul

dan gambar yang kamu amati bukan? Sudah tepatkah

prediksi yang kamu berikan dengan isi majalah anak yang

sebenarnya? Untuk membuktikannya, ayo membaca majalah

anak berikut dengan teknik yang benar!

Perhatikan kembali teknik membaca yang benar berikut

ini!

Ayo, Membaca! B.



kepala mengikuti baris bacaan, tidak menunjuk baris

bacaan dengan jari, pensil, atau alat lainnya, dan

tidak membaca kata demi kata, atau kalimat demi

kalimat.

Teknik Membaca yang Benar

47

Kamu sudah tahu bagaimana teknik membaca yang

benar bukan? Sekarang, ayo membaca majalah anak di bawah

ini dengan teknik yang benar!

Tugas 2

Penyebab Pemanasan Global Matahari adalah sumber

kehidupan bumi satu-satunya. Tanpa Matahari, kita sudah punah. Sinar matahari yang baik adalah yang seimbang, yang menyinari bumi sama dengan yang dilepas dari bumi. Bila jumlah panas yang masuk ke bumi dan dipantulkan kembali ke langit sama banyaknya, maka bumi tetap sehat dan layak buat manusia. Tapi bila panas yang dipancarkan ke bumi lebih banyak daripada yang dipantulkan kembali ke angkasa, maka suhu bumi akan panas. Inilah yang disebut pemanasan global atau global warming. Banyak kerugian yang dirasakan manusia di masa kini dan masa akan datang akibat pemanasan global. Pemanasan global terjadi karena manusia melawan alam. Apa saja penyebab pemanasan global?

Pertama, efek rumah kaca. Rumah kaca sebenarnya adalah suatu bangunan tertutup yang dinding dan atapnya terbuat dari kaca. Nah, prinsip yang mirip efek rumah kaca ini menyebabkan terjadinya pemanasan global di bumi.

Panas dari matahari yang masuk ke atmosfer bumi, tidak semuanya bisa dipantulkan kembali keluar atmosfer. Sebagian panas tersebut tetap tertahan di dalam atmosfer bumi.

Kedua, jumlah penduduk (populasi). Luas tanah di bumi tidak bertambah, tapi jumlah penduduk semakin banyak. Akibatnya, lahan untuk tumbu-han dan pertanian semakin sedikit karena dipakai untuk tempat tinggal manusia.

Ketiga, industri. Negara industri atau yang disebut sebagai negara maju adalah yang paling bertanggung jawab terjadinya pemanasan global. Bagaimana tidak, negara-negara maju di benua Amerika dan Eropa menyumbang 50 persen lebih penyebab pema-nasan global. Polusi dari industri hampir merata di seluruh dunia. Karto/Wahyu /XY-Kids! Sumber: Majalah Bobo Kolom Sekitar Kita, Edisi IX Tahun 2013.

48

Berdasarkan teks yang kamu baca sebelumnya, adakah

kata-kata yang belum kamu pahami artinya? Jika ada,

isikanlah kata-kata tersebut pada kolom di bawah ini!

Kemudian, carilah artinya pada kamus bahasa Indonesia!

Sekarang, sesuaikan kembali prediksi yang telah kamu

lakukan sebelumnya dengan isi teks yang sebenarnya!

Jawablah kembali pertanyaan di bawah ini dengan jawaban

yang benar berdasarkan isi teks dari majalah anak yang kamu

baca!


Kata: Artinya:

1. ………………………. 1. …………………………

2. ………………………. 2. ………………………….

3. ………………………. 3. ………………………….

4. ………………………. 4. ………………………….

5. ………………………. 5. …………………………

Tugas 3

Tugas 4

49

1. Mengapa matahari perlu bagi kehidupan manusia?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………

2. Apa yang akan terjadi jika jumlah panas yang dipancarkan

ke bumi lebih banyak dari pada yang dipantulkan ke

angkasa?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………

3. Apa yang menyebabkan terjadinya pemanasan global?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

………………………………………..

4. Apa dampak pemanasan global bagi kehidupan manusia?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………

5. Apa yang harus dilakukan untuk mencegah terjadinya

pemanasan global?

Jawab:……………………………………………………………………………………………

………………………………………..

Kamu sudah membaca majalah anak dan membuktikan

kebenaran prediksi yang kamu lakukan bukan? Sekarang,

coba kamu jelaskan informasi yang kamu peroleh dari

majalah anak yang kamu baca dengan bahasamu sendiri!


50

Tuliskanlah penjelasanmu pada kolom di bawah ini!

Kamu sudah menuliskan penjelasan isi majalah anak

dengan bahasamu sendiri bukan? Sekarang, ayo sampaikan di

depan kelas dengan bahasamu sendiri tanpa melihat teks

yang sudah kamu tulis!

Penyebab Pemanasan Global

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………

Penyebab

Pemanasan Global

Tugas 5

Tugas 6

51


dengan bahasamu sendiri. Selanjutnya, kamu akan

memberikan tanggapan berdasarkan informasi yang diperoleh

dari majalah anak yang kamu baca. Masih ingatkah kamu cara

memberikan tanggapan yang benar? Pelajari kembali cara

memberikan tanggapan yang benar pada pembelajaran

sebelumnya!

Berikanlah tanggapanmu berdasarkan permasalahan

yang kamu peroleh dari teks yang kamu baca! Sampaikanlah

di depan kelas dengan bahasa yang santun!

Sebelum membuat ringkasan, terlebih dahulu tentukan

ide pokok setiap paragraf!

.

Tentukanlah ide pokok setiap paragraf dari teks yang

telah kamu baca sebelumnya!

Ayo, Menanggapi! D.


Tugas 7

Tugas 8

52

Isikanlah ide pokok tiap paragraf yang kamu temukan pada

kolom di bawah ini!

Kamu sudah menentukan ide pokok setiap paragraf

bukan? Sekarang, buatlah ringkasan berdasarkan ide pokok

tiap paragraf yang telah kamu tulis!

Paragraf 1: …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

……………………………….

Paragraf 2: …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

……………………………….

Paragraf 3: …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

………………………………

Paragraf 4: …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

………………………………

53

Buatlah ringkasanmu pada kolom di bawah ini!

Kamu sudah membuat ringkasan berdasarkan isi teks

yang kamu baca bukan? Sekarang, ayo menyimpulkan isi teks

yang sudah dibaca dengan bahasa yang singkat dan mudah

dipahami!

Isikanlah simpulanmu pada kolom di bawah ini!

Penyebab Pemanasan Global

………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………

Simpulan:

……………………………………………………………………

……………………………………………………………………

……………………………………………………………………

…………………………………..


Tugas 9

Tugas 10

54

Setelah kamu membaca teks dan membuat ringkasan,

jawablah pertanyaan berikut dengan benar!


jawaban yang tepat!

1. Sinar matahari yang baik adalah …

a. yang kurang seimbang

b. yang seimbang

c. yang tidak seimbang

d. panas yang diserap lebih banyak ke bumi

2. Panas yang dipancarkan ke bumi lebih banyak dari pada

yang dipantulkan ke angkasa akan menyebabkan …

a. pengembunan

b. pembekuan

c. pemanasan global

d. penyubliman

3. Di antara pernyataan berikut yang merupakan penyebab

dari pemanasan global adalah kecuali …

a. efek rumah kaca

b. jumlah populasi

c. industri

d. hutan lindung

4. Yang harus dilakukan untuk mencegah terjadinya

pemanasan global adalah …

a. menambah industri yang lebih banyak

b. menambah jumlah penduduk


55

c. menambah lahan perkotaan

d. menahan laju pertumbuhan penduduk

5. Sebagian panas tetap tertahan di dalam atmosfer. Sinonim

dari kata atmosfer adalah …

a. lapisan udara yang menyelubungi bumi

b. lapisan tanah

c. awan yang mengembun

d. asap pabrik

6. Polusi dari industri hampir merata di seluruh dunia.

Antonim dari kata polusi adalah …

a. kotor

b. kumuh

c. bersih

d. kabur

7. Yang dimaksud dengan rumah kaca adalah…

a. bangunan yang di dalamnya ada banyak cermin

b. bangunan yang memproduksi kaca

c. bangunan yang digunakan untuk mengolah bahan kaca

d. bangunan yang dinding dan atapnya terbuat dari kaca

8. Yang harus dilakukan terhadap jumlah penduduk sebagai

upaya pencegahan pemanasan global adalah …

a. membiarkan saja bertumbuh dengan cepat

b. menahan laju pertumbuhan penduduk

c. memindahkan semua penduduk ke kota untuk mengikuti

perkambangan zaman

d. menanamkan bahwa banyak anak banyak rezeki

56

9. Bila panas yang dipancarkan ke bumi seimbang dengan

yang dipantulkan ke angkasa, maka …

a. keadaan suhu seimbang

b. terjadi pendinginan

c. terjadi pemanasan global

d. pengembunan semakin cepat

10. Negara industri atau negara maju adalah yang paling

bertanggung jawab terjadinya pemanasan global. Antonim

dari negara maju adalah …

a. negara berkembang

b. negara tradisional

c. negara modern

d. negara masa lalu

II. Ayo isi titik-titik berikut ini dengan benar!

1. Sinar matahari yang baik adalah yang seimbang, yaitu …

2. Pemanasan global terjadi karena …

3. Matahari sangat penting bagi kehidupan karena …

4. Panas dari matahari yang masuk ke atmosfer bumi, tidak

semuanya bisa dipantulkan kembali ke luar atmosfer. Yang

dimaksud dengan atmosfer adalah …

5. Negara yang paling bertanggung jawab terhadap

terjadinya pemanasan global adalah negara industri, hal ini

karena …

57

III. Mari menjawab pertanyaan berikut ini dengan

jawaban yang tepat!

1. Mengapa jumlah populasi atau penduduk merupakan salah

satu penyebab terjadinya pemanasan global?

2. Apa yang harus dilakukan untuk dapat mengurangi

terjadinya pemanasan global?

3. Penduduk di sekitar tempat tinggalmu mengadakan

perluasan wilayah dengan menebang hutan di sekitarnya.

Apa yang dapat kamu lakukan menyikapi hal tersebut?

4. Pemanasan global terjadi karena manusia melawan alam.

Menurutmu, apa maksud dari pernyataan tersebut?

5. Polusi dari industri hampir merata di seluruh negara di

dunia. Bagaimana pendapatmu menyikapi hal tersebut?

1. Matahari adalah sumber kehidupan bumi satu-satunya.

2. Sinar matahari yang baik adalah yang seimbang, yang

menyinari bumi sama dengan yang dilepas dari bumi.

3. Pemanasan global terjadi karena manusia melawan alam,

antara lain efek rumah kaca, jumlah penduduk (populasi),

dan industri.

Rangkuman H.

58


memahami materi-materi berikut ini!

1. Memprediksi isi teks berdasarkan judul dan gambar.

2. Menemukan arti kata-kata yang belum dipahami artinya.

3. Menguji dan menyesuaikan prediksi.

4. Menjelaskan informasi dari majalah anak yang dibaca.

5. Menanggapi informasi dari majalah anak yang dibaca.

6. Menemukan ide pokok tiap paragraf.

7. Membuat ringkasan berdasarkan isi majalah anak yang

dibaca.

8. Membuat simpulan berdasarkan majalah anak yang dibaca.

9. Menjelaskan makna yang terkandung dalam majalah anak

yang dibaca.

10. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi majalah anak yang

dibaca.

Materi apa yang telah kamu pahami?




Refleksi I.


59

DAFTAR PUSTAKA

Anugrahati, Ryfa. 2011. Jadilah Vegan Bumi Kita Semakin Panas. (Online) http://ryfa-anugrahati.blogspot.com

Diakses tanggal 05 November 2013.

Bobo. 2013. Penyebab Pemanasan Global (Kolom Sekitar Kita). Jakarta: Majalah Bobo.

Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.

Jakarta: Depdiknas.

Padang Ekspres. 2013. Ajang Memahami Budaya Minang.

Padang: Padang Ekspres.

Samidi dan Tri Puspita Sari. 2008. Bahasa Indonesia 6 SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.

Santoso, Teguh. 2012. Jajan Pasar yang Mulai Tersasar.

(Online) http://gent3ngku.blogspot.com Diakses

tanggal 05 November 2013.

Sumbaronline. 2013. Kebudayaan Minang Kabau. (Online)

http://sumbaronline.com Diakses tanggal 05 November

2013.

60

http://ryfa-anugrahati.blogspot.com/

http://gent3ngku.blogspot.com/

http://sumbaronline.com/

perraannggkkaatt pp eemmbbell aajjarraann · kata pengantar pemberlakuan ktsp sebagai amanat dari...

Documents