ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT)

BIDANG : TEKNIK & V0KESIONAL (PRINSIP PERAKAUNAN)

Kekuatan ( S ) Kelemahan ( W )

S1 Pentadbir memberi kerjasama sama ada dari segi

pengurusan atau kewangan bagi mengendalikan program

peningkatan prestasi akademik.

S2. Guru-guru Prinsip Perakaunan sentiasa memberi kerjasama dalam program / aktiviti yang dijalankan bagi meningkatkan prestasi pelajar

S3. Guru mencukupi mengikut opysen & berpengalamam

W1 Pelajar yang memperolehi D dan E dalam PMR juga

mengambil PA dalam SPM.

W2 Terdapat sebahagian besar murid kurang minat dalam

menguasai PA kerana PA matapelajaran elektif dan tidak

wajib lulus.

W3 Kekurangan kemudahan meriso lembaran kerja murid

W4 Kehadiran pelajar kurang menggalakkan semasa kelas

tambahan/ bimbingan dijalankan

W5 Guru dibebani dengan mengajar 6 kelas Tingkatan 5

dengan 2 matapelajaran berlainan

Peluang ( O ) Cabaran / Ancaman ( T )

O1 Peruntukan kewangan untuk Program Panitia dari PIBG setiap tahun

O2 Sumber maklumat daripada Internet dan media elektronik

O3 Bercabang minda dengan sekolah-sekolah bawah Program Penataran PA oleh JPM dari semasa ke semasa.

C1 Perbezaan tahap pencapaian murid dalam satu kelas menyukarkan keberkesanan P&P

C2 Harapan ibu bapa yang tinggi terhadap pencapaian anak mereka.

PELAN STRATEGIK PANITIA PRINSIP PERAKAUNAN TAHUN 2011-2015

ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK

Prestasi akademik peperiksaan dalaman dan awam belum mencapai tahap membanggakan.

Meningkatkan keputusan akademik yang lebih cemerlang khususnya dalam peperiksaan SPM

OBJEKTIF

Meningkatkan pencapaian pelajar dalam peperiksaan SPM dengan :.

Jumlah kelulusan 95% 52%( 46 orang) pelajar mendapat A memperolehi gred purata mata pelajaran 5.0

.

PENJANAAN STRATEGI PANITIA EPA-PRINSIP PERAKAUNAN MENGGUNAKAN TOWS MATRIKS DALAMAN

LUARAN

KEKUATAN ( S)S1. Pentadbir memberi kerjasama sama ada dari segi pengurusan atau kewangan bagi mengendalikan program peningkatan prestasi akademik. S2. Guru-guru Prinsip Perakaunan sentiasa memberi kerjasama dalam program / aktiviti yang dijalankan bagi meningkatkan prestasi pelajar S3. Guru mencukupi mengikut opysen & berpengalamam

KELEMAHAN (W)W1 Pelajar yang memperolehi D dan E dalam PMR juga mengambil PA dalam SPM. W2 Terdapat sebahagian besar murid kurang minat dalam menguasai PA kerana PA matapelajaran elektif dan tidak wajib lulus.W3 Kehadiran pelajar kurang menggalakkan semasa kelas tambahan/ bimbingan dijalankanW4 Kekurangan kemudahan meriso lembaran kerja muridW5 Guru dibebani dengan mengajar 6 kelas Tingkatan 5 dengan 2 matapelajaran berlainan

PELUANG( O ) O1 Peruntukan kewangan untuk Program Panitia dari PIBG setiap tahunO2 Sumber maklumat daripada Internet dan media elektronikO3 Bercabang minda dengan sekolah-sekolah bawah Program Penataran PA oleh JPM dari semasa ke semasa.

S – OS1, S2 + S3+O3

ST 1 Meningkatkan kualiti pencapaian melalui kerjasama dalaman dan luaran

W – OW1,W2,W3 + O2ST2 Tingkat minat murid melalui sebaran maklumat dari Internet dan media massa W4 +O1ST 3 Menambahkan lembaran kerja yang mengikut tahap pencapian murid untuk meningkatan prestasi

CABARAN / ANCAMAN( C)C1 Perbezaan tahap pencapaian murid dalam satu kelas menyukarkan keberkesanan P&P C2 Harapan ibu bapa yang tinggi terhadap pencapaian anak mereka.

S- CS2,S3 + C1

ST 4 Menyediakan modul mengikut tahap pencapaian murid

W- CW5 +C2

ST5 Meningkatkan tahap profesionalisme guru dan mengurangkan beban guru.

PELAN TAKTIKAL PANITIA EPA- PRINSIP PERAKAUNAN 2011-2015

StrategiA : Meningkatkan kualiti pencapaian melalui kerjasama dalaman dan luaran

B : Tingkat minat murid melalui sebaran maklumat dari Internet dan media massa

C : Menambahkan lembaran kerja yang mengikut tahap pencapian murid untuk meningkatan prestasi

D :

Menyediakan modul mengikut tahap pencapaian murid

E : Meningkatkan tahap profesionalisme guru dan mengurangkan beban guru.

PELAN TAKTIKAL 2011Bil Pelan Taktikal

(PT)Tanggungjawab Tempoh Kos/

SumberOutput/

HasilKPI Pelan

KontigensiCatatan/Status

STRATEGI A

1. Ceramah Teknik Menjawab

Kaunselor dan Ketua Panitia

2 jam RM 250

PCG

Pelajar dapat membuat ulangkaji soalan-soalan format SPM lebih awal.

Bilangan pelajar mendapat gred A dan B dalam SPM meningkat

BengkelDalaman

2. Program Bank Soalan Negeri

Ketua Panitia 2 bulan Tiada Pelajar lebih yakin menjawab soalan peperiksaan SPM

Bilangan pelajar mendapat gred A dan B dalam

Soalan Tahun-Tahun Lepas

PERINGKAT BIDANG – PANITIA PRINSIP PERAKAUNAN

KPI Sasaran(2011-2015)

Strategi(C/TOWS matriks)

Pelan Taktikal

Tov Thn Thn Thn Thn Thn

2011 2012 2013 2014 2015

Strategi A Strategi BStrategi CStrategi DStrategi E

PT 1,PT2PT3PT4PT5PT6

% A+, A &A-SPM

52.3% 52.3% 53.3% 54.3% 55.3% 56.3%

%LulusSPM 95.0% 95.0% 96.0% 97.0% 98.0% 99.0%

SPM meningkatSTRATEGI B

3. Program“ i-Access “

Guru matapelajaran

Mac-Okt Blog Panitia EPA & Jaringan Prinsip Perakaunan

Pelajar mampu mengaccess maklumat melalui internet.

Bilangan pelajar yang mendapat A+ bertambah

Modul berset

STRATEGI C

4. Modul pengajaran dan pembelajaran

Ketua Panitia dan guru mata Pelajaran tingkatan 4 dan 5

8 bulan RM150PCG

Bilangan Modul berset dan latihan pelajar

Bilangan Peratus kegagalan dalam SPM berkurangan.

Pembelajaran Rakan Sebaya

STRATEGI D

5. Kelas Bimbingan Berfokus

Guru-guru mata Pelajaran tingkatan 4 dan 5.

6 bulan Tiada Pelajar lebih memahami sesuatu topik dengan lebih berkesan.

Bilangan Peratus kegagalan dalam SPM berkurangan.

ModulBerset

STRATEGI E

6 Perkembangan Staf -LDP

Guru-guru mata Pelajaran tingkatan 4 dan 5.

Feb-Okt tiada Peningkatan dalam Profesionalisme

Guru dapat meningkatkan pengetahuan dan kemahiran dalam P&P

Sesi bercabang minda secara tidak rasmi