penyediaan rancangan pelajaran kursus asuhan permata (2).docx
TRANSCRIPT
Penyediaan Rancangan Pelajaran Kursus Asuhan Permata
Unit: 4.4
Tajuk Modul: Perkembangan Kemahiran Awal Matematik dan Pemikiran Logik
Jurulatih:
Tarikh:
Objektif
Modul:
Membolehkan peserta memahami perkembangan kemahiran awal matematik dan pemikiran logik terhadap kanak-kanak di
samping merancangkan aktiviti-akitivi yang berkaitan dengan perkembangan kemahiran awal matematik and pemikiran logik
kanak-kanak.
1) Memahami maksud Awal matematik dan Pemikiran Logik
2) Memahami bagaimana untuk membina kemahiran Awal Matematik dan Pemikiran Logik
Hasil Pembelajaran Isi Kandungan (ms) Maklumat tambahan,
teori, akta/peraturan,
isu semasa
Masa (minit) Kadeah Bahan
1. Menerangkan
makna
perkembangan
awal matematik
dan pemikiran
logik
2. Memahami dan
menerangkan
matlamat bidang
Introduction
Ice breaking
( MUST have)
Menyanyi lagu yang
berkaitan makna
tersebut
Contohnya:
“ Ten little Indian
Kaitkan dengan
pengalaman ice
breaking bagi
melanjutkan lagi
tentang matlamat and
perkembangan awal
matematik dan
pemikiran logik
15 Penerangan dan
Perbincangan
Scarf
PP ( 4-6)
pembelajaran
kemahiran
pembinaan
pemikiran logik
dalam kalangan
kanak-kanak
Boy”,
“ Dusty blue bell”
‘Dua mata saya”
Menggunakan
scarf mejalankan
akitivti yang
berkaitan dengan
konsep awal
matematik dan
pemikiran logic
Contoh idea: tinggi
dan rendah, atas dan
bawah sbgnya
3. Memahami teori-
teori yang
berkaitan dengan
perkembangan
awal matematik
dan pemikiran
logic
Pembelajaran awal
matematik megikut
teori yang berkatian
Teori
Konstruktivisme
Piaget
Peringkat sensori
motor (0-2 tahun)
Peringkat
Praoperasi ( 2-7
tahun)
Teori Sosio Budaya
Vygotsky
30 Penerangan
Kumpulan Kecil
PP (8-12)
4. Menerangkan
milestone
perkembangan
awal matematik
dan pemikiran
logik kanak-
kanak dan
menghuraikan
contoh aktiviti
yang disediakan
mengikut
golongan umur.
Umur golongan
dibahagikan kepada:
0-6 bulan
6-12 bulan
0-12 bulan
1-2 bulan tahun
2-3 bulan tahun
3-4 bulan tahun
4+ tahun
Peserta memberi 5
cadangan aktiviti untuk
setiap tahap umur.
diterangkan secara
terperinci 2 contoh
aktiviti yang berkaitan
dengan perkembangan
awal matematik dan
pemikiran logik.
Kebolehan kanak-
kank mengikut tahap
umur, teori
pembelajaran
60
45
Penerangan
kumpulan besar
Mengadakan
Sesi soal jawab.
PP (14-18)
5. Merancangkan
aktiviti yang
berkaitan dengan
perkembangan
awal matematik
dan pemikiran
Perancangkan aktivit
mengikuti tahap-tahap
dan kebolehan
berdasarkan umur:
0-12 bulan
1-2 tahun
Kaitkan dengan
pengalaman di
TASKA/ Rujuk
kepada contoh aktivi-
aktivi yang diberikan
Peserta diminta
60 Perbincangan
dalam kumpulan
kecil
Main peranan
PP (19)
logik 2-3 tahun
3-4 tahun
4 tahun ke atas
Setiap kumpulan perlu
merancangkan 3 aktiviti
yang mengenai sekurang-
kurangnya 3 kebolehan
kanak-kanak dalam tahap-
tahap perkembangan
masing-masing
membentangkan salah
satu aktiviti yang
dirancangkan melalui
“role play”
6. Menerangkan
bagaimana
pembentukan
konsep awal
matematik dan
pemikiran logik
Pembentukan 9
konsep awal
matematik:
*Rujuk modul m/s
225-226
-Bentuk Saiz
-Ruang dan kedudukan
-Perbandingan dan
pengelasan
-Padanan Satu dengan satu
-Seriasi dan pola
-Pengukuran dan Sukatan
-Parts and wholes
-Konsep Masa
Kaitkan dengan
aktiviti yang
dirancangkan oleh
peserta dan
merancangkan satu
aktiviti untuk
meningkatkan konsep
awal matematik
mengikut umur dan
tahap kanak-kanak
30
-25 minit
untuk
berbincang
-30 minit
untuk
pembentangan
Penerangkan
dan
perbincangan
kumpulan kecil
PP (20-29)
-Membilang dan Awal
Nombor
7. Menghuraikan
mengenai kosa
kata matematik
Mempelajari kosa kata
matematik
Kaitkan peranan
pendidik/ pengasuh di
TASKA serta
membuat rumusan.
30 Penerangkan
dan
perbincangkan
kumpulan besar
PP (31)
8. Rumusan 5 Pp (33)