penulisan zon sabah 2008

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MODUL PENULISAN KARANGANGENRE

SEKOLAH RENDAH

TAHUN 2 HINGGA TAHUN 6 BAHASA MELAYU

PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

ZULKAFLY OTHMANUNIT KURIKULUM

JPN PULAU PINANG

Apakah yang disebut karangan ?

Kamus DewanEdisi Baharu

Gubahan(bunga,manikdsb),Ciptaan….. Susunan(m.s 677)

Zaaba(Buku Ilmu MengarangMelayu)

“Mengarang ertinya membuatbeberapa ayat yang saling berhubungan dengan betul danmenceritakan sesuatu perkara.Tiap-tiap ayat itu dijadikandaripada beberapa perkataanyang tersusun dengan betul pulahingga cukup memberi faham akanmaksud yang disebutkan itu.” (Za’ba 1965:1)

Kamus OxfordAdvanced Learner’sDictionary of CurrentEnglish (1987)

“The act or art of compising, putting together and arrangging e.g. a pieceof writing or music…..”

Mengapa Guru Perlu Mengajarkan Karangan?

Tujuan

Menguji muridtentang kefahaman mengenai sesuatu tajuk yang diberi

Menilai kebolehan,kemahiran dan

keupayaan muridmenghasilkan karangan yang

menarik dan berkesan.

Kematanganmurid dalammelahirkan pendapat dan ideamengenai sesuatutajuk dalambentuk penulisan.

Sumber : Modul Peperiksaan,Pusat Perkembangan Kurikulum,Kementerian Pendidikan Malaysia, Mei 2001.

Bagaimanakah Format Umum Karangan?

Am

Pengenalan IsiPenutup

Bahagian awal penulisan yang mengenalkan pembaca kepada apa yang hendak diutarakan.dibuat secara ringkas tetapi menarik

Intipati kepada persoalan- memerlukan empat isi. Mesti mengandungi isi utama,huraian dan contoh. Isi ditulis dalam perengganyang berbeza.Isi hanya memperkatakan tentang tajuk. Isi yang tidakberkaitan dianggap terpesong.

Ditulis pada akhir perenggan.Kesimpulan

atau rumusan kepada isi. Berfungsi sebagai ayat

penyudah sesuatu perkara yang

dibicarakan agar tidak tergantung atau berhenti

secara tiba-tiba.

Sumber : PPK/KPM/2001

BENTUK DAN JENIS BENTUK DAN JENIS KARANGAN BAHASA MELAYU KARANGAN BAHASA MELAYU

(SR)(SR)FORMAT RASMIFORMAT RASMI FORMAT UMUMFORMAT UMUM

1. Surat Kiriman1. Surat Kiriman 1. Fakta1. Fakta

2. Berita2. Berita 2. Autobiografi2. Autobiografi

3. Ucapan3. Ucapan 3. Biografi3. Biografi

4. Syarahan4. Syarahan 4. Keperihalan4. Keperihalan

5. Perbahasan5. Perbahasan 5. Perbincangan5. Perbincangan

6. Dialog6. Dialog 6. Sambung cerita6. Sambung cerita

7. Catatan7. Catatan 7. Peribahasa7. Peribahasa

8. Laporan8. Laporan 8. Cerita / Cereka8. Cerita / Cereka

REHAT SEBENTAR!REHAT SEBENTAR!REHAT SEBENTAR!

BOLEH KI TA SAMBUNG LAGI BOLEH KI TA SAMBUNG LAGI ……

Tujuan :Menceritakan sesuatu peristiwa kepada pembaca sebagai satu

hiburan dan juga melahirkan idea dan imaginasi penulis. · Organisasi naratif- Pendahuluan yang mampu menarik minat pembaca- Rentetan peristiwa yang diceritakan- Variasi bahasa yang dapat menarik minat pembaca- Penutup yang menarik

Genre Naratif

Modul penulisan karangan sekolah rendah genre naratif bertajuk “Perkhemahan” dibina, berdasarkan tajuk dan isi yang sama dari tahun 2 hingga tahun 6. Pemetaan isi dibina dengan mengambil kira kosa kata umum dan istilah, huraian kosa kata, pengembangan idea, dan binaan ayat.

BAHAGIAN 2

1. Saya berjalan. Ayat Penyata

2. Saya berjalan di tepi pantai. Kata keterangan tempat

3. Saya berjalan di tepi pantai yang bersih. Kata Adjektif

4. Saya berjalan di tepi pantai yang bersih pada waktu petang.

Kata keterangan waktu

5. Saya berjalan di tepi pantai yang bersih pada waktu petang untuk menghirup udara yang nyaman.

Kata keterangan sebab

TAHUN 2TAHUN 2 TAHUN 5TAHUN 5TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 6Pada minggu lepas, saya pergi berkelah dan berkhemah. Ketika itu cuti pertengahan penggal.

Pada minggu lepas, saya pergi berkelah dan berkhemah. Ketika itu cuti pertengahan penggal persekolahan.

Pada minggu lepas, saya pergi berkelah dan berkhemah.

Cuti pertengahan penggal persekolahan saya gunakan untuk berekreasi.

Penggunaan ayat majmuk pancangan keteranganAyat tunggal +Frasa Keterangan (Masa)

Peningkatan tahap kesukaran ayatPenggunaan ayat majmuk pancangan keterangan dan majmuk gabungan(dan berkhemah) +Peluasan kosa kata(berkelah) untuk menjelaskan idea

Pengembangan idea dengan keterangan masa (Ketika itu cuti pertengahan penggal)

Peluasan kosa kata(persekolahan)

Peluasan idea(Cuti pertengahan penggal persekolahan saya gunakan untuk berekreasi)

Pada minggu lepas, saya pergi berkelah.

Pada minggu lepas, saya pergi berkelah dan berkhemah.

TAHUN TAHUN 22

TAHUNTAHUN55

TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 6

Saya pergi ke Air Terjun Kota Tinggi, Johor Darul Takzim bersama keluarga iaitu ayah, emak dan kakak.

Saya berasa amat gembira.

Saya pergi ke Air Terjun Kota Tinggi, Johor Darul Takzim bersama keluarga iaitu ayah, emak dan kakak.

Saya dan keluarga berasa amat gembira.

Saya pergi ke Air Terjun Kota Tinggi, Johor Darul Takzim bersama keluarga iaitu ayah, emak dan kakak. Saya dan keluarga berasa amat gembira kerana dapat berkelah bersama-sama.

Penggunaan ayat tunggal dengan frasa keterangan tempat

Peluasan subjek (bersama keluarga)

Peluasan subjek(iaitu ayah, emak dan kakak)+Pengembangan idea untuk menggambarkan perasaan(Saya berasa amat gembira)

Ayat majmuk gabungan(saya dan keluarga)

Peluasan keterangan sebab(kerana dapat berkelah bersama-sama)

Saya pergi

ke Air Terjun Kota Tinggi, Johor Darul Takzim.

Saya pergi ke Air Terjun Kota Tinggi, Johor Darul Takzim bersama keluarga.

TAHUN TAHUN 22

TAHUN TAHUN 55

TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 6

Kami pergi ke sana dengan menaiki kereta Naza Ria yang baru kami beli.

Kami pergi ke sana dengan menaiki kereta Naza Ria yang baru kami beli.

Jarak rumah kami ke sana kira-kira 170 km.

Kami pergi ke sana dengan menaiki kereta Naza Ria yang baru kami beli. Kami menempuh perjalanan kira-kira 170 km ke tapak perkhemahan.

Penggunaan ayat majmuk keterangan cara

( dengan menaiki kereta )

Peluasan objek

(Naza Ria)

Keterangan objek pancangan relatif

( yang baru kami beli )

Pengembangan idea tentang jarak

( Jarak rumah kami ke sana kira-kira 170 km )

Binaan ayat yang lebih kompleks dan peluasan kosa kata / pemilihan kata yang lebih baik. ( menempuh perjalanan )

Kami pergi ke sana dengan menaiki kereta.

Kami pergi ke sana dengan menaiki kereta Naza Ria.

TAHUN 2TAHUN 2 TAHUN 5TAHUN 5TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 6

Sehari sebelum pergi, kami menyediakan semua barang keperluan perkhemahan.

Antaranya ialah khemah, barang makanan, lampu suluh, lilin memasak, sulfur, lampu tidur, dan pakaian.

Sehari sebelum pergi, kami menyediakan semua barang keperluan perkhemahan. Antaranya ialah khemah, barang makanan, lampu suluh, lilin memasak, sulfur, lampu tidur, dan pakaian. Kami juga membawa sulfur untuk menghalang serangga berbisa.

Semua barang keperluan perkhemahan kami sediakan pada sehari sebelum pergi.


Kami tidak lupa juga membawa sulfur untuk menghalang serangga berbisa daripada memasuki kawasan perkhemahan.

Ayat majmuk dengan frasa keterangan masa( Sehari sebelum pergi )

Penggunaan kata jamak(semua barang )+ peluasan objek (keperluan perkhemahan)

Peluasan ideatentang keselamatanmenggunakan ayat majmuk keterangan tujuan(Kami juga membawa Sulfur untuk menghalang serangga berbisa)

Binaan ragam ayat pasif ( Semua barang keperluan perkhemahan kami sediakan pada sehari sebelum pergi )+Pengembangan ideapertautan ayat sebelum dan selepas(kami tidak lupa juga.....)

Sehari sebelum pergi, kami menyediakan barang-barang keperluan.

Sehari sebelum pergi, kami menyediakan semua barang keperluan perkhemahan.

Pengembangan idea barang keperluan(Antaranya ialah khemah, barang makanan, lampu suluh, lilin memasak, sulfur, lampu tidur, dan pakaian)

TAHUN 2TAHUN 2 TAHUN 5TAHUN 5TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 6Kami bertolak dari rumah kira-kira pukul 10.00 pagi.

Ketika itu cuaca sangat cerah.

Kami bertolak dari rumah kira-kira pukul 10.00 pagi. Ketika itu cuaca cerah dan langit kebiru-biruan

Kami bertolak dari rumah kira-kira pukul 10.00 pagi.

Ketika itu cuaca cerah dan langit kebiru-biruan Ibu sentiasa mengingatkan ayah supaya berhati-hati semasa memandu di jalan raya, bak kata pepatah ‘Biar lambatasalkan selamat’.

Penggunaan ayat majmuk dengan keterangan masa

Pemilihan kata yang lebih stilistik(kira-kira)

Penggunaan kata indah(langit kebiru-biruan)+Penggunaan kata ganda terbitan(kebiru-biruan)

Pengembangan ideatentang keselamatan (Ibu sentiasa mengingatkan ayah supaya berhati-hati semasa memandu di jalan raya)+Penggunaan peribahasa(kata hikmat)(‘Biar lambat asalkan selamat’)+Penggunaan ayat majmuk keterangan harapan(supaya)

Kami bertolak dari rumah pukul 10.00 pagi.

Kami bertolak dari rumah kira-kira pukul 10.00 pagi.

Pengembangan ideatentang gambaran keadaan(Ketika itu cuaca sangat cerah )

TAHUN TAHUN 22

TAHUN TAHUN 55

TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 6Perjalanan kira-kira tiga jam agak meletihkan. Kami sampai di tapak perkhemahan, kira-kira pukul 1.00 petang.

Perjalanan kira-kira tiga jam agak meletihkan. Kami sampai di tapak perkhemahan, kira-kira pukul 1.00 petang.

Pemandangan di tapak perkhemahan sangat indah.


Kami tidak lupa juga membawa sulfur untuk menghalang serangga berbisa daripada memasuki kawasan perkhemahan.

Penggunaan ayat majmuk keteranganmenggabungkan ayat tunggal + Frasa keterangan masa(pukul 1.00 petang)

Peluasan keterangan dengan menambahkan prateks

(Perjalanan agak meletihkan

Peluasan ideatentang keselamatanmenggunakan ayat majmuk keterangan tujuan

(Kami juga membawa Sulfur untuk menghalang serangga berbisa)

Binaan frasa nama bagi tujuan penegasan (tiga jam perjalanan)+ Binaan ayat yang emotif ggunakan ayat seruan( Oh, indah sekali ! )

Kami sampai di tapak perkhemahan pada pukul 1.00 petang.

Perjalanan agak meletihkan.

Kami sampai di tapak perkhemahan pada pukul 1.00 petang.

Peluasaan keterangan masa bagi subjek (kira-kira tiga jam)

TAHUN 2TAHUN 2 TAHUN 5TAHUN 5TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 6Saya menolong ayah mendirikan khemah manakala kakak menolong emak menyediakan makanan tengah hari yang telah dimasak di rumah.

Setiap orang menjalankan tugas masing-masing. Saya menolong ayah mendirikan khemah manakala kakak menolong emak enyediakan makanan tengah hari yang telah dimasak di rumah.

Setiap orang daripada kami sibuk menjalankan tugas masing-masing.

Saya menolong ayah mendirikan khemah manakala kakak menolong emak menyediakan makanan tengah hari yang telah dimasak di rumah.

Binaan dua ayat majmuk dengan peluasan predikat(mendirikan khemahmenyediakan makanan)

Penggunaan dua ayat majmuk digabungkan menggunakankata hubung (manakala)+Peluasan keterangan ( tengah hari )

Peluasan keterangan dengan memberikan ayat prateks (Setiap orang menjalankan tugas masing-masing)

Penegasan subjek (Setiap orang daripada kami)+ Peluasan keteranganadverba(sibuk)

Saya menolong ayah mendirikan khemah.

Kakak menolong emak menyediakan makanan.

Saya menolong ayah mendirikan khemah manakala kakak menolong emak menyediakan makanan tengah hari.

Peluasan keterangan makanan menggunakan pancangan relatif ( yang telah dimasak di rumah )


Bunyi air yang terhempas ke batu membuatkan kami tidak sabar untuk pergi bermandi-manda.

Alangkah sejuk airnya, sehinggakan badan saya menggigil.

Bunyi air yang terhempas ke batu membuatkan kami tidak sabar untuk pergi bermandi-manda. Alangkah sejuk airnya, sehingga menusuk tulang membuatkan saya menggigil kesejukan.

Derauan air menghempas batu menyebabkan saya tidak sabar lagi untuk bermandi-manda.

Alangkah sejuk airnya, sehingga menusuk tulang membuatkan saya menggigil kesejukan.

Kami semua berasa amat gembira bagaikan itik mendapat air.

Penggunaan ayat majmuk pancangan keterangan iaitu:

Ayat tunggal (Bunyi air membuatkan kami tidak sabar) +Frasa keterangan tujuan (untuk bermandi-manda)

Peluasan pancangan relatif (yang terhempas ke batu)

Penggunaan ungkapan yang lebih berkesan/indah (menusuk tulang)

Peluasan keteranganperasan/emotif (Kami semua berasa amat gembira) +Penggunaan peribahasa untuk menggambarkan perasaan dengan yang lebih jelas (bagaikan itik mendapat air)

Bunyi air membuatkan kami tidak sabar untuk bermandi-manda.

Bunyi air yang terhempas ke batu membuatkan kami tidak sabar untuk bermandi-manda

Peluasan keterangan bagi subjek (air) + Frasa Keterangan akibat (sehinggakan badan saya menggigil)+Penggunaan stilistik (Alangkah)


Selepas sembahyang Maghrib, kamipun menikmati makanan yang disediakan ibu dengan berselera sekali.

Selepas solat Maghrib, kamipun menikmati makanan yang disediakan ibu dengan berselera sekali sehingga semua yang terhidang licin dalam sekelip mata.

Selepas solat Maghrib, kamipun menikmati makanan yang disediakan ibu. Aktiviti lasak pada siang hari menjadikan kami bgitu lapar hingga semua yang terhidang licin dalam sekelip mata.

Penggunaan binaan ayat majmuk campuran iaitu

Ayat majmuk pancangan relatif (kamipun makan makanan yang disediakan ibu)+Keterangan masa (Selepas sembahyang Maghrib)

Peluasan keterangan cara (adverba) ( dengan berselera sekali )

Peluasan kosa kata (solat),+Peluasan ungkapan(sekelip mata)+Unsur humor(semua yang terhidang licin dalam sekelip mata)

Peluasan keterangan hubungan sebab akibat

(Aktiviti lasak pada siang hari)

Selepas sembahyang Maghrib, kamipun makan makanan yang disediakan ibu.

Selepas sembahyang Maghrib, kamipun makan makanan yang disediakan ibu dengan berselera sekali.

Peluasan kosa kata

( menikmati makanan )


Sebelum tidur kami mendengar cerita pengalaman ayah semasa kecil.

Oleh sebab terlalu keletihan, saya terus tertidur.

Sebelum tidur, ayah bercerita tentang pengalaman suka duka berkhemah, semasa kanak-kanak dahulu. Oleh sebab terlalu keletihan saya terus tertidur.

Sebelum tidur ayah menceritakan pengalaman suka duka berkhemah semasa kanak-kanak dahulu.

Oleh sebab terlalu keletihan, saya terus tertidur, tidur mati.

Penggunaan ayat majmuk keterangan masa

Peluasan frasa nama( saya, abang dan kakak )+Pengembangan Idea( Oleh sebab terlalu keletihan saya terus tertidur )

Penggunaan variasi bentuk kata kerja tak transitif(bercerita)+Peluasan keterangan pengalaman( pengalaman suka suka berkhemah )

Penggunaan variasi bentuk kata kerja transitif(menceritakan)+Penambahan simpulan bahasa( tidur mati )

Sebelum tidur, ayah menceritakan pengalamannya semasa kecil.

Sebelum tidur, saya, abang dan kakak mendengar cerita pengalaman ayah semasa kecil.

Oleh sebab terlalu keletihan saya terus tertidur.

Penggunaan ganti nama diri( kami )


Keesokannya, selepas berkemas-kemas, kami pun pulang.

Keesokannya, selepas berkemas-kemas, kami pun pulang dengan perasaan gembira.

Keesokannya, selepas berkemas-kemas, pulanglah kami dengan dengan seribu kenangan manis.

Penggunaan ayat majmukketerangan masa (esoknya)

Pemilihan kata yang lebih baik(keesokan)

Peluasan kosa kata (solat),+Peluasan ungkapan(sekelip mata)+Unsur humor(semua yang terhidang licin dalam sekelip mata)

Penambahan keterangan perasaan /emotif denganmenggunakan ungkapan yang lebih indah dan berkesan(dengan seribu kenangan manis)+Binaan ayat songsang(pulanglah kami)

Esoknya, kami pun pulang.

Keesokannya, kami pun pulang.

Penambahan keterangan masa (selepas berkemas-kemas)

Soalan atau Pertanyaan

??

!!

??

Oh! Oh! Ooh!!!Ooh!!!

! ! ??

?

?

Disediakan oleh : Disediakan oleh : EN. ZULKAFLY BIN OTHMANEN. ZULKAFLY BIN OTHMAN

UNIT KURIKULUM, JPN PULAU PINANGUNIT KURIKULUM, JPN PULAU PINANG

penulisan zon sabah 2008

Education