peningkatan penggunaan media audio visual...

PENINGKATAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL MELALUI PELATIHAN

DIKALANGAN GURU SDN 2 BOTOMULYO C E P I R I N G K E N D A L

Tesis Diajukan kepada

Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Fakul tas Keguruan dan I lmu Pendid ikan

Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

oleh

SUPRI

NIM. 942014018

P R O G R A M S T U D I

MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA S A L A T I G A

2 0 1 6

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini saya,

Nama : SUPRI

NIM : 942014018

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga.

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa, tesis yang

berjudul “Peningkatan Penggunaan Media Audio Visual

Melalui Pelatihan Dikalangan Guru SDN 2 Botomulyo

Cepiring Kendal” adalah benar-benar karya saya sendiri dan

bukan merupakan jiplakan karya orang lain baik sebagian atau

seluruhnya. Pendapatpemuan orang lain yang terdapat didalam

tesis ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.

Demikian pernyataan ini saya buat, apabila

dikemudian hari terbukti tidak benar, maka saya tersedia

menerima sanksi akademik.

Salatiga, Juni 2016

Yang membuat pernyataan

Supri

ABSTRAK

Supri NIM 942014018 Tahun 2016 Judul PENINGKATAN PENGGUNAAN

MEDIA AUDIO VISUAL MELALUI PELATIHAN DIKALANGAN GURU SDN 2

BOTOMULYO CEPIRING KENDAL Program Pascasarjana Manajemen

Pendidikan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga 2016

Pembimbing Dr. Bambang Ismanto, MSi.

Pembelajaran yang bermutu merupakan tanggung jawab guru dan kepala

sekolah, oleh karena itu kemampuan guru dalam mengelola kegiatan belajar

mengajar mutlak harus dimiliki. Peningkatan Penggunaan Media Audio

Visual Melalui Pelatihan merupakan upaya lembaga dalam rangka

peningkatan kualitas pembelajaran, pengelolaan kegiatan belajar mengajar

serta mengkondisikan siswa supaya termotivasi dan antusias dalam

mengikuti kegiatan belajar mengajar. Dalam hal ini peneliti mengambil lokasi

penelitian di SDN 2 Botomulyo Kecamatan Cepiring Kabupaten Kendal

sebagai obyek penelitian. Masalah penggunaan alat peraga dan media

merupakan salah satu komponen vital dalam pelaksanaan kegiatan belajar

mengajar. Sehingga permasalahan baik pada perencanaan, pelaksanaan

maupun evaluasi dan tindak lanjutnya perlu dipahami dan dipelajari oleh

semua guru terutama di sekolah dasar. Rumusan masalah yang dibuat oleh

peneliti adalah apakah pelatihan audio visual dapat meningkatkan

kemampuan guru SDN 2 Botomulyo dalam menggunakan media audio

visual? Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah

pelatihan, adapun pelaksanaan pelatihan dibimbing oleh dua orang

instruktur yang ahli dibidang TIK terutama teknik mengoperasikan Media

Audio Visual (MAV). Bapak Suprayitno, S. Pd dan Ibu Isro’atun, S. Pd, M. Pd.

dengan penuh kesabaran telah membimbing dan melatih guru-guru sehingga

dengan hanya dua kali pelatihan guru-guru di SDN 2 Botomulyo sudah dapat

membuat dan mengoperasikan Media Audio Visual (MAV). Faktor pendukung

adanya semangat dan motivasi diri pada peserta yang ingin menguasai materi

tentang Media Audio Visual (MAV). Faktor penghambat adalah sarana

prasarana seperti listrik terkadang padam dan sambungan internet yang

agak lambat. Walaupun demikian pelaksanaan kegiatan ini sangat sukses

dilihat dari proses pelaksanaan yang cukup semangat dan hasilnya hampir

semua guru dapat membuat dan menggunakan Media Audio Visual (MAV)

dengan baik.

Kata Kunci: pelatihan, audio visual, guru

ABSTRACT Supri NIM 942014018 2016 TITLE INCREASING USE OF AUDIO VISUAL MEDIA THROUGH TEACHER TRAINING AMONG SDN 2 BOTOMULYO CEPIRING KENDAL Graduate Management Education Program FKIP Christian University in Salatiga in 2016 Discourse Satya Supervisor Dr. Bambang Ismanto, MSi. Quality learning is the responsibility of teachers and principals, and therefore the ability of teachers to manage teaching and learning activities an absolute must-have. Increased Use of Audio Visual Media Training Through the efforts of institutions in order to improve the quality of learning, the management of

teaching and learning activities as well as conditioning the students so motivated and enthusiastic in participating in learning activities. In this case the researchers taking research location in SDN 2 Botomulyo District of Cepiring Kendal as research objects. Problem use of props and the media is a vital component in the implementation of teaching and learning activities. So that the problem either in the planning, implementation and evaluation and

follow-up needs to be understood and studied by all teachers, especially in primary schools. The problems created by the researchers is whether audio-visual training can improve the ability of teachers at SDN 2 Botomulyo in using audio-visual media? The method used in this study is the training, while the implementation of training guided by two instructors who are experts in the field of ICT, especially the techniques operate Media Audio Visual (MAV). Mr. Suprayitno, S. Pd and Mrs. Isro'atun, S. Pd, M. Pd. with patience have guided and trained teachers so that with only twice the training of teachers at SDN 2 Botomulyo been able to create and operate Media Audio Visual (MAV). Factors supporting their spirit and self-motivation in those who want to master the material on Media Audio Visual (MAV). Inhibiting factor is infrastructure such as power outages and sometimes rather slow internet connection. However the implementation of these activities are very successful visits of the implementation process and the results were quite the spirit of nearly all the teachers can create and use Media Audio Visual (MAV) well. Keywords: training, audio-visual, teachers

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepadas Tuhan Yang Maha Esa, yang selalu

memberi petunjuk, pertolongan dan kasih sayangNya, sehingga

penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul; “Peningkatan

Penggunaan Media Audio Visual Melalui Pelatihan Dikalangan

Guru SDN 2 Botomulyo Cepiring Kendal”.

Tesis ini memaparkan tentang pelatihan penggunaan

media audio visual dalam menunjang pelaksanaan kegiatan

belajar mengajar di sekolah guna mencapai prestasi baik

dibidang akademik maupun di bidang non akademik. Sehingga

tujuan pendidikan nasional dapat terwujud.

Melalui penelitian ini dapat diperoleh informasi konkrit

mengenai pelatihan penggunaan media audio visual baik dalam

merencanakan, mengoperasikan dan mengevaluasi

penggunaan media audio visual dalam rangka menunjang

pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di sekolah guna

mencapai prestasi baik dibidang akademik maupun di bidang

non akademik di Kabupaten Kendal.

Kiranya tesis ini dapat bermanfaat bagi pembaca untuk

peningkatan penggunaan media audi visual di kalangan guru

SDN 2 Botomulyo umumnya di Kabupaten Kendal amin.

Salatiga, Juni 2016

Penulis

UCAPAN TERIMA KASIH

Puji syukur kita panjat pada Tuhan Yang Maha Esa,

yang selalu memberikan petunjuk, pertolongan dan ramatNya,

sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan baik.

Banyaknya pengalaman, pelajaran dan pengetahuan serta

hikmah yang sangat berharga dalam penyelesaian tesis ini

melalui bimbingan dari para dosen yang tidak kenal lelah dan

penuh kesabaran.

Selanjutnya ucapan terima kasih kepada semua pihak yang

terlibat, baik langsung maupun tidak langsung dalam tulisan

ini. Khususnya ucapan terima kasih disampaikan kepada

setiap pribadi yang telah membantu dalam proses penyelesaian

tesis dan study ini:

1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. selaku Pembimbing dan

Ketua Program Studi Magister Manajemen

Pendidikan yang selalu memberikan bimbingan

dorongan dengan penuh kesabaran membimbing

menyelesaikan studi dan tesis ini.

2. Prof. Sutriyono, Ph.D dan Dr. Y. Haris Nusarastriya,

M. Si selaku penguji dalam ujian tesis ini.

3. Seluruh dosen PPs MMP yang telah memberikan

keilmuan dalam menyelesaikan studi dan tesis ini.

4. Seluruh staf administrasi pada sekretariat PPs MMP

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga melayani

administrasi penulis selama studi.

5. Bapak Sunardi, S.Pd. Kepala SDN 2 Botomulyo-

Cepiring yang memberikan ijin dan membantu

sehingga penulis bisa menyelesaikan tesis ini.

6. Bapak Ibu Guru dan karyawan SDN 2 Botomulyo-

Cepiring yang telah membantu pemikirannya demi

terselesaikan tesis ini.

7. Sahabat seangkatan PPs MMP UKSW yang selalu

memberi dorongan, motivasi dan bantuan untuk

selalu semangat dalam menyelesaikan tesis ini.

8. Kedua orang tua yang selalu memberikan doa dan

restu lahir dan bathin.

9. Bapak mertua yang selalu memberikan doa dan restu

lahir dan bathin.

10. Istri tercinta Khotijah dan anak-anakku tersayang M.

Husein Tatabai, M. Darul Ehsan, dan Nur Afifudin

yang selalu memberikan semangat, dorongan dan

do’a untuk bisa menyelesaikan studi ini.

Akhirnya dengan teriring doa kepada Tuhan Yang Maha

Esa. Semoga tesis ini dapat memberikan manfaat bagi pihak-

pihak yang berkepentingan terutama tentang penggunaan

media audio visual pada kegiatan belajar mengajar di sekolah

dasar dalam meningkatkan kualitas pendidikan guna

tercapainya tujuan pendidikan nasional.

Salatiga, Juni 2016

Penulis

DAFTAR ISI

SAMPUL ......................................................................... i

PERNYATAAN ................................................................ ii

PENGESAHAN ............................................................... iii

ABSTRAK ....................................................................... iv

ABSTRACT ..................................................................... v

KATA PENGANTAR ......................................................... vi

UCAPAN TERIMA KASIH ................................................ vii

DAFTAR ISI .................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR .......................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................. xiii

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................... xiv

BAB I : PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ..................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ............................................... 10

1.3 Tujuan Penelitian ................................................. 10

1.3 Manfaat Penelitian ............................................... 11

BAB II : TELAAH PUSTAKA

2.1 Media Audio Visual .............................................. 15

2.2 Pelatihan Sebagai Upaya Peningkatan

Penggunaan Media Audio Visual .......................... 25

2.3 Kemampuan Guru dan Kepala Sekolah ............... 29

2.4 Model Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ............. 33

2.5 Penelitian Yang Relevan ....................................... 41

2.6 Kerangka Berfikir ................................................. 43

BAB III : METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ......................... 47

3.2 Fokus dan Subyek Penelitian ............................... 49

3.3 Sumber Data Penelitian ....................................... 49

3.4 Teknik Pengumpulan Data dan Pengolahan

Data ..................................................................... 50

3.5 Hipotesis dan Standar Keberhasilan .................... 57

3.6 Prosedur penelitian .............................................. 58

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Profil sekolah ....................................................... 64

4.2 Hasil Penelitian .................................................... 66

4.2.1 Tindakan 1 (Siklus 1) ..................................... 66

4.2.1.1 Identifikasi Masalah ................................. 66

4.2.1.2 Aktivitas Tindakan 1 (Siklus 1) ................ 68

4.2.1.3 Hasil dan Refleksi Tindakan 1

(Siklus 1) ................................................. 71

4.2.1.4 Masalah dan Tindak Lanjut ..................... 73

4.2.2 Tindakan 2 (Siklus 2) ..................................... 77

4.2.2.1 Identifikasi Masalah ................................. 77

4.2.2.2 Aktivitas Tindakan 1 (Siklus 1) ................ 78

4.2.2.3 Hasil dan Refleksi Tindakan 1

(Siklus 1) ................................................. 80

4.2.2.4 Masalah dan Tindak Lanjut ..................... 83

4.3 Pembahasan Hasil Penelitian .............................. 84

4.3.1 Peningkatan Kompetensi Penggunaan

Media Audio Visual ........................................ 84

4.3.2 Pelatihan Sebagai Upaya Peningkatan

Kompetensi Penggunaan Media Audio

Visual ............................................................ 87

BAB V : PENUTUP

5.1 Kesimpulan .......................................................... 90

5.2 Rekomendasi ....................................................... 91

DAFTAR PUSTAKA ........................................................ 92

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Proses komunikasi model kemp

(Kemp. 1985) .............................................. 14

Gambar 2.2 Desain PTS Model Kurt Lewin ..................... 35

Gambar 2.3 Model Kemmis dan Mc. Taggart .................. 36

Gambar 2.4 Desain PTS Model John Eliot ...................... 38

Gambar 2.5 Desain Pelatihan ........................................ 42

Gambar 3.1 Desain Pelaksanaan Tindakan .................... 47

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Matrik Pengumpulan Data .............................. 49

Tabel 4.1 Pra siklus ...................................................... 62

Tabel 4.2 Siklus I ........................................................... 68

Tabel 4.3 Siklus II .......................................................... 77

Tabel 4.4 Perbandingan Siklus I dan Siklus II ................ 79

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian ................................... 97

Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian ................................... 98

Lampiran 3 Kesanggupan nara sumber ........................ 99





Lampiran 8 Instrumen wawancara................................ 104

Lampiran 9 Instrumen wawancara................................ 105

Lampiran 10 Instrumen observasi ................................ 106

Lampiran 11 Nilai PKG ................................................. 107

Lampiran 12 Daftar hadir pelatihan .............................. 108

Lampiran 13 Daftar hadir pelatihan .............................. 109

Lampiran 14 Foto penyerahan surat ijin penelitian ....... 110

Lampiran 15 Foto wawancara ....................................... 111

Lampiran 16 Foto pelatihan .......................................... 112

Lampiran 17 Foto pelatihan .......................................... 113

Lampiran 18 Foto penerapan hasil................................ 114

Lampiran 19 Cek Plagiat Bab I ...................................... 115

Lampiran 20 Cek Plagiat Bab II..................................... 116

Lampiran 21 Cek Plagiat Bab III ................................... 117

Lampiran 22 Cek Plagiat Bab IV ................................... 118

Lampiran 23 Cek Plagiat Bab V .................................... 119

Lampiran 24 Jadwal Penelitian ..................................... 120

Lampiran 25 Instrumen Kesulitan MAV ........................ 121

Lampiran 26 Nilai Observasi Kesulitan ......................... 122

peningkatan penggunaan media audio visual...

Documents