peningkatan hasil belajar ips kelas iv sd 5 … · “peningkatan hasil belajar ips kelas iv sd 5...
TRANSCRIPT
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SD 5 HONGGOSOCO
MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE
BERBANTUAN MEDIA KALENDER PINTAR
Oleh
EKA NOVIATI DEWI
NIM 201233162
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2016
ii
iii
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SD 5 HONGGOSOCO
MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE
BERBANTUAN MEDIA KALENDER PINTAR
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu
Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
EKA NOVIATI DEWI
NIM 201233162
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2016
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Sesungguhnya setelah kesulitan akan datang kemudahan” (QS. Al-Insyiroh:
5&6)
“Barang siapa merintis jalan mencari ilmu maka Allah akan memudahkan
baginya jalan ke surga” (H.R Muslim).
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah karya ini
kupersembahkan kepada:
Kedua orang tua tercinta (Bapak Nor Aziz dan Ibu
Rofiatun)
Saudaraku (Sinta Dwi Nor Khayati dan M. Aji Ismail)
Keluarga (Bapak Mulyo Supomo dan Ibu Nafsiah)
Serta sahabat-sahabat dan teman-teman seperjuangan di
PGSD UMK
v
vi
vii
PRAKATA
Puji syukur selalu diucapkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-nya, sehingga dapat terselesaikannya skripsi yang berjudul
“Peningkatan Hasil Belajar IPS Kelas IV SD 5 Honggosoco Melalui Penerapan
Model Example Non Example Berbantu Media Kalender Pintar”
Penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan dengan bantuan dari berbagai
pihak, maka dari itu peneliti menyampaikan ucapan terimkasih kepada yang
terhormat;
1. Dr. Suparyono, SH. MS., Rektor Universitas Muria Kudus yang telah
memberikan kesempatan belajar dan menjadi mahasiswa Universitas Muria
Kudus.
2. Dr. Selamet Utomo , M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus yang telah memberikan kelancaran dalam
menyelesaikan skripsi ini.
3. Yuni Ratnasari, S.Si., M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muria Kudus yang telah memberikan motivasi dan
kemudahan dalam penyelesaian skripsi ini.
4. Dr. Sri Utami Ningsih selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
keluangan waktu dalam membimbing dengan kersabaran, memberikan
arahan, serta saran dalam penyusunan skripsi ini.
5. Ika Oktavianti, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II yang juga meluangkan
waktu dalam membimbing dengan kersabaran, memberikan arahan, serta
saran dalam penyusunan skripsi ini.
viii
6. H. M. Kartono, S. Pd. M.Or., selaku Kepala Sekolah SD 5 Honggosoco
Jekulo Kudus yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian
tindakan kelas.
7. Hj. Nor Ningsih, S. Pd., Selaku guru kelas IV SD 5 Honggosoco Jekluo
Kudus yang membantu serta memberikan arahan dalam melaksanakan
penelitian tindakan kelas.
8. Bapak Ibu guru SD 5 Honggosoco Jekulo Kudus yang membantu dalam
proses penyelesaian skripsi ini
9. Siswa siswi kelas IV SD 5 Honggosoco Jekulo Kudus.
10. Seluruh pihak yang telah membantu penyelesaiannya skripsi ini.
Demikian skripsi ini telah tersusun sesuai dengan rencana semoga
bermanfaat bagi ilmu pengetahuan. Demi kesempurnaan skripsi ini saran dan
kritik yang membangun sangat diharapkan.
Kudus, Agustus 2016
Peneliti
Eka Noviati Dewi
ix
ABSTRACT
NoviatiDewi, Eka. 2016.The Increasing Learning Outcome of Social studies in
fourth grades students at SDN V Honggosoco through Example Non
Example Model Application by Using Smart Calendar Media. Primary
School Teacher Education Faculty Teacher Training and Education
Faculty, Muria Kudus University. Advisor I) Dr. Sri Utaminingsih, M. Pd,
(II) Ika Oktavianti, S.Pd, M.Pd
Keywords: Learning Outcomes of Social studies, Example Non Example
Application Modelby Using Smart Calendar Media
This objective of the research is to describe the application of the
Example Non Example Model of Social studies in fourth grades students at SDN
5 Honggosoco and to describe about increasing result of the learning by Using
Smart Calendar Media
The result of the social studies is workable results after the students do the
activities of learning where can change all of the behavior of the individual which
includes knowledge (cognitive), attitudes (affective) and skills (psychomotor
aspects). Example Non Example Modelis a model of learning that focuses by
using small groupof students to learn and think critically and analyze or solve the
problems according examples of pictures where appropriate the material of social
study. Smart calendar Media is a media that use calendar, which the function is to
deliver material orpresent and discussion as the learning resource
The classroom action research is conducted in the fourth grade students of
SDN 5 Honggosoco with subject of the research is 24 students. The study passed
for two cycles, where each cycle consists of four stages: planning,
implementation, observation, and reflection. The independent variable was the
Example Non Example model. The dependent variable was the result of learning
outcome of social study. The instrument of this study were interviewing,
observing, documenting andtesting. Analysis of the data used is descriptive
qualitative data analysis
The results of this classroom action research showed a significant
improvement in the management of learning material of social study Economic
Activity and Natural Resources with an average of 73,72 in the first cycle and the
second cycle 85,93, an increase of 12,21%, and a significant increase also
occurred on cognitive learning outcomes with an average cycle I cycle II 76,46
and 81.46 12%. Then, increase learning outcomes affective domain average of
cycle I and cycle II are 68,54 and 78,85 an increase of 10,31% results
psychomotor domains of learning with an average cycle I and cycle II are 71,04
and 81,88 with an increase of 10,84%.
Based on the classroom action research conducted in the forth grade
students of SDN 5 Honggosoco Jekulo Kudus can be concluded that the use of
Example Non Example Model Application by Using Smart Calendar Media can
increase the learning outcome for social study. So, the suggestion is the students
x
should active and brave to give their opinion. Then the teacher can use the
creative learning model and persuade the students in the learning process.
xi
ABSTRAK
Noviati Dewi, Eka. 2016. Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 5
Honggosoco Melalui Penerapan Model Example Non Example
Berbantu Media Kalender Pintar. Skripsi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing (I) Dr. Sri
Utaminingsih, M.Pd, (II) Ika Oktavianti, S.Pd, M.Pd.
Kata Kunci: Hasil Belajar IPS, Example Non Example Dengan Berbantu Media
Kalender Pintar
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan model
pembelajaran Example Non Example berbantu media kalender pintar pada
pembelajaran IPS siswa kelas IV di SD 5 Honggososco. Dan mendiskripsikan
peningkatan hasil belajar setelah diterapkannya Model Example Non Example d
berbantu media kalender pintar pada pembelajaran IPS siwa kelas IV di SDN 5
Honggosoco Jekulo Kudus.
Hasil belajar IPS adalah hasil yang dikerjakan, dilakukan ataupun
dipreroleh siswa setelah melakukan kegiatan pembelajaran yang dapat mengubah
prilaku individu secara keseluruhan, yang meliputi pengetahuan (aspek kognitif),
sikap (aspek afektif), dan ketrampilan (aspek psikomotorik). Model pembelajaran
Example Non Example adalah model pembelajaran yang berfokus pada
penggunanan kelompok kecil siswa untuk belajar berpikir kritis dengan
menganalisis ataupun memecahkan permasalahan-permasalahan yang disajikan
dalam bentuk contoh-contoh gambar sesuai dengan materi IPS. Media kalender
pintar adalah suatu media pembelajaran yang mengggunakan kalender, dimana
kalender ini berfungsi untuk sumber belajar siswa baik untuk menyampaikan
materi maupun untuk menyajikan permasalahan dan berdiskusi
Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan di kelas IV SDN 5
Honggosoco dengan subjek penelitian jumlah 24 siswa. Penelitian ini berlangsung
selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan,
pelaksanaan , pengamatan, dan refleksi. Variabel bebas adalah model Example
Non Example variabel terikat adalah hasil belajar. Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Analisi data
yang digunakan merupakan analisis data diskriptif kualitatif.
Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan adanya peningkatan yang
signifikan pada pengelolaan pembelajaran IPS materi Kegiatan Ekonomi dan
Sumber Daya Alam dengan rata-rata pada siklus I 73,72 dan siklus II 85,93,
peningkatan sebesar 12,21%, kemudian peningkatan signifikan juga terjadi pada
hasil belajar ranah kognitif dengan rata-rata siklus I 76,46.dan siklus II 81,46
peningkatan sebesar 12% hasil belajar ranah afektif rata-rata siklus I 68,54 dan
siklus II 78,85 peningkatan sebesar 10,31% hasil belajar ranah psikomotorik
dengan rata-rata siklus I 71,04 dan siklus II 81,88 dengan peningkatan sebesar
10,84%.
Kesimpulan penelitian dapat dijelaskan bahwa pernerapan model Example
Non Example berbantu media kalender pintar pada materi kegiatan ekonomi dan
sumber daya alam pada siswa kelas IV SDN 5 Honggosoco Jekulo Kudus dapat
xii
meningkatkan hasil belajar IPS. Saran yang diberikan yaitu hendaknya siswa bisa
lebih aktif dan berani mengungkapkan pendapatnya. Guru hendaknya dapat
memberikan proses pembelajaran yang kreatif dan melibatkan siswa dalam
pembelajaran.
xiii
DAFTAR ISI
SAMPUL ............................................................................................................ i
LOGO ................................................................................................................. ii
JUDUL ............................................................................................................... iii
MOTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................................... iv
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... v
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... vi
PRAKATA ......................................................................................................... vii
ABSTRACT ....................................................................................................... ix
ABSTRAK ......................................................................................................... xi
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL .............................................................................................xvii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xviii
DAFTAR DIAGARAM ................................................................................... xx
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................xxi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ................................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................... 6
1.5 Ruang Lingkup penelitian ...................................................................... 7
1.6 Definisi Operasional ............................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN
2.1 Kajian Pustaka ................................................................................................. 11
2.1.1 Pengertian Hasil Belajar ............................................................................... 11
2.1.1.1Indikator Hasil Belajar ...................................................................... 12
2.1.1.2 Faktor-faktor Hasil Belajar .............................................................. 15
2.1.2 Ketrampialan Guru dalam Mengajar ............................................................ 16
2.1.3 Ilmu Pengetahuan Sosial .............................................................................. 19
2.1.3.1 Hakikat IPS ...................................................................................... 19
2.1.3.2 Tujuan Pembelajaran IPS ................................................................ 20
2.1.3.3 Ruang Lingkup IPS.......................................................................... 21
2.1.4 Kegiatan Ekonomi dan Sumber Daya Alam ............................................... 23
2.1.4.1 Kegiatan Ekonomi ........................................................................... 23
xiv
2.1.4.2 Sumber Daya Alam ......................................................................... 27
2.1.5 Model Example Non Example ...................................................................... 33
2.1.5.1 Hakikat Example Non Example ....................................................... 33
2.1.5.2 Tujuan Example Non Example ....................................................... 34
2.1.5.3 Langkah-langkah model Example Non Example ............................. 35
2.1.5.4 Kelebihan dan Kelamahan model Example Non Example. ............. 37
2.1.6 Media Kalender Pintar ................................................................................. 39
2.1.6.1 Hakikat Media Kalender Pintar ...................................................... 39
2.2 Penelitian yang Relevan .................................................................................. 42
2.3 Kerangka Berpikir ........................................................................................... 45
2.4 Hipotesis Tindakan.......................................................................................... 46
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .................................................... 47
3.1.1 Tempat Penelitian ................................................................................. 47
3.1.2 Waktu Penelitian .................................................................................. 47
3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian ............................................................. 47
3.2 Variabel Penelitian .......................................................................................... 48
3.2.1 Variabel Bebas ...................................................................................... 48
3.2.2 Variabel Terikat .................................................................................... 48
3.3 Prosedur Penelitian.......................................................................................... 48
3.3.1 Siklus I .................................................................................................. 51
3.3.1.1 Perencanaan ....................................................................................... 51
3.3.1.2 Pelaksanaan ........................................................................................ 52
3.3.1.3 Observasi ............................................................................................ 55
3.3.1.4 Refleksi .............................................................................................. 56
3.3.2 Siklus II ................................................................................................ 56
3.3.2.1 Perencanaan ...................................................................................... 56
3.3.2.2 Pelaksanaan ........................................................................................ 57
3.3.2.3 Observasi ............................................................................................ 59
3.3.2.4 Refleksi ............................................................................................. 61
xv
3.4 Metode Pengumpulan Data ............................................................................. 62
3.4.1 Jenis dan Sumber Data .......................................................................... 62
3.4.1.1 Jenis Data ...................................................................................... 62
3.4.1.2 Sumber Data .................................................................................. 62
3.4.2 Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 63
3.4.2.1 Metode Observasi .............................................................................. 63
3.4.2.2 MetodeTes .......................................................................................... 64
3.4.2.3 Metode Wawancara............................................................................ 65
3.4.2.4 Metode Dokumentasi ......................................................................... 66
3.5 Instrumen Penelitian........................................................................................ 66
3.5.1 Pedoman Wawancara ............................................................................ 67
3.5.2 Lembar Observasi ................................................................................. 68
3.5.3 Tes Hasil Belajar Siswa ........................................................................ 69
3.6 Validitas dan Reliabilitas ................................................................................ 69
3.6.1 Validitas ................................................................................................ 69
3.6.2 Reliabilitas ............................................................................................ 71
3.7 Analisis Data ................................................................................................... 73
3.7.1 Analisis Data Kuantitatif ....................................................................... 73
3.7.2 Analisis Data Kualitatif ......................................................................... 75
3.8 Indikator Keberhasilan .................................................................................. 77
BAB IV HASIL PENELITIAN............................................................................79
4.1 Pra Siklus .......................................................................................... 79
4.2 Siklus I ........................................................................................... 82
4.3 Siklus II .........................................................................................117
BAB V PEMBAHASAN ....................................................................................153
5.1 Peningkatan Hasil Belajar .............................................................................153
5.1.1 Hasil Belajar Siswa Ranah Kognitif ...............................................153
5.1.2 Hasil Belajar Siswa Ranah Afektif .................................................159
5.1.3 Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotorik .....................................161
5.2 Penerapan dalam Model Pembelajaran Example Non Example...................163
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN ..................................................................162
xvi
6.1 Simpulan ............................................................................................168
6.2 Saran ..................................................................................................169
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................171
LAMPIRAN ........................................................................................................174
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Hasil Uji validitas Soal ................................................................................... 71
3.2 Kriteria Ketuntasan Minimal Mapel IPS SD 5 Honggosoco ......................... 74
3.3 Kriteria Tingkat Keberhasilan Belajar ............................................................ 75
3.4 Kriteria Pedoman Penskoran Pengelolaan Pembelajaran IPS ......................... 76
3.5 Kriteria Penilaian Pengelolaan Pembelajaran IPS .......................................... 76
3.6 Kriteria Penilaian Hasil Belajar Ranah Afektif ............................................... 77
3.7 Kriteria Penilaian Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ..................................... 77
4.1 Nilai UTS Pra Siklus Hasil Belajar Siswa ...................................................... 80
4.2 Jadwal Penelitian Pelajaran IPS Kelas IV SD 5 Honggosoco ........................ 82
4.3 Nilai Hasil Kelompok Siswa Pertemuan 1 dan 2 Siklus I ............................... 98
4.4 Nilai Siklus I Hasil Belajar IPS Siswa Ranah Kognitif ................................105
4.5 Nilai Siklus I Hasil Belajar IPS Siswa Ranah Afektif ..................................108
4.6 Nilai Siklus I Hasil Belajar IPS Siswa Ranah Psikomotorik ........................111
4.7 Hasil Observasi Penerapan Pembelajaran Siklus I........................................113
4.8 Nilai Hasil Kelompok Siswa Pertemuan 1 dan 2 Siklus II ...........................133
4.9 Nilai Siklus I Hasil Belajar IPS Siswa Ranah Kognitif ................................139
4.10 Nilai Siklus I Hasil Belajar IPS Siswa Ranah Afektif ................................142
4.11 Nilai Siklus I Hasil Belajar IPS Siswa Ranah Psikomotorik ......................145
4.12 Hasil Observasi Penerapan Pembelajaran Siklus II ....................................149
xviii
DAFTAR GAMBAR
2.1 Kerangka Berpikir ............................................................................................ 45
3.1 Penelitian Tindakan Model Kemmis dan Mc Taggart ..................................... 50
4.1 Guru Menyiapkan Media pembelajaran Siklus I Pertemuan1 ......................... 82
4.2 Guru Melakukan Kegiatan tanya jawab Siklus I Pertemuan I ......................... 85
4.3 Guru Membentuk Kelompok Diskusi Siklus I Pertemuan I ............................ 86
4.4 Guru Memberikan Petunjuk Kegiatan Diskusi Siklus I Pertemuan I .............. 87
4.5 Guru Membimbing Siswa Dalam Diskusi Siklus I Pertemuan 1 . ................... 89
4.6 Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 1 ................... 91
4.7 Guru Mengulas Kembali Mengenai Materi Siklus I Pertemuan I ................. 92
4.8 Kegiatan Menyimpukan Diskusi Siklus I Pertemuan 1 ................................. 93
4.9 Guru Menyiapkan Media Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 .. ..................... 95
4.10 Guru Melakukan Kegiatan tanya jawab Siklus I Pertemuan 2 ..................... 96
4.11 Guru Membentuk Kelompok Diskusi Siklus I Pertemuan 2 . ........................ 98
4.12 Guru Memberikan Petunjuk Kegiatan Diskusi Siklus I Pertemuan 2 . ........ 100
4.13 Guru Membimbing Jalannya Diskusi Siklus I Pertemuan 2 . ...................... 101
4.14 Kegiatan Siswa Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok Siklus I
Pertemuan 2 . ................................................................................................. 102
4.15 Guru Mengulas Kembali Mengenai Materi Yang Telah Dipelajari
Siklus I Pertemuan 2 ..................................................................................... 103
4.16 Kegiatan Menyimpukan Diskusi Siklus I Pertemuan 2 ............................. 104
4.17 Guru Menyiapkan Media Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ................... 120
4.18 Guru Melakukan Kegiatan tanya jawab Siklus II Pertemuan I ................... 121
4.19 Guru Membentuk Kelompok Diskusi Siklus II Pertemuan I ...................... 122
4.20 Guru Memberikan Petunjuk Kegiatan Diskusi Siklus II Pertemuan I ........ 124
4.21 Guru Membimbing Siswa Dalam Diskusi Siklus II Pertemuan 1 ............... 125
4.22 Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 1............... 126
4.23 Guru Mengulas Kembali Mengenai Materi Siklus II Pertemuan I ............ 127
4.24 Kegiatan Menyimpulkan Diskusi Siklus II Pertemuan 1 .......................... 128
4.25 Guru Menyiapkan Media Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 . ................. 130
4.26 Guru Melakukan Kegiatan tanya jawab Siklus II Pertemuan 2 . ................. 131
4.27 Guru Membentuk Kelompok Diskusi Siklus II Pertemuan2 ...................... 132
4.28 Guru Memberikan Petunjuk Kegiatan Diskusi Siklus II Pertemuan 2 ........ 134
4.29 Guru Membimbing Jalannya Diskusi Siklus II Pertemuan 2 ...................... 135
4.30 Kegiatan Siswa Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok
Siklus II Pertemuan 2 ................................................................................. 136
4.31 Guru Mengulas Kembali Mengenai Materi Yang Telah Dipelajari
Siklus II Pertemuan 2 ................................................................................. 137
4.32 Kegiatan Menyimpukan Diskusi Siklus II Pertemuan 2 ............................ 138
xix
DAFTAR DIAGRAM
4.1 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus ............................................ .................. 81
4.2 Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I .................................................................107
4.3 Hasil Observasi Ranah Afektif Siklus I ........................................................109
4.4 Hasil Observasi Ranah Psikomotorik Siklus I ..............................................113
4.5 Hasil Observasi Penerapan Pembelajaran Siklus I........................................114
4.6 Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ................................................................141
4.7 Hasil Observasi Ranah Afektif Siklus II .......................................................144
4.8 Hasil Observasi Ranah Psikomotorik Siklus II .............................................147
4.9 Hasil Observasi Penerapan Siklus II .............................................................148
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Pra Siklus
Lampiran 1 Jadwal Penelitian ............................................................................178
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa ..........................................................................179
Lampiran 3 Nilai Ulangan Tengah Semester Siswa Kelas IV Mapel IPS ..........180
Lampiran 4 Hasil Wawancara Guru Pra Siklus ..................................................181
Lampiran 5 Hasil Wawancara Siswa Pra Siklus .................................................183
Lampiran 6 Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran Guru ..........................184
Lampiran 7 Kisi-kisi Siklus I ..............................................................................185
Lampiran 8 Kisi-kisi Siklus II .............................................................................186
Lampiran 9 Soal Evaluasi Siklus I ......................................................................187
Lampiran 10 Soal Evaluasi Siklus II ...................................................................191
Lampiran 11 Validitas Isi Hasil Belajar Siklus Afektif .....................................195
Lampiran 12 Validitas Isi Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ...........................198
Lampiran 13 Hasil Validitas Siklus I ..................................................................201
Lampiran 14 Hasil Realibitas Siklus I ................................................................202
Lampiran 15 Hasil Validitas Siklus II .................................................................204
Lampiran 16 Hasil Validitas Siklus II .................................................................205
Lampiran Siklus I ................................................................................................207
Lampiran 17 Silabus Siklus I ..............................................................................207
Lampiran 18 RPP Siklus I ...................................................................................212
Lampiran 19 Materi Siklus I ...............................................................................217
Lampiran 20 Media Kalender Pintar ...................................................................222
Lampiran 21 LAS Siklus I ..................................................................................225
Lampiran 22 Kisi-Kisi Uji Validitas Siklus I ......................................................227
Lampiran 23 Evalusi Uji Validitas Siklus I ........................................................228
Lampiran 24 Lembar Observasi Afektif Siklus I ................................................229
Lampiran 25 Lembar Observasi Psikomotorik Silus I ........................................237
Lampiran 26 Penerapan Pembelajaran Example Non Example Siklus I .............245
xxi
Lampiran Siklus II
Lampiran 27 Silabus Siklus II ............................................................................251
Lampiran 28 RPP Siklus II ................................................................................257
Lampiran 29 Materi Siklus II .............................................................................262
Lampiran 30 Media Kalender Pintar ..................................................................268
Lampiran 31 LAS Siklus II .................................................................................270
Lampiran 32 Kisi-Kisi Soal Uji Validitas Siklus 2 .............................................272
Lampiran 33 Evaluasi Uji Validitas Siklus 2 ......................................................274
Lampiran 34 Lembar Observasi Hasil Belajar Afektif Siklus II ......................276
Lampiran 35 Lembar Observasi Hasil Belajar Psikomotorik Siklus II ..............284
Lampiran 36 Penerapan Pembelajaran Example Non Example Siklus II .........292
Lampiran 37 Wawancara Guru Pasca Siklus .....................................................298
Lampiran 38 Wawancara Siswa Pasca Siklus ...................................................300
Lembar Penetapan Bimbingan.............................................................................302
Lembar Berita Acara Bimbingan I ....................................................................300
Lembar Berita Acara Bimbingan II ....................................................................302
Lembar Ketrangan Selesai Bimbingan ...............................................................304
Lembar Surat Izin Penelitian ...............................................................................308
Lembar Permohonon Ujian Skripsi .....................................................................309
Lembar Orisinilitas Skripsi .................................................................................310
Lembar Riwayat Hidup .......................................................................................311
291
291