PENILAIAN HOLISTIK

DARJAH DUA

BAHASA IBUNDA

Briefing on P2 Curriculum 2015

1

Cintai Bahasa – Pelajar yang bijak serta berpegang

teguh kepada adat & budaya

Objektif Kurikulum 2

Mendengar Bertutur Membaca Menulis Penggunaan bahasa Interaksi dalam penulisan Interaksi dalam pertuturan

Kemahiran Bahasa 3

Memahami diri dan sekitar

Pembelajaran melalui pengalaman

Peka pada persekitaran 4

Pada akhir Darjah 2

Mendengar dan bertutur

Murid harus dapat:

Mengenal pasti jenis-jenis ayat

Menulis dan membacakan ayat-ayat tersebut.

Jenis-jenis ayat -(ayat tanya, ayat seru dll)

Memahami dan mengingati isi-isi di dalam petikan teks kefahaman.

Menerangkan gambar dengan menggunakan tata bahasa dan kosa kata yang tepat dan pelbagai.

5

Membaca

Murid harus dapat:

Membaca petikan dengan lancar

Mengenal pasti fungsi tanda baca pada ayat

Mengenali perbezaan antara frasa, ayat, perenggan dan teks.

Mengenal pasti isi di dalam teks kefahaman

Membaca buku cerita Melayu yang sesuai dengan umur mereka

Pada akhir Darjah 2 6

Penggunaan Bahasa & Penulisan

Murid harus dapat:

Mengenal pasti tata bahasa Melayu seperti kata nama, kata kerja, kata adjektif, kata sendi nama dll

Menggunakan imbuhan di dalam ayat

Mempelajari kosa kata – kosa kata baharu

Memahami isi penting dalam petikan kefahaman

Menulis cerita mudah berdasarkan gambar dan kata bantu

Pada akhir Darjah 2 7

Contoh Kerja Murid 8

Menulis ayat Menulis perenggan

Penilaian Holistik Darjah 2

9

Penilaian Holistik Darjah 2

10

Penilaian Holistik Darjah 2

11

Penilaian Holistik Darjah 2

12

Component Content Item Type No of Items Marks Weightage

Listening

Comprehension

Kefahaman

Mendengar

Text-based

Listening

Comprehension

(Memahami Teks)

MCQ 10 Questions 10m 10%

Oral

Lisan

Reading Aloud

(Bacaan Lantang)

Open-ended 1 Passage 20m 10%

Picture Description

(Menerangkan

gambar)

Open-ended 1 Picture 10m 5%

Conversation

(Perbualan)

Open-ended 1 Topic 10m 5%

Format of the EOY Papers [ML] 13

Format of the EOY Papers [ML]

Component Content Item Type No of Items Marks Weightage

Language Use

and

Comprehension

Kertas Bahasa

& Kefahaman

Vocabulary 1

(Kosa Kata 1)

FIB 5 10 15%

Vocabulary 2

(Kosa Kata 1)

Matching 5 5

Grammar

(Imbuhan) FIB 5 5

Grammar

(Golongan Kata)

FIB 5 10

Comprehension 1

(Kefahaman Objektif)

MCQ 4 8

Comprehension 2

(Kefahaman Subjektif)

Open-

ended

6 12

14

Component Content Item Type No of Items Marks Weightage

Writing Short Essay with

Picture Stimulus

(Karangan)

Open-ended 1 Picture 20m 5%

Format of the EOY Papers [ML] 15

Listening Comprehension [ML]

Section A: Memahami Teks（Gambar）

Samy sedang berjalan ke sekolah. Dia berjalan di sebelah jalan

raya yang amat sibuk dengan kenderaan. Motosikal dan kereta berlalu

dengan laju. Tiba-tiba, Samy terdengar satu bunyi yang kuat. “Bang!”

Samy pusing ke belakang. Ada sebuah bas yang melanggar sebatang

tiang. Samy terperanjat melihat kemalangan itu.

1 2 3

1) Kenderaan apakah yang kemalangan?

( )

16

Listening Comprehension [ML]

Section B & C: Memahami Teks (Frasa/Ayat)

17

Reading Aloud [ML]

Reading Aloud (Bacaan Lantang)

Accuracy, Fluency,

Expression (Ketepatan, Kelancaran,

Ekspresi yang sesuai)

18

Reading Aloud [ML]

Rubrics （Rubrik）

19

Picture Description [ML]

Picture Description

(Menerangkan gambar)

Content, Expression (Isi, Bahasa)

20

Picture Description [ML]

Rubrics (Rubrik)

21

Conversation [ML]

Conversation (Perbualan)

Content, Expression

(Isi, Bahasa)

Contoh:

Bagaimanakah kita

menunjukkan kelakuan yang

baik semasa di perpustakaan?

22

Conversation [ML]

Rubrics (Rubrik)

23

Language Use & Comprehension [ML]

Section A: Vocabulary 1 (Kosa Kata 1)

Lengkapkan ejaan perkataan-perkataan di bawah ini.

l b a 1.

g t n t 2.

l i

24

Language Use & Comprehension [ML]

Section B: Vocabulary 2 (Kosa Kata 1)

Padankan kosa kata dengan gambar yang betul.

1.

2.

mencampak

gelongsor

25

Language Use & Comprehension [ML]

Section C: Grammar (Kata Berimbuhan)

Isi tempat kosong di bawah ini dengan kata berimbuhan yang

betul.

26

Language Use & Comprehension [ML]

Section D: Grammar (Golongan Kata)

Isi tempat kosong di bawah ini dengan perkataan yang sesuai.

kuning hadiah gembira di menyiapkan

Hari ini hari jadi Lina. Keluarganya membuat majlis untuknya. Majlis itu

diadakan (1) _________________ rumah Lina. Ibu Lina (2) _________________

kek untuk dimakan. Lina mendapat banyak (3) _________________ pada hari

itu. Ayah Lina memberi Lina basikal berwarna (4) _________________. Lina

berasa sangat (5) _________________. Dia tidak sabar hendak berbasikal.

27

Language Use & Comprehension [ML]

Section E: Comprehension 1 (Kefahaman Objektif)

Baca teks di bawah ini dengan teliti. Jawab soalan-soalan yang mengikuti teks

dan tulis angka jawapan di dalam tanda kurung ( ) yang disediakan.

28

Language Use & Comprehension [ML]

Section F: Comprehension 2 (Kefahaman Subjektif)

Baca teks di bawah ini dengan teliti. Jawab soalan-soalan yang mengikuti

teks.

29

Writing [ML]

Short Essay (Karangan)

30

Penilaian Holistik Darjah 2

Skills P2 Weighting

Listening 20%

Speaking 20%

Reading 20%

Writing 10%

Language Use 30%

31

Sokongan daripada ibu bapa sangat penting.

Galakkan anak untuk bertutur menggunakan Bahasa Melayu baku di rumah.

Manfaatkan setiap peluang yang ada untuk menanamkan perasaan cinta terhadap Bahasa Melayu.

Sokongan ibu bapa 32

Tanamkan minat membaca buku cerita Melayu.

Dedahkan anak kepada bahan bacaan Bahasa Melayu seperti surat khabar, majalah dll

Sama-sama membimbing anak dalam menyelesaikan tugasan sekolah Bahasa Melayu.

Sokongan ibu bapa 33

Terima Kasih

34