pengenalan teknoligi maklumat

7/24/2019 Pengenalan Teknoligi Maklumat

1/14

ISI KANDUNGAN

Pengenalan 1

Jenis-jenis PPBK

Tutorial 4

Ujian 5

Permainan 6

Simulasi

Tunjuk Cara 7

Perkakasan-perkakasan yang akan digunakan 8

Perbelanjaan dan Peruntukan Pembangunan bagi Program

Berkaitan I! serta "PPBK# $

Penilaian Perisian Pengajaran Pembelajaran Berbantukan Komputer 1%

Kaeda& Penggunaan Perisian 11

'umusan 1(

'ujukan

1


2/14

Pengenalan

Perkembangan dunia Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) tela memberikan ban!ak

im"ak "ositi# ke"ada "elbagai bidang "erindustrian termasukla dunia "endidikan$ Tindakan

Kementerian Pendidikan Mala!sia !ang menjadikan "enggunaan "elbagai baan bantu mengajar

se"erti kom"uter riba% &akera "adat% "enggunaan "elbagai "erisian "endidikan "embelajaran dan

"elbagai alat bantu mengajar !ang lain$ 'le !ang demikian% adala "erlu untuk setia" "endidik

menggunakan "elbagai alat bantu mengajar sama ada !ang berbentuk "eralatan mau"un

"erisian bagi membantu merangsang dan meningkatkan minat dan ke&enderungan Murid

terada" sesuatu to"ik "embelajaran$ Pengajaran dan "embelajaran adala #okus utama "iak

"engurusan "endidikan kebangsaan sama ada di "eringkat sekola renda mau"un di "eringkat

sekola menenga$ usteru% "iak "engurusan "endidikan baik di "eringkat negeri mau"un di

"eringkat kebangsaan sentiasa men&ari alternati# atau kaeda "engajaran dan "embelajaran

terbaik dalam usaa untuk meningkatkan keu"a!aan sesuatu "roses "engajaran dan "embelajaran

(aaruddin% *++,)$ -atian a"likasi dan integrasi teknologi maklumat dan komunikasi atau juga

dikenali dengan gelaran ICT adala antara usaa !ang tela di"erkenalkan di keban!akan

sekola renda dan menenga$

Pelaksanaan ICT dalam "roses "engajaran dan "embelajaran terada" Murid !ang mengikuti

Program Pemulian Kas meru"akan satu "erkara !ang tidak an!a mam"u memberikan

rangsangan "embelajaran ke"ada murid% mala da"at meningkatkan "en&a"aian akademik

mereka (Abd$ .aman% /00*)$ Ko o oon (/01*) men!atakan baa2a "endidikan "emulian

sekiran!a diteliti dengan lebi mendalam% si#atn!a adala lebi terbatas dan lebi kusus kerana

ian!a bertujuan untuk membaiki kelemaan "embelajaran murid$ Pelaksanaan "rogram ini

melibatkan murid3murid lambat iaitu mereka !ang lemba" atau lambat men&a"ai matlamat

"embelajaran jika dibandingkan dengan murid3murid lain !ang seba!a dengan mereka$ 'le

!ang demikian% selaras dengan "erkembangan dan kemajuan teknologi semasa% TeknologiMaklumat dan Komunikasi (ICT) digunakan untuk membantu murid3murid ini dalam usaa

untuk meningkatkan "en&a"aian akademik dan memajukan diri se"erti mana !ang di&a"ai ole

Murid3Murid lain kususn!a !ang seba!a dengan mereka$

2


3/14

PPK meru"akan satu lagi kaeda "engajaran dan "embelajaran "ada masa kini !ang semakin

menjadi satu kaeda !ang "o"luar di kalangan "ara "endidik$ Penggunaan kaeda PPK ini

adala seiring dengan kemajuan "esat% tuntutan kerajaan dan &elik IT di kalangan murid3murid$Pada masa kini% jika seseorang "endidik itu tidakn menggunakan &om"uter atau"un lebi

jelasn!a multimedia dalam "engajaran dan "embelajarann!a% ia meru"akan suatu "erkara !ang

agak ane$ Sebenarn!a terda"at bebera"a kaeda mengajar !ang bole digunakan dengan

menggunakan PPK ini$ Ini adala termasuk tutorial% ujian% "ermainan% simulasi dan tunjuk&ara$

Ini da"at ditunjukkan dalam raja di ba2a$

3


4/14

/$ Tutorial

Alessi dan Trolli" (/00/)

Menurut mereka tutorial dibina untuk mem"ersembakan baan "engajaran baru dan

mem"un!ai langka3langka "enerangan !ang tersusun$

Salle (/004)

Salle "ula mengangga" baa2a tutorial mam"u merangsangkan "embelajaran mengikut

kemam"uan sendiri serta mendokong strategi "embelajaran anjal$

Menurut Merrill et al (/005)

Kaeda tutorial !ang digunakan dalam "erisian bole menggantikan "eranan guru

sebagai tutor$

Sai#ol (*++6)

4

7NIS37NIS

UIAN

P7.MAINAN

Tutorial


5/14

eliau merasakan baa2a tutorial sesuai digunakan untuk menjelaskan sesuatu konse"

dan diikuti dengan soalan latian !ang bertujuan untuk menguji "elajar tentang konse"

!ang di"elajari$

erdasarkan im"unan "enda"at da"atla disim"ulkan baa2a% tutorial sesuai dengan

kum"ulan sasaran !ang mem"un!ai "engetauan berbe8a dan memerlukan strategi

"embelajaran akti# dan anjal$ Melalui "endekatan tutorial "engguna bebas menga2al

situasi "embelajaran mereka mengikut kemam"uan masing3masing$ Selain dari"ada

itu% kaeda "engajaran tutorial mendokong teori "embelajaran tingka laku dengan

membenarkan "roses "engulangan dilakukan ole "engguna% serta teori "embelajaran

kogniti# "ula membenarkan "engguna meneroka "erisian mengikut langka demi

langka$

Perisian "engajaran dan "embelajaran berbantukan kom"uter (PPK) !ang

dibangunkan dengan kaeda tutorial% ber"eranan sebagai tutor untuk melaksanakan

"engajaran$ Perisian multimedia !ang menggunakan kaeda ini juga% merangsang

"englibatan akti# dari"ada "engguna$

Dalam .aja 1$//% menunjukkan model !ang dibuat ole Alessi dan Troli" (/00/)

sebagai model tutorial$ Menurut Alessi dan Troli" (/00/)% "erisian berbentuk tutorial

membolekan "elajar !ang &erdas meneruskan "elajaran mereka tan"a merasa bosan%

manakala "elajar !ang lema "ula akan dibimbing untuk membentuk "emulian$

*$ Ujian

Membantu guru di dalam mengum"ulkan maklumat dan data "elajar$ Ini sekaligus akan

men!enangkan guru membuat statistik dan "engiraan marka muridn!a$ Dalam al untuk

men!ediakan ujian ke"ada murid3murid% "enggunaan PPK ini amat membantu$ Guru bole

membina PPK dengan menggunakan MS 9ord dan bole dijalankan baik se&ara online% kui8dan sebagain!a$ Ujian menggunakan PPK ini lebi menarik minat murid dan !ang utama guru

bole men!emak marka murid dengan &e"at% "entas dan julat kesalaan !ang ke&il$

5


6/14

:$ Permainan

Si#at manusia !ang minat "ada iburan dan &abaran% dimanu"ulasikan dalam "embinaan "erisian

berasaskan "ermainan$ Pelajar3"elajar lebi gemar mengabiskan masan!a dengan bermain$ Si#at

ini merangsang "embinaan "erisian "ermainan% !ang membolekan "engguna belajar dan

bermain serentak$ Akti;iti "ermainan menggunakan "endekatan bermain sambil belajar atau

beribur sambil belajar$ Akti;iti "ermainan ini bole meningkatkan dan menanam minat "elajar

untuk belajar$ Akti;iti ini da"at memoti;asi "elajar dan merangsang "elajar mengum"ul marka

!ang "aling tinggi$ Untuk membina akti;iti "ermainan% "embangun "erisian "erlu meneta"kan

ad "ermainan% ke"utusan ara "ermainan serta "emantau "ermainan$ Perisian kom"uter akan

menjadi akim ke"ada "ermainan% serta men!im"an maklumat ke"utusan "ermainan$ Dalam

keadaan tertentu% "erisian kom"uter juga menjadi "ersaing ke"ada "engguna$ Memandangkan

naluri manusia !ang gemarkan iburan terutaman!a kanak3kanak Konse" "ermainan dalam

"embelajaran digabung untuk mengasilkan "engalaman "embelajaran !ang men!eronokkan$

Gabungan antara "endekatan "endidikan dan iburan menjadikan "roses "endidikan sesuatu

!ang sentiasa ditunggu ole "elajar$

6$ Simulasi

Simulasi da"at membina ilusi baan rasa !ang realistik melalui teknologi &om"uter

!ang mengabungkan audio% ;isual dan interaksi$ Pembangun "erisian biasan!a

menggunakan media ;ideo atau animasi untuk mem"ersembakan eks"erimen dalam

bentuk simulasi$ Penggunaan kaeda ini juga% da"at membenarkan "engguna memili

dan menjalani eks"erimen tan"a ka2alan ole guru$ Dengan ini% "elajar da"at bertindak

dan ber#ikir dengan lebi kreati#$ Simulasi membuatkan "engguna% merasa seola3ola berada

dalam keadaan sebenar$ Simulasi bole dibuat dalam bentuk dialog% menggunakan alatan atau

merasai sendiri interaksi bersama "erisian kom"uter$ Model dan "endekatan !ang realistik

digunakan% untuk menerangkan konse" atau "rosedur$ Kaeda simulasi terbaagi ke"ada *kategori iaitu untuk mengajar atau melakukan sesuatu$ Simulasi membolekan "engguna

melakukan eks"erimen% 2alau"un eks"erimen itu maal% mustail atau baa!a untuk

dilaksanakan dengan &ara biasa$ Kom"onen kom"uter &onton!a% &uku" sensiti# dan kos untuk

menda"atkann!a &uku" tinggi$ Memandangkan as"ek ini% kaeda simulasi digunakan untuk

menunjukkan ke"ada "engguna kaeda kom"onen3kom"onen kom"uter diubungkan dengan

6


7/14

betul bagi membolekan kom"uter ber#ungsi$ Selain dari itu% kaeda simulasi digunakan bagi

melati "ekerja !ang mem"un!ai risiko tinggi$ Melati juruterbang &onton!a serta% uru

Dandang atau Pemandu Kerata"i laju$ Pembina "erisian "erlu merangka keadaan sebenar% serta

keadaan !ang berlaku sekiran!a tersila" mengunakan araan$

,$ Tunjuk &ara

Tunjuk &ara iala kaeda !ang digunakan untuk menunjukkan sesuatu ke"ada "elajar

atau sekelom"ok "elajar$ Tunjuk &ara bole menjimatkan masa "engajaran dan

"embelajaran$ Kaeda ini sesuai dilakukan a"abila kekurangan alatan% ekse"erimen ini

baa!a$ Kaeda tunjuk &ara% bertujuan bagi menjelaskan konse" dan "roses guru

menggunakan "erisian kom"uter sebagai alat untuk membuat tunjuk &ara$ Kaeda ini

digunakan% bagi menujukkan &ara kerja samaada dalam eks"erimen !ang terlalu maal%

mustail atau baa!a untuk dilaksanakan$

Tunjuk &ara meru"akan kaeda "engajaran !ang memberi "eluang ke"ada "elajar

meliat se&ara langsung sesuatu tugasan dilaksanakan$ Conton!a guru menunjukkan

bagaimana untuk memulakan "erisian Autor2are ke"ada semua "elajar menggunakan

"erisian multimedia dengan bantuan "rojektor -i


8/14

Perkakasan-perkakasan yang akan digunakan)

*onitor pu "+entral pro+essing unit#

Keyboard

*ouse

Printer

8


9/14

Perbelanjaan dan Peruntukan Pembangunan bagi Program Berkaitan I! serta "PPBK#

P','.* P/'B/0.J.. P/'2!2K.

Perkomputeran .gensi kerajaan

*erapatkan jurang digital

Sekola

Program Pen!ediaan Kemudaan

In#rastruktur Komunikasi

Tele&entre

-atian=Perkidmatan ICT

!abung I!

.plikasi *ultimedia *3

Kerajaan 7lektronik

Sekola estari

Telekesiatan

Kad Pelbagai Guna Kerajaan

Pembangunan *3

Penyelidikan dan Pembangunan

(1(5)%

(4)1

*%/6,$/

*,$6

/1$/

/,$0

11(5)6

115)1

,:4$4

:5:$0

0/$1

/,0$4

(%)8

7(7)5

574)(

71%)(

:%*40$*

/,$+

/+/$+

/1+$+

14$)%

11%%)5

,4*$4

/50$1

5+$+

*01$+

77)%

474)%

Jumla& 7885)1 1(888)$

9


10/14

Penilaian Perisian Pengajaran Pembelajaran Berbantukan Komputer

Penilaian

satu "rinsi" utk ukur "&a"aian se&ara sistematik$ Penilaian terada" "erisian "erlula sentiasa

dilakukan kerana keberkesanan sesuatu "erisian diketaui setela "enilaian dibuat$

Penilaian Pembangunan Perisian

Kegagalan guru bestari menggunakan "erisian PPK sbg alat baan bantu mengajar dan belajar

se&ara o"timum adala disebabkan kelemaan teknik

menggunakan "erisian dan

kegagalan menilaian "erisian Utk mbentuk "roses ">" mgunakan "erisian se&ara teran&ang dan

ber#ikra guru mestila dilati teknik mguna dan memili "erisian "enilaian dan "emilian alat

bantu mengajar dan belajar "erlu dilakukan se&ara ter"erin&i dan teran&ang bg mjamin "erisian

!g di"ili d"t digunakan dan men&a"ai obj$

Pemili&an Perisian

Proses membuat "ertimbangan bg memastikan "erisian !g endak digunakan bersesuaian dgn

kurikulum serta men&a"ai objekti# P>P

Kesilapan uru dalam memili& perisian bole& menyebabkan

/$Pemba8iran masa dan tenaga

*$Malang "bangunan teknologi maklumat dan komunikasi dgn lebi "rodukti#

:$Mjurus ke ara "en!alagunaan kmudaan teknologi maklumat dan komunikasi

6$Mengelirukan "elajar

10


11/14

Kaeda& Penggunaan Perisian

/$Proses Pengajaran menggunakan "erisian?

(a)Persembaan3mgunakan "erisian sbg media utk men!am"aikan maklumat

(b)Tunjuk &ara3guru mgunakan alat utk mbuat demenstrasi$ 3digunakan bg menerangkan

&ara%tingka laku%tugas%tindak balas atau eks"erimen !g endak dijalankan

*$Proses Pembelajaran !g menggunakan "erisian?

(a)Teknik Toturial

(b)Penerokaan

(&)A"likasi

(d)Komunikasi

Kriteria Pemili&an Perisian " 7 Kriteria #

/$Sumber > -iterasi

*$Tentukan strategi P>P menggunakan "erisian

:$Mesra Pengguna

6$Kandungan

,$Media

5$Proses P>P "erisian

4$Kesesuaian Prasarana

11


12/14

.UMUSAN

Pengajaran berbantukan kom"uter ini sangat "enting dalam arus ledakan maklumat abad ke */

ini$ Menurut (@usu" asim% /006)% Strategi "enggunaan kom"uter dalam "engajaran dan

"embelajaran tela ban!ak digunakan ole institusi "endidikan terutama di institusi "engajian

tinggi negara$ akan% keadaan !ang sama juga tela berlaku di "eringkat sekola% misaln!a di

sekola3sekola bestari% "engajaran sains% matematik% baasa Inggeris dan "engajaran baasa

Mela!u tela dijalankan dengan menggunakan kom"uter$ Menurut (Bred > enr! /006)%

"engajaran dan "embelajaran bagi mata "elajaran sains !ang dijalankan dengan menggunakan

kom"uter% bukan saaja untuk tujuan "engajaran asas teta"i juga untuk tujuan mengira dan

membuat simulasi tentang situasi makmal$ ika kita singka" dan ba&a isi kandungan Balsa#a

Pendidikan Kebangsaan bagi men&a"ai matlamat "endidikan di Mala!sia dan ala tuju 9a2asan

*+*+% satu anjakan "aradigma di"erlukan tentang "enggunaan teknologi di sekola$ Maka "ada

a2al taun /005% Kementerian Pelajaran Mala!sia tela mem"erkenalkan konse" Sekola

estari !ang bermula "ada anuari /000$ Pemikiran baru dalam "endidikan% "erkembangan

teknologi dan ledakan maklumat memaksa guru meliat dan menguba "roses "engajaran dan

&ara menguruskan kurikulum sesuai dengan era tersebut$ Menurut sumber dari erita arian

*++,% "iak kerajaan di ba2a Kementerian Pelajaran Mala!sia tela membekalkan kemudaan

kom"uter dalam "roses me2ujudkan Sekola estari$ Pada taun *++, seban!ak 0+ sekola di

seluru negara tela dibekalkan dengan kemudaan kom"uter$ Seban!ak ,%+:4 bua sekola

mem"un!ai makmal kom"uter% sejumla /::%4*6 unit kom"uter tela dibekalkan di sekola3

sekola dan terda"at ,%+*5 unit ser;er tela di"asang di sekola3sekola di seluru negara

termasuk sekola3sekola di luar bandar$ Proses "engajaran dan "embelajaran bestari adala

berbantukan kom"uter (PK)$ Menurut Sander (/014)% "embelajaran berbantukan kom"uter

iala satu situasi "embelajaran di mana "elajar3"elajar berinteraksi dan dibimbing kom"uter

melalui satu "roses "embelajaran teran&ang !ang bertujuan untuk men&a"ai matlamat

"embelajaran tertentu$ Moursund (/01+) men!atakan baa2a PK meru"akan "enggunaankom"uter untuk men!am"aikan "engajaran ke"ada "elajar3"elajar% iaitu interaksi antara sistem

kom"uter dengan "elajar3"elajar untuk membantu mereka tentang baan !ang tela di"elajari$

Se&ara umumn!a PK iala "enggunaan kom"uter dengan satu "rogram !ang sistematik dan

teratur ole "elajar dan guru untuk sesuatu "engajaran dan "embelajaran !ang memerlukan satu

interaksi !ang akti# antara "elajar dengan kom"uter (.ao et al$ /00/)$ Kemun&ulan Pengajaran

12


13/14

erbantukan Kom"uter Multimedia (MCAI) dalam arena "endidikan kini meru"akan ban!ak

membantu dan memudakan guru men!am"aikan "engajaran dengan berkesan$ Sebalikn!a

kaeda tradisional !ang biasa digunakan dalam bilik darja men!ediakan sumber dan suasana

!ang tidak da"at menarik dan merangsang minat "elajar$ A"likasi media "engajaran terutaman!a

kom"uter "erlu dieks"loitasi ole "ara "endidik untuk menjamin "roses "engajaran dan

"embelajaran !ang lebi berkesan$ al ini disebabkan ole arus "erkembangan dalam dunia

kom"uter menjadi begitu "antas dengan 2ujudn!a teknologi &anggi% iklim dan #alsa#a

ekonomi serta "olitik !ang menggalakkan$ Pada taun /00+an% keakti#an "enggunaan kom"uter

dalam "roses "engajaran dan "embelajaran nam"akn!a semakin terserla bukan saaja di luar

negara mala di dalam negara kita juga$ Menurut @usu# asim /001% Kementerian Pelajaran

Mala!sia tela melan&arkan satu "rojek "erintis kenal #aam kom"uter di 5+ bua sekola "ada

taun /00*$ Projek ini meru"akan usaa a2al Kementerian Pelajaran Mala!sia untuk

menggalakkan guru dan murid menggunakan kom"uter sebagai alat "engajaran di sam"ing

meningkatkan "rogram kesedaran dan literasi kom"uter di sekola$ Seiring dengan arus

ke"esatan "emodenan dan "embangunan "endidikan !ang berkembang dengan maju bak

&ende2an tumbu le"as ujan% maka tuntasn!a di sini "embelajaran berbantukan kom"uter

(PK) da"at memberi im"ak !ang baik dalam "roses "engajaran dan "embelajaran seseorang

murid terutaman!a "elajar !ang berada "ada taa" "en&a"aian akademik renda$ Ini kerana

murid3murid di taa" "en&a"aian akademik renda kebiasaann!a memerlukan "elbagai

kombinasi medium dalam "embelajaran mereka se"erti ;isual !ang bergerak% animasi% teks%

mu8ik dan gra#ik% di mana kesemua medium ini terda"at dalam multimedia !ang bole dida"ati

di dalam "embelajaran berbantukan kom"uter$

13


14/14

.UUKAN

tt"?==garr!/4$blogs"ot$&om=*+/6=+:="engajaran3"embelajaran3berbantukan$tml

tt"?==i&t&ungkonglan$blogs"ot$&om=*+/*=//="enggunaan3i&t3dalam3"embelajaran$tml

tt"?==u"si3k"t6+::3s$2ikis"a&es$&om=PengajaranerbantukanKom"uter

tt"s?==al"ai$2ikis"a&es$&om=#ile=;ie2=To"ikE1EPPK$"d#

See Kin ai$ /004$ Kesan "embelajaran berbantukan kom"uter terada" da!a kreati;iti "elajar

dalam matematik$ urnal Persatuan Kebangsaan Pengetua3Pengetua Sekola Mala!sia *? 5/355$

Sai#ol aar! Sulaiman$ *++6$ Teknologi maklumat untuk institusi "erguruan$ Kuala -um"ur?

Bederal Publi&ation$

14
http://gharry17.blogspot.com/2014/03/pengajaran-pembelajaran-berbantukan.htmlhttp://ictchungkonglan.blogspot.com/2012/11/penggunaan-ict-dalam-pembelajaran.htmlhttp://upsi-kpt4033-s.wikispaces.com/Pengajaran+Berbantukan+Komputerhttps://alpai.wikispaces.com/file/view/Topik_8_PPBK.pdfhttp://ictchungkonglan.blogspot.com/2012/11/penggunaan-ict-dalam-pembelajaran.htmlhttp://upsi-kpt4033-s.wikispaces.com/Pengajaran+Berbantukan+Komputerhttps://alpai.wikispaces.com/file/view/Topik_8_PPBK.pdfhttp://gharry17.blogspot.com/2014/03/pengajaran-pembelajaran-berbantukan.html

pengenalan teknoligi maklumat

Documents