hhhc9301 kemahiran pengurusan maklumat · pdf filebab i pengenalan 1.1 definisi pengurusan...

Click here to load reader

Post on 16-Feb-2018

254 views

Category:

Documents

2 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • HHHC9301

    KEMAHIRAN PENGURUSAN MAKLUMAT DAN PEMBELAJARAN

    SEPANJANG HAYAT

    SET 4

    SEMESTER 1 2014/ 2015

    TAJUK:

    LAPORAN AKHIR

    KEMAHIRAN PENGURUSAN MAKLUMAT DAN PEMBELAJARAN

    SEPANJANG HAYAT

    DISEDIAKAN OLEH:

    TAN XIU LING

    A143401

    PENSYARAH:

    PROF. MADYA DR. SITI FARIDAH BT. ABDUL JABBAR

  • BAB I

    PENGENALAN

    1.1 DEFINISI PENGURUSAN MAKLUMAT

    Pengurusan maklumat boleh didefinisikan sebagai proses mengenalpasti, klasifikasi,

    pemeliharaan, dan pemansuhan maklumat.Definisi bagi maklumat adalah data,bahan

    dan pengetahuan di mana maklumat tersebut mestilah relevan ,boleh dipercayai,boleh

    difahami dan membantu mengurangkan ketidakpastian.Dari segi istilah,literasi

    maklumat adalah keupayaan mencari atau mengguanakan maklumat yang menjadi

    kunci pembelajaran sepangjang hayat.Individu yang celik maklumat ini adalah yang

    tahu bagaimana pengetahuan dicari,disusun dan digunakan agar masalah dapat

    diselesaikan dan orang ramai dapat memahaminya.

    Konsep Literasi Maklumat adalah seperti berikut:

    perkembangan kemahiran maklumat

    kelancaran maklumat

    latihan pengguna

    kecekapan maklumat

    orientasi perpustakaan

    pendidikan berguna

    pengajaran bibliografi

    Pengurusan pengetahuan merupakan satu proses membangun,memanfaat dan

    menggunakan pengetahuan yang terdiri daripada 3 komponen.Proses ini dapat

    meningkatkan daya saing organisasi yang mana pengetahuan yang dikongsi dapat

    menjana idea yang kreatif serta sesungguhnya pengetahuan hanya akan bertambah

    nilai apabila dikongsi bersama individu lain.Dalam konteks organisasi,pegurusan ini

  • dapat membantu ahli mencari,meilih dan menyebarkan pengetahuan untuk

    menyelesaikan masalah selain dapat mengawal penciptaan,penyebaran dan

    penyuntingan pengetahuan.Terdapat 4 proses utama dalam hal ini iaitu

    penciptaan,penyimpanan dan pemerolehan semula,pemindahan dan aplikasi.

    Setiap maklumat yang diperoleh itu perlulah disahkan akan kesahihannya sebagai

    usaha menangkis sebarang fakta salah dan palsu dan dapat diterima melalui teknik

    berikut :

    membentuk sikap positif untuk mengurus maklumat

    melakukan tutorial atau bekerja dalam kumpulan

    mencari mentor atau pembimbing

    berkongsi pengetahuan

    menerap pengetahuan dalam menyelesaikan masalah.

    1.2 DEFINISI PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT

    Definisi tajuk di atas adalah pencarian ilmu pengetahuan untuk peribadi atau

    profesional yang dilakukan sepanjang masa sejak dari kecil hingga menjangkau usia

    puluhan secara sukarela dan atas motivasi sendiri.Pembelajaran ini terdiri daripada

    latihan ,pembangunan diri,dan pembelajaran di mana dapat melengkapakan diri

    dengan ilmu yang kental bagi menghadapi cabaran-cabaran semasa akan datang.PSH

    dilaksanakan dalam beberapa konsep :

    home schooling/tidak formal

    pendidikan formal untuk mendapatkan kemahiran dan sijil

    pendidikan lanjutan formal di institusi pengajian tinggi

    latihan dalam perkhidmatan untuk meningkatkan profesionalisme

    pembelajaran maya menggunakan alat multimedia

    Pendidikan Jarak Jauh merupakan salah satu kaedah pendidikan sepanjang hayat yang

    direalisasikan melalui konsep e-pembelajaran atau juga dikenali sebagai mobile

    learning yang mana berlaku secara formal secara maya dikendalikan oleh pihak

    institusi dan universiti.E-learning merupakan dasar baru dari perkembangan teknologi

    maklumat dan komunikasi. Dengan e-learning,pelajar tidak perlu berada di dalam

    kuliah untuk mendengar kuliah secara langsung. E-learning juga dapat menjimatkan

  • waktu pengajian.Kemudahan ini membolehkan seseorang memperoleh pelbagai

    pengalaman pembelajaran menerusi internet.

    Pembelajaran Sepanjang Hayat merangkumi 4 asas utama iaitu :

    kesedaran diri-mengenali diri sendiri dan mampu mengenal pasti identiti diri

    perancangan untuk belajar-menetapkan ibjektif/perancangan bagi mencapai

    matlamat itu

    memahami cara belajar-mengetahui kaedah belajar

    penilaian berterusan-pemantauan tentang hasil pembelajaran sendiri

    1.3 PENGENALAN PROGRAM

    Tujuan utama kursus ini dilaksanakan adalah untuk memupuk kemahiran pengurusan

    maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat dalam kalangan mahasiswa/i supaya

    generasi tersebut dapat mencari dan mengurus maklumat yang diperolehi secara

    kreatif dan inovatif dalam penyelesaian masalah. Kursus ini melengkapkan pelajar

    UKM menjadi individu yang mampu mengurus maklumat secara sistematik di

    samping memupuk pembelajaran kendiri ke arah pembudayaan pembelajaran

    sepanjang hayat.

    Demi menyempurnakan projek ini, saya telah memilih dan menyertai program

    Pesta Tanglung UKM Ke-35. Program Pesta Tanglung mempunyai misi untuk

    memperkenalkan budaya-budaya Tiong Hua di kalangan mahasiswa dan mahasiswi.

    Program tersebut bermatlamat menyatukan mahasiswa-mahasiswi berlainaan kaum

    melalui persefahaman budaya serta memperkenalkan dan meningkatkan imej UKM

    dalam kalangan masyarakat luar. Selain itu, melalui anjuran pelbagai aktiviti-aktiviti

    di bawah program ini, mahasiswa-mahasiswi didedahkan kepada aktiviti kebudayaan

    yang pelbagai supaya dapat mempertingkatkan keprihatinan dan kesedaran terhadap

    kepentingan secara aktif dalam aktiviti bersifat kebudayaan.

    Sehubungan itu, saya telah ditugaskan sebagai AJK Penerbitan dalam program

    tersebut. Sebagai ahli program, saya melibatkan diri dan memberikan bantuan dalam

    pelbagai aktiviti-aktiviti yang telah dianjurkan. Contoh aktiviti ialah penyediaan

    majalah program, menjadi penolong dalam Karnival anjuran S.J.K (C) Sin Bin,

    penyediaan Malam Persembahan Pentas dan sebagainya. Melalui penyertaan dalam

    aktiviti-aktiviti tersebut, saya berpeluang untuk menerapkan kemahiran untuk nilai-

  • nilai dan sikap-sikap positif dan berkomunikasi dengan pelbagai pihak sama ada

    secara dalaman ataupun luaran. Saya berupaya menyampaikan idea, memberi

    motivasi, mengadakan perbincangan, berkongsi maklumat dan menyelesaikan

    masalah dengan berkesan.

    Dengan penyertaan program tersebut, kemahiran pengurusan maklumat dan

    pembelajaran sepanjang hayat saya dapat dipertingkatkan..

  • BAB II

    PEMILIHAN PROJEK

    Nama projek : Program Pesta Tanglung UKM Ke-35 (PTUKM)

    No. kelulusan : DN00334/2014

    Anjuran : Sekretaria Pesta Tanglung UKM Ke-35

    Dengan kerjasama : Pusat Kebudayaan UKM

    Anjuran bersama : Urusetia Artisukma UKM

    Tarikh pelaksanaan : 23/09/14- 21/11/14

    Tema tahunan : PERSEFAHAMAN BUDAYA, ASAS KEBUDAYAAN

    Jawatan disandang : AJK Penerbitan

  • BAB III

    PERANCANGAN PROJEK

    Mesyuarat bahagian mingguan diadakan sebanyak 8 kali pada setiap hari Jumaat di

    Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan (FSSK).

    Tujuan perjumpaan diadakan adalah bagi:

    Memperkenalkan program kepada ahli

    Ahli-ahli baru akan dibahagikan kepada beberapa kumpulan mengikut fungsi

    kumpulan seperti bahagian penerbitan, bahagian protokol, bahagian pameran,

    bahagian kewangan dan sebagainya. Ahli-ahli akan diperkenalkan maklumat

    berkenaan dengan program Pesta Tanglung seperti misi, matlamat, logo, lagu program

    dan lain-lain.

    Menerangkan peranan dan tugasan ahli

    Ahli-ahli baru didedahkan kepada penerangan berkaitan dengan tugasan,

    tanggungjawab dan peranan yang perlu mereka laksanakan berdasarkan kumpulan

    mereka. Dengan ini, ahli-ahli sedar dan faham apakah komitmen yang mereka wajar

    berikan untuk menjayakan program tersebut.

    Mengeratkan hubungan ahli-ahli

    Melalui perjumpaan mingguan, ahli jawatankuasa, ahli-ahli baru dan ahli-ahli lama

    saling berkenalan antara satu sama lain. Ini membantu menwujudkan dan

    mengeratkan hubungan tali silaturahim antara mereka. Dengan ini, kerjasama yang

    berkesan dapat diwujudkan dan tahap komunikasi antara ahli-ahli juga dapat

    dipertingkatkan. Ini membantu dalam menjamin program supaya berjalan lancer dan

    sempurna atas kerjasama yang diberikan oleh ahli.

  • BAB IV

    PELAKSANAAN PROJEK

    Dalam pelaksanaan tugasan, saya telah melakukan:

    Aktiviti Persediaan Malam Persembahan Pentas

    Saya melibatkan diri dalam aktiviti penyediaan bagi Malam Persembahan Pentas di

    Dewan Canselor Tun Abdul Razak (DECTAR) selama 3 hari, iaitu dari 20 hingga 22

    November 2014.

    Aktiviti promosi

    Saya memperkenalkan aktiviti-aktiviti PTUKM kepada masyarakat sama ada dalam

    ataupun luar kampus dengan pelbagai poster melalui penggunaan media elektronik,

    Facebook.

    Tugas Taksifan dan Terjemanah

    Sebagai ahli kumpulan penerbitan, saya ditugaskan untuk mentaksifkan beberapa

    artikel Bahasa Cina kepada Bahasa Malaysia bagi tujuan penerbitan majalah program.

    (Rujuk Lampiran)

    Tugas Jualan Tiket

    Saya membantu mempromosikan dan menjualkan tiket Malam Persembahan Pentas

    PTUKM ke-35 yang bakal diadakan pada 22 November 2014 kepada pihak luar

    kampus.

  • BAB V

    PERANAN SAYA

    Semasa mesyuarat bahagian dijalankan, saya membantu menjana idea-idea supaya

    aktiviti dapat dilaksanakan dengan lebih lancar dan sempurna. Saya telah

    dipertanggungjawabkan untuk membantu mentaksifkan beberapa karangan Bahasa

    Cina kepada Bahasa Malaysia. Karangan-karangan tersebut menerankan tema

    program tersebut iaitu Wei Xiao

View more