pengembangan media handout sebagai · pdf file(qs ar-rahman: 13) vii persembahan . rasa syukur...
TRANSCRIPT
i
PENGEMBANGAN MEDIA HANDOUT SEBAGAI
PENDAMPING BUKU TEMATIK TERPADU KELAS 4
SDN CEMOROKANDANG 2 KOTA MALANG
SKRIPSI
OLEH:
ANBAUL ULUM
NIM: 201110430311127
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2016
ii
PENGEMBANGAN MEDIA HANDOUT SEBAGAI
PENDAMPING BUKU TEMATIK TERPADU KELAS 4
SDN CEMOROKANDANG 2 KOTA MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
ANBAUL ULUM
NIM: 201110430311127
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2016
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN MEDIA HANDOUT SEBAGAI
PENDAMPING BUKU TEMATIK TERPADU KELAS 4 SDN
CEMOROKANDANG 2 KOTA MALANG
OLEH:
ANBAUL ULUM
NIM: 201110430311127
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan didepan dewan penguji dan disetujui
di Malang, 03 Februari 2016
Menyetujui,
iv
LEMBAR PENGESAHAN
PENGEMBANGAN MEDIA HANDOUT SEBAGAI
PENDAMPING BUKU TEMATIK TERPADU KELAS 4 SDN
CEMOROKANDANG 2 KOTA MALANG
Oleh: Anbaul Ulum (201110430311127)
Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 03 Februari 2016
Dekan FKIP,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes
v
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Anbaul Ulum
Tempat tanggal lahir : Malang, 04 Juli 1992
NIM : 201110430311127
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Handout Sebagai Pendamping
Buku Tematik Terpadu Kelas 4 SDN Cemorokandang 2 Kota Malang”, adalah
hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang
pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu
Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali
secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan
atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalti
non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 03 Februari 2016
Yang menyatakan,
Materai 6000
Anbaul Ulum
vi
MOTTO
“Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah
untuk dirinya sendiri.” (QS Al-Ankabut: 6)
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan” (QS Al-Insyiroh:5)
“Cukuplah Allah sebagai penolong kami, dan Allah adalah sebaik-baik
pelindung” (QS Al-Imran: 173)
“Maka nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan?”
(QS Ar-Rahman: 13)
vii
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
a. Ibu Sanah dan Almarhum Bapak Djarwoto yang sangat aku sayangi dan aku
patuhi, terimakasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan tulus
ikhlas membesarkan, menyayangi, membimbing, memberi nasehat,
mendo’akan, memberikan dukungan, dan berkorban untuk masa depanku.
Kalian akan selalu ada dalam setiap do’aku.
b. Kakak-kakakku terimakasih atas kasih sayang, dukungan, dan do’a yang telah
diberikan selama ini.
c. Syahdhia Cahyadi, terimakasih selalu memberikan semangat, mendo’akan,
dan mendukung.
d. Sahabatku Esya Septia Mahardiana, Oktavia Santoso, Tridinia Islamia, Yona
Noviana Sari, dan Shofiyah Nisfil Aini, terimakasih atas kebersamaan dan
dukungannya selama ini.
e. Teman-teman seperjuangan PGSD 2011 kelas C yang telah menjadi rekan dan
saudara dalam menuntut ilmu di UMM.
f. Teman-teman angkatan 2011 PGSD UMM.
viii
KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Pengembangan Media Handout Sebagai Pendamping Buku Tematik Terpadu Kelas 4 SDN Cemorokandang 2 Kota Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Drs. Fauzan, M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan dan segenap jajarannya. 3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Program Studi PGSD yang telah
membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.
4. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si.M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
5. Erna Yayuk, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
6. Ari Dwi Hariyono, M.Pd dan Dyah Worowirastri E., M.Pd, selaku validator yang telah bersedia memvalidasi produk yang dibuat oleh penulis.
7. Keluarga besar SDN Cemorokandang 2 Kota Malang, yang telah memberi kesempatan bagi penulis untuk melaksanakan penelitian.
8. Ibu Sanah dan dan Almarhum bapak Djarwoto yang telah senantiasa mendoakan dan mendukung penulis dalam menuntut ilmu.
9. Mahasiswa PGSD angkatan 2011 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis. 10. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak senantiasa mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya.
Malang, 03 Februari 2016 Penulis, Anbaul Ulum
x
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL .............................................................................. i
HALAMAN JUDUL ................................................................................. ii
LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ............................................. v
HALAMAN MOTTO ............................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... vii
ABSTRAK ................................................................................................. viii
ABSTRACT ............................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ............................................................................... x
DAFTAR ISI .............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ............................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ....................................................................... 4
1.3 Tujuan Penelitian ......................................................................... 4
1.4 Spesifikasi Produk ....................................................................... 4
1.5 Pentingnya Pengembangan .......................................................... 5
1.6 Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ............................... 6
1.7 Definisi Istilah ............................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................... 8
2.1 Handout sebagai Media Pembelajaran ........................................ 8
2.2 Pemanfaatan dan Fungsi Handout ............................................... 9
2.3 Karakteristik Handout ................................................................. 10
2.4 Prosedur Penyusunan Handout .................................................... 11
2.5 Kelebihan dan Kekurangan Handout .......................................... 13
2.6 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ...................................... 14
xi
x
2.7 Desain Media Handout ................................................................ 15
2.8 Langkah-langkah Penggunaan Media Handout .......................... 17
2.9 Kerangka Konsep Penelitian ....................................................... 18
2.10 Penelitian Terdahulu .................................................................. 18
BAB III METODE PENELITIAN .......................................................... 21
3.1 Model Pengembangan ................................................................. 21
3.2 Prosedur Pengembangan .............................................................. 21
3.2.1 Penelitian dan pengumpulan informasi awal ..................... 23
3.2.2 Perencanaan ....................................................................... 23
3.2.3 Pengembangan format produk awal .................................. 24
3.2.4 Uji Coba Awal ................................................................... 25
3.2.5 Revisi Produk .................................................................... 25
3.2.6 Uji Coba Lapangan ............................................................ 25
3.2.7 Revisi Produk .................................................................... 26
3.3 Uji Coba Produk .......................................................................... 26
3.3.1 Desain Uji Coba ................................................................ 26
3.3.2 Subjek Coba ...................................................................... 27
3.3.3 Jenis Data .......................................................................... 28
3.3.4 Instrumen Pengumpulan Data ........................................... 28
3.3.4.1 Wawancara ............................................................ 28
3.3.4.2 Observasi ............................................................... 28
3.3.4.3 Angket ................................................................... 29
3.3.4.4 Dokumentasi ......................................................... 29
3.3.4.5 Tes ......................................................................... 30
3.3.5 Teknik Analisis Data ......................................................... 30
3.3.5.1 Analisis Data Deskriptif Kualitatif ....................... 30
3.3.5.2 Analisis Data Kuantitaif ........................................ 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................ 35
4.1 Penyajian Data Uji Coba ............................................................. 35
4.1.1 Analisis Kebutuhan ........................................................... 36
xii
xi
4.1.2 Pengembangan Produk ...................................................... 37
4.2 Analisis Data ............................................................................... 39
4.2.1 Analisis Kebutuhan ........................................................... 39
4.2.2 Uji Coba Produk ................................................................ 41
4.3 Revisi produk ............................................................................... 47
BAB V KAJIAN DAN SARAN ................................................................ 48
5.1 Kajian Produk yang Telah Direvisi ............................................. 48
5.2 Saran ............................................................................................ 49
5.2.1 Bagi Guru .......................................................................... 49
5.2.2 Bagi Sekolah ....................................................................... 49
5.2.3 Bagi Peneliti Selanjutnya .................................................. 50
5.2.4 Diseminasi ......................................................................... 50
5.2.5 Pengembangan produk lebih lanjut ................................... 50
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 51
LAMPIRAN ............................................................................................... 53
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ................................................................. 94
xiii
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Subjek Coba Validasi .................................................................. 27
Tabel 3.2 Subjek Coba Respon Siswa ........................................................ 27
Tabel 3.3 Kategori Skala Likert .................................................................. 32
Tabel 3.4 Kriteria Kevalidan Data Angket Validator ................................. 33
Tabel 3.5 Kategori Penilaian Skala Guttman .............................................. 34
Tabel 3.6 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi Respon Siswa .................... 34
Tabel 4.1 Hasil Penelitian dan Pembahasan ............................................... 35
xiv
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Desain Media Handout ........................................................... 16
Gambar 2.2 Kerangka Pikir Pengembangan Media Handout ..................... 18
Gambar 3.1 Langkah-langkah model penelitian dan pengembangan
Borg and Gall (1983) (Setyosari, 2015:292-293
diadaptasi peneliti .................................................................. 22
xv
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Wawancara ................................................................. 54
Lampiran 2 Lembar Observasi .................................................................... 56
Lampiran 3 Kisi-kisi Instrumen Ahli Media ............................................... 58
Lampiran 4 Kisi-kisi Instrument Ahli Materi dan Pembelajaran
Tematik SD ............................................................................ 60
Lampiran 5 Kisi-kisi Instrumen Angket Respon Siswa .............................. 62
Lampiran 6 Rekapitulasi Hasil Angket Validasi Ahli Media ..................... 64
Lampiran 7 Rekapitulasi Hasil Angket Validasi Ahli Materi ..................... 68
Lampiran 8 Rekapitulasi Hasil Angket Validasi Ahli
Pembelajaran .......................................................................... 70
Lampiran 9 Rekapitulasi Hasil Angket Respon Siswa ............................... 72
Lampiran 10 Soal Tes ................................................................................. 74
Lampiran 11 Kunci Jawaban ....................................................................... 77
Lampiran 12 Rekapitulasi Hasil Tes ........................................................... 78
Lampiran 13 Surat Penelitian ...................................................................... 81
Lampiran 14 Dokumentasi .......................................................................... 82
Lampiran 15 Pengembangan Materi ........................................................... 85
Lampiran 16 Rencana Pembuatan media .................................................... 88
Lampiran 17 Daftar Riwayat Hidup ........................................................... 94
xvi
xv
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi dan Cepi Safruddin A. J. 2008. Evaluasi Program
Pendidikan Pedoman Teoritis Praktis bagi Mahasiswa dan Praktisi
Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran.
Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Arsyad, Azhar. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Desya,dkk. 2015. Top Fokus Semua Pelajaran. Yogyakarta: Forum Edukasi.
Emzir. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitattif. Jakarta:
Rajawali Pers.
Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya Offset.
Prastowo, Andi. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Tinjauan Teoritis dan
Praktik. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Setyosari, Punaji. 2015. Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta:
Prenadamedia Group.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Bandung: CV. Alfabeta.
51
xvi
Sukardi. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya.
Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Wulandari, Sinta. 2014. Pengembangan Media Papan Fabel dalam Pembelajaran
Tematik untuk Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Disertasi tidak diterbitkan.
Malang: PPs UMM.
Mufida, Ula To’if. 2015. Pengembangan Media Pop Up Book Pada
Pembelajaran IPS Untuk Kelas V Sekolah Dasar. Disertasi tidak
diterbitkan: PPs UMM.
52