pengaruh penggunaan media timbangan · pdf fileskripsi oleh: apriana sri hartanti ... satu...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TIMBANGAN BILANGAN

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN

PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III C

SLB NEGERI KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

APRIANA SRI HARTANTI

K5112007

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016


commit to user


commit to user

vi

MOTTO

Taburlah gagasan petiklah perbuatan, taburlah perbuatan petiklah kebiasaan, taburlah

kebiasaan petiklah karakter, taburlah karakter petiklah nasib.

(Peneliti)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini peneliti persembahkan kepada :

Ibunda tercinta, Sri Sumarni, S.Pd.

atas kasih sayang, doa dan dukungan yang berlimpah.

Ayahanda tersayang, Suharto, S.Pd.

atas bimbingan dan dukungan secara materil dan moril.

Kakak dan adikku terkasih,

atas dukungan dan motivasi yang luar biasa.

Sahabatku, Panca Dewi Astuti, Lely Ika Kusumawati,

Putriananda Eka Pratiwi, dan Agung Widhiyanto Putro,

terimakasih sudah selalu ada.

Teman-temanku atas segala bentuk konstribusinya.


commit to user

viii

ABSTRAK

Apriana Sri Hartanti. K5112007. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA

TIMBANGAN BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA

SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III C SLB NEGERI

KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan media timbangan bilangan untuk meningkatkan hasil belajar matematika operasi penjumlahan dan pengurangan pada siswa tunagrahita ringan kelas III C di SLB Negeri Karanganyar tahun ajaran 2015/2016.

Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksprerimen. Pendekatan ekperimen yang digunakan adalah pendekatan Single

Subject Research. Desain yang digunakan adalah rancangan A1-B-A2. Subjek penelitian merupakan satu dari empat siswa tunagrahita kelas III C SLB Negeri Karanganyar tahun ajaran 2015/2016. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu tes dan observasi. Analisis data melalui statistik deskriptif dan ditampilkan dalam bentuk grafik. Komponen komponen yang dianalisis yaitu analisis dalam dan antar kondisi.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika operasi penjumlahan dan pengurangan. Pada fase baseline 1 mean level subjek JCD menunjukkan angka 3,34, setelah diberi intervensi rata rata mean level naik menjadi 7,17 dan pada fase baseline 2 mean level berada di angka 8,17. Berdasarkan hasil belajar subjek JCD diketahui bahhwa estimasi kecenderungan arah mendatar selama fase baseline 1, meningkat selama fase intervensi dan meningkat lagi pada fase baseline 2. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media timbangan bilangan berpengaruh untuk meningkatkan hasil belajar matematika operasi penjumlahan dan pengurangan pada siswa tunagrahita ringan kelas IIIC SLB Negeri Karanganyar tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci : Media Timbangan bilangan, hasil belajar matematika, tunagrahita ringan, operasi penjumlahan dan pengurangan


commit to user

ix

ABSTRACT

Apriana Sri Hartanti. K5112007. THE INFLUENCE OF BEAM BALANCE

MEDIA TO IMPROVE MATHEMATICS PERFORMANCE IN ADDITION AND

SUBTRACTION OF THE III C GRADE STUDENT WITH MILD MENTAL

RETARDATION IN SLB NEGERI KARANGANYAR ACADEMIC YEAR

2015/2016. Skripsi, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty, Sebelas

Maret University, June 2016

The objective of this research is to investigate the influence of beam balance

media to improve mathematics performance in addition and subtraction of the III C

grade student with mild mental retardation in SLB Negeri Karanganyar.

This research used quantitative study with experimental method.

Experimental approach used in this research was Single Subject Research with A1-B-

A2 design. The subject of this research was one of four mental retardation student at

III C grade in SLB Negeri Karaganyar. The data research was gathered by test and

observation. The collected data was analyzed by descriptive statistic. Data Analysis

through descriptive statistic was displayed in graphical form. The components were

analyzed by within condition and between condition analysis.

The result of this research showed that mathematics performance in addition

and subtraction was improved. During baseline 1 subject JCD’s mean level was

3,34, after the intervention was given, mean level increased to 7,17 and during

baseline 2 the mean level was 8,17. Based on subject performance noted that the

trend direction estimation during baseline 1 was static, then it increased during

intervention and baseline 2. A conclusion is drawn that the use of beam balance

media can improve mathematics performance in addition and subtraction of the III C

grade student with mild mental retardation in SLB Negeri Karanganyar on

2015/2016

Keyword : beam balance, mathematics performance, mild mental retardation,

addition and subtraction


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan

rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“Pengaruh Penggunaan Media Timbangan Bilangan untuk Meningkatkan Hasil

Belajar Matematika Operasi Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa Tunagrahita

Ringan Kelas III C SLB Negeri Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016” sebagai salah

satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan

Luar Biasa.

Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa tugas akhir skripsi ini terselesaikan

atas bantuan dan kepedulian dari berbagai pihak, untuk itu peneliti menyampaikan

ucapan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Hermawan, M.Si, selaku Dosen Pembimbing I sekaligus Kepala Program

Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin, kesempatan ,

arahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.

3. Erma Kumalasari, M.Psi, selaku Dosen Pembimbing II yang selalu memberikan

bimbingan selama studi dan memberikan arahan selama proses pembuatan skripsi

hingga terselesainya penulisan skripsi ini.

4. Prof. Dr. Sunardi M.Sc selaku Pembimbing Akademik yang selalu memberikan

bimbingan selama studi dan memberikan arahan untuk segera menyelesaikan

studi.

5. Darya Sunaryo, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SLB Negeri Karanganyar dan

semua warga SLB Negeri Karanganyar yang telah memberikan ijin dan

kemudahan selama proses penelitian berlangsung.


commit to user

xi

6. Jahning Agustina, S.Pd, selaku wali kelas IIIC SLB Negeri Karanganyar yang

telah banyak membantu, memberi masukan serta kerjasama dalam bentuk

kolaborasi dengan peneliti dalam penelitian.

7. Siswa kelas IIIC SLB Negeri Karanganyar yang telah banyak membantu

pelaksanaan penelitian.

8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah membantu

peneliti baik dukungan maupun doa dalam menyelesaikan skripsi.

Semoga Allah SWT membalas amal dan kebaikan Bapak/Ibu/Saudara/i

dengan sepantasnya. Peneliti mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya

membangun serta berharap semoga penelitian ini bermanfaat bagi siapa saja yang

membacanya.

Surakarta, Juni 2016

Peneliti,


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi

HALAMAN ABSTRACT ................................................................................. vii

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix

KATA PENGANTAR ....................................................................................... x

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xv

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xviii

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 6

C. Batasan Masalah .............................................................................. 7

D. Perumusan Masalah.......................................................................... 7

E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 7

F. Manfaat Penelitian............................................................................ 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ................................................................................... 9

1. Tinjauan tentang Anak Tunagrahita ......................................... 9

a. Pengertian Anak Tunagrahita .............................................. 9

b. Karakteristik Anak Tunagrahita .......................................... 10


commit to user

xiii

c. Klasifikasi Anak Tunagrahita .............................................. 13

d. Penyebab Anak Tunagrahita ............................................... 14

2. Tinjauan tentang Hasil Belajar Matematika Operasi .................

Penjumlahan dan Pengurangan .................................................. 18

a. Pengertian Hasil Belajar Matematika ................................... 18

b. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika ...... 19

c. Pengertian Pembelajaran Matematika .................................. 21

d. Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Matematika ..................... 22

e. Pembelajaran Matematika Anak Tunagrahita Ringan ... ...... 24

f. Materi Pelajaran Matematika Anak Tunagrahita Ringan ..... 26

g. Matematika Operasi Hitung Penjumlahan ........................... 28

h. Matematika Operasi Hitung Pengurangan ........................... 30

3. Tinjauan Mengenai Media Timbangan Bilangan ..................... 31

a. Pengertian Media Pembelajaran ........................................... 31

b. Manfaat Media Pembelajaran ............................................... 32

c. Klasifikasi Media Pembelajaran ........................................... 33

d. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran .............................. 35

e. Pengertian Timbangan Bilangan .......................................... 36

f. Fungsi Timbangan Bilangan ................................................ 38

g. Langkah-Langkah Menggunakan Timbangan Bilangan ...... 40

B. Kerangka Berpikir .......................................................................... 42

C. Hipotesis ........................................................................................ 44

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 46

1. Tempat Penelitian..................................................................... 46

2. Waktu Penelitian ...................................................................... 46

B. Desain Penelitian ........................................................................... 46

C. Populasi dan Sampel ...................................................................... 49

D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................ 49


commit to user

xiv

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 50

1. Tes ............................................................................................ 51

2. Observasi .................................................................................. 52

F. Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................................. 54

G. Analisis Data .................................................................................. 56

H. Prosedur Penelitian ....................................................................... 59

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Data Subjek Penelitian ................................................................... 61

B. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................. 62

C. Analisis Data .................................................................................. 79

D. Pembahasan ................................................................................... 93

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ....................................................................................... 101

B. Implikasi ........................................................................................ 101

C. Saran .............................................................................................. 102

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 103

LAMPIRAN ........................................................................................................ 107


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Kisi-kisi Tes Penjumlahan dan Pengurangan...................................... 52

Tabel 3.2 Panduan Observasi .............................................................................. 54

Tabel 3.3 Validator Ahli ..................................................................................... 55

Tabel 4.1 Data Fase Baseline 1 (A-1) Subjek JCD Sesi 1 .................................. 63




Tabel 4.5. Data Fase Baseline 1 (A-1) Secara Keseluruhan ............................... 65

Tabel 4.6. Data Fase Intervensi (B) Subjek JCD Sesi 5...................................... 68




Tabel 4.10. Data Fase Intervensi (B) Subjek JCD Sesi 9 ................................... 70

Tabel 4.11. Data Fase Intervensi (B) Subjek JCD Sesi 10 ................................. 71



Tabel 4.14. Data Fase Interfensi (B) Secara Keseluruhan .................................. 73

Tabel 4.15. Data Fase baseline 2 (A-2) Subjek JCD Sesi 13 .............................. 74




Tabel 4.19. Data Fase Baseline 2 (A-2) Subjek JCD Secara Keseluruhan ......... 76

Tabel 4.20. Data Fase Baseline 1, Intervensi, dan Baseline 2 (A-2) .................. 78

Tabel 4.20. Panjang Kondisi ............................................................................... 79

Tabel 4.21. Estimasi Kecenderungan Arah ......................................................... 81

Tabel 4.22. Kecenderungan Stabilitas ................................................................. 85


commit to user

xvi

Tabel 4.23 Kecenderungan Jejak Data ................................................................ 85

Tabel 4.24 Level Stabilitas dan Rentang............................................................. 86

Tabel 4.25. Level Perubahan ............................................................................... 86

Tabel 4.26. Hasil Analisis Visual Dalam Kondisi .............................................. 87

Tabel 4.27. Data Variabel yang Diubah .............................................................. 88

Tabel 4.28. Data Perubahan Kecenderungan Arah dan Efeknya ........................ 88

Tabel 4.29. Data Perubahan Kecenderungan Stabilitas ...................................... 89

Tabel 4.30. Data Perubahan Level ...................................................................... 89

Tabel 4.31. Data Persentase Overlap .................................................................. 91

Tabel 4.32. Hasil Analisis Visual Antar Kondisi ................................................ 92


commit to user

xvii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Timbangan Bilangan ..................................................................... 37

Gambar 2.2 Timbangan Bilangan ...................................................................... 38

Gambar 2.3 Contoh Penggunaan Media Timbangan Bilangan untuk................

Penjumlahan ................................................................................... 41

Gambar 2.3 Contoh Penggunaan Media Timbangan Bilangan untuk................

Pengurangan ................................................................................... 42

Gambar 2.4 Kerangka Berpikir Penelitian ......................................................... 44

Gambar 3.1 Desain A – B – A .......................................................................... 48

Gambar 4.1 Grafik Data Fase Baseline 1 (A-1) Subjek JCD ............................. 66

Gambar 4.2 Grafik Data Fase Intervensi (B) Subjek JCD ................................. 73

Gambar 4.3. Grafik Data Fase Baseline 2 (A-2) Subjek JCD ............................. 77

Gambar 4.4. Grafik Perkembangan Hasil Belajar Operasi Penjumlahan ...........

dan Pengurangan JCD .................................................................... 78

Gambar 4.5. Grafik Estimasi Kecenderungan Arah Subjek JCD ....................... 80

Gambar 4.6. Grafik Kecenderungan Stabilitas Fase Baseline 1 (A-2) ............... 82



Gambar 4.9. Grafik Data Overlap A-1/B ............................................................ 90

Gambar 4.10. Grafik Data Overlap B/A-2 .......................................................... 91

Gambar 4.11. Grafik Mean Level Hasil Belajar Matematika JCD ..................... 93


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................. 107

Lampiran 2 Kisi-Kisi Soal Tes ......................................................................... 124

Lampiran 3 Soal Baseline 1, Intervensi dan Baseline 2 ................................... 126

Lampiran 4 Kunci Jawaban Soal Baseline 1, Intervensi dan Baseline 2 ......... 142

Lampiran 5 Lembar Validasi ........................................................................... 145

Lampiran 6 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi .................................... 175

Lampiran 7 Surat Keputusan Menyusun Skripsi ............................................. 176

Lampiran 9 Surat Permohonan Ijin Penelitian ................................................. 177

Lampiran 10 Surat Ijin Penelitian ke Instansi Swasta ...................................... 178

Lampiran 11 Data Nilai Baseline 1, Intervensi dan Baseline 2 ....................... 179

Lampiran 12 Hasil Observasi Baseline 1, Intervensi dan Baseline 2 .............. 195

Lampiran 13 Dokumentasi Penelititan ............................................................. 198

Lampiran 14 Surat Keterangan Penelitian ....................................................... 203

pengaruh penggunaan media timbangan · pdf fileskripsi oleh: apriana sri hartanti ... satu...

Documents