PENGARUH PEMBELAJARAN QUANTUM WRITING TERHADAP

KEMAMPUAN MENULIS EKSPOSISI KELAS IV SD di SD ISLAM

MUHAMMAD HATTA MALANG

SKRIPSI

OLEH :

OLEH:

SARI ANISWATUL IMAMAH

NIM : 201210430311257

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

AGUSTUS 2016

i

PENGARUH PEMBELAJARAN QUANTUM WRITING TERHADAP

KEMAMPUAN MENULIS EKSPOSISI KELAS IV SD di SD ISLAM

MUHAMMAD HATTA MALANG

SKRIPSI

Ditujukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH:

Sari Aniswatul Imamah

NIM. 201210430311257

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

Agustus 2016

ii

iii

iv

v

HALAMAN MOTTO

Live is struggle

“Hidup adalah perjuangan”

“Kesuksesan hanya dapat diraih dengan segala upaya dan usaha yang

disertai dengan doa, karena sesungguhnya nasib seseorang manusia tidak

akan anpa adanya usaberubah dengan sendirinya tanpa adanya usaha”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirobbil’alamiin

Puja dan Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya dan sholawat serta salam kepada junjungan nabi besar

Muhammad SAW yang telah membawa dari zaman kegelapan hingga terang

benderang sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Ayahanda Sarwanto, Ibunda Parmini, dua malaikat yang tak bersayap

yang Tuhan kirimkan untukku yang aku sayangi dan aku patuhi,

terimakasih atas do’a, bimbingan dan arahan yang diberikan selama ini.

2. Adekku Novita, keluarga besar Alm. Koimun dan seluruh keluarga besar

Alm. Pak Ladi terimakasih atas semua doa, pengorbanan, kasih sayang,

cinta, kesabaran, pengertian yang selalu dan tidak akan pernah berujung.

3. Dr. Yuni Pantiwati. M.Pd selaku pembeimbing I dan Ari Dwi H., M.Pd

selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu untuk membimbing

dengan penuh ketelatenan dan kesabaran selama menyusun skripsi dari

awal hingga akhir.

4. SD Islam Mohammad Hatta Malang yang telah memberikan ijin

melaksanakan penelitian dan dukungan selama proses penelitian berjalan,

sehingga penelitian dapat terlaksana dengan lancar dan baik.

vii

5. Seluruh dosen PGSD yang telah memberikan banyak ilmu yang

bermanfaat dan membimbing sela ma perkuliahan.

6. Mohammad Sokhif Efendi yang selalu menemani, memberi dukungan,

doa, kasih sayang dan kesabarannya selama ini. Terimakasih atas motivasi

dan do’anya.

7. Sahabat-sahabatku ila, iis, risa, wahyu, ela, zakia, hana, wida, yani telah

mendukung, membantu, dan memberikan masukan kepada penulis

selama masa pengerjaan skripsi ini serta terima kasih telah

memberikan hari-hari yang berwarna untuk penulis dari awal hingga

akhir perkuliahan.

8. Teman-teman PGSD khususnya keluarga besar PGSD B angkatan 2012

yang telah bersama-sama berjuang dalam menuntut ilmu.

Malang, 25 Juli 2016

Sari Aniswatul Imamah

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas berkat, rahmat serta hidayah-Nya

skripsi dengan judul “Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam

Meningkatkan Mutu Pendidikan di SDN Kauman 1 Malang” dapat diselesaikan

dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan

kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan,

dan bantuan dari semua pihak sangat berperan penting dalam terselesaikannya

tugas akhir ini. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak

terimakasih kepada yang terhormat:

1. Drs. Fauzan, M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan

dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin dalam proses penelitian.

3. Dr. Ichsan Anshory AM,M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala

urusan administrasi yang peneliti perlukan selama menyusun skripsi.

4. Dr. Yuni Pantiwati, M.Pd selaku pembimbing I yang telah sabar

memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing

penulis.

5. Ari Dwi H., M.Pd selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, motivasi, masukan, arahan dan kesabaran dalam membimbing

penulis.

6. Suyanto, S.Pd.,MKPd selaku kepala Sekolah SD Islam Mohammad Hatta

Malang yang berkenan memberikan izin untuk melakukan penelitian.

7. Wakil kepala sekolah dan guru kelas IV serta seluruh guru SD Islam

Mohammad Hatta Malang yang telah bersedia meluangkan waktu menjadi

sumber informasi peneliti.

ix

8. Kedua orang tua dan adik tercinta yang selalu memberikan dorongan dan

do’a yang tulus selama penyusunan laporan.

9. Keluarga besar PGSD angkatan 2012 yang memberikan semangat dan

motivasi.

10. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu

persatu.

Semoga sesuatu yang telah diberikan kepada penulis senantiasa

mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis dengan lapang dada bersedia

menerima saran dan kritik terhadap skripsi ini. Penulis berharap, skripsi ini dapat

bermanfaat bagi dunia pendidikan, peneliti lain dan generasi penerus yang selalu

menunggu perubahan dari para pendidiknya.

Malang, 25 Juli 2016

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMANJUDUL .................................................................................................. i

LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN .................................................................. iv

HALAMAN MOTTO .............................................................................................. v

LEMBAR PERSEMBAHAN ................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................... viii

DAFTAR ISI ............................................................................................................. x

DAFTAR TABEL .................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xiii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xiv

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ..................................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................................................ 5

1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................................. 5

1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................................... 5

1.5 Definisi Istilah ...................................................................................................... 6

1.6 Batasan Masalah.................................................................................................7

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Kajian Teori .................................................................................................. 8

2.1.1 Quantum Writing ................................................................................ 8

2.1.2 Menulis ........................................................................................... 11

2.1.3 Menulis Eksposisi ............................................................................. 12

2.1.4 Penilaian Menulis ............................................................................. 16

2.2 Penelitian Terdahulu ................................................................................... 22

2.3 Kerangka Teoritik ...................................................................................... 25

2.4 Hipotesis Penelitian ..................................................................................... 26

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian ........................................................................................... 27

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................................... 27

3.3 Prosedur Penelitian ..................................................................................... 27

3.4 Variabel Penelitian ..................................................................................... 29

3.5 Populasi ...................................................................................................... 29

3.6 Desain Penelitian ........................................................................................ 31

3.7 Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Pengumpulan Data................32

3.8 Teknik Analisis Data ................................................................................32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian .................................................................................................. 35

4.1.1 Uji Homogenitas .............................................................................. 35

4.1.2 Uji Normalitas .................................................................................. 36

4.1.3 Uji Pengaruh Pembelajaran Quantum writing Terhadap

xi

Kemampuan Menulis eksposisi ..................................................... 37

4.2 Pembahasan ................................................................................................ 40

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .................................................................................................. 44

B. Saran ............................................................................................................. 45

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 46

LAMPIRAN – LAMPIRAN ................................................................................. 47

xii

DAFTAR TABEL

halaman

Tabel 2.1 Rubrik Penilaian Mengarang dengan Tema Tertentu........ 17

Tabel 2.2 Penilaian Tugas Menulis Bebas dengan Pembobotan Tiap

Komponen......................................................................... 18

Tabel 2.3 Rubrik Penilaian Tugas Menulis Teks Eksposisi.............. 19

Tabel 2.4 Kriteria Penilaian Siswa dalam Menulis Teks Eksposisi..... 19

Tabel 3.1 Jumlah Siswa Kelas IV A dan IV B ................................... 30

Tabel 3.2 Rancangan nonequifalent control group design ................. 31

Tabel 4.1. Hasil Uji Homogenitas Ragam........................................... 35

Tabel 4.2 Hasil Uji Normalitas Data Penelitian.................................. 36

Tabel 4.3 Hasil Uji-t Sampel Bebas Pada Nilai Posttest...................... 38

Tabel 4.4 Hasil uji t Sampel Bebas....................................................... 39

Tabel 4.5. Hasil Uji-t.............................................................................. 40

xiii

DAFTAR GAMBAR

halaman

Gambar 2.1 Kerangka Teoritik ............................................................. 25

Gambar 4.1 Nilai Rata-rata Kemampuan Menulis................................. 39

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Kriteria Penilaian Siswa dalam Menulis Teks Eksposisi................ 47

Lampiran 2. Hasil Pretes Kelompok Eksperimen................................................ 50

Lampiran 3. Hasil Postes Kelompok Eksperimen............................................... 52

Lampiran 4. Hasil Pretes Kelompok Kontrol...................................................... 54

Lampiran 5. Hasil Postes Kelompok Kontrol...................................................... 56

Lampiran 6. RPP Kelas Eksperimen................................................................... 58

Lampiran 7. RPP Kelas Kontrol.......................................................................... 74

Lampiran 8. In Put Data Homogenitas................................................................ 90

Lampiran 9. Out put Uji Homogenitas ............................................................... 91

Lampiran 10. In Put Uji Normalitas dan Uji t .................................................... 92

Lampiran 11. Out Put Uji Normalitas................................................................. 94

Lampiran 12. Out Put Uji t ................................................................................. 95

Lampiran 13. Hasil Menulis Siswa..................................................................... 96

Lampiran 14. Foto Kegiatan ............................................................................. 105

xv

DAFTAR PUSTAKA

Ali, Mohammad. 2013. Penelitian Kependidikan Prosedur & Strategi. Bandung:

Angkasa.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta : Rineke Cipta.

Dalman. 2014. Keterampilan Menulis. Jakarta: Persada.

Hardiyanto, Edwan. 2014. Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi

Melalui Teknik Tanya Jawab Pada Siswa. Jurnal Penelitian

Pendidikan, Volume 1, Nomor 1, hlm. 69-75.

Hernowo. 2006. Quantum Writing. Bandung: Mizan Learning Center.

Kurniawati,Eti.2011.Pembelajaran menulis karangan narasi dengan

menggunakan metode Quantum Writing di kelas X SMA Pasundan 1

Cimahi. STKIP siliwangi. (Online) diakses tanggal 20 Desember 2015.

Mike, Bobbi Depoter. 2015. Quantum Learning. Bandung: Kaifa.

Morissan. 2012. Metode Penelitian Survey. Jakarta: Kencana.

Nurgiyantoro, Burhan. 2013. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis

Kompetensi.Yogyakarta: BPFE.Suparno, Muhamad Yunus. 2011.

Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.

Purwanto. 2011. Statistika untuk Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Siregar, Syofian. 2013. Statistik Prametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta:

Bumi Aksara.

Siregar, Syofian. 2013. Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta:

Bumi Aksara.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan.Bandung: Alfabeta.

Suprapto. 2009. Statistik Teori dan Aplikasi. Jakarta: Erlangga.

Suyono, dan Hariyanto. 2014. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Rosda

Karya.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan

Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tim Penyusun. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Tim Penyusun. 2014. Buku Guru Bahasa Indnesia Wahana Pengetahuan

SMP/MTS Kelas VII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

46

xvi

DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS

Nama Lengkap : Sari Aniswatul Imamah

Tempat dan Tanggal Lahir : Trenggalek, 19 Juni 1994

Email : sarianiswatull@gmail.com

Alamat di Malang : JL. Dermo Gg. Delima No. 9 Malang

Alamat Asal : Rt. 45 Rw. 08 Sumberbening Dongko Trenggalek

Nama Orang Tua :

Ayah : Sarwanto

Pekerjaan : Guru SD

Ibu : Parmini

Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga

Riwayat Pendidikan :

1. TK Dharma Wanita 02 Sumberbening Tahun 2000-2001

2. SDN 01 Sumberbening Tahun 2001-2006

3. MTs Plus Raden Paku Trenggalek Tahun 2006-2009

4. MA Plus Raden Paku Trenggalek Tahun 2009-2012

5. Universitas Muhammadiyah Malang

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Tahun 2012-2016