PENDIDIKAN AKTIVITAS DI LUAR KELASOleh:PUDJIASTUTI,S.PdSMA NEGERI 1 MAGELANG

Kompetensi Yang diharapkanMenguasai materi pembelajaran pendidikan di luar kelas.Mampu menjelaskan hakikat pendidikan di luar kelas, fungsi serta nilai-nilai pendidikan di luar kelas.Mampu menyelenggarakan program pendidikan di luar kelasMampu menjelaskan prosedur keselamatan pendidikan di luar kelas.

Hakikat Aktivitas Di Luar KelasBagian dari olahraga rekreasi yang dilaksanakan di alam terbukaKegiatan yang menyediakan kesempatan bagi individu untuk mengembangkan keterampilan jasmani, sikap sosial, mental, dan keterampilan intelektual secara harmonis dan proporsional melalui aktivitas di alam terbukaMemberikan kesempatan untuk memperoleh pengalaman langsung yang menarik dan menyenangkan dalam rangka belajar membangun hubungan harmonis dengan lingkungan

TujuanMeningkatkan kepercayaan diri para pesertanyaMeningkatkan kerjasama antar individu dalam suatu kelompok dan antar kelompokMemberikan keterampilan hidup untuk mengatasi masalah-masalah yang ditimbulkan oleh lingkunganMeningkatkan kebugaran jasmaniMeningkatkan kepedulian terhadap lingkungan sebagai bagian dari alam.

Beberapa Teori Pendidikan Aktivitas di Luar Kelas

Teori Psikoevolusi Pendidikan di Luar Kelas

Pada hakikatnya, manusia adalah makhluk yang hidup diluar ruang

Perubahan yang terjadi . . .Ribuan tahun yang lalu: Mempertahankan Hidup Memenuhi Kebutuhan Hidup Menaklukkan Tantangan Alam

Ratusan Tahun yang lalu: Eksplorasi Ilmu Pengetahuan Menaklukkan Tantangan Alam Untuk Kepuasan

Puluhan Tahun yang Lalu:

Media Rekreasi Media Pembelajaran Back To the Nature

Di Air . . .Perahu: 100,000 years?Kapal Layar: 20,000 years?Kayak/Canoe: 30 years

Sumber Makanan2,000,000 Tahun40 Tahun

Penggunaan AlatBesi: 3,000 tahunComputers: 20 tahunBatu/kayu: 500,000? tahun

Evolusi Peradaban Manusia

Pendidikan luar KelasBentuk adaptasi budaya yang menggantikan fungsi keterikatan antara manusia dengan alam sebagai bagian dari kehidupan.Terjadi pada kehidupan yang terindustrialisasi sebagai upaya menyambung kembali hubungan antara manusia dengan alam yang menjadi tempat tinggalnya.

Pendidikan Jasmani VS Aktivitas di Luar KelasPendidikan Di Luar Kelas merupakan penerapan dari program pendidikan jasmani yang tidak dapat dilakukan selama jam pelajaran di sekolah.

Melalui Pendidikan di Luar Kelas, pencapaian tujuan ranah kognitif, afektif dan psikomotor dalam pendidikan jasmani dapat dinilai secara langsung di lapangan.

Penjas vs Pendidikan Luar KelasRintangan dan tantangan alam serta masalah-masalah lingkungan merupakan instrument yang tepat untuk mengetahui kemampuan kognitif dengan memilih cara yang tepat untuk mengatasi rintangan, kemampuan afektif dengan kerjasama dalam kelompok dan keterampilan psikomotor dengan memanjat, menerobos, mendaki, melompat untuk mengatasi rintangan.

Perbedaan . . .Program pendidikan jasmani di sekolah lebih menekankan pada pencapaian tujuan kurikuler dengan alokasi waktu dan pembelajaran yang telah terstruktur. Pendidikan di Luar Kelas merupakan media pendidikan yang dilakukan tanpa struktur waktu dan pembelajaran.

Prinsip-prinsip Aktivitas di luar KelasTantanganWaktu LuangSukarelaSerius dan BertujuanFleksibel

Nilai-nilai dalam Pend. Di Luar KelasKerjasamaKepribadianKebugaran JasmaniCinta Lingkungan

Aktivitas Pendidikan Luar KelasKegiatan dengan TaliPenjelajahan, Berkemah, Mendaki gunung, Pengembaraan, Menyelam, Menelusiri gua dll

Berjalan sebagai aktivitas di luar kelas Hiking Bushwalking Racewalking Hillwalking Tracking

Tantangan Tali. . .Tali telah digunakan pada hampir seluruh kegiatan mulai dari rumah tangga hingga kegiatan konstruksi. Dengan tali manusia mengatasi masalah dalam menghubungkan antara satu benda dengan benda lainnya, bahkan untuk mengambil air dari dalam sumur dan menghela kuda agar patuh mengikuti keinginan manusia. Pada masa lalu tali dibuat dari bahan rami, ijuk, serat kayu atau sabut kelapa, tetapi saat ini tali dibuat dari bahan sintetis berupa nilon, plastik, dacron dan polyethylene.

Penjelajahan . . . Penjelajahan Masyarakat Pengembaraan Mempertahankan Hidup (Survival)

Prosedur keselamatan . . . Dalam melakukan aktivitas diluar kelas yang berkaitan erat dengan keadaan lingkungan alam terbuka, prosedur keselamatan lebih ditekankan pada antisipasi terhadap bahaya yang ditimbulkan oleh keadaan alam yang sewaktu-waktu dapat terjadi.

Pertimbangan keselamatan1)Kesiapan jasmani dan rohani para peserta2) Kesiapan perlengkapan 3)Kesiapan logistic4)Kesiapan pengetahuan hidup di alam bebas a) Pengetahuan tentang hewan dan tumbuhan b)Pengetahuan membaca kompas dan peta c)Pengetahuan mengenai cuaca d)Pengetahuan mengenai P3K e)Pengetahuan tali-temali5)Keterampilan bertahan hidup (survival)

TERIMAKASIH ATAS PERHATIAN

*