laporan pemerhatian kelas pendidikan jasmani

13
PEMERHATIAN KELAS PENDIDIKAN JASMANI 1 | PJM3106

Upload: voltagezz

Post on 30-Jul-2015

166 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: Laporan Pemerhatian Kelas Pendidikan Jasmani

PEMERHATIAN KELAS

PENDIDIKAN JASMANI

1 | P J M 3 1 0 6

Page 2: Laporan Pemerhatian Kelas Pendidikan Jasmani

Pemerhatian Kelas Pendidikan Jasmani

Saya telah melakukan satu pemerhatian terhadap satu kelas pendidika jasmani

untuk mengumpulkan maklumat, berbincang dengan guru dan merekod data. Berikut

adalah butiran mengenai waktu kelas tersebut:

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani dan Kesihatan

Masa : 7.45 pagi - 8.45

Kelas : 4 Bakti

Nama guru : Cikgu Mohd Adham Bin Mohd Nordin ( Cikgu Adham )

Bilangan murid :

keseluruhan : 23 orang

tidak hadir : 5 orang

1.

a) Adakah aktiviti memanaskan badan dijalankan?

Pengajaran dan pembelajaran pendidikan jasmani dan kesihatan pada hari

tersebut diajar oleh Cikgu Adham. Pelbagai aktiviti telah dirancang oleh cikgu

berkenaan. Sebelum memulakan aktiviti, Cikgu Adham telah memeriksa kehadiran

dan murid-murid telah diminta untuk memanaskan badan terlebih dahulu.

Cikgu Adham menyuruh murid berlari bebas seperti burung layang-layang. Cikgu

Adham melakukan aktiviti seperti itu kerana ingin melatih koordinasi badan untuk

bergerak sambil berlari atau berjalan. Aktiviti seperti ini juga merupakan satu aktiviti

memanaskan badan agar adar nadi murid dapat ditingkatkan sebelum melaksanakan

aktiviti yang lebih berat.

2 | P J M 3 1 0 6

Page 3: Laporan Pemerhatian Kelas Pendidikan Jasmani

Selepas itu, barulah aktiviti regangan dilakukan. Murid-murid membuat separuh

bulatan untuk melakukan regangan. Cikgu Adham sendiri menjadi ketua dalam

aktiviti regangan ini. Hal demikian, murid perlu mengikut apa yang dilakukan oleh

ketua mereka iaitu Cikgu Adham. Dalam masa yang sama, Cikgu Adham dapat

melihat dan membetulkan kesalahan yang dilakukan murid semasa aktiviti

memanaskan badan ini. Regangan yang dilakukan merangkumi semua anggota

badan yang penting seperti kepala, tangan, pinggang dan kaki. Semua murid dapat

melakukan aktiviti memanaskan badan dengan baik dan selamat.

3 | P J M 3 1 0 6

Page 4: Laporan Pemerhatian Kelas Pendidikan Jasmani

4 | P J M 3 1 0 6

Page 5: Laporan Pemerhatian Kelas Pendidikan Jasmani

b) Adakah penerangan mengenai kepentingan aktiviti memanaskan badan

diberikan kepada murid-murid?

Semasa sesi pengajaran dan pembelajaran di jalankan, Cikgu Adham telah

menyatakan mengenai kepentingan aktiviti memanaskan badan kepada murid-murid

secara umum iaitu menyatakan bahawa tujuan memanaskan badan adalah untuk

mengelak daripada berlaku kecederaan semasa bermain atau melakukan aktiviti. Hal

demikian sudah memadai bagi seorang murid tahap satu untuk memahaminya.

c) Adakah otot-otot besar untuk aktiviti yang dirancang diberikan tumpuan?

Berdasarkan pemerhatian yang telah saya lakukan, aktiviti yang dijalankan pada hari

tersebut melibatkan otot besar iaitu ketika melakukan aktiviti memanaskan badan

dan permainan kecil yang melibatkan otot pada bahagian tangan. Pengajaran pada

hari tersebut menfokuskan kepada koordinasi badan murid dalam melakukan aktiviti.

Guru tersebut telah memberi perhatian kepada otot yang akan digunakan semasa

permainan kecil iaitu ketika aktiviti memanaskan badan, murid dikehendaki berlari

bebas dan tangan terbang seperti burung. Hal ini, Cikgu Adham telah melatih

pergerakan tangan murid secara tidak langsung melaksanakan aktiviti yang

melibatkan otot tersebut.

5 | P J M 3 1 0 6

Page 6: Laporan Pemerhatian Kelas Pendidikan Jasmani

d) Adakah aktiviti yang diadakan semasa pengajaran dan pembelajaran

membahayakan otot-otot, sendi dan lain-lain anggota badan?

Sewaktu melakukan aktiviti pengajaran dan pembelajaran di padang, tiada aktiviti

yang dilakukan membahayakan otot-otot, sendi dan anggota lain. Hal ini kerana,

setiap aktiviti yang dilaksanakan telah dirancang dengan baik dan aspek-aspek

keselamatan juga telah ditekankan oleh guru terlebih dahulu. Hal ini penting kerana

murid-murid tersebut adalah murid sekolah rendah yang memererlukan guru untuk

menjaga dan mengawasi tahap keselamatan mereka. Malah aktiviti yang dilakukan

hanyalah permainan kecil yang tidak melibatkan pergerakan yang berat iaitu murid

hanya dikehendaki melambungkan bola kecil ke dalam bakul.

.

6 | P J M 3 1 0 6

Page 7: Laporan Pemerhatian Kelas Pendidikan Jasmani

2. Adakah aktiviti ‘cooling down’ dijalankan dan diberi penjelasan kepada

murid-murid?

Selepas tamat menjalankan aktiviti tersebut, murid-murid diminta oleh Cikgu Adham

untuk melakukan sedikit aktiviti ‘cooling down’ tetapi tidak memberikan penjelasan

kepada murid mengenai tujuan ‘cooling down’ atau maklumat berkaitan dengannya.

Hal ini kerana, guru kesuntukan masa untuk menjelaskan aktiviti tersebut. Aktiviti

‘cooling down’ dimulakan dengan bahagian bawah dahulu hingga ke atas iaitu

dengan bahagian kaki dahulu sehingga kepala.

7 | P J M 3 1 0 6

Page 8: Laporan Pemerhatian Kelas Pendidikan Jasmani

3. Adakah peralatan Pendidikan Jasmani yang digunakan sesuai dengan

aktiviti yang dijalankan?

Setelah aktiviti memeasnaskan badan selesai, murid Cikgu Adham mengajar muridnya

untuk bermain satu permainan iaitu ‘ Belalang Belatuk’. Aktiviti ini hanya melibatkan

kawasan padang dan beberapa kon untuk menandakan kawasan. Tiada peralatan khas

digunakan untuk permainan ini. Walau bagaimanapun, Cikgu Adham bijak

menggunakan ruang yang sesuai saiznya untuk aktiviti ini dan disesuaikan dengan

bilangan murid.

4. Adakah pembahagian masa dari mula hingga tamat aktiviti pendidikan

jasmani sesuai seperti yang dirancang?

Aktiviti yang dirancang dilaksanakan dengan baik. Hal ini kerana, pembahagian

masa dari mula hingga tamat aktiviti sesuai dan berakhir dengan tepat mengikut

perancangan yang telah ditetapkan. Setiap aktiviti yang dirancang dilaksanakan

mengikut masa yang telah ditetapkan. Ketetapan masa ini amat penting agar tidak

mengganggu masa murid untuk menjalani proses pengajaran dan pembelajaran

yang seterusnya.

8 | P J M 3 1 0 6

Page 9: Laporan Pemerhatian Kelas Pendidikan Jasmani

5. Berikan saranan anda untuk tindakan penambahbaikan dalam pengajaran

tersebut.

Berdasarkan pemerhatian yang dibuat terhadap kelas pendidikan jasmani

tersebut, secara keseluruhannya objektif Cikgu Adham untuk melatih murid

meningkatkan kemahiran koordinasi mata, tangan, dan kaki dengan melakukan

aktiviti permainan kecil tercapai.

Namun, terdapat saranan dan tindakan penambahbaikan dalam pengajaran

tersebut yang perlu dilakukan oleh Cikgu Adham, pertama sekali ialah menekankan

aktiviti menyejukkan badan melalui penerangan semasa di dalam kelas. Aktiviti ini

penting bagi murid-murid faham bagaimana aktiviti ini membantu memulihkan

semula otot otot dan mengelakkan kecederaan pada murid. Tambahan pula,

walaupun aktiviti menyejukkan badan dilaksanakan tetapi ia tidak mencukupi kerana

hanya sebahagian anggota badan sahaja dilakukan. Cikgu Adham perlu melakukan

aktiviti ini sekurang-kurangnya dalam masa 5 hingga 10 minit. Dengan itu, dia

hendaklah sentiasa peka agar murid dapat membuat persediaan pada diri mereka

sendiri untuk mengikuti pengajaran dan pembelajaran yang seterusnya di dalam

kelas.

Kesimpulannya, pengajaran dan pembelajaran tersebut menarik dan penglibatan

murid secara menyeluruh dapat memberi kesan terhadap objektif yang hendak

dicapai. Murid-murid juga berasa gembira dengan aktiviti yang dilakukan oleh

mereka. Justeru, saya telah mempelajari sesuatu yang amat berguna iaitu

merancang aktiviti dengan baik dan terancang sangat penting agar setiap aktiviti

yang dilaksanakan dapat memberi manfaat kepada anak murid. Hal ini dapat

melahirkan murid yang sentiasa cergas dan cerdas serta cemerlang dalam aktiviti

kurikulum dan kokurikulum di sekolah.

9 | P J M 3 1 0 6

Page 10: Laporan Pemerhatian Kelas Pendidikan Jasmani

10 | P J M 3 1 0 6

Page 11: Laporan Pemerhatian Kelas Pendidikan Jasmani

LAMPIRAN

11 | P J M 3 1 0 6