PENGAJARAN BERPUSATKAN GURU

• Kaedah ini merupakan satu pendekatan pengajaran di mana aktiviti kelas tertumpu hanya kepada guru.

• Guru mengawal keadaan & berperanan sbg ketua.• Fokus pengajaran / aktiviti dimonopoli oleh guru• Cth : syarahan, demonstrasi, bercerita• Menurut Brophy (1978), pendekatan ini suatu

pendekatan yang mudah dirancang dan diurus.

• Ada waktunya guru perlu melaksanakan pengajaran berpusatkan guru, berdasarkan kepada ciri pelajar, suasana persekitaran & isi kandungan pelajaran

• Penyampaian fakta secara menghafal, bermakna pembelajaran adalah berbentuk mengingat isi pelajaran

Ciri – ciri pengajaran berpusatkan guru :

Komunikasi sehala

Guru mengarah & mengawal pembelajaran

Mementingkan pencapaian objektif pendidikan guru

Guru berkuliah

Kepimpinan bercorak autokratik

Menekankan ujian sumatif

Murid pasif & mendengar shj

Guru berperanan utama dlm proses PdP

Murid kurang kreatif & tidak berinisiatif

Sifat sosial kurang dipupuk

Murid kurang berminat terhadap penerangan guru

Konsep Induktif

• Melibatkan aktiviti mengumpul & mentafsir maklumat kemudian membuat generalisasi & kesimpulan.

• Dapat membimbing murid memerhati, mengkaji, mengenalpasti prinsip / fakta penting yg terkandung dlm setiap contoh.

• Pengajaran berasaskan gaya induktif adalah satu pendekatan mengajar yang melibatkan satu proses penaakulan yang tinggi di mana melibatkan aktiviti mengumpul & mentafsir maklumat, kemudian membuat generalisasi atau kesimpulan (Kamarudin Husin & Siti Hajar, 2004)

Konsep induktif

• Mempelajari sesuatu utk mendapatkan hukum• Memperkenalkan pengetahuan & beri pengalaman• Membentuk satu kesimpulan umum• Membuat satu andaian yg munasabah• Menggunakan pengantaraan deria utk mendapatkan

pengetahuan• Memberi peluang murid belajar di bawah bimbingan guru• Menekankan penglibatan murid secara aktif• Banyak menekankan aspek lisan• Mampu mewujudkan suasana pembelajaran yg menarik &

berkesan

Kelebihan Pendekatan Induktif

• Dapat mengasah kemahiran berfikir murid• Daya kefahaman & ingatan murid terhadap isi

pelajaran dpt ditingkatkan• Perbincangan dpt digalakkan• Kemahiran lisan dapat disuburkan• Murid kurang bosan

Kelemahan Pendekatan Induktif

• Pengajaran mengambil masa yang panjang• Jika ramai murid, penjurusan fikiran ke satu

arah sukar dibuat• Bagi murid yang lemah, pendekatan ini akan

menimbulkan masalah

Pendekatan induktif

• Proses PdP melalui kaedah induktif• Khusus → Umum

Pengajaran Graviti

Contoh khusus •Semua benda jatuh / tetap

MemerhatiMengkaji

Mengenalpastimentafsir

•Menjatuhkan benda

Membuat kesimpulan (umum) •Ada daya graviti