PEN

M

 

NINGKATA

MELALUI

SD

F

AN AKTIV

I METODE

D 03 GOND

K

Un

PEND

FAKULTA

UNIVERS

VITAS BEL

E COOPER

DOSULI K

KABUPAT

TAH

ntuk memen

Guna

Pendidikan

IN

A

DIDIKAN G

S KEGURU

ITAS MUH

i

LAJAR IPA

RATIVE SC

KECAMAT

EN KARA

HUN 2012/

SKRIPSI

nuhi sebagia

mencapai d

Sarjana S-1

n Guru Sek

Oleh:

NDRAYAN

A. 54A10007

GURU SEK

UAN DAN

HAMMAD

2012

A“PERUBA

CRIPT PAD

TAN TAWA

ANGANYA

/2013

an persyara

derajat

1

kolah Dasar

NI

73

KOLAH DA

N ILMU PE

DIYAH SUR

AHAN WU

DA SISWA

ANGMANG

AR

atan

ASAR

ENDIDIKA

RAKARTA

UJUD BEN

KELAS IV

GU

AN

A

NDA”

V

ii  

iii  

iv  

 

v  

MOTTO

 

 

♦ Jikaseseorangmencariilmudenganmaksuduntuksekedarhebat-

hebatan,mencaripujian,atauuntukmengumpulkanhartabenda,

makadiatelahberjalanuntukmenghancurkanagamanya,merusakdirinyasendiri

, dantelahmenjualakhiratdengandunia.

( Imam Al Ghozali )

♦ Ketidaktahuan itu seperti Lautan, kata hati adalah kompas untuk

menghadapi hal itu.

( Joseph Cook )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

vi  

PERSEMBAHAN

Dipersembahkan kepada :

1. Kedua Orang tua Tercinta

Ibu Warni dan Bapak Marto

Sentono

2. Suami: Tukiyo 

3. Anak-Anak Tercinta : Indah

Puji Astuti dan Intan

Mulyowati. 

4. Keluarga Tercinta,dan 

5. Teman-Teman Terkasih. 

 

vii  

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Warahmatulahi Waabarrakatuh

Puji Syukur kehadirat Allah SWT, atas berkat Rahmat dan Hidayah-Nya yang telah

melindungi serta membimbig penulis sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak, tidak mungkin untuk

dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu penulis menyampaikan terimakasih

dan penghargaan kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyusunan

skripsi ini, terutama kepada :

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Pendidikan, Bapak Drs.H.Sofyan Anif,M.Si.

2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, SH, MH., Direktur dan ketua program S1 PSKGJ- PGSD

FKIP UMS Surakarta.

3. Dosen Pembimbing Bapak Drs.Andi Haris Prabawa,.M.Hum.

4. Bapak Budi Kahono,S.Pd., Selaku Kepala Sekolah SD N 03 Gondosuli yang telah

memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SD N 03 Gondosuli

dan telah membantu penulis dalam berbagai hal yang dapat terselesaikannya

penyusunan skripsi ini.

5. Ibu Sylvia Aris Diana S, S.Pd., Selaku Guru kelas IV SD N 03 Gondosuli yang telah

membantu dan memberikan banyak arahan kepada penulis dalam penyusunan skripsi

ini.

6. Seluruh Guru dan Staff Karyawan SD N 03 Gondosuli yang telah membantu dan

bekerja sama dengang baik dengan penulis, sehingga penulis dapat meyelesaikan

penyusunan skripsi ini.

7. Seluruh keluarga yang telah memberikan do’a, dukungan dan bantuannya, sehingga

penulis dapat menyelesaikan penyususan skripsi ini,

viii  

8. Seluruh pihak yang telah membantu penulis dalam penyususan skripsi ini yang tidak

dapat disebutkan satu-persatu.

Penulis telah berusaha semaksimal mungkin dalam penyusunan skripsi ini, namun penulis

menyadari masih banyak kekurangan dalam skripsi ini, untuk itu penulis mohon kritik

dan saran yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi pihak-pihak yang membutuhkan.

Wasallamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

 

Tawangmangu, Desember 2012

Penulis

ix  

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ................................................................................................ i

PERSETUJUAN .................................................................................. ii

PENGESAHAN................................................................................... iii

PERNYATAAN................................................................................... iv

MOTTO................................................................................................ v

PERSEMBAHAN............................................................................... vi

KATA PENGANTAR......................................................................... vii

DAFTAR ISI....................................................................................... ix

DAFTAR TABEL............................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN....................................................................... xii

ABSTRAK......................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN...................................................................1

A. Latar Belakang Masalah............................................................1

B. Pembatasan Masalah..................................................................4

C. Rumusan Masalah..................................................................... 4

D. Tujuan Penelitian........................................................................5

E. Manfaat Penelitian.....................................................................5

BAB II LANDASAN TEORI..............................................................7

A. Kajian Teori...............................................................................7

B. Kajian Penelitian yang Relevan................................................18

C. Kerangka Berfikir.....................................................................20

D. Hipotesis................................................................................... 21

BAB III METODE PENELITIAN...................................................... 22

x  

A. Setting Penelitian.......................................................................22

B. Subjek Penelitian........................................................................23

C. Prosedur Penelitian.....................................................................23

D. Jenis Data....................................................................................28

E. Pengumpulan Data......................................................................29

F. Instrumen Penelitian....................................................................30

G. Indikator Kinerja..........................................................................32

H. Teknik Analisis Data....................................................................33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN......................35

A. Deskripsi Tempat Penelitian.........................................................35

B. Refleksi Awal...............................................................................40

C. Analisis Pencarian Fakta...............................................................41

D. Deskripsi Penelitian Siklus............................................................42

E. Pembahasan...................................................................................46

F. Keterbatasan Penelitian.................................................................55

BAB V PENUTUP....................................................................................57

A. Simpulan.........................................................................................57

B. Implikasi.........................................................................................57

C. Saran...............................................................................................58

DAFTAR PUSTAKA................................................................................60

LAMPIRAN-LAMPIRAN........................................................................62

xi  

DAFTAR TABEL

1. Persamaan dan perbedaan variabel................................................. 19

2. Jadwal Kegiatan penelitian............................................................. 22

3. Daftar Jumlah Siswa SD N 03 Gondosuli....................................... 35

4. Daftar Tenaga Pendidik SD N 03 Gondosuli.................................. 36

5. Aktifitas belajar siswa pra siklus...................................................... 39

6. Aktifitas belajar siswa pra siklus...................................................... 48

7..Aktifitas belajar siswa pra siklus......................................................52

xii  

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. RPP Siklus I.......................................................... 62

Lampiran 2. RPP siklus II.......................................................... 64

Lampiran 3. Instrument observasi cara mengajar guru............... 67

Lampiran 4. Angket Penelitian.................................................... 70

Lampiran 5. Lembar Observasi siswa......................................... 97

xiii  

ABSTRAK

INDRAYANI. NIM A. 54A100073. PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA “PERUBAHAN WUJUD BENDA” MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS IV SD 03 GONDOSULI KECAMATAN TAWANGMANGU KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi Jurusan PGSD, PSKGJ Universitas Muhamadiyah Surakarta.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA dalam mendiskripsikan perubahan wujud benda pada siswa kelas IV SD N 03 Gondosuli Kecamatan Tawangmagu.

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan penelitian tindakan kelas. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini analisis interaktif. Teknik tersebut mencakup kegiatan untuk mengungkapkan kelemahan dan kelebihan kinerja guru dan siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode Cooperatif Script.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan dari pra siklus siswa yang mempersiapkan perlengkapan belajar sebanyak 33,33 % (2 siswa) pada siklus I sebanyak 50 % (3 siswa) dan pada siklus II sebanyak 83,33 % (5 siswa). Siswa yang memberi tanggapan sebanyak 33,33 % (2 siswa) pada siklus I sebanyak 33,33 % (2 siswa) dan pada siklus II sebanyak 66,66 % (4 siswa). Siswa yang mampu menjelaskan perubahan wujud benda sebanyak 50 % (3 siswa) pada siklus I sebanyak 50 % ( 3 siswa) dan pada siklus II sebanyak 83,33 % ( 5 siswa). Siswa yang aktif dalam memberi contoh perubahan wujud benda sebanyak 50 % ( 3 siswa) pada siklus I sebanyak 50 % ( 6 siswa) pada siklus II sebanyak 83,33% (5 siswa), dan siswa yang mampu menyebutkan istilah dalam perubahan wujud benda sebanyak 16,66 % (1 siswa) pada siklus I sebanyak 33,33 % dan pada siklus II sebanyak 66,66 % (4 siswa). Berdasarkan penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode cooperativescript dapat meningkatkan aktivitas belajar padaIPA pada siswa kelas IV SD N 03 Gondosuli Kecamatan Tawangmangu Tahun 2012/2013.

Kata Kunci : metode pembelajaran cooperativescript, aktivitas belajar