NAMA : NUR AQEELA ALIA BTE AHMAD.OPSYEN : PISMP BM (SEM 2) (09).TARIKH : 17. Julai.2009

KONSEP1. Suatu jenis ujian yg memerlukan calon memberi jawapan tepat/ringkas.2. Soalan dapat diperiksa dgn mudah & tepat.3. Mempunyai ciri keobjektifan yang paling tinggi.

JENIS

ITEM/SOALAN

1. Betul/salah2. Padanan.3. Pengelasan.4. Aneka Soalan

PRINSIP1. Pokok soalan2. Piilihan jawapan.3. Struktur item.

OBJEKTIF

KELEBIHANMempunyai ciri keobjektifan yg tinggi.Mempunyai ciri kebolehpercayaan.Dapat menguji banyak topik/bidang dalam sesuatu mata pelajaran.Item/soalan boleh meliputi semua aras kemahiran (TB).Calon yg lemah dlm penbendaharaan kata boleh menjawab soalan dengan mudah.Mudah ditadbirkan.Lebih kepada ujian sumatif.Keputusan mudah ditafsirkan dgn analisis item.

KELEMAHANSukar membina item/soalan dlm aras tinggi kognitif.Perbelanjaan dan masa yg banyak diperlukan.Menggalakkan calon yg tidak tahu menjawab meneka.Kurang sesuai digunakan dlm ujian formatif.Tidak dpt menguji kemahiran menyusun/menghurai.

KONSEP1.Ujian di mana calon diberi peluang

menjawab soalan dalam tulisan/perkataan sendiri.

2.Jawapan boleh dinyatakan dalam satu/beberapa ayat/perenggan/karangan.3.Calon bebas memilih,menerangkan dan

membentangkan idea.4.Pemeriksa akan meneliti jawapan calon

dan memeriksa secara subjektif dgn markah/gred berdasarkan kriteria yg

ditentukan

JENIS-JENIS ITEM/SOALAN1. Tindakbalas terhad

2. Tindakbalas lanjutan

PEMBINAAN SOALAN1.Guru membentuk JSU untuk menentukan

skop/aras kemahiran.2.Guru membina soalan berbentuk esei dgn arahan yg jelas & jawapan soalan sama ada

pendek/panjang3.Pastikan perkataan yg digunakan setaraf

dgn peringkat calon.4..Gunaka perkataan berdasarkan setiap

aras dalam TB.5.Pastikan soalan yg dibina berlandaskan

sukatan pelajaran.6.Setiap soalan harus disertakan dengan

markah.

SUBJEKTIF

1 . M u d a h d ig u b a l . M e n j im a t k a n m a s a .2 . S e s u a i d a la m p e lb a g a i m a t a p e la ja r a n .3 . S e s u a i d ig u n a k a n u n t u k a r a s ti n g g i .4 . B o le h m e n g u j i k e b o le h a n m e n y u s u n , m e n g a n a l is a & m e n g in t e g r a s ik a n id e a .5 . P e lu a n g m e n e k a ja w a p a n d ik u r a n g k a n .6 . P e lu a n g u n t u k m e n ir u ja w a p a n c a lo n la in ti p is .7 . B e r g u n a u n t u k m e n g e s a n k e le m a h a n c a lo n .8 . M e la ti h k e m a h ir a n m e n u l is .

K E L E B IH A N

1 . B id a n g y g h e n d a k d iu j i t e r b a t a s .2 . C a lo n b o le h m e r a m a l s o a la n y g d ik e lu a r k a n .3 . K u r a n g s e s u a i d ig u n a k a n u t k m e n g u j i p e n c a p a ia n m u r id d lm s e s u a t u t o p ik .4 . K u r a n g s e s u a i k e p a d a p e la ja r y g k u r a n g m a h ir d a la m p e n g g u n a a n b a h a s a .5 . M e m p u n y a i k e b o le h p e r c a y a a n/ k e s a h a n y g r e n d a h .6 . P e m e r ik s a a n k e r t a s ja w a p a n m e n g a m b i l m a s a y g p a n ja n g .7 . M e m p u n y a i k e o b je k ti f a n & k e m u d a h t a f s ir a n y g r e n d a h .

K E L E M A H A N