KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)

Higher Order Thinking Skills (HOTS)

2

Prinsip Umum Mentaksir Kebolehan Murid

Assessing Student AbilityPembinaan iten dan instrumen pentaksiran perlu memenuhi prinsip umum berikut;

1. Kenal pasti apa yang hendak ditaksir dengan jelas.

2. Tulis tugasan yang menjemput murid mempamerkan pengetahuan, kemahiran atau sikap yang hendak ditaksir dengan jelas.

3. Tentukan apakah bentuk respons murid yang boleh dijadikan evidens penguasaan kebolehan yang ditaksir.

3

Mentaksir Kemahiran Berfikir Aras Tinggi kerap meliputi tiga prinsip tambahan berikut;

4. Persembahkan item dalam bentuk yang mencabar minda murid berfikir, biasanya dinyatakan oleh stimulus yang relevan dengan permasalahan yang diberi.

5. Gunakan konteks tugasan yang baharu (serta berkaitan dengan kehidupan harian) , tidak pernah ditemui oleh murid dibilik darjah atau buku teks .

6. Kenal pasti aras kesukaran (mudah –sukar).

Prinsip Umum Mentaksir Kebolehan Murid

4

BERFIKIR DI LUAR KOTAK

PERSPEKTIF BAHARU DALAM PENGGUBALAN ITEM

PENTAKSIRAN

ITEM KBAT

STIMULUS

PELBAGAI TAHAP

PEMIKIRAN

KONTEKS BUKAN LAZIM

SITUASI SEBENAR DALAM

KEHIDUPAN SEHARIAN

ITEM TIDAK

BERULANG

Menggunakan stimulus secara ekstensif untuk menjana kemahiran inferens dan penaakulan kritikal

Mentaksir pelbagai aras pemikiran dalam domain kognitif untuk memberi impak yang lebih besar

•Menggunakan situasi baharu di luar bilik darjah•Mengalakkan murid berfikir

lebih mendalam dan bukan sekadar mengingat semula apa yang dipelajari dalam bilik darjah

Mencabar murid untuk menyelesaikan suatu masalah kehidupan sebenar dengan menggunakan pembelajaran daripada pelbagai disiplin

• Item berbeza setiap tahun•Menggunakan bahan yang

melangkaui bahan buku teks, buku kerja, buku latihan dll

7

1 Tentukan konstruk, konteks dan aras kesukaran

2 Tentukan jenis item

3 Rancang penggunaan stimulus yang berkaitan dengan konteks untuk mengukur konstruk

4 Tentukan jenis evidens (fakta, konsep, generalisasi, keupayaan menilai dan rasional)

5 Tulis item

6 Tulis Peraturan Pemarkahan/rubrik penskoran

7 Menilai item

LANGKAH PENGGUBALAN ITEM KBAT

9

ARAS KESUKARANDitentukan berdasarkan tiga aspek:

1. Peringkat pengetahuan atau kemahiran (Level of knowledge or skills)

2. Kelaziman (Familiarity)

3. Kerencaman (Complexity)

KRITERIA ARASMUDAH

ARASSUKAR

1. Aras Pengetahuan atau Kemahiran

Asas(Basic)

Lanjutan (Advance)

2. Kelaziman Lazim(Familiar)

Baharu(Novel)

3. Kerencaman Ringkas(Simple)

Rencam (Complex)

11

MEMUASKANHapir memenuhi standard

LEMAHTidak memenuhi standard

BAIKMenepati standard

CEMERLANGMelampaui Standard

Berupaya menyatakan perbezaan kualiti tingkah laku dengan jelas

DESKRIPTOR ARAS PENCAPAIAN