Pembelajaran Masteri

Pembelajaran Masteri Satu pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang memastikan semua pelajar menguasai hasi pembelajaran .

Berfokuskan kepada penguasaan murid dalam perkara yang dipelajari.

Dlm satu unit pembelajaran sblm berpindah ke unit pembelajaran yg seterusnya.

Memperlukan peruntukan masa yg mencukupi & proses PdP yg berkualiti.1Mengapa perlu Pembelajaran Masteri?Murid mempunyai kebolehan & keperluan yg berbeza.

Memerlukan pendekatan PdP yg sesuai & berkesan.

Perlu menguasai pengetahuan dan kemahiran yang diajar.

1. Penentuan Hasil Pembelajaran

Hasil Pembelajaran = objektif pembelajaran yg perlu dikuasai oleh pelajar pada akhir unit pembelajaran.

Perlu ditentukan bagi mengenalpasti apa yg perlu dikuasai oleh pelajar, merancang pelbagai kaedah dan bbm, membantu membina ujian.

Ujian formatif/ sumatif52. Penetuan Pengajaran dan PembelajaranSemasa merancang aktiviti PdP, guru perlu mengambil kira :

Kebolehan dan keupayaan pelajar yg berbeza.

Kepelbagaian kaedah PdP

2 : supaya murid lebih mudah memahami dan menghayati kandungan pelajaranPelajaran lebih menarik dan menyeronokkan63. PenilaianProses untuk mengesan perkembangan, kebolehan, keupayaan dan pencapaian murid.

Tujuan :Mengenal pasti tahap muridMengenal pasti hasil pembelajaran sudah dikuasai atau tidak

Mengenal pasti kelemahan murid dan aktiviti pemulihan dan pengayaan yg perlu dijalankan.

Penilaian yg dijalankan dalam bentuk formatif / sumatif

Masa penilaian dijalankan : Semasa PdP, selepas sesuatu unit pembelajaranSelepas tempoh tertetu spt minggu, bulan dan sebagainya

4. Pemulihan

Aktiviti yg dirancang untuk membantu murid yg belum melepasi aras masteri.

PdP diubahsuai dan dipelbagaikan mengikut tahap kebolehan & keupayaan murid.

Contoh aktiviti :

Mengajar semula menggunakan kaedah / bahan lainMenggunakan bahan visualMenjalankan latih tubi Mempelbagaikan latihanMembetulkan perlakuan yg salahMenggalakkan pembelajaran melalui rakan sebaya

4. PengayaanDijalankan untuk murid yang telah menguasai aras masteri.

Dirancang untuk memberi peluang kpd murid untuk menjalankan aktiviti pembelajaran yang lebih mencabar dan memperkukuhkan kefahaman murid & meningkatkan semangat berdikari dlm pembelajaran.

PengukuhanBertujuan memantapkan pengetahuan dan kemahiran yang dikuasai oleh pelajar.

Contoh :Memberi latihan dalam pelbagai bentuk.Melatih murid menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk grafik spt peta minda, rajah

PengembanganBertujuan mempertingkatkan pengetahuan dan kemahiran pelajar dlm unit pembelajaran yg sama.

Aktiviti ini lebih mencabar dan blh dijalankan oleh pelajar secara terarah kendiri.

Contoh : Membuat projek, kajian, tugasan

Strategi dalam Pembelajaran MasteriClarify menjelaskan kepada pelajar apa yg mereka jangkakan untuk belajar.

2. InformMengajar pelajaran bergantung pada arahan keseluruhan.

3. PretestMemberi kuiz formatif.

4. GroupBerdasarkan keputusan, bahagikan kumpulan masteri & tidak masteri (80% dianggap masteri)

5. Enrich & CorrectMemberi pengayaan dan pemulihan

6. MonitorMemantau pergerakan pelajar, dan memberi sokongan untuk setiap kumpulan.

7. PosttestMemberi kuiz sumatif kpd pelajar yg tidak masteri.

8. Assess PerformanceSekurang-kurangnya 75% pelajar mencapai masteri

9. Reteach

Jika tidak mencapai tahap, ulang proses bermula dengan pengayaan dan pemulihan pengajaran.

Belajar dalam kumpulan kecil, tutorial bersendirian, banyak membaca, praktikal dan latih tubi.